青少年成長的家庭教育問題淺析

楊栢權?趙曉明

摘要：青少年期是一個個體社會化的重要階段，是一個自然人向社會人轉變的重要過程，這一過程貫穿自然人的一生，在人的嬰兒時期到青少年時期這段時間的社會化，被稱為早期社會化，對個體而言，這一過程是學習職業技能、生活技能，明確社會目標，確立行為習慣的重要階段，為以后的再社會化提供必要支持。也就是說，家庭作為社會化的第一站，對未來的成長有著重要的影響，因此，本文旨在探討家庭教育對青少年社會化的影響，分析家庭教育在青少年成長過程中的作用機制，提出相應的建議和措施，僅供參考。

關鍵詞：家庭教育；青少年；社會化

引言

青少年時期是人生中最關鍵的階段，也是性格形成、人格塑造的關鍵時期，家庭教育對于青少年的成長影響至關重要。家庭是青少年成長的第一所學校，家庭教育在青少年的成長過程中具有不可替代的作用。隨著社會的發展和變遷，家庭教育對青少年成長的影響也愈發凸顯。青少年是國家的未來，青少年的成長狀況關系到國家和社會的可持續發展。因此，研究家庭教育對青少年成長的影響，對于推動青少年健康成長、促進社會和諧發展具有重要意義。

一、家庭教育的重要性

家庭教育是指父母或家庭成員對子女在日常生活中對青少年進行的教育活動，它涵蓋了青少年在家庭環境中的情感、品德、知識、技能等方面的教育，旨在幫助青少年全面成長和發展。首先，家庭教育對于青少年的人格塑造有著非常大的影響，青少年在家庭環境中接受道德觀、價值觀、行為規范等方面的教育，形成自己的性格和行為習慣。家庭是青少年最早接觸的社會單位，家庭教育對青少年的價值觀、道德觀、社會適應能力等方面有著深遠的影響，對青少年的成長起著至關重要的作用。其次，家長通過自身的言行和教育方式，將社會規范、家庭傳統等價值觀傳遞給青少年，為青少年提供了初步的認知、溝通、合作等基本能力，建立良好的家庭關系，對青少年的情感成長有著不可替代的作用。最后，家庭教育可以幫助青少年建立自尊心和自信心，形成積極的人生態度和價值觀，對青少年的心理健康有著重要的促進作用。家庭教育還可以促進家庭成員之間的溝通和情感交流，為青少年營造一個良好的成長環境，為青少年的未來發展奠定基礎[1]。

二、家庭教育對青少年成長產生的問題

（一）讓青少年職業技能社會化過程阻斷

在社會化的過程中，家庭是第一站，如前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基所言，兒童如果是大理石，那第一位雕塑家就是家庭，在一個和諧幸福的家庭中，父母的言傳身教能夠潛移默化地影響著青少年。家庭是青少年心靈和靈魂的搖籃，家庭教育對于塑造青少年的人格品質有著不可替代的作用。職業技能并不單單是生產技能，也是為進入社會打下基礎的技能，也就是認知作用，父母的言語、情感和行為都將成為青少年學習的榜樣，如何處事、如何與人相處、如何解決問題等人生態度和能力都將在家庭中得到培養和鍛煉。在家庭教育中，父母的行為舉止、處事原則、處世態度、對待生活的態度等都將潛移默化地影響著青少年，對青少年人格品質的形成具有至關重要的影響。在家庭教育中采用溫和的教育方式和激勵式的教育方式，對青少年的認知能力產生正面影響，而采用嚴厲的教育方式則會對青少年的認知發展產生負面影響[2]。

（二）讓青少年的社會目標社會化短視淺薄

隨著社會的不斷發展，價值觀念的多元化和多樣化成為當今社會中一個重要的議題，同時青少年也擁有了多樣化的社會目標，家庭是價值觀念最初形成的地方，家庭教育對青少年的價值觀念產生著重要影響，這一點在青少年中尤為突出。家庭教育是影響青少年價值觀念形成的重要因素，父母的理念、觀念和行為方式都將直接影響著青少年的社會目標。因此，良好的家庭教育環境對于塑造青少年積極向上的社會目標具有重要意義，和睦的家庭氛圍有利于青少年情感的穩定和積極發展，確立長遠的社會目標，而家庭沖突和緊張氛圍則會對青少年情感發展產生負面影響，導致其社會目標短視淺薄。

