新聞傳播學自主知識體系構建的時空視域

中國特色自主知識體系的構建，是基于特定的時空視域提出的一個學術命題。東漢張衡言，“辨方位而正則”?？茖W理解這一特定時空視域的規定性，正是“辨方位”，是構建中國特色自主知識體系的前提或基礎。作為知識界和現代學術體系的“遲到者”，從“歐洲現代知識譜系中分蘗而成”的新聞傳播學，要展現學科的自主性或民族性，改變以“中國經驗”注解西方新聞傳播學概念與理論的被動局面，構建中國特色自主知識體系，必然要科學地理解當代中國這一特定時空視域的規定性。

黨的十九大報告指出，“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代”?！靶聲r代”業已成為當下我國各項事業發展的新的歷史定位。 “中國特色”和“新時代”正是構建包括新聞傳播學在內的中國特色哲學社會科學自主知識體系的特定時空視域。其中，“中國特色”是空間向度，“新時代”是歷史方位。

從空間向度看，新聞傳播學自主知識體系構建的關鍵是“中國特色”。誠如任平教授所指出的，作為中國從傳統國學轉向近現代哲學社會科學知識體系，一開始就是在一個由西方列強霸權統治下“世界走向中國”的特殊場域中發端和構建起來的。新聞傳播學也不例外。張濤甫教授強調，“新聞傳播學知識譜系并非中國原創，它源自歐美西方國家。雖然中國新聞傳播學的知識之中有相當一部分是基于中國語境形成的，但不容忽視的是，這些知識中，也有大量的思想資源來自國外特別是歐美發達國家”。從學科建設實踐看，我們的新聞傳播學更多的是以“中國經驗”注解西方新聞傳播學概念與理論，以西方新聞傳播學理論解釋“中國經驗”，學科的主體性、民族性先天不足，對豐富多彩的中國新聞傳播實踐的解釋力和學術引領力明顯不足。中國特色新聞傳播學自主知識體系的構建，就是要彰顯新聞傳播學的學科自主性或民族性，要在充分認識到人類社會新聞傳播活動普遍性的基礎上，深刻揭示中國新聞傳播活動的特殊性。新聞傳播學自主知識體系構建的“中國特色”，一是要立足中國實踐、解決中國問題、彰顯中國風格和中國氣派；二是要在解決中國問題的同時，關照世界，既要把握世界問題的中國影響，又要為解決世界問題提供中國方案、貢獻中國智慧。也就是說，中國特色新聞傳播學，既是中國的，同時也是世界的。

從歷史方位看，新聞傳播學自主知識體系構建的核心是“新時代”。包括新聞傳播學在內的中國現存的哲學社會科學“三大體系”主體部分源于“世界走向中國”的特定歷史時代。然而，中國特色社會主義建設取得了歷史性成就、發生歷史性變革，中國日益走近世界舞臺中央，中國特色社會主義進入新時代。習近平總書記指出，“這是一個需要理論而且一定能夠產生理論的時代，這是一個需要思想而且一定能夠產生思想的時代”。 新聞傳播學自主知識體系構建的“新時代”歷史方位，要求新聞傳播學研究要堅持守正創新，科學處理好“繼承”與“創新”的關系。一是要毫不動搖地堅持馬克思主義新聞觀，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，這是創新的基礎。二是要站在新起點、直面新問題、承擔新使命，形成引領中國新聞傳播事業高質量發展的“新理論”和“新思想”。從這個意義上講，“新時代”中國特色新聞傳播學，既是歷史的傳承，同時也是回應時代的創新。