課堂互動
- BOPPPS教學模式促進課堂互動策略的實踐
式中精心設計課堂互動能改善課堂教學質量，提高學生學習興趣，減輕課堂沉默。關鍵詞：BOPPPS；課堂互動；課堂沉默；高職學生中圖分類號：G420? 文獻標識碼：AResearch on Classroom Interaction Promoted by BOPPPS Teaching ModeLi Jingjing1 Li Wei21.Medical College of Yangzhou Polytechnic University JiangsuYang
科技風 2024年3期2024-01-30
- BOPPPS教學模式在森林生態學課程中的實踐與應用
森林生態學；課堂互動基金項目：信陽農林學院校級精品課程“森林生態學”（編號：JPKC201908）；信陽農林學院青年教師科研基金（編號：QN2021025）；河南省豫南茶樹資源綜合開發重點實驗室開放基金項目（編號：HNKLTOF2020003）；信陽農林學院專業綜合改革試點建設項目（編號：ZYZHGG201805）作者簡介：唐明明（1988— ），女，信陽農林學院助教，研究方向為作物養分高效利用；王楊（1987— ），女，信陽農林學院助教，研究方向為苗木栽
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 新課改背景下小學數學課堂創新模式探究
；創新模式；課堂互動中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0051-06一、 引言時代在不斷變遷，社會在不斷發展，教育也在不斷變革和進步。新課改的實施為小學數學教育的創新提供了新的機遇和挑戰。在新課改的背景下，如何創新小學數學課堂的教學模式，提高學生的數學素養和綜合能力，是小學數學教師和教育工作者關心的重要問題。新課改背景下，小學數學教育的目標不僅僅局限于知識的傳授，更需要全面培養學生的綜合能力，為學生的全
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 符號互動理論視域下課堂師生互動的問題及改進研究
背景下，提升課堂互動效果是優化教學過程、促進課堂提質增效的重要途徑。根據符號互動理論，課堂互動是師生憑借有意義符號進行相互影響和相互作用的過程，是師生憑借多樣化符號進行多形式交流的系統性過程，同時也是師生基于平等地位交流并促進雙方自我發展的過程。但是當前課堂互動面臨非表意符號阻礙師生雙向交流、課堂互動形式固化、教師自我概念認識模糊的問題，因此，教師需要基于師生共同理解選取符號，多角度考量教學目標并實施多樣化互動形式，提高“自我概念”認識，推動課堂互動走向高
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 初中數學教學中師生互動的有效策略
維。關鍵詞：課堂互動；抽象思維；主觀能動性；數學課堂【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0127-03學生作為開展教育工作的首要對象，教師的職責不僅要完成教育任務，還要通過有效的手段與明確的教育目標，幫助學生通過知識的學習形成相應的學習能力。傳統的師生關系比較單一，由教師作為主導者對知識進行傳遞，這樣不僅在一定程度上忽視了學生的主體意識，被動的學習環境也無法
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 教學生活化,課堂互動
教學生活化;課堂互動;小學數學數學學科一直都是教育教學工作中比較重要的學科之一。從當前的實際情況可知，在小學數學教育理念的影響下，教育者應進一步拉近教學與學生生活之間的距離。在新課改的背景下，教師需要根據要求，利用生活化與互動化的教學方式，為數學教育工作提供動力。這一教學模式能夠使學生的素養得到全方位的進步，讓學生形成更加積極的價值觀念，借此更好地幫助學生，將生活化的場景運用到數學教育工作中，為學生的學習提供保障，借此提升學生的綜合素養，已經成為小學數學教
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 信息化背景下高校線上教學模式問題探討與對策
；教學模式；課堂互動；教學平臺中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）09-0057-040? 引言信息化給人們的生產及生活帶來巨大變化，也給高校教學帶來極大的挑戰。從20世紀70年代開始，信息技術的迅速發展推動了教育技術的不斷進步，計算機輔助教學也獲得快速發展，加快了教育和技術的融合。在教育信息化背景下，線上教學逐漸被大眾所接納，它打破了時間和地域的限制，提升了高校專業教師的信息化教學能力，兼顧了不同程度學生的學
中國教育技術裝備 2023年9期2023-07-17
- 新媒體新技術在高校思政課堂的運用與融合研究
