本科教學
- 環境海洋學課程思政融合路徑探索與實踐
；海洋科學；本科教學；海洋環境保護中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0177-04Abstract： Environmental Oceanography is a basic course with distinctive characteristics of marine science and environmental science. Taking "marine
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 科研融入本科教學的研究
上將科研融入本科教學，運用所學到的知識引導學生解決實際的科研問題。教學模式上充分運用網絡平臺采取線上和線下相結合的模式，適當縮短教師講授時間，增加學生上機練習時間，增加課堂翻轉環節。這樣可加深學生對相關內容的理解，拓展學生的視野，提高學生的科研創新能力。關鍵詞：計算機在化學中的應用；本科教學；科研；教學內容；教學模式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）26-0094-04Abstra
高教學刊 2023年26期2023-09-16
- 數值模擬仿真在計量經濟學教學中的運用及思政內涵探索
；課堂思政；本科教學中圖分類號：G4?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0700?引言根據習近平新時代中國特色社會主義思想的立場、觀點和方法，劉偉（2021）提出，我們要推進中國經濟學學科建設和教學改革，抓好教材建設，構建經濟學教學課程體系，系統性地提供經濟學分析、技術性和工具性課程以及數學、統計、計量、人工智能和數據處理等課程。計量經濟學課程已經成為現代經濟學和管理學教育必不可少的
現代商貿工業 2023年17期2023-08-21
- 案例教學法在化工安全與環保課程中的應用研究
安全與環保；本科教學；案例教學法［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0084-03案例教學法是教師根據課程培養目標、課堂教學內容，采用現實生活和生產活動中有特色而生動的案例，在課堂中組織學生對案例展現的內容進行分析、思考和討論，培養學生獨立、自主分析問題和學習知識的能力，促進學生對基本知識和基本概念加深理解的一種具有較高教學和學習效率的教學方法 [1-2]。案例教學是通過案例的展示，以案例為基礎、
大學教育 2023年6期2023-07-28
- 構建多樣性開放型可持續改進的人才培養體系?為中國式現代化培育時代新人
；引領未來；本科教學；創新型人才黨的二十大報告指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐?！备咝Ｊ墙逃?、科技、人才最集中的交匯點，在以中國式現代化實現中華民族偉大復興的新征途中，筑牢“人才自主培養”的根本，為中國式現代化建設培養能夠引領未來的創新型人才是高校的使命擔當。一、中國式現代化建設對人才培養提出新要求習近平總書記強調，推進中國式現代化，是一項前無古人的開創性事業，必然會遇到各種可以預料和難以預料的風險挑戰、艱難險阻甚至
中國大學教學 2023年5期2023-07-23
- 新能源專業“工程熱力學”課程思政建設的探索
學與工程專業本科教學的核心課程，也是專業課程思政教學體系建設的重要落腳點?；谡n程思政的育人理念，教學團隊從團隊建設、思政元素挖掘、教學環節和考核方式等方面，開展“工程熱力學”課程思政改革與創新的探索和建設工作，將家國情懷、使命擔當、職業道德等思政元素與課程相關內容進行緊密結合，提高了學生對課程的學習興趣，有助于“三全育人”目標的實現。［關鍵詞］ 課程思政；工程熱力學；新能源科學與工程專業；本科教學［基金項目］ 2019年度國家自然科學基金“海綿鈦生產蒸餾
教育教學論壇 2023年16期2023-07-17
- 基于頭歌實踐教學平臺的計算機專業本科教學探索
計算機專業；本科教學；實踐教學；智慧課堂中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）12-0143-031 引言近年來，隨著信息技術的日益革新與進步，各式各樣的信息化教學平臺軟件如雨后春筍般不斷涌現。授課教師對信息化教學平臺的熟練使用，將有效解決傳統課堂教學過程中存在著的考勤簽到耗時、作業批改費力、課前預習監督難、課后復習評價難、課程考核方法單一等問題。如使用中國大學MOOC[1-3]、超星學習通[4-8]、雨課堂[9-11
電腦知識與技術 2023年12期2023-06-10
- 生物化學教材中氨基酸分類與理化性質的辨析
其理化性質是本科教學重要內容，目前生物化學教材中有關氨基酸的闡述存在錯誤或不足，該文根據文獻資料補充和更新一些新知識，提出一些修正意見和補充說明，并解釋具有三個解離基團氨基酸的等電點（isoelectric point， pI）計算的方法和原理。關鍵詞：氨基酸；本科教學；水溶性；等電點；生物化學Abstract： In biochemistry teaching， the amino acid species and classification of p
