繪本+游戲：讓幼兒快樂閱讀

文_安立穎

繪本+游戲，可以幫助孩子打開閱讀的窗口。我們要善于發現繪本中蘊藏的價值，積極開展豐富多樣的游戲，讓幼兒快樂閱讀、自主閱讀，養成終身受益的閱讀習慣。

創設游戲化閱讀大環境

其一，掌上移動繪本館讓閱讀“So easy!”。我們開設了一個專屬于孩子的微信公眾號“迎賓路幼兒園有聲繪本館”，為孩子開辟了獨特的線上繪本館。其二，“流動小書包”在漂流游戲中暢享閱讀。我園為小、中、大班的幼兒分別準備了黃、綠、藍“流動小書包”，孩子們離園時將裝有繪本的小書包帶回家（每周輪流一次），家長和寶貝進行親子閱讀，并登記好閱讀存折?！傲鲃有庇行Ы鉀Q了家長選書難的問題，節省了家庭閱讀開支，更好地發揮了繪本閱讀的價值，同時提高了家長親子陪伴的有效性。

繪本與游戲在教學中的融合應用

首先，可以依據幼兒的興趣設置游戲情境，并給孩子提供相應的物品，輔助孩子通過語言、表情、感情、動作等多種感官了解故事情節內容。其次，要將多媒體與繪本游戲結合起來，將繪本中的內容以圖片、動畫等形式呈現給幼兒，營造更加直觀、動態的教學情境。再次，開展角色扮演游戲，掌握繪本主題。通過對繪本情境的角色扮演，幼兒對繪本的內容有了更加深刻的了解。最后，通過生活主題游戲，學習人物形象主題繪本。例如，在學習繪本《我的媽媽》時，教師可以根據幼兒的年齡，讓幼兒對自己的媽媽進行描述。通過聯系繪本當中的內容，幼兒會回想起自己媽媽的樣子，想到媽媽對自己的照顧，從而增強對媽媽的情感。

巧妙實現繪本和區域游戲的互動

根據幼兒年齡和認知方面的特點，我們將以下游戲素材放入了區域游戲中。一是益智類繪本區域游戲。我們將繪本中的故事打印出來，制作成相關的拼圖，激發幼兒的閱讀興趣，同時可以讓幼兒在拼圖的過程中，深化對繪本內容的了解。二是科學類繪本區域游戲。例如，在觀看《數學來了》這一繪本的過程中，幼兒可以展開數學思考，以此提高自身的數學能力。對于幼兒而言，如果單純讓他們學習數學知識，很可能產生逆反心理，但是以這種方式讓幼兒自行探索數學知識，他們就會產生較大的興趣。