品質課堂
- 以學科融合為切入點創建品質課堂
打造小學數學品質課堂的關鍵途徑。本文以學科融合為切入點，簡要分析并闡述小學3～6年級數學品質課堂創建的幾點策略?！碴P鍵詞〕? 學科融合；小學數學；品質課堂〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 02? ? 073-075隨著素質教育的不斷深化與改革，我國整體教育形式也在悄然發生著巨大改變，已經開始由傳統的死記硬背教學目標轉化為培養學生學科核心素
小學科學 2024年2期2024-01-05
- 品質課堂視域下高中英語讀寫結合教學路徑與實施研究
式。關鍵詞：品質課堂；高中英語；讀寫結合作者簡介：陳博（1981-），男，江蘇省梅村高級中學，副校長，研究方向：英語、教育學。一、核心概念在教師的引領下，學生采用自主學習的方式，如開展協作、討論和探究，學習課上所需掌握的知識，這種課堂才能被稱為優質課堂。在高質量的課堂上，教師會盡力調動學生學習積極性，讓他們對學習形成持續的濃厚興趣，具有旺盛的探索求知欲，享有與他人合作、交往和探索的樂趣，并以主動上進的心態成長。二、研究背景《普通高中英語課程標準 （2022
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 基于“品質課堂”的職?！半p高雙培”信息化教學共同體實踐探索
體系。2 “品質課堂”推進課堂變革，促進“雙高雙培”2021年東莞市委、市政府高規格召開全市推進品質教育建設大會。會議為東莞教育改革發展指明方向、描繪藍圖、明確任務，指出“十四五”時期，東莞市要奮力打造品質教育。東莞將著力提升“八大品質”，在促進“品質職教”道路上，東莞市將以《東莞市推進職業教育產教融合行動計劃（2021—2025年）》為主線，推進職業教育高質量發展，打造粵港澳大灣區職業教育產教融合新高地。為落實東莞市委、市政府教育指導精神，東莞市各職業院
廣東職業技術教育與研究 2023年4期2023-10-18
- “品質課堂”視域下道德與法治學科實效教學探索
15）所謂“品質課堂”，是彰顯“育人為本”和落實“立德樹人”的課堂。教師深入研究“品質課堂”達成指標，理清“品質課堂”構建路線，為學生研學行動順利展開創造條件?！?span class="hl">品質課堂”蘊含豐富內涵，教師從強化生本親身體驗、思維訓練、交流互動、情感體驗、能力培養等角度展開教學實踐，圍繞學生學習主體進行課堂教學設計，為教學課堂注入豐富動力?！?span class="hl">品質課堂”有鮮明的達成目標，教師需要展開創新探索行動，整合教學資源、創設教學情境、組織實踐活動、延伸生活訓練，促進“品質課堂”的建設
學苑教育 2023年21期2023-08-20
- 大單元背景下的高中數學品質課堂構建
下的高中數學品質課堂構建突破傳統教學的局限，實現了對學生的核心素養和綜合數學能力培養的目標。單元化教學對學生的學習與發展具有重要作用，所以教師要不斷提高自身單元化教學的能力，為高中數學品質課堂的構建貢獻力量。關鍵詞：大單元背景? 高中數學? 品質課堂引言大單元背景下的高中數學教學，有別于傳統的知識單位，它是根據學生的學習需要，整合、重構、優化教學內容和結構，形成一個相對獨立的學習單元，強調學科內容與知識之間的聯系。它可以是一個章節、一個模塊、一個核心的部分
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 探索評價新策略,創建課堂新樣態
摘 ?要：在品質課堂的改革推動下，課堂教育開始注重全過程的教學評價，特別是在小學美術的教學過程中，為了踐行學科素養和素質教育的理念，教師需要對美術課程傳統的評價體系進行優化革新，以此對教學評價機制進行創新和改革?；诖?，為了能夠使學生在美術課堂中獲得全面、科學、合理的評價，本研究通過查詢相關資料、文獻綜述法展開研究，首先闡述了小學美術教學評價的基本原則，然后重點探究了品質課堂引導下的小學美術教學評價創新路徑，希望能為美術教育教學人員提供參考。關鍵詞：品質課
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 教學評一體化視野下小學數學品質課堂的建設分析
于傳統課堂，品質課堂更注重學生專業知識的習得以及思維品質的形成。教學評一體化視野下小學數學學科品質課堂的建設，既需要教師結合實際學情以及教學大綱開展各項教學活動，又需要教師注重學生的知識建構過程，根據學生的課堂表現，靈活調整教學目標以及考核指標，實現各項教學環節之間的緊密結合。文章分析了如何在教學評一體化理念下構建小學數學學科品質課堂，希望能為小學數學教學工作高質量開展提供理論支持。關鍵詞：教學評一體化；小學數學；品質課堂作者簡介：楊文榮（1973—），男
求知導刊 2023年6期2023-06-08
- 基于課程思政背景下的小學道德與法治品質課堂構建
進道德與法治品質課堂的構建?！娟P鍵詞】課程思政? 道德與法治? 品質課堂? 構建策略【中圖分類號】G621 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）02-0022-03小學階段，實施思想政治教育的主要課程便是道德與法治，其是實現立德樹人教學改革的基本科目，也需要重點突出本學科的思想教育作用，以便切實改善學生的思想認識與品格發育情況[1]。為了更好地落實學科立德樹人教育理念，在小學道德與法治教學中，需要教師基于課程思政，立足道德與法治