高教學刊 2023年16期2023-06-04
- “云計算技術”課程多元化教學的探究與實踐
云計算技術；本科教學；教學模式；多元化1引言“云計算技術”屬于計算機領域中一門綜合性很強的專業課程，其基本知識點包括云計算定義、云交付模型、云部署模式、云計算機制、虛擬化技術、云計算數據中心、數據處理與并行編程、云安全、云計算應用等[1-2]。一方面，“云計算技術”課程涉及大量的前期基礎知識，如云計算數據中心網絡拓撲問題與“計算機網絡”課程息息相關、云計算內存虛擬化技術與“操作系統”課程密切相關、云計算存儲虛擬化技術與“計算機組成和原理”課程相關[3-4]
計算機應用文摘·觸控 2023年10期2023-06-02
- 面向計算機專業的區塊鏈技術本科教學設計與實踐
原理與技術；本科教學；計算機專業；教學實踐［基金項目］ 2020—2023年國家自然科學基金項目“通信—電力相依網絡彈性過程的建模、分析與優化”（61973325）；2022年度中山大學本科教學質量與教學改革工程項目“面向計算機專業的區塊鏈技術本科教學設計與實踐”（67000-12220011）［作者簡介］ 吳嘉婧（1989—），女，江西吉安人，博士，中山大學計算機學院副教授，博士生導師，主要從事區塊鏈和圖挖掘技術研究；黃寶瑩（1999—），女，廣東茂名人
教育教學論壇 2023年7期2023-04-15
- 醫學院眼科本科教學基本狀態數據庫建設體會
，分析了眼科本科教學基本狀態數據庫建設的意義，并從基本狀態數據庫信息的定期采集、數據分析、監管反饋三個方面探討了醫學院眼科本科教學基本狀態數據庫建設的可行性、難點和解決方案。眼科本科教學基本狀態數據庫的建設是順應時代的產物，促進了眼科教研室教學質量的穩步提升，值得各院校、專業應用與推廣。［關鍵詞］ 醫學院；眼科；本科教學；數據庫［基金項目］ 2019年度南京醫科大學研究生教育教學改革課題（SPOC專項）“基于SPOC的混合式教學模式”（SPOCYB2019
教育教學論壇 2023年7期2023-04-15
- 虛擬仿真實驗“金課”建設的探索與實踐
。[關鍵詞]本科教學;教育技術;虛擬仿真;金課[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）05-0086-042018年6月，在新時代全國高等學校本科教育工作會議上，教育部前部長陳寶生首次提出“金課”概念[1]。教育部吳巖司長進一步闡釋“金課”的“兩性一度”，即高階性、創新性和挑戰度[2]。同年8 月，教育部印發了《關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，提出各高校要全面梳理各門課程的教學內
大學教育 2022年5期2022-07-24
- 高等數學混合式教學的理論研究與實踐探索
題。關鍵詞：本科教學;教學方式;高等數學;混合式教學中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）20-0075-05Abstract： The development of Internet information technology not only enriches the teaching methods， but also expands the selection range of
高教學刊 2022年20期2022-07-13
- “海岸動力學”課程思政教學探索與實踐
海岸動力學;本科教學;教學改革中圖分類號：G642? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）15-0153-04一、概述教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》中指出：“落實立德樹人根本任務，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體、不可割裂?！边@一表述要求高校教師在教書育人工作中堅持價值塑造，充分發掘各類課程所蘊含的思政要素，將價值塑造的成分有機地融入能力培養和知識傳授之中[1]。把思想政治教育貫穿人才培養體系，
大學·課外閱讀 2022年5期2022-07-11
- 地方農業類高校機器學習課程本科教學探究
：機器學習;本科教學;新工科中圖分類號：G642 ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）13-0144-03隨著時代的發展與科學技術的不斷進步，以機器學習為核心的人工智能技術已成功應用并深度融合于諸多傳統行業領域，其在不斷重塑行業科技化發展新特征的同時，亦推動著經濟發展形態的不斷演化，極大地促進著實體經濟結構轉型與快速發展。目前，為主動適應這新一輪科技革命與產業變革，我國急需大量的應用型復合人才來加速推動人工智能技術在各傳統行業應用中的
