繪本閱讀教學
- 繪本閱讀教學中幼兒自主閱讀能力提升策略研究
育中開展繪本閱讀教學，不僅能夠培養幼兒的閱讀能力，還能夠幫助幼兒養成良好的學習習慣。教師在教學中需要正確理解與運用繪本，可通過提供適宜的閱讀素材進行有效導入，帶領幼兒體驗故事角色并進行繪本劇的反思總結，由此促進幼兒的全面發展。關鍵詞：學前教育；繪本閱讀教學；自主閱讀能力繪本屬于兒童文學中非常重要的形式，是最適合幼兒閱讀的書籍。繪本往往內容生動，圖文并茂，能夠吸引幼兒的注意力，同時為幼兒帶來愉悅感。近年來，隨著教學方式的不斷更新，繪本作為早期讀物，受到了更多
黑龍江教育·小學 2023年7期2023-11-03
- 探究多模態理念下英語繪本閱讀教學的策略
念下英語繪本閱讀教學的策略?！娟P鍵詞】多模態理念 繪本閱讀教學 教學策略多模態理念指導下的英語繪本閱讀教學優化組合了多種模態的符號資源，文字和圖片等多模態相互融合，不僅讓繪本的內容及意義更加凸顯，而且滿足了學生多樣化的學習需求。因此，多模態的繪本閱讀教學越來越受到教師的重視，多模態的繪本教學策略也在不斷地優化。一、多模態理念下英語繪本閱讀的現狀（一）多模態繪本閱讀教學存在的問題隨著多模態繪本閱讀教學的大量開展，多模態繪本閱讀教學的一些問題也凸顯出來：第一，
小學教學研究·理論版 2023年8期2023-09-23
- 形成性評價量表在英語繪本閱讀教學中的設計與應用
實例探究繪本閱讀教學中形成性評價量表的設計及其在閱讀過程中的具體應用。關鍵詞：繪本閱讀教學；評價量表；應用意義引言《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）提出要注重“教—學—評”一體化設計理念，并要求將評價貫穿英語課程與教學的全過程（教育部，2022）。在此背景下，越來越多教師開始嘗試在小學英語課堂教學中運用評價量表。而評價量表的設計與使用也逐步成為當下教師引導學生合理使用評價工具探索形成性評價應用的教研熱點。但在教學實踐層面，教師還存
英語學習 2023年5期2023-05-31
- 基于單元整體的小學英語繪本教學
小學英語繪本閱讀教學? ?策略?！娟P鍵詞】小學英語；單元整體；繪本閱讀教學新課標背景下，小學英語教學應進一步做好單元整合教學，進一步提升教學的有效性。目前有些一線教師在開展英語教學的過程中缺少整體意識，未能針對英語單元的主題思想進行深入解讀，影響教學效果。英文繪本圖文并茂，非常契合單元整體教學中所需的材料補充。繪本閱讀也是學生喜聞樂見的一種閱讀方式，適合的繪本內容與教材相輔相成，融合遞進，利于培養學生的綜合語言能力?？梢哉f繪本教學模式的應用為學生學習英語提
文理導航 2023年16期2023-05-30
- 基于學習活動觀的英語繪本閱讀教學實踐
一系列的繪本閱讀教學活動，以達到培養學生核心素養的目的?！娟P鍵詞】英語學習活動觀；繪本閱讀教學；活動設計英語學習活動觀（以下簡稱“活動觀”），在《義務教育英語課程標準（2022年版）》中一經提出，便引起廣泛關注?；顒佑^是落實立德樹人根本任務、培養英語學科核心素養的重要途徑，強調以主題意義為引領，以語篇為依托，通過學習理解、應用實踐、遷移創新等一系列促進語言、文化、思維融合發展的活動，整合性學習語言和文化知識，發展高階思維和解決問題的能力，實現從知識—能力—
新教育·綜合 2023年4期2023-05-30
- 繪本閱讀教學中幼兒自主閱讀能力培養路徑
教師開展繪本閱讀教學帶來啟發。關鍵詞：繪本閱讀教學；自主閱讀能力；培養路徑閱讀是幼兒學習知識、認識世界的主要方式。因此，幼兒園教育工作要重視對幼兒自主閱讀能力的培養。繪本由文字和圖畫組成，其直觀、生動的特性與幼兒的思維習慣和感知能力相符，可以更好地調動幼兒的閱讀積極性，并促進其自主閱讀能力的發展?；诖?，教師應該積極探尋以繪本為支持的培養幼兒自主閱讀能力的教學方法。一、影響幼兒自主閱讀能力培養的要素1. 繪本質量繪本質量影響繪本閱讀教學的效果。思想健康、內
基礎教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 小學英語繪本閱讀教學研究