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 生活化的高中政治品質課堂構建
化的高中政治品質課堂構建進行探究，以期對提高高中政治教學水平有所助力?！娟P鍵詞】生活化；高中政治；品質課堂；構建策略高中政治生活化課堂教學能夠充分調動學生在課堂上的積極性，課堂教學中實現與生活實際的聯系和對接，縮短了知識與現實生活之間的差距，能夠有效激發學生政治學習的熱情，進而提高教學的質量和效率。生活化的高中政治品質課堂教學，需要教師在教學中善于挖掘生活內涵，在生活中善于發現生活中包含的政治知識點，使學生基于對生活的感悟與認知，理解和掌握政治中抽象的概念
文理導航 2023年16期2023-05-30
- 基于核心素養背景的小學道德與法治品質課堂構建
學道德與法治品質課堂，滿足學生的學習需求，通過這種方式，可以有效地提高學生的道德和法制素養，推動學生全面發展。因此，在課堂上，教師不能只憑教材和經驗，而要有創造性教學，與新時期黨的教育理念相結合，呼喚學生對話，以“怎樣學”為主線，通過多項學習活動的設計，努力構建高質量的課堂。關鍵詞：核心素養；小學；道德與法治；品質課堂【中圖分類號】G621? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）08-004
當代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 運用“四度六步”教學法構建壯語文品質課堂的探究與策略
教學法架構了品質課堂的支架，在每門學科的教學中都得以有效應用。在壯語文課堂中運用“四度六步”教學法，有利于構建高效、品質課堂，發展民族語言教育，弘揚民族優秀文化，鑄牢中華民族共同體意識?！娟P鍵詞】“四度六步”教學法；壯語文；品質課堂；策略作者簡介：藍武堅（1974—），男，廣西壯族自治區南寧市上林縣教育局教研室。廣西中小學壯語文課程是少數民族地方課程，是義務教育和普通高中教育階段語文課程體系的拓展與延伸，是促進壯族文化傳承發展、鑄牢中華民族共同體意識的民族
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 開展課外語境實踐建構英語高品質課堂
?要]構建高品質課堂是英語教學追求的目標之一，開展課外語境實踐是構建英語高品質課堂的重要方法之一。教師可以通過編撰班級刊物，涉獵英語文化；編排專題節目，進行交際應用；成立特色社團，進行實踐活動；建設文化主頁，開闊學生視野；布置項目作業，進行任務驅動；搭建展示平臺，釋放學生個性等方式建構英語高效課堂，提高英語教學效果。 [關鍵詞]語境實踐；品質課堂；初中英語在英語學科的教學中提升學生的學習效率和效果，是所有教師追求的目標，這不僅僅需要高效的課堂教學，還要教
教書育人·教師新概念 2023年3期2023-03-21
- 聚焦深度學習 賦能課堂教學
——武漢第三寄宿中學“品質課堂”內涵解讀
質德育，推行品質課堂，開發品質課程，打造品質教師，培養品質學生，做強做優“品質教育”品牌，力求為武漢教育的發展貢獻學校力量。一、深度學習品質的培養緣由深度學習是指在教師引領下，學生圍繞具有挑戰性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發展的有意義的學習過程。在這個過程中，學生掌握學科的核心知識，理解學習過程，把握學科核心思想與方法，形成積極的內在學習動機，形成健康向上的情感、態度與價值觀，成為既具獨立性、批判性、創造性，又有合作精神、基礎扎實的優秀學習者
成才 2022年18期2022-12-31
- “雙減”背景下初中生物學課堂教學
減”；高效；品質課堂；策略一、問題的提出初中生物學以實驗為基礎，與人類生活、生存關系十分緊密。在“雙減”政策背景下，初中生物學的教學只能局限在課堂的40分鐘，不能布置課后作業。初中生物學教師，想要在有限的時間內完成教學任務并讓學生獲得最大的收獲，就必須不斷改進教學策略，優化教學環節，強化細節處理，營造課堂氛圍，激發學生的學習熱情，從而提高課堂品質。因此，提高課堂品質是整個教學工作中最重要的環節，也是實現“減負提質”的根本途徑。本文以探究“雙減”背景下初中生
文理導航 2022年35期2022-11-17
- 實踐性作業讓學生真正成為學習的主人——小學數學“品質課堂”實踐性作業的模式與構建
廣東省東莞市望牛墩鎮中心小學 鄒潤甜本學期，我校在“雙減”政策指導下，鼓勵教師依據不同年齡和學科開發設計與生活相關的探究實踐性作業，提升學生的核心素質。筆者在本校實施的“四五三”數學實踐性作業，做到減負的同時又提質。一、“四五三”數學實踐性作業的模式構建“四五三”數學實踐性作業，是指在“雙減”政策指導下，設計出游戲類、實驗類、操作類和應用類的實踐性作業，學生自主做好充分準備，動口、動腦、動手操作，并做好記錄，最后展示成果，再由學生自評、師生互評和展評。這是
亞太教育 2022年11期2022-07-26
- 關注品質課堂，讓評價語言升溫