電腦知識與技術 2022年13期2022-06-11
- 機電類專業課程全英文教學的三階段教學法
全英文教學;本科教學[基金項目] 2019年度江南大學本科教育教學改革研究項目“‘3+1+1’合作背景下機電專業全英文課程建設的探索實踐”（JG2019095）;2019年度江南大學本科教育教學改革研究項目“‘兩性一度’視域下江南大學‘金課’評價體系及應用研究”（JG2019114）[作者簡介] 蔣 毅（1981—），男，江蘇無錫人，博士，江南大學機械工程學院副教授，主要從事機電產品設計與機電系統控制研究。[中圖分類號] G642.0 [文獻標
教育教學論壇 2022年16期2022-06-03
- “大思政”背景下本科教學質量監控與保障改革實踐
摘 要：針對本科教學質量監控與保障體系中思政建設缺少具體抓手、思政建設難以全面落實落細、思政建設成效難以考核等問題，本研究從修訂完善文件、健全保障制度、完善考核體系等方面入手，構建思政融入的教學質量控制、監管和評價的動態過程體系。實踐表明，該體系可以有效提高人才培養質量，能夠適應社會、學校、學生個體的發展需要，并且具備持續改進功能。關鍵詞：“大思政”;本科教學;教學質量監控;保障體系為全面貫徹落實立德樹人根本任務，高校必須建立健全本科教學質量監控與保障體系
河南教育·高教 2022年8期2022-05-30
- 高校線上下混合教學模式運用和感悟
展。關鍵詞：本科教學;混合教學模式;教育模型引言：在線教學由原來的應急性發展為了常態性的教育模型，各高校在常態化疫情防控下也借助移動互聯網、大數據、云計算等新一代信息技術，開展了線上下混合教學模型。目前，以清華大學和學堂在線共同合作開發的與課堂為混合式教學以成為高?；旌鲜浇虒W的主要工具。在應急防控背景下，構建本科高校課堂“雙線混溶”教學模式是新時代教學發展的基本態勢。一、線上下混合教學模式的運用1. 主要教學工具雨課堂雨課堂是清華大學在 2016 年推出的
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- 常態化疫情防控背景下大學生課堂討論參與問題研究
疫情常態化下本科教學中學生課堂討論參與問題進行探討并提出相關建議。關鍵詞：本科教學;課堂討論參與;疫情常態化引言：大學生課堂討論是提高學生主體性參與度和促進學生主動學習的有效途徑之一。隨著社會對對高等教育人才培養要求的提升，對高校課堂教學質量要求的重視，如何提高大學生課堂討論參與度也逐漸成為課堂教學開展的重點。新冠肺炎發生以來，由于其突發性和延續性，高校課堂教學受到了一系列影響。疫情初期，各高校為了確保師生安全先是推遲了開學時間;之后為適應疫情期間的變化，
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- 校企合作實訓室在本科教學中的作用及意義
合作實訓室在本科教學過程中的作用以及實訓室的日常管理及維護進行分析，并對校企合作實訓室存在的問題提出針對性的解決措施，以期能更好的完善校企合作實訓室，使其在本科教學過程中發揮更大的作用。關鍵詞：校企合作實訓室;本科教學;人才培養隨著本科教學與教學管理改革的不斷進行以及用人單位對高校應屆畢業生要求的不斷提高，如何培養更加符合社會需求標準的人才逐漸成為了當代本科教育教學工程中的重中之重。為了能夠切實提高本科生的實踐動手能力以及更好的滿足用人單位的需求，建立校企
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- “高校本科教學質量專項評價”踐行方法淺析
摘要】為提高本科教學培養質量，教育部出臺了《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》。各高校對本科教學過程質量進行監控評價?；诖?，總結本科教學過程質量監控評價環節及內容，并在這些環節和內容中所需關注的重點，供高校教師借鑒?！娟P鍵詞】本科教學? 質量評價? 踐行方法【中圖分類號】G64 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）04-0019-031.引言為進一步加強本科教學過程管理，提高教育教學質量，教育部出臺了《關于深
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 本科線上教學的質量保障問題實踐探索
鍵詞：線上;本科教學;質量保障中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.08.0791 線上教學的整體現狀設計采用李克特Likert五級量表的調查問卷，隨機抽取陜西省的4所高校，面向學生、高校教師發放問卷并進行數據分析。1.1 線上課程軟件平臺使用情況軟件平臺是教師授課前的首要選擇，也是學生聽課的重要學習工具，不同平臺的使用直接的影響學生學習聽課效率。通過抽樣問卷調查顯示，54.55%的教師優先選
現代商貿工業 2022年8期2022-03-16
- “二早一貫穿”培養模式在口腔本科教學中的應用研究