個性化教學；課堂互動；交互式平臺；技術依賴[中文分類號] G641? [文獻標識碼] A? [文章編號] 1002-8129（2023）07-0090-07習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！盵1]中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》明確指出，要“大力推進思政課教學方法改革，提升思政課教師信息化能力
決策與信息 2023年7期2023-07-07
- 合作學習在初中生物教學中的應用
；綜合素養；課堂互動；初中生物中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）08-0134-031傳統生物課堂的欠缺之處1.1學習資源不夠充實傳統生物課堂當中教師所能利用到的資源較為單一，通常只有一本單薄的課本或者教案.學生無法被吸引，積極性不高.很多趣味性的實驗需要進行動態演繹，才能讓學生觀察到更詳細生動的步驟，單純依靠教材不僅乏味，而且也會讓學生難以理解.資源不夠充實的情況下，學生進行小組討論時也會沒有內容可談.一方面，學生
數理化解題研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 探討如何提高小學數學課堂的互動性
提高小學數學課堂互動性的教學策略，希望通過研究對廣大同行有所幫助?！娟P鍵詞】小學數學；課堂互動；教學策略新課程改革對小學數學教學提出了全新要求，其中一項十分重要的要求就是倡導教師加強與學生的有效互動，提高學生自主探究問題、自主解決問題的能力?；诖?，就要求小學數學教師結合新課程改革背景的相關要求，引入新的教學理念，致力于提升課堂教學的互動性，加強教師和學生、學生和學生的有效互動交流，為學生提供一個互動學習的教學情境，使學生能夠由被動的知識學習向著主動探索、
文理導航 2023年3期2023-06-12
- 核心素養下的初中道德與法治教學策略
活案例、加強課堂互動水平、開展學科實踐活動、靈活設計學科作業五個方面，探討了初中道德與法治學科教學的優化創新策略?！娟P鍵詞】核心素養；道德與法治；課堂互動；學科思維隨著初中教育新課標的全面推行，核心素養教育理念也開始提上日程，成為各學科進行教學創新的關鍵要素。在這種背景下，初中道德與法治學科教學也迎來了較多變化。教師在學科教學過程中不僅要關注學科知識的傳授，還要著力于提高學生的綜合學科素養，促進學生的全面發展與提升。目前，很多初中道德與法治學科教師已開始結
文理導航 2023年19期2023-06-06
- 觸及本質，引領思維
活元素、提升課堂互動水平、引入任務驅動方法、設計開放學科作業等四個方面，探究了初中數學學科教學中深度教學法的有效應用策略。關鍵詞：深度教學；初中數學；課堂互動；任務驅動【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0123-03深度教學是指在學生掌握現有知識的基礎上，自主思考與探索學科重難點知識，激發學生的批判性思維，通過知識建構的方式完成學科學習。在新課標全面推行的
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 如何構建高質高效的高中通用技術課堂
】通用技術；課堂互動；課外資源；學科作業通用技術是普通高中課堂改革中的新概念，與信息技術一起構成了高中階段學生必修的技術學習課程。通用技術課程的教學內容跟學生的日常生活息息相關，同時也具有較高的綜合性，對于學生的長遠發展是非常有幫助的。但是目前很多高中通用技術學科教師在開展教學活動的時候，并沒有做好系統性設計，同時也沒有關注學生的實際感受，導致學科教學很難取得預期效果。在這種情況下，就有必要結合高中通用技術學科教學問題進行綜合分析，談一談打造高質高效高中通
文理導航 2023年16期2023-05-30
- 例談信息技術在小學數學教學中的運用
互技術，提升課堂互動的效率。關鍵詞：小學數學；信息技術；教學場景；數學實驗；課堂互動現代化信息技術對數學教學有很大的促進作用?！读x務教育數學課程標準（2022年版）》在“教學建議”中指出：“教師可以利用信息技術對文本、圖像、聲音、動畫等進行綜合處理，豐富教學場景，激發學生學習數學的興趣和探究新知的欲望。利用數學專用軟件等教學工具開展數學實驗，將抽象的數學知識直觀化，促進學生對數學概念的理解和數學知識的建構。利用技術支持平臺將在線學習與課堂教學相結合，開展線
教育研究與評論（小學教育教學） 2023年3期2023-04-23
- 初中體育與健康課堂互動教學探析
體育與健康；課堂互動；教學引言隨著我國經濟的不斷發展，教育發展迅速的階段，應特別注意學生的個性化培養。體育與健康是初中素質教育最重要的方面之一。根據育人的整體理念，體育與健康對于學生的個性化培養非常重要。我們以健康教育理念為先導，鼓勵學生身心健康的發展，堅持以生為本，關注學生的個體發展。本文總結了初中體育與健康的現狀，并就如何通過體育與健康培養學生的個性化提出建議。1不斷提升體育教師的健康心理品質作為體育教學與心理健康教育滲透融合的主導者及教學工作的主要實
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 初中體育與健康課堂互動教學探析