小學英語繪本閱讀教學時，應以一年級學生的身心特性、認知規律為參考，不斷強化對教學策略的優化與創新，教學模式的變革與改進，教學路徑的延伸與拓展。并借助對各類具有生命力、趣味性、開放式繪本素材的選用與借助，使其切實投射至學生閱讀領域，來實現對其語言能力、思維品質、文化感知、學習能力的培養?！娟P鍵詞】核心素養;小學英語;繪本閱讀教學;研究引言小學英語核心素養涵蓋了語言能力、文化品格、思維品質和學習能力四大領域，其重在以學生英語學習過程中應具備的基本品質與關鍵能力
紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 在繪本閱讀教學中培養幼兒的語言表達能力
期。利用繪本閱讀教學培養幼兒的語言表達能力，使其在“怯于表達—勇于表達—樂于表達—善于表達”的過程中獲得語言的積累與建構，是幼兒語言課程的重要內容之一。文章從繪本閱讀教學的意義入手，探討利用繪本閱讀教學培養幼兒語言表達能力的策略。關鍵詞：繪本閱讀教學;語言表達能力;培養策略繪本因為符合幼兒的認知特點和發展規律，成為幼兒早期教育重要的閱讀材料之一。所謂繪本閱讀教學，指的是教師利用繪本材料，以講故事的方式呈現教學內容，并有效完成既定教學任務的閱讀過程。繪本內容
基礎教育論壇·上旬 2022年5期2022-06-25
- 小學英語繪本閱讀教學策略探究
學英語;繪本閱讀教學;教學策略當前，人們對于小學英語教材教學更加注重，要求對閱讀教學形式開展積極更新和改善，培養小學生英語素養。在開展外研版教材英語教學時，可融入小學英語繪本教學方式，激發小學生對于英語閱讀的學習興趣，構建較好課程教學氣氛，提升英語閱讀教學效率。一、小學英語繪本教學的重要性小學的學生年紀小，活潑好動，對于各種事情都充滿好奇，但是也都是三分鐘熱度，而繪本正是根據學生這樣的特點，以鮮艷的顏色吸引學生，引發學生的好奇心，以生動的插圖、簡單的語法、
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 關于幼兒園繪本閱讀教學中幼兒自主閱讀能力提升策略思考
幼兒園;繪本閱讀教學;提升閱讀能力引言幼兒時期是兒童認知世界的關鍵時期，是兒童思維與閱讀的重要時期。在此階段，對幼兒進行適當的指導，以促進其認知與思考的發展。在幼兒階段，藉由繪本的閱讀，培養兒童獨立思考的能力，并能在一定程度上解決問題，為將來的學習奠定良好的閱讀基礎。一、幼兒園繪本閱讀教學的重要性早期閱讀教育對于提高兒童的閱讀能力起到了很大的作用，它可以提高兒童的口頭和書面水平，也可以幫助他們提高對于閱讀的理解能力和感知能力，從而使他們成為一名優秀的學習者
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 幼兒園繪本閱讀教學中幼兒自主閱讀能力提升策略
：幼兒園繪本閱讀教學是培養幼兒自主閱讀能力的關鍵教學手段，也是充分激發幼兒感官體驗以及學習興趣的重要教學措施。有效提升幼兒的自主閱讀能力，需要充分借助多樣化的繪本閱讀教學資源和工具，并讓幼兒在充滿童趣元素的環境中感受繪本閱讀內容的趣味性和多樣性。文章將主要分析與探討幼兒園繪本閱讀教學中幼兒自主閱讀能力的提升策略。關鍵詞：幼兒園;繪本閱讀教學;自主閱讀能力提升一、幼兒園繪本閱讀教學現狀（一）幼師對繪本閱讀教學的認識不足部分幼師對幼兒園的繪本閱讀教學認知不足，
課堂內外·教師版 2022年7期2022-05-30
- 淺談提高大班幼兒“繪本”閱讀效率及方法
班幼兒;繪本閱讀教學;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 隨著中國教育領域的不斷改革，越來越多的人開始注重對幼兒的教育，對于幼兒的“繪本”閱讀效率也得到了社會廣泛的關注，這就要求幼兒教師需要不斷優化自己的教學方案，對幼兒進行良好的“繪本”教育有助于幼兒能夠得到情感上的培養，使幼兒能夠健康成長，幼兒教師需要在日常教學中優化“繪本”教學的方案，提高幼兒“繪本”閱讀的效率，全方面培養幼兒的綜合能力。一、以身作則，細心教育因為對于大班幼兒來說，依舊處在