案入手，開展本科教學改革，構建“二早一貫穿”（早專業、早臨床、專業課程貫穿始終）人才培養模式并將其應用于口腔醫學本科教學。實踐證明，該模式教學效果明顯，經該模式培養的學生，其專業實踐、自主學習及創新思維等方面的能力均得到了明顯提升，特別在專業實踐能力方面有大幅提高。這一新模式的構建和優化將為推動我國口腔教育積累有益經驗。關鍵詞：口腔醫學;本科教學;二早一貫穿;改革實踐中圖分類號：G642 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2022）
大學·教學與教育 2022年1期2022-02-25
- 新時代吉首大學圖書館助力本科教學的策略研究
結合，為加強本科教學、培養高素質人才提出參考性建議。關鍵詞：本科教學;圖書館;策略研究全國高等學校本科教育工作會議，是改革開放以來第一次以“本科教育”進行命名[1]。會議強調，加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力，造就堪當民族復興大任的時代新人。從二十世紀以來，國家就高度重視高素質人才的培養，特別是本科教育更加是重中之重。隨著我國經濟建設的不斷進步，教育方面，高素質人才數量在不斷提高，質量卻不見明顯成效。1 注重新生入館教育，激發自主學習欲望1.1
科技信息·學術版 2021年5期2021-12-30
- 數值仿真在鋼結構教學中的應用
鋼結構穩定;本科教學1緒論鋼結構在近一個世紀以來，得到了快速發展，在實際工程中得到廣泛應用，鋼結構課程日漸成為土木工程最重要的專業基礎課之一，授課形式和方法逐漸呈現多樣化。鋼結構由于其自身的特點，其力學特征呈現出一定獨特性。例如，鋼結構中最為普遍的穩定問題，以及疲勞問題等，學生在理解這些問題的物理機理存在較大困難，甚至對于直觀想象表面現象都有較大難度。如何幫助學生從更好地認識表面現象開始，到抽象力學模型，再到建立基本概念，是重要的研究課題。為幫助學生更好地
科技風 2021年33期2021-12-24
- 新工科背景下關于本科培養方案的思考與調研
環境工程;本科教學;人才培養;工程教育[基金項目] 2020年度山東科技大學一流課程培育項目“環境監測線上線下混合式課程建設”（YLK2020004）;2021年度山東科技大學優秀教學團隊培育計劃項目“新工科建設背景下‘職業健康、安全與環境專業課程群教學團隊”（TD20200501）;2018年度山東省研究生導師指導能力提升項目“新舊動能轉換背景下研究生導師課題選題能力提升與實踐”（SDYY18080）;2021年度山東科技大學課程思政培育項目“環境監測
教育教學論壇 2021年45期2021-12-17
- 基于農業機械化區域優勢領域發展形勢的本科教學實踐環節創新
農業機械化;本科教學;教學改革;實踐課程;實訓基地中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）18-0124-03Based on Development Situation of Agricultural MechanizationRegional Advantage Field Undergraduate Teaching Practice LinkInnovation//YANG Xuhai， ZHOU We
中國教育技術裝備 2021年18期2021-12-14
- 環境設計專業本科基礎教學的探索
：環境設計;本科教學;探索研究一、環境設計專業教學的現狀（一）環境設計專業基礎教學的特點對于設計教育而言，基礎教學的作用就如同實現建筑的地基、培育植物的土壤，是設計教育最根本、最重要的環節。設計的基礎，實際上就是設計專業的共性特征與必備技能，直接影響未來設計創造的高度與廣度，是藝術設計實現創造價值的必要條件和關鍵要素。設計基礎教學最早源于包豪斯的三大構成基礎課以及傳統美術教學，并沿用發展至今。隨著時代的發展，設計專業研究的不斷深化以及市場需求的不斷豐富，傳
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 高校中國畫教學新模式研究
式。關鍵詞：本科教學;藝術教育;中國畫廣西藝術學院中國畫學院成立于2002年3月，是中國第一所以“中國畫”稱謂命名的二級學院，學院立足于廣西，弘揚傳統文化，以“正本清源，弘揚國粹”為辦學宗旨，以“藝文雙修”為教育理念，倡導“人品畫品共修”的學風。2018年中國畫學院正式與漓江畫派學院合并，更名為廣西藝術學院中國畫學院/漓江畫派學院。鑒于此，我們應該用新的教學思維與模式推進教學，培養傳承中國畫和漓江畫派發展所需的專業人才，走出地域性的困境，進而在全國藝術高校
大觀 2021年10期2021-11-29
- 應用型本科口腔種植學教學模式的探討
的特殊性，在本科教學過程中存在諸多的問題，而且教學多偏重于理論知識，往往忽視了實踐技能在臨床應用的重要性。文章探討了應用型本科醫學院校五年制的口腔醫學本科人才培養中存在的一些難題，并尋找解決方案，從而建設口腔種植學教學體系，以期提高口腔醫學生的崗位勝任力，培養具有職業素養、熟練掌握技能和扎實的理論基礎，并適應社會需求的專業人才。關鍵詞：應用型本科;口腔種植學;教學模式;本科教學;教學改革中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：20