體育與健康；課堂互動；教學引言隨著我國經濟的不斷發展，教育發展迅速的階段，應特別注意學生的個性化培養。體育與健康是初中素質教育最重要的方面之一。根據育人的整體理念，體育與健康對于學生的個性化培養非常重要。我們以健康教育理念為先導，鼓勵學生身心健康的發展，堅持以生為本，關注學生的個體發展。本文總結了初中體育與健康的現狀，并就如何通過體育與健康培養學生的個性化提出建議。1不斷提升體育教師的健康心理品質作為體育教學與心理健康教育滲透融合的主導者及教學工作的主要實
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 數學高效課堂導入環節的優化探研
境、開展師生課堂互動、聯系生活實際、利用現代信息技術等策略，積極推進數學課程改革，提升學生的數學綜合學習能力。關鍵詞：小學數學；課堂導入；教學情境；課堂互動；信息技術中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）32-0137-04常言道：“良好的開端是成功的一半?！币惶谜n如果能有一個精彩的新課導入環節可以有效激發學生的學習興趣、探索熱情和求知欲。著名特級教師于漪說：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們思維的火花，或像
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 探索外語課堂教師提問對師生話語互動的影響
摘 要：課堂互動是外語課堂不可或缺的環節。教師提問作為引發課堂互動的重要手段，雖然引起研究者廣泛并且持久的關注，但是少有研究者對外語課堂中教師提問的使用和體驗感受進行探索。本文從研究者、教師和學生三個方面，對外語課堂教師提問的話語功能、提問目的以及應答經歷進行探索。研究結果表明，教師提問主要服務于教師主導的語言課堂。教師問題的功能和形式的單一化抑制了課堂互動的交際性。學生習慣于被動地參與教師提問引導的課堂互動。本研究主張減少教學性提問，鼓勵學生參與教學設計
校園英語·上旬 2022年9期2022-11-07
- 有效課堂互動提高小學數學教學實效性的思考
教學活動。而課堂互動就屬于課程改革中一種應用較廣泛且使用效果較好的教學模式。在這種教學模式的應用中，師生之間的溝通交流將會更加深入，有效解決傳統教學模式中師生的溝通問題，從而推動教學質量的提升。本文針對小學數學教學師生互動的現狀以及開展師生互動的意義進行簡要分析，并對如何應用課堂互動提升小學數學教學實效性提出對策。關鍵詞：課堂互動;小學數學;教學小學教育一直是教育活動中的重點內容，而且現階段正在不斷推動教育事業的改革，使義務教育階段的教學活動發生了巨大變化
啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- “教育信息化2.0”背景下，數學教學與技術深度融合的實踐與思考
變革，從而使課堂互動立體靈活、學習資源豐富形象、課堂展示生動有趣。教師利用信息技術收集和分析數據，讓數據指導教學，教師更容易以學定教，學生也更容易根據數據明晰學習的得與失。教師要打通課前、課中、課后環節，實現教學閉環和數據留存，為教與學做進一步的提升，實現因材施教?！娟P鍵詞】智慧課堂 課堂互動 空間能力 因材施教《教育信息化2.0行動計劃》指出，通過實施教育信息化2.0行動，到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆
小學教學研究 2022年8期2022-07-24
- 實現有效的課堂互動，提高小學數學教學的實效
.在小學數學課堂互動環節的設計中，教師應當結合該階段學生的認知規律設計背景、調整語言，既要做到內容豐富，又要使其發揮盡可能大的作用.教師可以從導入環節、情境教學、生活化教學、引導式問題、開展小組合作以及游戲互動等角度進行探究，從而實現有效的課堂互動.【關鍵詞】小學數學;課堂互動;教學策略;教學優化在數學學科的學習中，學生不僅需要掌握基礎的數學知識，還要在長期的練習中掌握應用知識的方法，學會利用數學思維解決各類問題.然而，小學階段的學生在學習數學的過程中常常
數學學習與研究 2022年10期2022-07-20
- 新課改背景下高中數學課堂互動優化策略研究
踐研究證明，課堂互動是新課改背景下最重要的教學活動組織方法之一，對教學質量的提升具有一定的推動作用。因此，筆者對課堂互動教學相關的文獻資料進行了整理分析，并著眼于高中數學教學實踐展開了研究。本文將結合研究過程中產生的認識，具體闡述如何在高中數學教學中組織課堂互動，以期能夠逐步提升教學質量。關鍵詞：高中數學;課堂互動;策略新課標強調學習活動不能僅局限在接受、模仿、記憶以及練習等活動中，更要有意識地組織學生進行動手實踐、自主探索等形式的學習活動。學生在高中學習
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
將對高中英語課堂互動模式的運用展開探討。關鍵詞：高中英語;課堂互動;教學運用從社會發展的前景來看，英語在未來的發展中也占有重要的地位，提高英語教學質量也是順應時代的一個重要舉措。要提高英語教學質量，革新教學方式必不可少，最適用于高中課堂的教學模式之一是增加課堂上教師和學生的互動環節。而課堂互動模式是指由教師引導學生發揮主體作用，完成探索、解決問題的過程。這種教學模式最大限度地發揮了學生的優勢，實現了以學生為中心的教學理念。一、高中英語課堂教學的現狀（一）教