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 小學英語繪本閱讀教學學習理解類活動的設計
小學英語繪本閱讀教學中學習理解類活動的設計。關鍵詞：英語學習活動觀;繪本閱讀教學;學習理解類活動近年來，繪本閱讀教學在小學英語教學中開展得如火如荼，教師對小學英語繪本閱讀教學研究也越來越重視，教研水平也越來越高。但在一線教學中仍存在著不少問題，比如：有的教師重視繪本語言知識而忽略對文本內容的理解;有的教師重視提問題來引導學生理解內容，但問題往往較碎片化，不利于學生把握作者寫作意圖;有的教師則重視多形式的活動，而忽略英語學科對于語言知識的學習和語言技能的培養
少男少女·教育管理 2022年2期2022-05-13
- 運用信息化智能平臺輔助小學高年級英語繪本閱讀教學
年級英語繪本閱讀教學中，如何實現教學的數據化、智能化和多元化，激發學生的英語閱讀興趣，培養學生的英語閱讀習慣，提升學生的英語閱讀能力。關鍵詞：信息化智能平臺;小學高年級英語;繪本閱讀教學一、小學高年級學生英語繪本閱讀現狀（一）閱讀注意力缺乏持久性小學高年級學生在英語學習中有了一定的基礎，所以對繪本閱讀更感興趣，但是他們注意力的穩定性和持久性較差，注意力容易轉移、分散，有效閱讀的時間不長。隨著年齡的增長，小學高年級學生心理、情緒和自信心發展各不相同，對英語繪
少男少女·教育管理 2022年3期2022-05-12
- 基于多元智能理論的小學英語繪本閱讀教學途徑
小學英語繪本閱讀教學途徑，進行分析，并提出指導建議。關鍵詞：小學英語;繪本閱讀教學;合作教學模式;繪本閱讀情境;教學的內容教師在開展繪本閱讀教學活動的時候，都需要根據學生的實際認知的學習角度出發，從而注重在課堂中學生所遇到的學習問題，這樣才能夠讓學生在閱讀活動的參與過程的時候，進行知識內容的相互交流，這樣學生才會成為課堂中學習的主體，并且在將多元智能化教學理論滲透在各個支持您的講解環節的時候，都可以對于學生的英語學科的學習智力，進行一個有效的挖掘，通過智力
學習與科普 2022年14期2022-04-25
- 聚焦單元主題，開展多元的繪本閱讀教學
元主題 繪本閱讀教學在實際的英語教學中，很多教師缺乏單元整體的“大局觀”，往往以板塊或課時劃分教學內容，對單元內容缺乏整體的設計，對單元主題的意義理解不夠透徹，既不能深度解讀教材、發掘語篇，更不能利用整合與優化的形式，為學生帶來舒適的體驗感，導致教學受限于教材，學科核心素養的培養無法落實。為了充分發揮繪本閱讀的教學價值，拓展學生的閱讀視野，在日常教學中，我們要聚焦單元主題，探究主題意義，整合并拓展單元教學內容，積極開展內容多元、形式多樣的繪本閱讀實踐，以繪
小學教學研究·理論版 2022年4期2022-04-23
- 幼兒園繪本閱讀教學的現狀分析及對策
幼兒園;繪本閱讀教學;對策引言繪本教學法不同于其他教學法，其具有明顯的優勢。繪本教學的運用，轉變了幼兒對繪本閱讀的看法，使他們主動參與到課堂活動中。一、幼兒園繪本閱讀教學的意義（一）引起學習興趣，減少學習壓力從傳統的教學模式來看，盡管很多教師已經在提倡趣味性和情景性，但是受到傳統教學理念與方法的限制，很多教師依舊采取說教式的閱讀教學方法，將自己作唯一的主體，這樣就會導致幼兒處于被動的地位。幼兒自身的識字量不多，面對文字型的教學素材很難開展自我學習與探究，久
學習與科普 2022年16期2022-04-23
- 探討小學語文互聯網繪本閱讀教學方法
可以利用繪本閱讀教學，讓學生結合圖畫加深對文章的內容，提高學生語文學習興趣、拓展學生的知識、提高學生的審美能力和寫作能力。本文從小學語文互聯網繪本閱讀教學意義和優勢、小學語文互聯網繪本閱讀教學策略兩方面進行分析和探究?！娟P鍵詞】? ? 小學語文? ? 互聯網? ? 繪本閱讀教學引言：小學語文教學不同于其他學科，小學語文教學內容多，讓學生提高閱讀能力不是一蹴而就的，需要長時間的積累和學習。小學生生活經驗少，好奇心重，有極強貪玩心理，學生在進行繪本閱讀教學的過
中國新通信 2022年1期2022-03-27