（三）讓青少年生活技能社會化鍛煉不到位

學習能力是一個生物人轉向成為社會人的重要技能，是生活技能的表現家庭教育對于青少年的學習態度和學習能力也有著顯著影響，家長應當注重樹立良好的家庭教育氛圍，重視家庭教育對青少年的重要性，重視培養和鍛煉青少年的自主性和創造性，育人者應當注重培養青少年的自信心和探索精神。在好的家庭教育環境中，家長關注青少年的學習，尊重青少年的學習方式，鼓勵青少年學習探索，學會自主學習和主動學習，這些都有利于培養青少年的學習興趣和學習能力。良好的父母情感表達方式有助于促進青少年的情感發展，使其學會正確處理自己的情緒和與他人的情感交流，而如果父母的情感表達方式不當，則容易導致青少年的情感問題。若是青少年處于惡劣的家庭教育環境中，家長對學習的忽視和輕視將直接影響著青少年的學習態度和學習能力，甚至導致學習習慣和方式問題的產生[3]。

（四）讓青少年行為習慣產生離軌行為

隨著社會的不斷變革，一些家庭的教育責任逐漸被社會和學校取代，使得家庭教育的作用逐步減弱。在家庭教育環境中，青少年從小就學會了如何與家人相處，學會了如何與人交往，這些都將對青少年的行為習慣產生重大影響。良好的家庭教育能夠培養青少年主動、積極、友善的行為習慣，有助于青少年建立健康的人際關系；而在家庭環境不佳的情況下，青少年的社交能力可能受到消極影響，影響到青少年健康的成長。然而，一些家長缺乏正確的育兒觀念和方法，導致了對青少年的嚴重管理和約束，使得青少年缺乏自主性和創造性。這些問題都直接影響著家庭教育的效果，亟待解決。因此，對家庭教育對青少年成長的影響進行研究，有助于更好地了解青少年成長過程中的各種變化和問題，為改善青少年的成長環境提供依據[4]。

三、對于青少年成長進行家庭教育的對策

（一）加強家長與子女的情感交流和信息溝通

家長是家庭教育的實施者，自身素質對家庭教育質量有著重要影響，家長必須根據青少年的特殊情況，遵循家庭教育的規則，履行好自己的職責，以適當的方式教育青少年相應的知識。因此，家長需要根據青少年的年齡特點、性格差異、身心發展水平，確定教育內容和要求，采取適當、有針對性的教育方法，使青少年按照德智體美勞全面發展的要求健康成長，提高青少年的綜合能力。父母應該教育青少年明辨是非，懂得感恩和尊重他人，培養青少年的責任感和公德心，使青少年明白什么是對的、什么是錯的。

父母的榜樣對青少年的道德教育有著不可替代的作用，在教育中父母要以身作則，讓青少年從小就能夠樹立正確的人生觀和價值觀。家長在實際的教育過程當中，需要關注青少年的心理健康，尊重青少年的心理需求，通過傾聽、溝通、關注等方式，幫助青少年建立健康的心理素質，增強抗壓能力，這也是家長對青少年進行教育的重要前提。良好的溝通可以幫助家長及時發現青少年的優缺點，而家長需要利用最好的教育機會進行教育，而家長與青少年進行相互理解，可以營造和諧寬松的生活、學習、教育氛圍，縮小兩代人之間所存在的思想鴻溝，促進青少年良好素質的形成和發展。正因如此，家長要做青少年的“朋友”，與青少年說話時減少嘮叨的語氣，讓青少年不產生“逆反心理”和“心理障礙”，為青少年的健康成長提供良好保障[5]。

（二）父母雙方對青少年的教育方向要統一

在家庭教育中，家庭成員必須共同努力、相互協調，使青少年的品德和行為發展滿足整體需要。如果父母之間互相責備、吵架頻繁，不尊重青少年的意見，則很容易影響青少年的性格發展，造成青少年不自信、消極悲觀的性格和世界觀。家庭情感的缺位，對孩子社會化的影響是不可估量的，在此基礎上，家長要努力營造和諧、愉快的家庭氛圍，關注青少年的成長需求，積極參與青少年的學習和生活，引導青少年樹立正確的價值觀，使青少年在家庭中感受到快樂和幸福。在教育青少年的過程中，家長不僅要巧用說理方法，更要以自己的行為為青少年樹立榜樣，注重言傳身教并重，并將兩者結合起來，才能取得良好的教育效果。由于幼兒缺乏生活經歷的社會知識，無法對事情做到辨別是非的目的，而青少年時刻需要父母的指導。正因如此，家長要以身作則進行教育，引導青少年形成正確的學習思想以及良好的學習行為，真正做青少年的“良師益友”。