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 將課堂互動融入初中物理課堂之中的重要性
：初中物理;課堂互動;課堂氣氛;師生關系;加深印象首先，教師在進行正式的教學之前需要意識到，學生是第一次接觸到初中階段的物理學科，格外的關注學生的學習情況與學習進度。教師應當是根據學生的具體學習情況不斷調整自身的教學方式，使學生能夠更好的跟上教師的課堂節奏，更好的吸收課堂上教師所教授的知識。通過課堂互動的方式，激起學生的課堂注意力，將學生的注意力集中于課堂之中。在潛移默化之中，學生就能夠形成注意傾聽課堂教學內容的學習習慣，幫助學生更好的進行物理，這一學科的
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 如何利用初中數學課堂師生互動生成資源探究
：初中數學;課堂互動;引導引言：教師是知識的分享者、探索的引路人，要運用多樣的策略引導學生探索、互動，形成有深度的數學理解。本文主要從情境引學、支架促學、媒體助學、媒體驅學等角度闡述初中數學導學互動教學的有效策略。一、導學互動教學模式的步驟第一步：教師要根據學生情況和課程內容定位教學目標，比如合理分配教學時間、確立教學主題，充分明確教學目標.比如在學習幾何時，三角形的穩定性應用在橋梁當中，像中國古代的趙州橋，一千多年的石橋依然牢固，很多橋梁專家都會研究這里
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 實現有效的課堂互動，提高小學數學教學的實效
堂實現有效的課堂互動提供了條件，使小學數學課堂的互動教學有了信息化的融入，有效提高了小學數學課堂教學的實效。本文主要討論小學數學課堂教學中實現有效的課堂互動的策略。關鍵詞：課堂互動;小學數學;實效引言：任何學科的學習都離不開師生之間的交流溝通，而良好的學習狀態是學生要與老師開展有效的課堂互動。如今互聯網的發展是開啟小學教育事業成功的一把關鍵性鑰匙，這把鑰匙顯而易見是利大于弊的?；诱n堂的建立離不開信息化手段，同樣也離不開新型的教學方式，二者相結合將有利于打
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- “雙減”背景下農村初中英語學生課堂作業互動的探究
;初中英語;課堂互動一、“雙減”背景下農村初中英語學生課堂作業互動教學的意義（一）為學生節約時間與以往相比，如今的學生面臨著更加嚴峻的挑戰，幾乎所有的學生都在學習文化的過程中獲得了一定的才能，這就意味著他們的時間被劃分成了許多的階段，每一個階段都非常珍貴，使學生能更好地學習到更深入的理論，節省了教學時間，節約了學生的學習時間，給了他們更多的時間和精力。（二）為將來的發展打下堅實的基礎要正確認識到，增強課堂實踐性，為培養學生的終身發展奠定堅實的基礎。師生互動
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 淺談新時期下幼兒園多樣化教學之我見
學，加強幼兒課堂互動”“開展多元活動，鍛煉幼兒語言能力”三個方面出發，對如何合理、有效地開展幼兒園多樣化教學進行了分析。關鍵詞：幼兒園;信息技術;游戲教學;課堂互動;多元活動伴隨著時代的發展，越來越多的價值意識到幼兒啟蒙教育的重要地位，而這也就為幼兒教育的發展創造了更大的前景契機，對此幼兒園的教師們也要把握好機會，去及時提升自身的教學水平，從而為幼兒們也創造更加舒適的學習和成長環境。除此之外，幼兒園教師還要能夠依據幼兒的身心成長規律和認知能力等特點來設計多
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 小學語文中提高教學效率的方法研究
;課前預習;課堂互動;重點難點在所有的小學學科中，語文所占的地位可以說是第一位的。原因就在于它所蘊含的知識、所蘊含的語文核心素養、所蘊含的文化底蘊都是學生學習生涯中最長時間用到的知識和力量。所以如何提高小學階段的學生的語文學習效率變得尤為重要。最終發現，提升小學語文教學效率最高效的三種辦法便是：加強學生課前預習、增加師生互動、詳細講解重點難點。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對提升小學語文教學和學習效率的方法進行了一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 教學生活化,課堂互動化
生活化教學;課堂互動;小學數學;模式創新將數學教育與實際生活進行聯系是我國基礎課程改革當中非常重要的一環，對于學生在小學階段的綜合發展來說具有著重要的意義，在課堂學習當中教師要注重課堂當中的細節，要加強與學生進行互動，使得枯燥乏味的課堂更加生動鮮活，讓學生在以興趣為出發點的基礎上進行數學的深層次探討，讓學習更加有溫度，那今天就小學數學教學模式的創新來展開具體論述，希望可以幫助到廣大教師朋友進行后續的人性化教學。一、教學生活化的具體意義生活是知識的具體映射，