的改善來推進品質課堂建設。關鍵詞：小學語文;課堂教學;評價用語;品質課堂課堂教學的重要形式是語言和對話，尤其是小學低段教師的課堂評價用語，對低年級學生的學習有著重要的調節和推進作用?！?span class="hl">品質課堂”的建設，重要的指向就是改善教師教學，促進學生學習。因此，在低段的語文課堂教學中，對課堂的語言評價技巧進行精心的研磨，以此促進學生學習水平的提升以及能力的可持續發展，進而推動課堂教學質量的提升，對打造品質課堂具有重要意義。一、關注學生差異，注意評價用語的“民主性”。在
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 幼小銜接中，游戲融合數學課堂的實踐研究
，構建高效的品質課堂。關鍵詞：幼小銜接;自主探究游戲;品質課堂一、研究背景任何兒童的思維發展都有一個進行的序列，需要在一個有序的時空中進行數學課程的學習與發展。所以在幼小銜接中，可以從結構建構角度來發展兒童學習認知能力，以自主探究游戲來融解數學。二、探尋本源，關注幼小銜接在幼小銜接視角下，研究課標，分析教材，充分挖掘教材中蘊含的數學思想，開發適合幼小銜接階段兒童思維發展的數學學習素材。根據數學素材，在課堂上設計有趣的繪本故事引入，運用自主探究游戲融合數學知
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 新課程改革之下構建小學數學品質課堂的相關策略之我見
：近年來，“品質課堂”這個概念在新課程改革中被廣泛地提到。它影響著數學課堂最終的教學效果，也直接影響著教學的廣度和深度。因此，在小學階段，必須加強對數學“品質課堂”的構建研究。在新課改背景之下，教育界對課堂教學的質量越來越重視，在課堂上除了基礎知識的掌握，兼顧與社會發展和終身發展相適應的學科能力培養也顯得越來越重要。在這種背景下，許多小學數學老師都在努力提高自己的課堂教學質量，以求通過有效的品質課堂，提升學生的思維活躍度，發展學生的綜合素質。關鍵詞：小學數
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 基于美術課程標準的小學美術品質課堂教學實踐研究
構建小學美術品質課堂進行探究?！娟P鍵詞】美術課程標準;品質課堂;小學美術為推動“十四五”教育規劃的有效實施，以美術課程標準及“品質教育”理念為指導，推進“品質課堂”活動，提高整體教育質量。小學美術“品質課堂”要體現教師先進的教學行為，以較強的課堂組織和調節能力促進師生互動，保證教育目標的順利實現，最終促進師生自我發展，筆者從以下幾個方面探究品質課堂。一、營造藝術情景，提高學生興趣美術課程標準中提出要進行包容性的教學和指導，引導學生在特定情境中探索和實踐，培
廣東教學報·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 高中信息技術構建品質課堂的路徑探析
高中信息技術品質課堂尤為重要。本文以高中信息技術課堂為中心，對高中信息技術構建品質課堂的路徑進行探析?！娟P鍵詞】高中;信息技術;品質課堂近幾年雖然教育工作者開始重視高中信息技術課堂，但是在實際的信息技術教學中，部分教師仍舊堅持傳統的教學模式。這種教師模式往往是由教師簡單為學生演示信息技術課堂中的知識點，然后再由學生自主操作。雖然這種教學模式在一定程度中幫助高中學生掌握了信息技術的操作技巧，但是同樣也限制了高中學生對信息技術原理的了解與掌握。一、構建高中信息
廣東教學報·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 小學數學“品質課堂”教學策略探索
化改革，在“品質課堂”的大環境下，傳統觀念的教育教學方法已適應不了當今學生發展的需要。為了改變這種狀況，教師就必須與時俱進，采取更加高效和科學的教學策略提高教學質量，打造“品質課堂”教學，使其適應當今學生的學習狀況，提高學生的綜合能力?！娟P鍵詞】小學數學;品質課堂;教學策略一、“品質課堂”的內涵打造“品質課堂”教學，主要以立德樹人為基本目標，貫徹“有教無類、素質教育、因材施教”的教學理念，去教育學生。要想有效推動課堂教學改革，就一定要以學生為中心，發揮教師
廣東教學報·教育綜合 2022年80期2022-07-05
- 圍繞減負政策，構建品質課堂
擔，通過構建品質課堂發揮學科教學的作用和價值。 具體到小學語文教學，教師應創新課堂教學模式和作業設計方式，提升學生對課堂時間的利用率的同時減輕學生在作業負擔，促使學生有效學習、愉快學習?；诖?，本文結合筆者實踐經驗，就減負背景下的小學語文教學創新進行探討。關鍵詞：減負;品質課堂;小學語文;教學創新小學生年齡較小，好奇心強、性格活潑，過大的學習負擔反 而影響其學習效率的提升和思維品質的發展。因此，在落實減負 政策的過程中，小學語文教師要深刻理解其內涵，以提質
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- 用好微課，打造初中歷史品質課堂
