《月牙兒》中“月牙兒” 的意象建構分析

【摘要】“月亮”在中國傳統文化中大都象征著“美好”，然而，老舍卻用月亮的“殘缺”來做文章，一改慣例中月亮的美好寓意?！霸卵纼骸边@一單一的物體在老舍的小說《月牙兒》中被賦予了多種含義，在不同情況下，月牙兒的內涵不盡相同，它可以是沒有生命的客觀物體，但有時候是主人公的“朋友”，同時也是主人公心境的客觀對應物。

【關鍵詞】月牙兒；意象；內涵

【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2024）16-0031-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.16.009

20世紀30年代的中國，封建制度瓦解，但男尊女卑的封建思想仍然在人們的思想中根深蒂固。此時的中國，內憂外患問題嚴重，百姓過著水深火熱的生活。作為社會底層的女性，生存更加艱難，許多女性只有靠“賣身”謀求活路，《月牙兒》就是20世紀30年代中國社會底層大多數女性生活的反映。小說中，主人公的母親迫于生存的壓力做了“暗娼”，一生靠著不同的男人艱難地生存。主人公不想走母親的老路，想要靠自己努力找到體面的工作養活自己，但在多次失敗后淪落到和她母親相似的悲劇命運。小說以“月牙兒”為線索，串聯起主人公從小時候到長大后的一系列經歷。月牙兒在小說中代表著破碎和凄苦，給整個故事籠罩了一層凄涼暗淡的氛圍。通過對月牙兒這一意象進行分析，可以進一步探討主人公的命運。

一、有情的“朋友”

月牙兒作為貫穿始終的意象，在故事的開始就展現出來。實際上，月牙兒是沒有生命的客觀物體，卻被主人公視為有感情的、能陪伴自己的“朋友”。爸爸生重病快要離世的時候，大家都在忙著爸爸的事?！拔摇惫聠蔚刈谂_階上，沒有一個人搭理我，沒有一個人為“我”準備晚餐?！拔摇泵靼孜輧鹊钠鄳K景象，因為大家都在談論爸爸的病情。但令“我”感受更深刻的是自己的悲慘，“我”感到寒冷、饑餓，但沒有人關心“我”，此時的“我”是孤單無助的?！拔摇币粋€人孤零零地坐在臺階上，看著月亮排解孤獨和寂寞，緩解內心的空虛和無助。在這一段時間里，“我”內心的苦悶和痛苦來自又冷又餓的感覺，來自孤獨無依的悲傷。而悲傷的時候只能看看月亮，力求找到一點內心的慰藉，主人公已經將月牙兒當作陪伴者了?！耙恢钡奈伊⒌皆卵纼郝湎氯?。什么也沒有了，我不能不哭?！?①當月牙兒落下去，什么都沒有了的時候，更感到自己的悲慘，于是“不得不哭”。連唯一能陪伴“我”的事物都消失了，孤苦的感覺更加強烈?？梢?，此時月牙兒對于主人公來說意義重大，它不僅僅是“月亮”這一客觀事物，更像是主人公的朋友。雖然它不能改變主人公的處境，但能夠給她一定的陪伴，緩解內心的苦悶。

朋友會在孤獨的時候給予陪伴，會在悲傷的時候給予安慰，也會在快樂的時候成為分享的對象?！拔易铋煹臅r候，手中有一毛多錢！在這些時候，即使在白天，我也有時望一望天上，找我的月牙兒呢?！?②遇到愉快的事情，人們總是想和朋友分享，“我”也是這樣，在手里有錢的時候，“我”也想望一望月牙兒，和月牙兒這位“朋友”分享“我”的快樂。

當爸爸去世后，“我”和媽媽過上了靠當東西生活的日子。當“我”把媽媽的銀簪拿到當鋪去當的時候，發現當鋪已經關門了，沒辦法當東西換錢。想到這種情況，小小的“我”無能為力；“我”又是一個人去當鋪的，面對這種情況，孤獨感更加強烈，此時周圍只有月牙兒！無助的“我”需要他人的幫助，可是四下無人，沒有人能幫助“我”。在這種情況下，“我”只能抬起頭看一看月牙兒，把它當作“我”唯一的陪伴者，雖然它并不能幫助“我”當掉銀簪換錢，但它在精神上可以給我些許安慰，是“我”精神上的陪伴者?！拔易谀情T墩上，握著那根銀簪。不敢高聲地哭，我看著天，啊，又是月牙兒照著我的眼淚！” ③只有月牙兒才能給我一點慰藉，可以說月牙兒是主人公孤獨無助時唯一的安慰。媽媽年老了無法再做暗娼而失去了經濟來源，無法養活她自己和“我”，在這種情況下，媽媽拋下了“我”，“我”沒有人可以訴說，只有月牙兒陪著我，“我”認為月牙兒是最明白“我”的心思的。