學習與科普 2022年21期2022-06-27
- 淺析小學數學課堂互動教學有效策略
析了小學數學課堂互動教學有效策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：小學數學;課堂互動;有效策略引言：傳統的課堂教學以教師、教材為主、以課堂為主，阻礙了學生思維能力的發散，而互動教學則能有效解決這一問題。 學習發生的前提是和諧的師生關系，這是生活在數字化時代的孩子所具有的特征決定的， 課堂上的互動，除了師生互動，更重要的是生生互動。隨著教育改革的不斷深化，互動教學越發重要，因此，對于小學數學課堂互動教學有效策略的研究有著鮮明現實意義。一、將互動教學應用到小學數
科教創新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 探究新課改背景下的初中英語多元化教學策略
境，促進師生課堂互動”“開展小組合作，鍛煉學生口語表達”三個角度對如何立足新課改的相關內容來完善初中英語多元化教學策略進行了分析。關鍵詞：初中英語;多元化教學;學習熱情;課堂互動;口語表達隨著時代的不斷發展，人們對于英語的使用需要也越來越多，也因此英語學科的教學就成為了當前時代的教育下備受關注的一項版塊。但是傳統教學模式也是有著較為明顯的缺點，學生常年處在一個枯燥乏味、死板的課堂教學中，便會逐漸對英語的學習失去了興趣，從而導致學生們的英語成績也會越來越差。
科教創新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 新課程背景下高中英語互動教學法探究
;互動教學;課堂互動中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）20-0107-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.036 新課程背景下，學生是課堂教學的主體，教師引導學生互動交流才是完成知識構建的主要途徑。但是，受到應試教學理念的束縛，教師常常是有目的、有計劃、有組織地傳授知識、訓練技能等，最終達到既定的教學目標。在這一過程中，致使課
學周刊 2022年20期2022-06-19
- 加強師生課堂互動，提升小學數學教學質量
要：加強師生課堂互動有助于老師及時了解學生的學習狀況，并及時調整教學計劃，從而有效提升學生的課堂教學質量。在小學階段，小學數學老師需要注重學生的自主學習與創新能力的提升，教會學生相關的數學知識的同時，需要引導學生充分發揮課堂中的主體地位，而師生互動為培養學生的自主學習能力奠定了基礎。本文講述了小學數學課堂教學中師生活動現狀以及策略，為小學數學老師加強師生活動提供參考。關鍵詞：課堂互動;小學數學;教學質量引言小學數學老師在課堂教學當中注重并加強師生活動，有利
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 互動式課堂在小學數學教學過程中的操作策略
法。關鍵詞：課堂互動;小學數學;教學方法小學數學乃基礎教育階段的必學科目，在小學各種體系內占據關鍵地位。伴隨新課程改革日益深入，課堂教學設計越來越多元化，教師只有改變傳統教學觀念及方法，加強與學生互動，才能持續激活學生數學學習興趣。本文將重點分析小學數學教學相關問題，探討數學課堂上高效互動的教學實踐，希望改善數學教學的低效率現狀。1創設教學情境，誘發學生興趣小學時期的學生，對萬物都持有好奇心，教師就應把握這一點。在數學教學時，營造易于學生接受的教學情境與學
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 小學語文教學中課堂提問有效性策略研究
問;有效性;課堂互動引? 言現在很多小學語文教師由于受到傳統教育理念的影響，在教學上，以灌輸式教學方式為主，注重向學生傳授語文理論知識，并且讓學生以死記硬背的方式牢記各種各樣的理論知識，在課堂上忽視了和學生之間的互動，這導致小學生一直處于被動的學習狀態，因此，學習效率是比較低的。所以，在小學課堂上，教師可以對學生進行適當的提問，讓學生逐漸參與小學語文的教學課堂上。通過課堂提問，可以讓班級里的學生集中自己在課堂上的心思，不斷開發學習者的獨立自學的本領，繼而轉
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 淺析高中數學有效課堂互動
：高中數學;課堂互動;良好課堂氛圍前言：一種良好的教學方式應由師生共同努力，并將其與學生所學習的知識內容相結合。教師在教學過程中要重視學生的參與。只有讓學生能夠真正地參與到課堂中去，才能有所收獲，那么課堂上的教學就會變得有意義。當然傳統的教學方法在實踐中已得到了廣泛的重視。在人才短缺的今天，我們可以在傳統的教學模式下，給課堂增添新的內容，即課堂互動。筆者根據多年的教學實踐，對如何將“課堂互動”運用于高中數學教學，提出了幾點建議，以期對廣大教師有所幫助。一、
江蘇廣播電視報·新教育 2022年10期2022-06-14
- 雙減下小學數學課堂中實現有效的課堂互動