禮摘要：打造品質課堂是提升學科教學效果的主要途徑。智慧課堂是打造品質課堂的載體，信息技術是打造品質課堂的手段。微課是信息技術手段的重要組部分。所以，在實施初中歷史教學的時候，筆者會根據教學需要，錄制微課，應用微課，輔助學生們有效學習，順其自然地建構出品質課堂。本文將從課前預習、課堂講解和課后總結這三方面入手，具體闡述用好微課打造歷史品質課堂的策略。關鍵詞：初中歷史;品質課堂;智慧課堂;微課;應用策略“品質課堂”是新課程理念的實踐體現?！?span class="hl">品質課堂”是以立德樹
學生之友 2022年7期2022-06-25
- 雙減政策下“多點結合”，用心鑄“品質課堂”
指出：打造“品質課堂”就是要緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持有教無類，素質教育、因材施教的教育理念，以課程標準為依據，以發展學生核心素養為目標，突出以學生為中心，突出信息技術與學科教學深度融合。本文以《植樹問題》這個課例淺談在雙減政策下，如何在教學中進行“多點結合”，如何向40分鐘要質量，鑄好“品質課堂”。關鍵詞：結合;品質課堂;立德樹人一、“課前導入”與“熱點時事”相結合課前導入能否快速吸引孩子的眼球，能否快速激發起孩子的興趣，直接會造成對整節課的影響?，F
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 開展單元主題教學 建構科學高品質課堂
[關鍵詞]品質課堂;主題教學;小學科學單元主題教學，顧名思義就是以單元為基本單位構建學習主題，讓學生沿著這一主題進行知識探索，從而幫助學生在科學知識學習的過程中明晰核心內容，教師對核心內容的探索和梳理方法進行精準指導，促進學生的科學學習效率提高。一、基于具體內容，精準施策（一）關聯法，梳理邏輯關系進行單元主題教學首先要基于具體的單元內容設置主題，這樣才能夠精準施策。教師首先可以采用關聯法，讓學生通過對主題下相關問題的思考，將科學知識關聯到自己熟悉的事物上
教書育人·教師新概念 2022年6期2022-06-21
- 應用轉化策略，沖破思維阻隔
能力，打造“品質課堂”?！娟P鍵詞】小學數學;品質課堂;轉化思想;操作過程轉化思想作為解決數學問題策略之一，在小學數學教學中應用非常廣泛。無論是計算三角形、梯形面積時，還是計算圓柱體、圓錐體、不規則物體體積時，都要用到轉化的方法。在學習中，如果學生學會把生活問題數學問題化，把繁雜問題簡單化，把抽象問題直觀化。有利于沖破思維阻隔，實現學習遷移，促進“雙主-對話-合作”教學模式的構建，提高品質課堂的質量。那如何應用轉化思想這一策略，幫助學生沖破思維阻隔，提高品質
廣東教學報·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- 深度學習視角下小學數學品質課堂構建
角下小學數學品質課堂的構建做一個分析，希望對提高小學生的深度學習效率能具有一定幫助。關鍵詞：深度學習;小學數學;品質課堂;構建隨著時代的不斷發展，深度學習理念逐漸在小學教學中得以廣泛應用，這也就為小學數學課堂構建工作提出了更高的要求。小學數學教師一定要逐漸加深對深度學習理念的認識以及理解，其中深度學習的根本目標是為了幫助學生進行更多知識的獲取，通過對學生的知識面進行拓展保證學生的核心素養以及綜合能力能得到有效提升。這就要求教師一定要加強對小學數學品質課堂構
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 淺談如何構建小學科學品質課堂
述了小學科學品質課堂構建的基本原則，并提出了教師要選擇正確的教學方法，通過科學的講授帶給學生科學的語言表達，通過有效的提問讓學生循序漸進的深入理解科學原理，通過恰當的探究讓學生內化知識，形成能力，并在教學中適宜應用信息技術活躍課堂氛圍，提升教學效率。關鍵詞：小學科學;品質課堂;構建品質課堂小學科學品質課堂構建旨在突破傳統教學課堂的束縛，促進小學科學教師教學理念的轉變，實現小學生科學素養的提升，以適應未來的社會需要。一、小學科學品質課堂構建原則（一）主體性原
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 品質課堂中如何實現以學生為中心的教學
要探索如何在品質課堂上做到以學生為中心?！娟P鍵詞】品質課堂;以學生為中心;策略研究引言為了構建高效品質課堂，教師在日常的課堂教學中對自身的教學方式不斷進行創新和改進，如今更多的教師在教學中主要以學生的想法和需求為主要教學基礎，堅持以學生為中心，將新的教育策略和教學理念融入學生的自主學習中，彌補傳統教學模式中的不足之處。充分地利用現代多種信息技術和教學手段為學生構建高效的課堂，也為學生提供更多自由實踐的學習機會，確保學生可以有效地認識自身在課堂教學中的主體地
中學生報·教育教學研究 2022年16期2022-05-31
- 培育初中生物實驗教學品質課堂的對策
實驗教學構建品質課堂提出對策。關鍵詞：初中生物;實驗教學;品質課堂在初中生物教學中，實驗教學一直都是其重要的組成部分，但是在落實實驗教學的過程中，學生由于實驗的固化特點、教師單一的多媒體使用方法以及枯燥的學習環境而對實驗教學喪失興趣，從而導致學生的初中生物素養培養程度較低，不利于學生的全面發展。一、設置項目式實驗教學初中生物教師能夠通過設置項目式實驗教學來幫助學生提高學習生物知識的積極性主動性。相較于傳統的實驗教學，使用項目式實驗教學能夠充分發揮學生的自主