當媽媽改嫁之后，新爸對“我”和媽媽很好，新爸叫“我”去上學，有時候陪我玩，“我”和媽媽的日子漸漸好了起來。在和新爸爸生活的三四年時間里，月牙兒肯定是掛在過天上的，只是“我”在這段時間里并未感到孤獨無依，孤獨感減少了，也就不用抬頭尋找掛在天上的月牙兒，尋求月牙兒的陪伴和心靈的慰藉了。所以，“在這三四年里我想不起曾經看見過月牙兒；也許是看見過而不大記得了” ④。只有在“我”十分孤獨的時候，月牙兒在“我”的眼里才會更清晰。

在整篇小說中，主人公身邊的人都在不斷離開她，小時候爸爸去世了，失去了爸爸的陪伴；媽媽帶著她改嫁了，但后來新爸爸也不知所蹤，新爸爸離開了她；媽媽后來也跟著賣饅頭的男人走了，媽媽離開了她；長大后遇到了校長侄兒，以為自己遇到了真愛，可校長侄兒只是把她當作玩物，后來校長侄兒也離開了她。但她從未失去過月牙兒，月牙兒一直在天上陪伴著她，她抬起頭就能看見。在她無助的時候，在她孤獨的時候，在她痛苦的時候，月牙兒能給予她安慰。

二、無情的客觀事物

雖然在某些時候，月牙兒能夠給主人公提供精神上的慰藉，但月牙兒這一物象的內涵并非只是“朋友”這一層含義。在不同的情況下，月牙兒的內涵是不一樣的。實際上，月牙兒作為客觀的事物，無法從實質上幫助主人公擺脫悲慘的生活，它只能掛在天上。然而，在這種情況下，它的重要程度不在于它是否幫助了主人公，而在于它作為客觀物象在小說中所發揮的線索作用。主人公的命運有幾次轉折，在這幾次轉折中都有月牙兒的參與。父親去世和母親相依為命時有月牙兒，媽媽改嫁時有月牙兒，和媽媽分開時有月牙兒，帶著希望想找到事做時有月牙兒，被校長侄兒欺騙，自己也成了依附男人的女人而變得和媽媽一樣時有月牙兒……主人公的境遇發生變化時，幾乎都有月牙兒的參與，可以說月牙兒貫穿了主人公的生命歷程。

從小時候到長大后，月牙兒幾乎都在主人公的身邊。月牙兒見證了主人公每一次命運的改變，在某些時候沒有特別提到月牙兒，不是因為月牙兒在這些時候沒有出現在天上，而是怕抬頭看見月牙兒會面臨命運的轉變，情況會變得更糟。比如當“我”畢了業但還在學校里住著，對月牙兒的態度是“不敢去看，雖然想看” ⑤。這個時候的月牙兒不是沒有掛在天上，而是因為主人公沒有抬頭看，她怕看月牙兒都會面臨命運的改變，因為她畢了業就不是學校里的學生了，隨時面臨離開學校失去工作的風險。她特別害怕抬起頭看月牙兒，妄圖通過不看月牙兒逃避痛苦。還有一種情況，是主人公根本不想抬起頭來看月牙兒，她已經麻木，看與不看月牙兒對她來說已經不重要了。比如在寫到主人公成為暗娼的時候，沒有提到月牙兒，不是像最初那樣想看而不敢看，而是沒有心思看，這說明主人公已經心灰意冷，覺得生活無望，對未來也不再抱有任何希望，看與不看月牙兒對她來說已經無所謂了。

月牙兒高高地掛在天上，不能對她有實質性的幫助。小時候的她在孤獨無助的時候需要獲得陪伴，尋找精神寄托，尋找一點安慰。但是現在她真正需要的是錢，是能夠填飽肚子，她要做的只是活下去，所謂的精神需求在她看來已經不再重要，可有可無。一個還不到二十歲的少女，并不是沒有志氣，就因為窮，因為孤苦無靠，在那狼吞虎咽的世界里她沒有溫暖，沒有愛情，更重要的是她要吃飯要活下去。她憤激地說：“肚子餓是最大的真”，悲劇色彩濃厚。⑥在饑餓面前，在死亡面前，其他的一切都是徒勞。連最基本的溫飽問題都沒辦法解決的時候，精神需求理所當然地被放在其后。