- 淺議支架式教學在小學英語繪本閱讀教學中的運用
小學英語繪本閱讀教學中的運用，目的在于提高小學英語教學質量和提升小學生的英語核心素養。關鍵詞：支架理論;小學英語;繪本閱讀教學繪本（“picture story books”或者“picturebooks”）是一種圖文結合，以圖為主、以文為輔的書，可以分為圖畫書、娃娃書、連環畫。繪本不僅是“The books show pictures”，而且是“The books which show the value through pictures”。繪本是一種用
少男少女·教育管理 2022年1期2022-03-27
- 幼兒園繪本閱讀教學促進幼兒心理健康的有效路徑
的轉變，繪本閱讀教學成為當前學前教育中的主要方向，通過繪本閱讀能夠讓幼兒獲得視覺、聽覺等方面的感知，逐漸建立知識體系，培養幼兒的情感態度，拓展幼兒的創意思維，有效促進幼兒身體健康、心理健康的全面發展?；诖?，本文主要對幼兒園繪本閱讀教學促進幼兒心理健康的有效路徑進行了探究，以期幫助幼兒實現更好的發展。關鍵詞：幼兒園;繪本閱讀教學;心理健康;有效路徑早期閱讀能夠培養幼兒習慣的養成和優秀的品格，有效激發幼兒學習的動機和興趣、開發智力，對幼兒的身心健康發展起到舉
現代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- 幼兒園繪本閱讀教學中現存問題及相應對策
幼兒園;繪本閱讀教學;相應對策引言繪本閱讀作為早期閱讀的一種，在幼兒發展中具有重要作用。所以我們要在繪本閱讀教學中改變觀念，講究方式、方法，讓幼兒愉快地閱讀繪本，輕松地學習繪本，高效地領悟繪本。一、幼兒園繪本閱讀教學中存在的問題（一）課程設置缺乏科學性和計劃性幼兒在閱讀繪本時，具有精力不足、注意力不集中的特征，很容易受到外界環境的干擾。有些幼兒園在設置繪本閱讀課程時，并未對幼兒的認知水平、認知特點及自身需求加以考慮，導致設置的課程過于隨意，沒有任何的科學依
現代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 基于核心素養的小學英語繪本閱讀教學目標設計研究
心素養;繪本閱讀教學;教學目標《普通高中英語課程標準（2017年版）》明確提出：“英語課程具有重要的育人功能，旨在發展學生語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等與英語學科核心素養，落實立德樹人的根本任務?！弊鳛楦咧杏⒄Z課程基礎的小學英語課程，同樣承擔著發展學生核心素養的根本任務。因此，在制訂教學目標的過程中，教師除了要考慮發展學生的語言能力和學習能力外，同時要兼顧培養學生的思維品質和文化意識，為學習其他學科知識以及了解中外優秀文化創造條件，發展學生健康的
廣東教學報·教育綜合 2021年138期2021-12-03
- 幼兒園繪本閱讀教學的現狀分析及對策
了幼兒園繪本閱讀教學過程中存在的問題，并提出了科學有效的教學策略。關鍵詞：幼兒園;繪本閱讀教學;教學策略引言繪本起源于19世紀晚期，一直到20世紀中期實現了充分發展，是新時代背景下形成的、由傳統優秀的文學與藝術融合的一種全新樣式。其的關鍵作用在于具有較強文學性以及藝術性。本文深入分析了現階段幼兒園開展繪本閱讀教學過程中存在的缺陷，并立足于此基礎上探究了科學合理的教學策略。一、現階段幼兒園繪本閱讀教學過程中存在的不足之處（1）教學形式存在模式化，錯誤地認為繪
科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 英語學習活動觀指導下的小學英語繪本閱讀策略
小學英語繪本閱讀教學，先闡述了英語學習活動觀的概念，進而深入分析了國內外的相關研究，明確小學英語繪本閱讀在英語學習活動觀視角下發揮的作用，并提出本文的研究價值和創新之處，希望給之后研究小學英語繪本閱讀教學提供一定的借鑒?！娟P鍵詞】英語學習活動觀;小學英語;繪本閱讀教學一、英語學習活動觀的概念英語學習活動觀說的就是在主觀的引導下建立的認知結構，根據開展的不通過類型的認知教學，以綜合性、實用性較高的英語教學來鍛煉語言知識;想要培養英語學科的核心競爭，要考慮文化