快樂學習報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 核心素養背景下關于構建小學數學品質課堂的思考探究
構建小學數學品質課堂的途徑，幫助提升小學數學教學質量。關鍵詞：核心素養;小學數學;品質課堂;構建途徑品質課堂是指在課堂上教師全面關注學生，讓學生能夠實現自主發展個性發展，讓學生在課堂上不斷進步。品質課堂與素質化教育是緊密聯系的，順應新課改的發展方向。品質課堂和新課改與素質化教育的理念不謀而合，品質課堂最終指向是學生，是對學生成長和發展的一種尊重，從學生角度出發，深化課堂改革，關注學生需求，激發學生學習熱情，讓學生能夠在多種學習方式中感受學習的樂趣。品質課堂
少男少女·教育管理 2022年7期2022-05-30
- 基于“品質課堂”下小學科學課堂教學的實踐策略
習品質。所以品質課堂的教學方法，能夠使得教師更好的進行教學，使教師在教學的過程中，能夠有一個高效率的教學方法。通過品質課堂也能夠開發學生的心智潛能，讓學生更加的熱愛學習，同時有想要多多了解品質課堂中的科學課堂教學的想法。所以當教師在進行品質教學的課堂開展過程中，應當要深入的研究課堂，同時探究出課堂中的教學方法和教學策略，使得學生能夠熱愛學習。關鍵詞：品質課堂;教學策略;科學探究。在進行教育的過程中，通過課堂教學能夠使得教育向著一個更好的目標進行品質課堂的核
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 核心素養下初中音樂品質課堂的構建
養，初中音樂品質課堂的構建需要堅定以培育核心素養為目標的準則，深入課堂改革。為此老師也應該采取科學合理的教學方法，從而不斷提升學生在音樂方面的能力，推動核心素養的形成，促進其全方面發展，成為更好的棟梁之材。文章探討核心素養下初中音樂品質課堂的構建。關鍵詞：核心素養;初中;音樂;品質課堂;前言：構建高品質音樂課堂能夠為初中生提供一個營養豐富、內容多元、趣味橫生的音樂藝術成長平臺，幫助初中生悅納傳統文化、民族藝術、民族音樂以及傳統美德，加速初中生的全面發展。
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 借助信息技術構建小學美術品質課堂
構建小學美術品質課堂?！娟P鍵詞】小學美術;信息化;品質課堂教室是我們學習的場地。一個課堂，學生、教師和教材是基本要素。在課堂中，教師針對課堂實際，創造必要的活動情景，對相關教材加以傳授，讓學生在活動中掌握知識、體會道理、感受情感，并規范言行。掌握好課堂時間，向四十分鐘要質量。我們在實踐教學中要不斷學習、嘗試、總結，只有充分調動學員的積極能動性，才有利于構建高效、高品質課堂。這就需要教師在課堂創設環節中，做到科學運用信息技術和美術專業的教學融合，利用計算機技
廣東教學報·教育綜合 2022年55期2022-05-16
- 小學數學構建“品質課堂”教學模式的研究與探索
小學數學;“品質課堂”;教學模式在傳統的小學數學教學過程中，可能部分教師對于學科教學的認知認為比較狹隘，認為數學教學就是為了讓學生能夠解決一些基礎的數學學科問題。但實際上，在我國大力推動教育改革的背景下，作為教育工作者，必須要結合時代發展的特點來進行有效的創新，打造高品質的課堂，讓學生能夠在學習的過程中真正發展自己的多棲能力。出于這一教學目的考慮，作為教師，就必須要合理地轉換思路，以構建品質課堂為方向來進行教學內容調整。一、分析小學數學課堂教學問題在現階段
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 用智慧激活小學音樂課堂教學
打造小學音樂品質課堂，以供參考。關鍵詞：小學音樂;智慧;品質課堂;實施策略前言《義務教育階段音樂課程標準》強調，作為兼具人文性、審美性與實踐性的重要學科，音樂課程教學要圍繞音樂審美展開，以興趣為動力，注重通過多元化的音樂實踐活動，引導學生進行音樂創造，讓學生通過體驗、感知與分享音樂美感，增強學生的音樂素養。由此可見，教師在備課教學中，要充分關注不同學段學生的認知特點與偏好，從全人教育視角出發并依托各類音樂教育素材資源，提升學生的音樂審美品味和音樂素養。一、
快樂學習報·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 在雙減和品質課堂的建設下如何整合語文閱讀和寫作
：雙減教育;品質課堂;讀寫結合在初中語文課堂教學中，為提高學生的語文學習效率，教師應摒棄傳統層面讀、寫分層的教學模式，通過讀寫結合的模式對學生進行語文教學，這會使學生在閱讀后即刻進行寫作，也可以讓學生在寫作后通過閱讀進行深度提升。這種讀寫結合的模式，可以確保學生的閱讀和寫作能力得以同步發展，培養學生的語文學習自信心，進而使學生感受到學習語文的樂趣，提高學生的語文學習主體意識。一、以閱讀促寫作，積累學習素材在初中語文新課程改革的大背景下，學生的閱讀寫作能力同
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 初中道德與法治品質課堂構建路徑分析