老舍在《月牙兒》中傳達出的悲涼無望的生命感受，是人的基本生存無保障的焦慮與憂傷。⑦于是，“我”選擇了“墮落”，以邪惡對抗邪惡，向整個社會復仇?！拔摇迸c“惡”相識，與“惡”的警官交好，讓他們把來找“我”麻煩的“油子” ⑧清理掉；在生意上，我盡我最大的努力將自己的病傳染給其他人，我并沒有感到愧疚，因為“我”認為這并不是“我”的錯。在這種“惡”的方式中，“我”永遠不可能真正取得對男性中心文化社會反抗的勝利，也不可能贏得女性應有的人格尊嚴，“我”只會在這種反抗中越來越沉淪下去⑨，這時候的“我”連抬頭看一看月牙兒的想法都沒有了?！拔摇币呀浀搅寺槟镜臓顟B了，不管生活再怎么苦，都已經不重要。就算是監獄這種禁錮人自由的可怕的地方，在“我”看來，和在監獄外面當暗娼的生活沒什么兩樣。在監獄里我心灰意冷，現在的情況是不是比以前更糟，“我”已經不關心了。此時忽然想起月牙兒來了，此時甚至愿意抬起頭看一看月牙兒。在沒有看到“月牙兒”的日子里，月牙兒不是不存在了，而是“我”根本沒有心思看，它一直掛在高高的天上看著“我”的悲慘命運。

月牙兒懸掛在天空高處，俯瞰一切。雖然它只能旁觀主人公悲慘的生活，但是卻對劇情的推進起到不可忽視的作用。通過月牙兒的“見證”，整篇文章的結構嚴謹，脈絡清晰。小說一開始就寫到月牙兒，最后也以月牙兒為結尾。文章以回憶的形式展開，經歷了現實與回憶的往復過程。小說在開頭寫道：“多少次了，我看見跟現在這個月牙兒一樣的月牙兒?！?⑩從“多少次”“不同” ?中可以看出，月牙兒在主人公的人生中多次出現，貫穿著她的一生，見證了她悲慘的命運。月牙兒這一意象的內涵極其豐富，無論是作為高高地掛在天空中而對主人公的物質生活幾乎無助的客觀物象，還是作為主人公精神層面的朋友，都取決于主人公的情緒狀態。也就是說，月牙兒是主人公心境的客觀表現。

三、心境的客觀對應物

月牙兒作為無生命的客觀物體，卻帶著許多不同的情感，象征著主人公不同的心情和情感。小說開頭就說到“它帶了種種不同的情感” ?，主人公以不同的情緒和感情來看待月牙兒，從而呈現出多種不同的狀態?！拔倚闹械目嗵幖偃艨梢杂脗€形狀比喻起來，必是個月牙兒形的?！??這里清晰地將主人公內心的痛苦比喻為月牙兒，因此，月牙兒成了主人公情緒的象征。月牙兒只在夜晚出現，而黑暗的環境正是主人公所處社會的真實寫照。月牙兒是殘缺的，而不是滿月；主人公的生活是悲慘而又破碎的。殘缺的月牙兒代表了不完美的生命，脆弱的女性命運容易被黑暗的社會摧殘而淪陷。雖然月牙兒是不完整的，但光亮卻依然微弱存在，并未被黑暗所湮滅。這微弱的光亮象征著女性在男權社會中的無力抗爭，但也帶有一絲微薄的希望。主人公成為暗娼后，心灰意冷，對生活的向往消失，但從未放棄生命，仍堅持生存，如同黑暗中殘缺的月亮發出的微弱光芒。

關于月牙兒是希望的象征這一點，在小說寫到“我”初出社會時尤其明顯。當“我”被母親拋下時，立即決定為自己爭取生存的尊嚴，毅然決然地選擇不依附她而獨立生活，深信憑借自己的努力而非出賣自己也能維持生計?！耙粋€春天的月牙在天上掛著。我看出它的美來……這個月牙是希望的開始，我心里說?！??“我”發現了月牙兒的美妙之處，“我”認為這彎彎的月牙兒是希望的起點。主人公在這個時候充滿對未來生活的期待，月牙兒也成了美麗和希望的象征。當“我”與胖校長的侄兒相遇時，他那迷人的笑容深深地吸引了“我”。隨后，“我”不知不覺地愛上了他。此時的月牙兒在主人公看來是微笑著的，其實是主人公內心幸福的表現?！拔摇闭瞪倥那啻簳r期，充滿憧憬和幻想。在這個階段，主人公與一位含著笑意的少年相遇，在痛苦的生活中，主人公似乎被他的笑唇治愈，被少年深深地吸引著，她期待與少年共同擁有一段美好的愛情。所以，在這個時刻，對主人公來說，月牙兒不再是那個閃著微弱光芒的月牙兒，而是一個美麗的月牙兒。它象征著對美好愛情的渴望，在這里隱藏著美好的情感。有了對愛情的期待和向往，艱難的生活似乎也多了一絲甜味。主人公憧憬著與少年共度幸福的未來，把目前悲慘的生活拋在腦后，沉浸在愛情的甜蜜中，滿懷對未來的期望。