小學;數學;課堂互動前言：隨著雙減政策的推行，教師越發注重為學生進行減負，讓學生能夠擁有充足的時間放松身心，或者實現自己的個性化發展。同時，教師也將工作的重心轉移到小學數學高質課堂的構建中來，旨在讓學生充分地利用課堂時間，完成對于數學知識點的記憶，幫助學生在學習的過程中，提高自己的學習質量。一、雙減下小學數學課堂中師生互動的影響因素師生之間的互動情況受到教學環境、學生自我意識以及教師對學生了解程度等多方面因素的影響。這些因素都在一些方面促進或者阻礙著師生互
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 初中英語課堂互動教學的有效開展
：初中英語;課堂互動;活躍氣氛課堂互動的加入，不僅可以使學生學習的興趣提高，也會增強學生對學到的知識靈活運用的能力，對于教師來說，本身的備課壓力也會大大減小，與學生的距離會被拉近，更能掌握學生的心理需求，收集課堂上學生的問題并有針對性地進行教學，能夠讓學生的學習更加輕松，也會更容易營造一個輕松的課堂氛圍。一、活躍課堂學習氣氛課堂上的學習情況一定和學生與教師的配合密不可分，只有學生能夠被提前帶入課堂學習氛圍中去，課堂上的學習效率才能更高效，而課堂互動的方式加
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
如何能夠提升課堂互動教學形式的應用質量問題進行了深層次的研究和討論，希望能夠幫助相關教師在實際的教學創新過程中引發更多的思考。關鍵詞：課堂互動;英語教學;高中，引言高中英語學科的教學工作開展不僅能夠集中提升學生的語言素養能力，同時也能為進一步優化學生的雙語素養水平起到極為深遠的影響作用。因此為了能夠更好地提升英語課堂的教學效果，相關教師應當進一步優化自身的教學理念，通過結合國內外先進的課堂互動教學模式和相關應用途徑來進一步構建整體課堂的教學新模式，最終不僅
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 高中政治教學中如何有效增強課堂互動
堂教學當中用課堂互動的教學方法，那就能夠讓學生在課堂當中真正認識到政治知識的豐富性以及趣味性，從而愿意在課堂互動當中產生交流。以此就能夠從更加豐富的角度來進行這一部分關鍵內容學習，有效提升自身的基礎知識水平，也只有這樣學生才能夠保持更加穩定的狀態，更加積極的情緒來參與課堂學習當中，從而有效提升自身的綜合素質。這樣，學生才能夠在高中階段獲得深刻的基礎知識水平提升以及學習能力鍛煉，從而在關鍵時刻能夠真正發揮出來影響學生的綜合實力。關鍵詞：高中政治;課堂互動;課
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 淺析小學美術課堂互動教學模式的實踐
本文將析小學課堂互動教學模式的實踐。關鍵詞：小學美術 課堂互動 教學模式[正文]近幾年來，美術教育教學的工作日益上升，老師們都意識到了互動教學法的關鍵。有互動學生們學習才能有動力，老師可以在課堂上激發學生們對學美術的互動，培養學生對美術的感情。所以，在美術教學當中，老師應該更加注意培養學生的主觀能動性，讓學生主動的去探索美術，探索美術的奇妙，老師要不斷改進教學策略和方法，才能使美術課堂教學有所提高，從而讓學生喜歡美術，實現教學目標。一.小學美術教學的現狀一
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 關于思政教學小課堂與大課堂相結合的理論思考
堂 大課堂 課堂互動一、問題的提出習近平總書記指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中?！盵
文教資料 2022年5期2022-06-09
- 小學英語戲劇教學課堂互動模式的實踐研究
;戲劇教學;課堂互動在課堂教學中以戲劇形式引導學生學習的一種教學方式，即為戲劇教學。將戲劇元素融入到學科的課堂教學中，通過戲劇或劇場的形式展開課堂教學，其中教育才是戲劇教學的重點所在。在小學英語課堂教學中融入戲劇元素，有利于學生英語表達與思考能力的培養，有助于學生英語交流能力的提高以及英語綜合素質的提升。因此，小學英語教學應充分發揮戲劇的優勢，鼓勵學生獨立思考，在真實的語言情景中解放學生天性，使其英語發音更加準確，語言表達更加流暢。一、戲劇教學融入小學英語
閱讀（教學研究） 2022年5期2022-06-07
- 高中英語核心素養導向的課堂互動教學實踐研究
】核心素養;課堂互動;高中英語;實踐研究引言隨著新課程改革標準的推進，高中英語核心素養導向的課堂互動教學成為了必然趨勢，而高中英語的教學方法之中，可以采取以下幾種方式：首先是運用互動教學法，在高中英語教學過程之中更多地融入互動與交流，其次是情境教學法，讓學生融入到學習的情境之中，最后是思維導圖法，讓學生在畫出相關的圖表之后得到知識的整體體系。通過運用以上三種方式，可以讓學生感受到更加有趣的英語課堂，在和教師、學生進行互動的時候感受到英語教學的趣味，同時在進
中學生報·教育教學研究 2022年15期2022-06-02
- 建構生活德育模式 促進品德課堂互動