應更加重視高品質課堂的構建，落實道德與法治課立德樹人的根本任務，以課程標準為依據，以發展學生核心素養為目標，深入推進課堂變革，改進教學方式和教學策略，提高課堂效益和課堂品質，讓師生享受到過程精彩和成長幸福。當教育在“雙減”政策的助推下朝著本位回歸，如何在實際教學工作中，轉變教學方向和形式，讓每個學生都能夠積極融入到課堂學習活動當中。因此在本文中筆者結合自身的教學經驗，探討一下如何在初中教育中構建道德高品質課堂。關鍵詞：初中教育;道德與法治;品質課堂;路徑分
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 立足深度學習 打造小學數學品質課堂
過程中，打造品質課堂，立足于深度學習已成為當前教育熱點。這就需要教師充分將學術理論和教學方式結合起來，對深度學習的內涵進行充分了解與貫徹。在此過程中，教師還應該考慮到學生之間個體差異，制訂分層教學目標，選擇合適的教學內容，開展科學有效的數學活動，打造小學數學品質課堂。關鍵詞：深度學習;小學數學;品質課堂中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年3期2022-04-11
- 發揮學科育人功能，提升數學課堂品質
娥【摘要】“品質課堂”的打造，要緊密圍繞立德樹人這一根本任務。數學教學除了學科知識的教學、學生能力的培養外，其所承載的育人價值對學生一生的發展起著重要的作用。因此，在小學數學教學中要把“教”與“育”整合統一起來，通過“教書”來實現“育人”的目標。本文就如何在小學數學教學中發揮數學學科育人功能提出幾點策略?！娟P鍵詞】小學數學;育人功能;品質課堂潤物無聲，育人無痕。立德樹人是教育的根本。數學學科在基礎教育階段具有良好的育人價值。教師要具有育人意識，在數學課堂教
廣東教學報·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- 淺談品質課堂背景下的小學音樂教學
楊琦【摘要】品質課堂是經得起推敲，經得起琢磨，質量好的課堂，它更重視立德樹人、重視核心素養、重視師生教學中共同享受成長幸福。品質課堂背景下的小學音樂教學中重視立德樹人，教學生學會認真做人、認真做事。將核心素養落地，以學生為主體，尊重學生，拓寬思維的深度、廣度，幫助學生找到適合自己的方式進行學習，健康快樂地成長?！娟P鍵詞】品質課堂;德育功能;核心素養;教學相長;情感共建什么是品質課堂？將品質引入教育學被稱為“品質課堂”。筆者理解的“品質課堂”是經得起推敲、經
廣東教學報·教育綜合 2022年41期2022-04-08
- “品質課堂”背景下小學美術教學的措施探析
當下，打造“品質課堂”逐漸成為各學校、教師開展教育教學活動的重要目標和追求。本文對“品質教育”和“品質課堂”進行了簡單分析，并圍繞以生為本的基礎教學框架、多樣化方式下的“六個意識”、核心素養融入課堂教育、創新優化教學評價機制等方面，就小學美術教學中打造“品質課堂”的有效措施展開探討，但愿能為相關教師提供一定的參考和幫助?！娟P鍵詞】“品質課堂”;小學美術;核心素養小學美術教學在很長一段時間以來都受到足夠重視。隨著素質教育、新課程標準的逐步實施和發展，美育的重
廣東教學報·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 基于“品質課堂”下的初中科學教學分析
教學所打造的品質課堂，是一種能夠激發學生主動學習興趣，化課堂被動教學為學生自主思考探究，提高課堂教學效率和質量的課堂模式?？茖W課，是培養學生科學意識、科學能力以及科學思維的重要教育平臺。21世紀的青少年所具備的科學素養、科學能力越高，加快我國產業升級，實現從中國制造到中國智造的騰飛的腳步就會邁得更快。因此，本文探討了如何構建初中科學高品質課堂的方法。關鍵詞：初中科學;品質課堂;教學方法“品質”是一個中性詞，我們可以夸贊一個東西品質高，也可以貶低一個事物品質
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 打造初中英語閱讀品質課堂具體實施途徑
初中英語閱讀品質課堂具體實施途徑為課題進行深入探究，期望可以得出一些具有幫助性的想法和建議。關鍵詞：初中英語閱讀;品質課堂;實施途徑品質課堂需要基于教師自身具備較高的專業水平和熟練的課堂模式創設能力基礎之上才能實現，這就涉及到課堂教學模式的具體創設和師生之間的密切互動與溝通效果的問題，并且需要結合英語閱讀的自身學科特征和題型特征。初中生面臨著較大的學習壓力，中考在即，學生的課程安排比較緊湊，作業量增加，知識點需要系統回顧，所以學生在一些提升成績不明顯的學科
快樂學習報·教育周刊 2022年6期2022-03-07
- 書道合一，靈動成長
學書法教學;品質課堂;靈動教育;重要作用;構建策略書法是我國傳統藝術百花園中一枝瑰寶，也是中國文化藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。古往今來，我國涌現出諸多書法大家和優秀書法作品，然而這些書法藝術仿佛在逐漸遠離我們，同時不斷被數字化信息技術所弱化，人們的書寫水平逐步降低，作為書法老師身兼的擔子尤為重了?；诖髷祿尘跋?，我們更要重視書法教學，如此便能讓中國傳統文化源遠流長，熱愛祖國的優秀文化。從2019年開始，我校確立了“盡享靈動之美”的辦學理念，實施“靈動教育”