高教學刊 2021年32期2021-11-26
- 中美機械工程專業本科實踐性教學的比較分析
機械工程專業本科教學的改革和建設提供有益的幫助。關鍵詞：工程教育;本科教學;機械設計;綜合實踐;課程實施中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）32-0038-04Abstract： Mechanical engineering is an important part of engineering education and provides basic support for the plan o
高教學刊 2021年32期2021-11-26
- 新形勢下本科教學督導工作的探索與實踐
詞：新形勢;本科教學;督導工作;實踐引言教學督導是監控高校教學質量的有效途徑，校院兩級督導隊伍是推進教學督導工作的主力軍，也是教學督導工作機制的重要組成部分。應用型本科教育形勢下，外部動力和教學改革內部需求、生源質量變化、信息化教學發展、專業調整及課程建設、人才培養模式創新，這些都給教學督導工作帶來了全新的任務與挑戰。因此，需要重構教學督導工作思路，創新教學督導模式，組建一支適應教育新形勢的高素質教學督導隊伍，充分發揮教學督導對監控教學質量和提高人才培養質
科技信息·學術版 2021年26期2021-11-18
- 教學評估視域下的高校本科教學管理改革探究與思考
促進高校通過本科教學向社會輸送更多人才?；诖?，我國高校的本科教學應當在教學評估的視域之下，對現有的教學管理工作及其改革進行深入探究和思考，并積極運用各類策略推動改革順利完成。關鍵詞：教學評估;高校教學;本科教學;管理改革在發布《教育部關于開展普通高等學校本科教學工作審核評定的通知》之后，高校開始對自身的本科階段教學進行全新的評估以及審核，該文件能夠有效指導高校本科的教學管理工作的改革進程，最終順利完成相關審核以及評估，為高校的本科階段教學維持應有的秩序，
科技風 2021年29期2021-11-03
- 高校本科生全程導師制管理實踐與思考
] 導師制;本科教學;教學管理[基金項目] 2020年度中國礦業大學（北京）本科教育教學改革與研究立項項目“全程導師制培養體系下的本科教學管理改革與實踐”（J200726）[作者簡介] 付曉林（1992—），男，山東鄒城人，碩士，中國礦業大學（北京）應急管理與安全工程學院辦公室主任，助理研究員，主要從事高校行政管理、高等教育管理研究。[中圖分類號] G642.0 ? [文獻標識碼] A ? [文章編號] 1674-9324（2021）41-0125-04
教育教學論壇 2021年41期2021-11-03
- 將科研融入環境材料學教學的研究與實踐
科研成果 ?本科教學【基金項目】本文系“中國藥科大學校級教學改革研究課題（2019XJQN42）”的研究成果?！局袌D分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）05-0094-02環境材料學是中國藥科大學環境科學專業的一門專業必修課，是具有環境科學與材料科學特色的新興交叉學科，是研究環境材料理論、材料與環境之間關系、提高資源利用率、減少環境污染的一門科學[1]。這種多元化交叉學科的特點對環境類專業學生的學習提出了較高要求，學
課程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 航空航天專業開展電子信息實驗課的教學設計
]航空航天;本科教學;電子信息;實驗課程[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）09-0101-03我國航空航天事業的持續快速發展，迫切需要大量優秀的人才隊伍支撐，這對航空航天尖端科學技術人才的培養，提出了更為嚴格的要求，尤其體現在本科生教育上。航空航天領域具有天然的多學科交叉融合特點，這是航空航天平臺系統的綜合要求，也是航空航天領域持續快速發展的必然要求。結合我?？仗炜茖W學院人才培養特點，傳統的航空航天專
大學教育 2021年9期2021-09-16
- 基于虛擬現實技術的應用巖石力學實驗教學改革
;采礦工程;本科教學中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）24-0136-04Abstract： The applied rock mechanics experimental course is an important professional course of mining engineering in colleges. However， due to many factors
高教學刊 2021年24期2021-09-15
- “大禹治水”思想在本科教學中的應用研究