索出促進品德課堂互動的生活德育模式的建構與實施路徑，是文章基于當前學科特點、學生情況所做的有益探索。關鍵詞：小學道德與法治;生活化教學;課堂互動基金項目：本文系江蘇省教育科學“十三五”規劃課題“陶行知生活德育思想在品德教學中的實踐研究”（課題編號：TY-c/2020/19）階段性研究成果。作者簡介：朱帥（1984—），女，江蘇省南通市虹橋第二小學。生活德育模式是建立在陶行知生活教育理念基礎上的教育模式。生活德育模式旨在將德育與生活密切聯系、融合，在生活情境
求知導刊 2022年19期2022-05-30
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的應用分析
高。本文圍繞課堂互動教學模式的特點，以及實際實施措施探究，以期推動學生英語素養的發展。關鍵詞：課堂互動;高中英語;英語教學在新課改教育思想的不斷深化中，無論是在教育理念，還是教育手段等方面都發生了明顯的改變。新課改強調教師教會學生掌握自主、合作等學習方法，也強調學生要在課堂中與教師產生更多的高效互動，讓學生實現對知識的有效運用。將互動教學這一模式充分地在高中英語課堂中運用，可為學生構建活躍、自由的學習空間，使學生更愿意主動參與課堂交流，英語語言得到充分鍛煉
高考·上 2022年5期2022-05-30
- 高校線上課程教學質量的優化路徑研究
;學習狀態;課堂互動一、前言關于線上教學，最早可追溯到早期的計算機輔助教學，經過60多年的發展，逐漸成為大眾熟知的“以網絡學習資源、工具、平臺、空間為依托，利用互聯網技術突破時空限制的新型教學方式——線上教學”[1]。在數字化時代的發展背景下，許多高校都以線下課程為依托，積極開展線上課程建設。2020年至2021年期間，黃山學院經濟管理學院的專業課程《市場調查》和《品牌管理》先后申報并成功立項為省級、校級質量工程項目，這兩門課程以線下課程結構為基礎，構建出
客聯 2022年6期2022-05-30
- 小學英語線上教學有效互動的探索
;線上教學;課堂互動作者簡介：陳麗霞，中山市三鄉鎮光后中心小學。課堂中的互動是考查教學質量的一項重要指標，直接關系著課堂教學的效果和學生的課堂參與度。在英語課堂教學中采用互動教學策略，有利于提高課堂效率，優化課堂教學效果，提高學生的語言應用能力。但是，線上教學由于處于網絡環境中，缺乏師生與生生之間面對面的互動交流，導致學生臨場感和參與度缺失，師生或生生之間雙向的信息流動變慢，信息量小，無法很好地形成信息的即時反饋與教學的同步調整。因此，如何開展有效的在線教
校園英語·下旬 2022年8期2022-05-30
- 高校英語教學課堂互動探析
高校英語教學課堂互動效果的創新策略與有效路徑展開分析與探究，以供借鑒和參考。關鍵詞：高校;英語教學;課堂互動;創新策略引言傳統高校英語課堂教學較為固化、乏味且單一，教師習慣采用“一言堂”式教學方式為學生灌輸各種英語知識。這種情況下，師生之間必然缺乏良好的交互性，導致高校學生英語學習積極性與主動性不斷下降，學習水平也會差強人意。教師采用新意十足且實踐性極強的互動式教學模式開展英語課堂教學，能夠結合新時代大學生不同學習興趣、學習能力以及學習需求，以生為本地創設
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 探究新時期背景下的小學語文多元化教學
境，促進師生課堂互動”“開展多元活動，提升學生綜合素質”三個方面出發，對新時期背景下的小學語文多元化教學策略進行了研究與分析。關鍵詞：小學語文;多元化教學;信息技術;課堂互動;綜合素質中圖分類號：A 文獻標識碼：A時代在不斷的變化和前進，這也使得多樣化的教學方法引起了更多小學教師的重視，尤其是對于小學語文教師來說，小學生的年齡尚小，其大都喜歡一些新奇的教學模式，所以多元化教學的開展對于小學生來說是非常重要的，與此同時這也就對教師們提出了更高的要求，教師們要
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 探究電子白板在小學語文課堂上的合理運用
;電子白板;課堂互動;學習氛圍;教學記錄中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-伴隨著新課程改革的逐步落實，小學語文教學也在不斷地進行創新改革，這其中自然就包括了電子白板技術在教學中的應用。電子白板的使用，使得小學語文教學體系更加的規范化，并且在很大程度上提升了教學效率，而這也就意味著學生們可以學習到更多對他們終身發展有益的知識和技能，從而能夠大大增強語文教學的實際意義。與此同時，電子白板的使用也更加有助于培養學生們的自主學習
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 加強課堂互動，提升常態音樂教學效率
黃秀娟摘要：課堂互動是課堂教學中一個非常重要的環節，并且師生之間也需要進行有效的互動。這樣可以更好的促進課堂教學效率的提升。本文就具體實例談談加強課堂互動，提升常態音樂教學效率。關鍵詞：課堂互動;小學音樂;教學效率隨著我國學校教育的全面發展，德智體美勞全面發展的教育理念也逐漸深入人心，因此音樂教學在小學課堂教學中也占據著重要的地位。時間證明學生在之后的學習和成長當中需要一些音樂方面的基礎知識。不管他們之后是否從事跟音樂相關的行業，或多或少都會涉及音樂方面的