廣東教學報·教育綜合 2022年9期2022-03-05
- 基于“目標—情境—問題”教學模式，建構品質課堂
的提升推進“品質課堂”行動計劃。課堂教學的質量是其主要環節。而要培養學生的核心素養，是需要通過課程特別是課堂來實現，優秀的教育質量則需要品質課堂來支撐。關鍵詞：小學數學;教學模式;品質課堂在我國，基于創設問題教學，主要有三種模式，一是張丹教授等人的“問題引領學習”的教學模式（如圖1）。二是呂傳漢和汪秉彝的“數學情境與提出問題”教學模式，即“情境——問題”教學模式（如圖2）。國內目前比較認可的概念教學模式是“基于目標的數學情境與問題提出”，即“目標——情境—
快樂學習報·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- 與生共情構建品質課堂，與生為友形成品質教學
肖分【摘要】品質課堂以基礎教學為輻射，深入課堂教學，以學生為中心點，擴展學生的數學思維，增強學生參與學習的廣度與深度，改變學生對數學的形象，拉近數學與學生的距離，張揚學生對數學的好奇心，使學生的數學思維在交流中發生碰撞、加深理解，充分培養學生的邏輯思維能力和表達能力，能夠解放教師的“忙碌”，提高學生的有效提問與解答能力，以課后“免作業”引燃學習動力，推進與鞏固學生思維?！娟P鍵詞】三互五部;品質課堂;數學思維課堂是學生學習的最重要的戰場，是教育改革的核心地帶
廣東教學報·教育綜合 2022年20期2022-02-20
- 初中道德與法治品質課堂構建研究
方法上，按照品質課堂的模式來構建。初中道德與法治學科的教育模式，需要給學生帶來全新的感受，讓學生在自身的學習思路、方法上更好地創新，不要總是按照被動的模式來接受。教師應在品質課堂的構建和應用層次上下功夫，這樣才能在后續的教育中得到更好的效果。 【關鍵詞】初中教育;道德法治;品質課堂 一、品質課堂的概述 （一）內涵 在實際教學中，教師應當有效落實對學生學科核心素養的培養，以課程標準為基礎，讓課堂教學能夠沿著國家在人才培養上的方向不斷前進。事實上，品質課堂是教
文理導航 2022年1期2022-02-19
- “品質課堂”融合信息技術的教學行為策略
多知識，打造品質課堂?！娟P鍵詞】信息技術;小學數學;教學行為;品質課堂新課程改革，“品質課堂”的推進給予了我們新方向。作為教師，我們要與時俱進發揮創新精神，創新每一節課。為此，可以巧用信息技術，增強有效教學行為，使課堂的教學更為有效、有趣，將培養學生的數學思維能力落到實處，努力培養學生學習數學的興趣。一、利用信息技術營造充滿活力的品質課堂煥發生命與活力的品質課堂是當下課堂教學改革的主旋律，作為課堂的主體，學生活躍了，積極了，整個課堂氛圍也就充滿活力。小學生
廣東教學報·教育綜合 2022年1期2022-01-12
- 品質課堂視角下幼兒小班一日活動過渡環節優化的策略探析
霞【摘要】從品質課堂視角下審視小班一日活動過渡環節，筆者發現存在教師觀念及設計問題等。因此，為解決這些問題，筆者認為，優化小班一日活動過渡環節應從合理把握過渡環節的時間、巧妙變換過渡節奏、追求最佳過渡方式等幾方面入手?！娟P鍵詞】品質課堂;小班;一日活動;過渡環節廣義上的品質課堂應該是教學的優質、流暢與高效，小班一日活動也是一種極為重要的教學組織形式，亦應追求優質、流暢與高效的教育境界。但是，如果按照品質課堂的標準審視小班一日活動，就會發現其在過渡環節存在一
廣東教學報·教育綜合 2022年1期2022-01-12
- 聚焦思維，提升品質
果，實現英語品質課堂?！娟P鍵詞】六頂思考帽;思維品質;核心素養;小學英語;品質課堂一、問題的提出英語學科核心素養包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個維度。思維品質是英語學科核心素養的重要組成部分，是衡量一個人思維發展水平的重要指標。思維品質是指思考辨析能力，包括分析、推理、判斷、理性表達、用英語進行多元思維等活動?！读x務教育英語課程標準（2011年版）》指出，“在發展學生的語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能?！边@令筆者不由地想起了
廣東教學報·教育綜合 2021年131期2021-12-12
- 橡皮章在中學美育中的創意體驗探微
橡皮章教學;品質課堂;創作意識;興趣《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》強調，藝術教育對于立德樹人有著獨特而重要的作用。特別是今年的“雙減”政策落地，更是體現出藝術教育在素質教育及核心素養方面的重要性。我校一直以來都深化藝術教育教學改革，培養學生核心素養，體現“品質課堂”的教育理念，提高學生的藝術和人文綜合素質，凸現“崇德尚美”特色的校園文化，是廣東省傳統藝術學校和特色藝術項目學校。版畫是我校的特色項目，而橡皮章是版畫的小幅藝術形式，也是我校一個獨
廣東教學報·教育綜合 2021年135期2021-12-09
- “說出”精彩數學，構建品質課堂