疏導式教學在本科教學實踐中的應用問題，在教學評價體系建設、現代化教學手段、過程教學和實踐教學、大學生心理健康等方面提出了疏導式教學的應用策略，并為當前教育改革提供了參考性意見。認為對當今大學生的教育應重疏導、輕打壓，提倡過程性考核，引進先進的教學手段，廣泛利用“互聯網+”教學資源，注重實踐教學，增強心理學在高等教育中的應用。[關鍵詞] 大禹治水;高等教育;本科教學;疏導教學[作者簡介] 趙新偉（1986—），男，遼寧朝陽人，博士，江蘇理工學院商學院講師，主
教育教學論壇 2021年33期2021-09-15
- 面向計算機人才培養的信息論與編碼教學實踐
計算機應用;本科教學;教學實踐[基金項目] 2020—2023年國家自然科學基金項目“通信—電力相依網絡彈性過程的建模、分析與優化”（61973325）;2021—2022年中山大學國家高等教育質量常態檢測數據中心重點研究項目“面向計算機人才培養的信息論與編碼教學實踐”（M1801）[作者簡介] 吳嘉婧（1989—），女，江西吉安人，博士，中山大學計算機學院副教授，博士生導師，主要從事區塊鏈和圖挖掘技術研究;李全忠（1984—），男，廣東茂名人，博士，中山
教育教學論壇 2021年33期2021-09-15
- 基于翻轉課堂模式的研究性教學設計
SCI論文;本科教學;教學探索中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）23-0121-04Abstract： Molecular biology is a major core course for the undergraduates in the field of life science. With the extraordinarily fast progress of rese
高教學刊 2021年23期2021-09-12
- 基于統計分析的高校學生評教制度的改革與研究
示。關鍵詞：本科教學;學生評教;問卷調查;統計中圖分類號：G645? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）13-0026-03學生評教是指學生對教師的教學表現進行價值判斷，并將綜合評價結果向教師反饋，以達到改進教學質量和效果的目的的活動 [1]。作為高校教學質量保障體系的一項根本制度，學生評教理應在高校教師教學改進方面發揮重要的作用。然而在實際評教工作中，往往會存在一些問題：一是學生評教的形式大于實質意義;二是學生評教的制度設
大學·社會科學 2021年4期2021-09-10
- 對分課堂(PAD)在學前心理學課程本科教學中的應用
學前心理學;本科教學新時代全國高等學校本科教育工作會議于2018年6月21日在成都召開，教育部黨組書記、部長陳寶生出席并講話。會議強調，“人才培養是大學的本質職能，本科教育是大學的根和本”。堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力，造就堪當民族復興大任的時代新人。陳寶生部長說：“本科不牢，地動山搖?！边@充分說明了建設高水平本科教育的重要性。高校的課堂是高校教學質量的主陣地。2019年廣西外國語學院成立了課題組，把對分
大學教育 2021年7期2021-09-07
- 無人機遙感技術在非測繪專業中的教學探索
感技術引入到本科教學，將顯著促進教學改革與創新，優化教學內容，進一步提高本科人才培養水平。關鍵詞：無人機遙感? 本科教學? 非測繪專業? 應用中圖分類號：P237 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2021）04（c）-0211-03Teaching Exploration of UAV Remote Sensing Technology in Non-Surveying and Mapping Sp
科技創新導報 2021年12期2021-08-10
- 建筑環境與能源應用工程專業虛擬仿真實驗教學的實踐探索
應考慮與專業本科教學實際以及傳統實驗相關內容相結合，使虛擬實驗和常規實驗優勢互補，從而達到提高實驗教學水平和教學效果的目的。關鍵詞：虛擬仿真;建環專業;實驗教學;本科教學中圖分類號：G6420;TU?? 文獻標志碼：A?? 文章編號：1005-2909（2021）03-0165-062012年，教育部頒布了《普通高等學校本科專業目錄》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》，將建筑節能技術與工程、建筑設施智能技術和建筑環境與設備工程三個專業合并為建筑環境與能
高等建筑教育 2021年3期2021-08-02
- 認知心理學課程教學模式改革的反思與重構
認知心理學;本科教學;研究型教學;課程改革認知心理學是應用心理學專業教學計劃中的核心課程之一。近年來，所屬學科發展的推動和課程教學方法的更新，引發了認知心理學課程教學改革熱潮。實踐出真知，多輪教學改革也加深了人們對認知心理學課程教學的認識，在此基礎上對學科內涵和教學模式進行深刻反思和重新構建，有利于切實提升其教學效果，實現教學相長，促進所屬學科的進一步發展和創新。目前對認知心理學課程教學模式改革的基本經驗主要集中在學科內涵、實驗教學、教學模式、考核體系四大