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 探究新課改背景下的初中英語創新教學實踐
境，增強師生課堂互動”“開展分層評價，提升學生學習信心”三個方面出發，對新課改背景下的初中英語創新教學策略進行了詳細的分析。關鍵詞：初中英語;創新教學;信息技術;課堂互動;分層評價中圖分類號：A 文獻標識碼：A 初中是學生學習英語的關鍵時期，這個時期的學生不僅面臨著英語知識點突然變難的情況，還面臨著中考的壓力，因此這就為初中英語的教學帶來了一些挑戰?；谝陨系恼J識，初中英語教師就需要首先去詳細的研究新課改的要求以及教學大綱，然后去全面的了解本班級學
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 低年級小學數學教學中課堂互動的有效途徑
學數學教學中課堂互動的有效途徑。關鍵詞：低年級;小學數學教學;課堂互動;有效途徑中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言無論是小學數學學科課堂教學質量和教學效率的提高，還是學生數學學習思維以及學習能力的培養，都離不開教師改革教育觀念，創新教學方法和教學思路。通過對小學生心理和心智發展的特點以及多種教學方法的不斷實踐，不難發現加強課堂互動，增進教師與學生、學生與學生之間的溝通對話，是突出學生在教學活動中的主體地位、提高小學數學學科教學質量的重要手段。1課
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 低年級小學數學教學中課堂互動的有效途徑
出發點，思考課堂互動的有效途徑，在師生關系融洽的基礎上展開教學活動，讓學生喜歡上自己，以飽滿的熱情融入課堂，以求小學數學課堂教學質量可以有明顯改善。期望以師生互動的方式逐漸令學生可以愛上數學，養成自主參與數學課堂的良好習慣，使學生的數學能力可以不斷優化。關鍵詞：低年級;小學數學;課堂互動;有效途徑;引言新課標已經逐漸應用到小學課堂中，為了讓學生能夠得到更加全面的發展，數學教師在授課的過程中一定要了解每一個學生的性格特點，選擇合適的授課方式。有些學生覺得數學
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 小學二年級語文“互動式教學”探究
;積極思考;課堂互動;能力培養引言不可否認的是小學生年級的學生普遍都不太懂是他們不能夠很好地理解語文學習的重要性，特別是理解小學初級階段語文學習的重要性，所以學生在學習的時候可能會出現注意力不集中或是其他一些不利于學習的情況，而作為小仙靈級的語文教師就要想辦法，用自己的專業能力和素養是幫助學生引導學生，讓他們可以在教師的指引下培養出良好的學習習慣，培養出良好的學習態度。一、利用好教材內容（一）以教材課文為基本內容和學生互動探討每一個學生的潛力都是無限的，要
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 小學英語課堂互動教學模式探究
，應尤為重視課堂互動教學。通過課堂互動，將教學內容融匯其中，提升學生的學習興趣、提升其知識掌握程度，寓教于樂又結合實踐，使學生體會到英語學習的樂趣，同時幫助教師有效完成新課標中教學目標要求的“體現語言學習的實踐性和應用型”的教學任務。本文對小學六年級的英語課堂互動教學模式試做探究。關鍵詞：小學英語;課堂互動;教學模式;互動教學小學英語常規課堂互動方式包括：師生問答、分組討論、角色扮演等方式，在小學六年級的英語教學中，因為學生已經具備一定學科學習基礎，在課堂
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 小學體育教學的多樣化方式探析
：小學體育;課堂互動;學習動力那么對于小學體育實際的課堂教學來說，在教學的過程當中，教師需要充分把握好課堂中的有效時間。大多小學生在體育課堂中會呈現出比較活躍的狀態，他們在進行練習的過程中會注意力比較分散或者在進行一些體育項目練習的過程當中，很難真正的投入練習中。如果教師不積極調整教學模式，就容易讓學生對于體育課堂的練習產生厭倦心理，影響他們練習效果的反饋。那么在這些前提之下，進行教學過程中，也需要讓學生在課堂中注重與教師進行一些活動，從而可以讓學生提高積
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 以學生為主體：“玩”出美術課堂新花樣
：初中美術;課堂互動;學生主體;自主學習新的學生觀提出，學生是課堂的真正核心，所有的教學活動需要高度依賴學生，高度尊重學生個體差異與發展需求。尤其是對于美術這一創造性科目，學科特點與互動式教學觀念十分契合，讓學生成為課堂的“主人”能夠幫助學生更好地交流美術意見、基于交互協作的情況下進行美術創作，提高學生的美術素養。一、巧用多媒體，技術促進課堂互動信息技術色彩絢麗的畫面，極高的分辨率，豐富的美術資源以及多平臺的交互整合可以為美術欣賞課堂增光添彩，還能夠提供豐
民族文匯 2022年12期2022-05-07