月牙兒的光芒在某些時候還暗含著主人公內心的恐懼。比如，“我”對父親去世時的那個月牙兒和母親轎子前面的那個月牙兒記得尤其深刻，特別明亮的月光象征著“我”內心的恐懼尤其強烈。爸爸過世時，小小的“我”可能無法理解死亡的含義，只是看到媽媽悲痛欲絕，“我”也哭了起來，沒有人有時間照顧年幼的“我”，“我”從未經歷過這樣的情景，因此感到了極度的恐懼，這種害怕的程度又是十分深刻的，因此，此時的月牙兒非常亮。當媽媽再婚時，主人公發現天空中懸掛著彎彎的月牙兒。這次的月牙兒比以往的任何一次都更明亮、更令人擔憂。一個年幼的孩子來到一個陌生人的家中，將要與對方共同生活，未來的種種未知讓她感到恐懼，這種恐懼異常強烈，無比清晰。反映在月牙兒的情態上，就是特別明亮。此刻，月牙兒所展示的是主人公內心深深的恐懼。

月牙兒除了象征著希望和恐懼這種較為強烈的情感之外，還能折射出主人公內心的淡然和麻木。入獄之后，“我”看到了許久不見的月牙兒?！蔼z里是個好地方，它使人堅信人類的沒有起色；在我做夢的時候都見不到這樣丑惡的玩藝” ?，監獄是黑暗的、丑惡的，監獄里的生活不好過，但“我”不想出去，因為“在我的經驗中，世界比這兒并強不了許多” ?，監獄外面和監獄里面同樣黑暗，在哪里都無所謂。主人公經歷了太多的痛苦，已經不想再掙扎了，此時的月牙兒象征著“我”經歷了太多磨難之后的淡然麻木，對生活的失望。月牙兒在小說中多次出現，象征著“我”在不同階段的心境狀態。

月牙兒見證了主人公悲慘的生活，也為主人公提供了一絲“光”。月牙兒的內涵是豐富的，在不同的情況下，月牙兒所蘊含的內涵不同，而非單一的物象。它既是無法在物質上幫助主人公的旁觀者，也是主人公在需要精神慰藉時的朋友，又是主人公心境的寫照。月牙兒這一意象作為小說的線索，使小說內容緊湊，連接起主人公在不同人生階段的悲慘遭遇，通過對月牙兒的分析，可以看到主人公悲慘的一生。

注釋：

①②③④⑤⑧⑩??????老舍：《月牙兒 陽光 我這一輩子》，人民文學出版社2005年版，第1頁，第8頁，第4頁，第6頁，第11頁，第22頁，第1頁，第1頁，第1頁，第8頁，第14頁，第28頁，第28頁。

⑥夏運勤：《一首令人戰栗的哀歌——談〈月牙兒〉的悲劇藝術》，《云南師范大學學報：哲學社會科學版》1988年第2期，第77頁。

⑦李玲：《〈月牙兒〉的苦難意識》，《遼寧大學學報：哲學社會科學版》2007年第4期，第40頁。

⑨郭文元：《〈月牙兒〉與底層妓女的現代書寫》，《當代文壇》2010年第4期，第84頁。

參考文獻：

[1]老舍.月牙兒 陽光 我這一輩子[M].北京：人民文學出版社，2005.

[2]夏運勤.一首令人戰栗的哀歌——談《月牙兒》的悲劇藝術[J].云南師范大學學報（哲學社會科學版），1988，（2）.

[3]李玲.《月牙兒》的苦難意識[J].遼寧大學學報（哲學社會科學版），2007，（4）.

[4]郭文元.《月牙兒》與底層妓女的現代書寫[J].當代文壇，2010，（4）.

[5]莫岸洪.詩意的凄美意境—— 《月牙兒》意境探析[J].名作欣賞，2010，（8）.

[6]周金偉.命系殘月——論《月牙兒》中“我”的悲劇命運[J].青春歲月，2012，（13）.

[7]傅曉燕.老舍小說《月牙兒》的意象營造[J].電影評介，2008，（24）.

作者簡介：

雷洋，重慶師范大學，漢語言文學（師范）專業。