教學博覽 2021年7期2021-08-01
- 新時代背景下加強本科教學質量保障體系建設的路徑思考
。當前，高校本科教學在工作理念、質量監控、制度建設、教學過程的質量保障、資源條件等方面，均存在薄弱環節，需要積極探索創新：一是以提升人才培養質量為核心，樹立全面質量管理的理念;二是以問題為導向，全面加強教學質量監控;三是以夯實教學過程為主體，全面提升教師的教育教學能力;四是以規范和創新教學管理為主線，健全完善教學管理制度體系;五是以完善教學服務為保障，為教育教學活動的有效開展提供強有力支撐?！絷P鍵詞：新時代;本科教學;質量保障體系本科教育是大學之本，建設一
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 基于教學做合一理論的“一流”本科教學改革探論
需要“一流”本科教學支撐。根據“雙一流”建設高校H大學化工專業工程教育專業認證自評報告，當前，本科教學中仍存在教學方法單一、理論教學灌輸多而啟發少、實踐教學參觀多而參與少、總結性評價多而形成性評價少等問題。究其緣由，則在于教與學行為施動者對主體地位認識不明，在教、學、做認識上存在差異，重視教師教授知識的數量而輕視學生學習內化的質量，忽視實踐教學環節對培養創新性人才的重要性，導致教、學、做分離，嚴重影響人才培養質量。而陶行知先生教學做合一理論中蘊藏的注重教學
現代教育科學 2021年3期2021-07-20
- “以本為本”背景下高校專業課程教學研究與改革
果。關鍵詞：本科教學;“生物技術制藥”;教學改革中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）06-0015-032018年6月教育部在成都召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，指出我國高等教育的兩個基本點是“堅持以本為本，推進四個回歸”，強調了本科人才培養的核心地位和重要作用[1]。專業課程教學是高校本科教育的重要組成部分，是專業人才培養的關鍵，是高等教育質量的重要保障。因此，面
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年6期2021-07-17
- 基于虛擬現實技術的采礦工程專業教學改革
;采礦工程;本科教學;實習[基金項目] 2020年度中央高?；究蒲袠I務費資助項目“尾砂膏體與圍巖界面剪切特性細觀機理研究”（N2001010）;2019年度國家自然科學青年基金項目“膠結充填體與圍巖粗糙接觸面剪切特性研究”（51904055）[作者簡介] 侯 晨（1989—），男，河南焦作人，博士，東北大學資源與土木工程系實驗師，主要從事巖石力學研究;朱萬成（1974—），男，新疆呼圖壁人，博士，東北大學資源與土木工程系教授（通信作者），主要從事巖石類介
教育教學論壇 2021年21期2021-07-11
- 在線教學在口腔正畸學本科教學中的應用
線教學在正畸本科教學中的應用現狀，為后續在線教學工作開展提供參考。方法：通過問卷對受新冠疫情影響在2020年春季教學中接受在線教學的口腔醫學本科生進行了調查。結果：共計148名學生參加了本次調查。68.92%的學生認為在線教學模式易于接受，但僅有38.52%的學生認為通過教學視頻良好的掌握了知識要點。45.27%的學生認為本次在線教學的教學效果優于傳統教學，58.11%的學生希望將來能采用在線教學和傳統教學結合的方式。結論：口腔醫學本科生對在線教學模式持積
中國美容醫學 2021年5期2021-06-22
- 時代使命感下的本科思政教育融入線上教學方法探索
時代使命感;本科教學;思政教育;《別墅室內設計》中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）12-0109-04Abstract： According to the spirit instructions of the Ministry of Education to suspend classes and carry out online teaching， Jianghan University wi
高教學刊 2021年12期2021-06-20
- “企業戰略管理”本科教學邏輯問題探討
? ? 要：本科教學教授學生學科常識，學科常識一般包括學科問題、學科起點及學科基本或經典內容，但不是所有學科的細分領域都問題清晰、起點明確、基本內容確鑿，再加上汗牛充棟的教材，很多大學教師在教學中會面臨學科知識理清和轉化為教學內容的困境，其實質就是教學邏輯問題，企業戰略管理本科教學也需要探討和解決教學邏輯問題。關鍵詞：本科教學;教學邏輯;企業戰略管理中圖分類號：G642? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（
黑龍江教育·高校研究與評估 2021年5期2021-06-10
- 面向本科生綜合素質培養的研討課程教學研究
