“我來編童話”寫作指導

劉剛 蘇楠

“我來編童話”是部編教材三年級上冊第三單元的寫作練習。在童話里，動物可以說話，花草可以跳舞，山川也有自己的思想和情感。童話不僅是簡單的想象故事，還蘊含深刻對生活的思考和認識，讓我們獲得生活的勇氣和智慧。那么，童話是怎樣寫出來的呢？讓我們一起探索童話的寫作奧秘吧！

一、設計奇妙開頭

童話需要一個奇妙的開頭，以吸引讀者的注意力?？梢杂靡粋€奇特的場景或一個神奇的角色作為開頭。例如，可以寫巨大的蘑菇屋子里住著一個會說話的小熊。請看：

在一個神奇的森林里，有一株巨大的蘑菇，它高聳入云，散發出誘人的香味。在這蘑菇的頂端，有一個小小的門，門旁邊還有個奇怪的標志，上面刻著“布魯熊的家”。這個蘑菇屋里，住著一個很特別的小熊，它不僅會思考和說話，還有一顆好奇而勇敢的心。

——《布魯熊》

這一開頭，顯然是富有想象力的。首先，它展示了非同尋常的場景——巨大的蘑菇屋子，讓讀者立刻進入一個神奇的世界，感受到故事的奇異和魔幻。其次，小熊既會思考和說話，又有好奇心和勇氣，能讓讀者產生閱讀興趣，并期待后續的情節發展。整體而言，這個開頭符合童話要有吸引力和富有想象力的要求，能很好地引領讀者閱讀后續的故事。

二、設計有趣情節

設計故事情節時，可以選擇一些富有挑戰的場景，讓主人公面對各種各樣的困難，營造緊張刺激的氛圍，讓讀者從中獲取樂趣。例如，可以描寫小兔子在荒野里遭遇了邪惡的狐貍，并用巧妙的方法讓狐貍乖乖投降。請看：

在一片荒野中，小兔子一邊尋找食物，一邊欣賞秋天的景色。忽然，一只邪惡的狐貍出現了，想把小兔子抓走做晚餐。小兔子也發現了狐貍，立刻逃跑?？墒呛偩o追不舍，眼看就要追上了。這時，小兔子想到了一個好辦法，利用自己身形矮小的優勢，鉆進了樹叢中，狐貍只能眼睜睜地看著小兔子逃跑了。

——《聰明的小兔子》

這段情節設計非常有趣，選擇充滿挑戰和冒險的場景，讓讀者感受到小兔子即將被狐貍捉住的緊張和刺激。小兔子面臨危機時，沒有一味地逃跑和躲避，而是運用巧妙的方法解決了問題，讓讀者在欣賞故事的同時，也獲得了成就感和滿足感。整體而言，這一情節設計恰到好處，在適當的地方加入了驚險和幽默元素，能讓讀者始終對故事保持興趣。

三、結尾契合主題

童話需要契合主題的結尾，讓讀者獲得思想的啟迪或精神的鼓舞等。例如，小兔子成功從狐貍的魔爪逃脫后，為媽媽帶回一束鮮花，表現出它的堅強和勇敢。請看：

小兔子成功逃脫后，激動萬分地回到家中，還為媽媽帶回一束鮮花。媽媽看到了小兔子的勇氣和智慧，非常欣慰和自豪。她為小兔子安排了一場慶祝晚宴，邀請所有的鄰居參加。大家在歡快的音樂聲中一起慶祝小兔子的勝利，小兔子也因為自己的堅強和勇敢，感到無比自豪和開心。

——《聰明的小兔子》

在歷經了冒險和困難后，小兔子不僅成功回到了家，還為媽媽帶回了一束鮮花，表現了它的堅強和勇敢。整體而言，這個結尾通過慶?；顒?，突出了小兔子的勇敢，同時也鼓勵讀者在面臨困難時不要放棄，勇敢前行。

小鳥莉莉

小鳥莉莉生活在一個美麗的花園里，和伙伴們一起快樂地生活，享受花園的美好。然而，一天早上，一個巨人突然出現在花園中，它橫沖直撞，掰斷了樹枝，踩死了小草。小鳥們紛紛逃散，只有莉莉決定想辦法擊退巨人，拯救花園。

莉莉思考了很久，覺得自己這么小，肯定打不過巨人，那不如感化巨人，讓巨人知道保護環境的重要性。說干就干，莉莉站在最高的枝頭嚶嚶哭泣，以吸引巨人的注意力。巨人果然被吸引過來，問莉莉為什么哭泣。莉莉邊哭邊說自己沒有家了，因為自己的家園被巨人毀壞了。巨人被打動了，向小鳥解釋自己不是故意的，并保證以后一定小心，不再破壞花園。

時間慢慢流逝，花園變得更加美麗和寧靜。莉莉不再像以前一樣無所事事，經歷了巨人這件事后，它意識到了家園的重要性，提出了許多好辦法保護花園，比如種植花草樹木，等等。小鳥們都贊同它的計劃，因為它們知道這樣做能改善居住環境。

莉莉經常巡視花園，并得到了其他小鳥的尊重和認可，成了花園的守護天使。

一天，莉莉發現花園的草地上有許多垃圾，而且這不是小鳥造成的，而是來花園野餐的人類遺留的垃圾。她立即組織清理活動，邀請所有居住在花園的動物幫忙。它們花費了一整天的時間清理了所有垃圾，讓花園重新煥發生機。

看到花園變得更加美好，莉莉感到非常自豪。她知道，只要每個人都做一些小小的努力，整個世界將會變得更加美好！

點? 評

這個童話從總體來看，情節設計很有趣，贊揚了小鳥莉莉的勇氣和智慧。主題也非常鮮明，即保護環境。小鳥莉莉本是一只普通的小鳥，但它為保護自然環境做出了努力和貢獻，變得不再普通。我們也要向小鳥莉莉學習，為環境保護做貢獻。