革正聚焦于“品質課堂”的研討，多數人認為，一節課以人為本，高質量和有品味稱為品質課堂。筆者從多年的工作經驗得出，一個人在解決問題時，有條理地說出思路，用數學語言陳述自己的想法，是數學素養的綜合體現。本文探究數學課堂，以學生為主，以說數學為切入點，用規范的數學語言進行表達，注重課堂情境的設計和過程的訓練，鼓勵學生當“小老師”，在課堂上大膽說出想法，分享成果。通過一段時間的實踐，摸索“說出”精彩數學的課堂模式，構建品質課堂?！娟P鍵詞】品質課堂;小學數學素養;語
廣東教學報·教育綜合 2021年138期2021-12-03
- 創新教學策略打造高質量的初中數學課堂
育改革需求的品質課堂，以此助力學生數學素養的最大化發展?！娟P鍵詞】創新教學策略;初中數學;品質課堂打造品質課堂是當前各個階段不同學科教師共同的教育追求，是素質改革進程推進過程中進一步優化教學模式的教學戰略。打造品質課堂要求教師真正在素質教育理念的基礎上選擇與該理念存在契合性的創新教學策略，使其合理地落實在課程之中優化教學系統，以前沿的教學體系真正推動學生學習模式的轉變，以此推動學生學習有效性以及個人學習素養的提高。在當前的初中數學教學中，教師為了提高課堂教
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 小學語文在新課改背景下如何打造品質課堂
打造小學語文品質課堂為主，創新教學方法，確保所開展的教學活動能夠滿足學生學習需求。在語文課堂中應當全面貫徹素質教育基本思想，幫助學生掌握學習方法，展現學生主體性，提升語文課堂教學質量。關鍵詞：小學;語文;品質課堂前言：小學語文教學中打造品質課堂的目的就是要為學生營造適宜的學習環境，讓學生在參與學習活動中掌握學習方法，提升學習能力，養成良好的學習習慣。因此在語文品質課堂中教師需要掌握學生實際情況，采取有效的教學方法，鍛煉學生自主學習能力，為學生學習發展奠定基
快樂學習報·教師周刊 2021年14期2021-11-15
- 新課改下的高中地理品質課堂構建
老師并沒有對品質課堂構建的要點進行實踐及探究，這就使得一些學生學習地理知識的興趣及欲望比較薄弱，甚至還會拉低學生的課堂學習效果。所以，必須要探究在新課改下如何構建高中地理品質課堂?！娟P鍵詞】新課改;高中地理;品質課堂引言近些年隨著新課改的逐步深入，教師要積極構建高中地理高效課堂，充分利用新課改的教學模式，發揮學生在課堂教學中的主體作用，在教學過程中，可以通過結合生活實際，提出相關問題，師生共同討論探究，解決并得出地理結論的過程，來提高學生的學習效率和學習積
家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 淺談提高小學中高年級數學品質課堂策略
莞市所推廣的品質課堂引起了教育界的廣泛學習，基于此，本文將以品質課堂作為切入點展開詳細闡述，以供參考。關鍵詞：小學數學;中高年級;品質課堂;策略引言素質教育強調教師教學要能夠引導學生進行自主啟發式思考，數學不同于語言類學科之處便在于其運算的縝密性及靈活性，且數學中所學的知識點均呈現屬于遞進特征，例如小學中的乘除法便是加減法的延續，而初中對于一元二次方程求最大值到高中后運用求導的方式同樣能夠得到快速解答，這也就證明了我們所開設學習的數學科目均是相互關聯的，同
科教創新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 巧用唱游形式教學，構建音樂品質課堂
唱游模式;品質課堂最近中國針對九年義務教育的音樂教育開展了——唱游教學這一種新的教學模式。在實際的教學活動之中，逐漸研究符合滿足教學大綱要求，并能夠和兒童身心健康相適應的和時代相匹配的唱游教學模式。在之后針對唱游教學的相關背景、手段、理論、模式以及具體案例展開分析，并給出以下的看法。一、唱游教學的背景在2011年的《義務教育小學音樂課程標準》之中，明確規定：想要讓學生去學習音樂，最核心的動力在于促進學生的興趣，并激發學生對音樂的熱愛。在進行音樂教學時，要
廣東教學報·教育綜合 2021年133期2021-11-13
- 小學音樂品質課堂多樣化設計探索
構建小學音樂品質課堂。小學音樂品質課堂的建立，可以推動小學生的綜合全面發展。本章擬針對小學音樂品質教學的多樣化設計，進行探討分析。關鍵詞：小學音樂;品質課堂;多樣化設計前言：時代永遠向前發展，在我們進行音樂課堂教學工作的今天，課堂教學手段與方式也是需要不斷地被變革與革新，從而建設更有效的小學音樂課堂。音樂教師將采用多元化的教學方式，使小學生從音樂課堂教學中實現自身價值，并提升對音樂課堂教學的關注程度，從而打造小學音樂教育品質課堂。一、小學音樂品質課堂簡義小
江蘇廣播電視報·新教育 2021年24期2021-11-13
- 重視閱讀教學，打造小學語文“品質課堂”教學研究
樣才能實現“品質課堂”的構建。以此為出發點，本文結合閱讀教學，對如何打造小學語文“品質課堂”做了簡要分析。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;教學質量在新課程改革背景下，閱讀教學面臨著更高要求，作為小學語文教師應正確看待，要知道雖然閱讀教學考察的是學生對語文知識的綜合運用能力，但在此基礎上學生還需要通過閱讀學習發展思維能力、自主學習能力、探究能力和提升德育水平，因此必須改變閱讀教學策略，要積極使用現代信息技術，充分凸顯學生主體，進而不斷提升教學質量，并促進語文課堂
學習與科普 2021年33期2021-11-13