（三）運用家校多方配合的教育方式進行教育

學校是系統學習科學文化的場所，也是青少年接受良好道德教育的場所，而政府及有關部門要加強家庭教育指導和培訓，提高家長對于青少年的教育水平，促進家庭教育的發展。家庭教育與學校教育相輔相成、相互支持，而青少年的成長離不開家庭、學校和社區的教育協作，離不開父母、老師、同學、鄰居、朋友等因素的各種影響，所以父母在青少年的教育上不能孤軍奮戰，既要承擔家庭的主體責任，又要善于利用各方力量，實現家庭、學校合作同步的教育成果，并通過家庭、學校的相互配合進行協調教育。

家長要關注青少年的社會需求，尊重并針對每個青少年不同年齡段的不同性格特征和身心發展任務，實現因材施教的教育目標，使青少年能夠接受最適合的教育。這就需要家長積極與學校、老師溝通配合，積極參加學校組織的家長會、家長培訓等活動，學習家庭教育的理論與技能，并在家庭教育中與老師保持密切聯系，積極配合。教師還應支持家長引導青少年參加相關社會團體組織的社會實踐和社會公益活動，重點關注親戚、同學、鄰居、朋友對青少年的積極影響，讓青少年在學習的同時能夠從多方面學習相應的知識，為青少年的成長起到正面的作用。而一些家庭更注重青少年的功利性教育，只顧培養青少年的學業成績，忽視青少年的思維能力和創造力，這就需要家長主動尋求專業的家庭教育指導，以期更好地培養青少年。在此基礎上，家長應制定合理的教育管理制度，指導青少年養成良好的學習和生活習慣，引導青少年正確處理人際關系，培養青少年的自理能力和獨立思考能力。

（四）營造良好的家庭環境，改變溝通方式

近年來，人們的生活水平迅速提高，可以為青少年提供更好的物質生活條件。然而，一些家庭沒有善用身邊的教育資源，不注重正確價值觀的灌輸，對于年輕一代來說，忽視精神世界的形成，不利于青少年身心健康的發展。在家庭教育過程中，家長需要為青少年創造一個有目標、有計劃的良好家庭環境，認識到教育青少年是自己的責任，多與青少年溝通，與青少年相互了解、相互信任，讓青少年能夠及時發現自己的優缺點，隨時調整自己的行為，提高自身的道德品質以及綜合能力。家長要巧妙利用正確的教育機會，運用適當的教育方法教育青少年，及時糾正青少年的不良行為，促進青少年身心健康發展。

同時，家長也要注重提高自身的文化素養，持續學習關于家庭教育的知識，為青少年創造舒適、和諧的家庭環境，鼓勵青少年健康成長和發展。父母在教育青少年時，必須尊重青少年的獨立人格，維護青少年的榮譽和尊嚴，并與青少年進行平等交往。當青少年面臨挫折和困難時，父母應該像朋友一樣與青少年進行心靈上的交流，理解、尊重青少年的內心世界，站在青少年的角度思考問題，幫助青少年解決問題。父母在平時的言談舉止中要注意言傳身教，做一個積極向上的榜樣，引導青少年樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，通過自己的言行來對青少年進行正確的引導和教育，培養青少年的積極品質和正確的人生觀念。在日常交往中，父母要多溝通、多傾聽，幫助青少年建立自信和勇氣，培養青少年的情感管理能力，注重對青少年的思維教育，引導青少年正確思考問題、理性判斷事物。父母可以通過家庭故事、生活案例等形式來引導青少年學會分析問題、解決問題，指導青少年養成良好的行為習慣和品德素養，通過家規家訓的約束和規范，培養青少年的自律能力和道德情操。

結語

綜上所述，家庭教育對青少年成長具有不可替代的作用，它影響著青少年的人格品質、價值觀念、學習態度和社交能力等方面，良好的家庭教育有助于促進青少年的認知、情感和行為的全面發展，提高其社會心理健康水平。家庭教育對青少年成長有著重要的影響，對其認知、情感、社交等方面都具有不可替代的作用，建議家長和社會各界重視家庭教育，培養青少年健康成長所需的能力和素質，為社會和諧穩定做出積極貢獻。

參考文獻：

[1]楊喜偉.家庭教育對青少年成長影響的個案研究——唐春梅轉化記[J].讀書文摘， 2017（019）：255-256.

[2]陳茂禮.家庭德育對青少年成長發展的影響[J].廣東職業技術教育與研究，2020（05）：125-127.

[3]張桂珍. 淺談家庭教育對青少年成長的影響[N]. 遵義日報，2019-09-18（007）.

[4]白應健. 家庭環境對青少年德育的影響研究[D].延安大學，2019.

[5]王福義.家校合作對青少年成長的影響[J].黑龍江科學，2019，10（09）：132-133.

（作者單位：長春工業大學）

（責任編輯：豆瑞超）