研討式教學 本科教學 綜合素質 水電環境中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.03.001Research on the Implementation of Seminar to Cultivate Comprehensive Qualities of Undergraduates——Taking the teaching
科教導刊 2021年9期2021-05-29
- 新時期高校辦學特色的培育
些著名高校的本科教學特色和教學改革動態，淺析了新時期高校如何培育辦學特色。關鍵詞：高校 本科教學 辦學特色21世紀，隨著科學技術，尤其是信息技術迅猛發展，知識增長速度的不斷加快，政治、經濟以及社會的國際化和全球化趨勢越來越顯著，高等教育的發展面臨著新的機遇和重大挑戰。為了適應新的形勢，國內外許多著名大學都在認真地探討各自學校目前存在的問題，加強教育教學方案和課程體系的改革，突出辦學特色的培育。辦學特色體現一所學校獨有的個性，主要體現在培養模式、培養方法、專
中國教育理論 2021年6期2021-05-05
- 高校大型儀器設備在本科教學中的作用分析
型儀器設備;本科教學[基金項目] 2019年度青海大學實驗教育教學研究項目“教學與科研常見大型儀器設備教學視頻制作”（SY201912）[作者簡介] 張壽德（1984—），男，青海西寧人，醫學博士，青海大學三江源生態與高原農牧業國家重點實驗室副教授，碩士生導師，主要從事中藏藥活性成分及作用機理研究。[中圖分類號] G642.0? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）07-0033-04? ? [收稿日期] 2020-11-
教育教學論壇 2021年7期2021-04-25
- “以學生為中心”大學數學課堂教學模式轉型的理論、改革與實踐
生為中心”的本科教學改革，從大學生的特點和現狀出發，聚焦課程設計，激發學生學習興趣，及時反饋、持續改進，本文以大學數學為例，從教學設計、具體實施及效果檢驗幾個方面介紹了以學生為中心的教學改革在我校的具體操作情況，從主觀問卷調查和成績數據表明改革的效果顯著?！娟P鍵詞】以學生為中心? 本科教學? 課程設計【基金項目】北京石油化工學院教育教學改革與研究重點項目（ZD20160802）?！局袌D分類號】G640 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（20
課程教育研究 2021年1期2021-04-22
- 貫通融合課程設置模式在口腔醫學本科教學中的應用
貫通融合? 本科教學? 應用【中圖分類號】G42 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）32-0173-03一、傳統“集中獨立式”課程設置模式的不足1.傳統專業課程集中設置存在的問題。傳統的口腔五年制教育體系為3+2模式，前三年為通識課程和醫學基礎課程，后兩年為專業課程[6]。這種前三年基本不接觸專業課程，直到第三年才切入專業課程集中于后兩學年，這種拐彎過快的專業課程設置帶來學生早期的專業認同感和興趣不強，導致了學習專業的動力相對
課程教育研究 2021年32期2021-04-14
- 康復治療學本科專業課程生物力學模擬仿真教學經驗
康復治療學;本科教學;模擬仿真;生物力學;創新能力1 前言“生物力學”是康復治療學本科專業基礎課程，其教學效果對后續專業課程的學習和學生的創新能力培養有重要影響。生物力學是力學與醫學、生物學交叉的學科，有醫學的實踐意義和力學的實驗基礎[1]，其中復雜的力學計算和人體力學實驗在課堂上難以開展，學生難以理解，在課后難以應用。發達國家重視生物力學教育，美國設置了生物力學日來推廣生物力學教育[2]。近年來，在臨床專業教學中也開始嘗試涉及模擬仿真內容[3-4]。工程
電腦知識與技術 2021年5期2021-04-13
- 基于在線課程的“2+1”對分課堂在人體解剖學本科教學中的應用探究
在人體解剖學本科教學中的應用，提升教學質量。方法：選取2020年9月至2021年7月人體解剖學學本科學生90人作為研究對象，隨機分為參照組和研究組，各45人，參照組進行傳統教學，研究組開展在線課程的“2+1”對分課堂教學，對比兩組成績考核結果、學生學習能力以及教學滿意率。結果：研究組學生成績考核結果（理論成績、實驗成績、總分）均高于參照組，P <0.05。研究組自我管理能力、信息能力以及學習合作能力均低于參照組，P <0.05。研究組滿意率為95.56%，
課程教育研究 2021年15期2021-04-13
- “教研融合”教學模式在本科教學中的效果評價研究
益增長。提高本科教學質量，增強本科生實踐能力，適應社會對綜合性人才的需求，提出了“教研融合”教學模式。該教學模式有利于提高學生上課積極性，提高學生的實踐感知，提高學生動手能力，實現師生教學相長以及點的突破。與此同時，該模式也存在著對授課老師綜合素質要求頗高、合理分配教學時間難度大、對理論知識學習有所欠缺等不足。為了進一步提高“教研融合”教學模式在本科教學中的效果，提出了教師充分備課，廣泛涉獵，講學生聽得懂、能理解的課;合理分配時間，張弛有度;形成良性互動，
教書育人·高教論壇 2021年3期2021-04-02