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 小學低年級語文繪本閱讀教學的有效策略探究
級語文;繪本閱讀教學;有效策略;引言小學語文教師應充分挖掘繪本優勢，以激發低年級學生的閱讀興趣，使學生能夠真正從閱讀中感受到樂趣，進而逐漸形成良好的閱讀態度和閱讀習慣。小學語文教師應定期組織學生開展繪本閱讀，引導學生進行自主朗讀、情境表演等，以豐富語文教學形式，更好地滿足學生的閱讀需求，促進學生語文閱讀能力的發展。一、靈活運用繪本，增強課堂趣味性在傳統語文教學過程中，教師主要圍繞課本上的內容開展教學，應有的內容比較枯燥，難以抓住學生的眼球，無法激發學生的語
中學生學習報 2021年19期2021-11-24
- 淺談學前教育專業繪本閱讀教學的實踐與思考
的問題。繪本閱讀教學需要重視繪本的理解和講解，不但需要將其結合在教學體系里面，還要將其融合進學生的實踐中去。提升學前教育專業學生的職業素養，為其以后發展打下堅實的基礎。關鍵詞：學前教育;繪本閱讀教學;實踐在幼兒階段的教育活動中，繪本占據著至關重要的位置，科學合理地運用繪本為幼兒開展教學，不僅可以鍛煉學生的語言能力和認知能力，還可以在此過程中讓幼兒形成一個良好的情緒情感。但是，現階段學前教育機構在實際教育中，部分老師不夠重視繪本教學，無法將其作用充分發揮，導
科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 基于活動觀的小學高年段英語繪本閱讀教學案例分析
【摘要】繪本閱讀教學是目前小學英語教學中比較常見的教學方式，開展繪本閱讀教學，教師應深刻理解繪本閱讀教學的內涵，區別于英語教材的教學，在深度解讀文本基礎上，以活動觀理念整體設計教學活動，通過教學促進學生閱讀能力和思維能力的提升?！娟P鍵詞】繪本閱讀教學;活動觀;小學英語【作者簡介】陳慧華，深圳市寶安區教師研修學院。一、前言繪本閱讀教學是目前小學英語教學中比較常見的教學方式，繪本故事生動有趣，有豐富的教學情境和完整的故事情節，能極大激發學生學習英語的興趣，豐富
校園英語·上旬 2021年10期2021-11-10
- “合作驛站”繪本閱讀教學，促進學生多元智能發展
于傳統的繪本閱讀教學，“合作驛站”繪本閱讀教學以學生自主合作學習為主，提供適合學生學習的物理空間和心理空間，在活動和閱讀中提升學生多元智能的發展?！娟P鍵詞】“合作驛站” 繪本閱讀教學 多元智能一、繪本閱讀教學中存在的問題繪本閱讀教學是小學課外閱讀的一項重要內容，在中低年級廣泛應用，主要由語文教師來組織完成。目前，繪本閱讀教學還處于探索階段，大多數的教師把課內閱讀教學的方法遷移到繪本閱讀教學中，主要落實聽、說、讀、寫等語文能力，使繪本成為語文教材的附屬品、補
小學教學研究·教研版 2021年6期2021-11-04
- 幼兒園繪本閱讀教學與游戲情境創設相結合的研究
對幼兒的繪本閱讀教學，都是在向幼兒講繪本的內容，雖然有的時候幼兒聽得津津有味，但是幼兒并沒有投入到繪本的實際環境中，這就導致了幼兒不能很好的學習繪本。針對這樣的情況，幼師可以在繪本閱讀教學中融入游戲情境，以促進幼兒對繪本的學習。經過大量的教學實踐表明，這樣的教學方法是很有效果的?！娟P鍵詞】幼兒園;繪本閱讀教學;游戲情境;幼兒互動;想象力繪本對于幼兒來說不是陌生的事物，無論是在家的時候，還是在幼兒園的時候，幼兒都經常的見到繪本。在幼兒園的教育中，幼師經常將繪
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 幼兒園繪本閱讀教學的實施策略
上影響著繪本閱讀教學的實施開展。為了最大化發揮出幼兒園繪本閱讀教學的教育價值，應該科學選擇繪本、教學方式多元化以及深度挖掘繪本內涵，以此提升幼兒園繪本教學水平。關鍵詞：幼兒園;繪本閱讀教學;策略幼兒園教育課程中實施繪本閱讀教學，能夠培養幼兒良好的閱讀習慣，提高語言表達能力、想象力以及自主學習能力，在他們心靈深處種下一顆求知樂學的種子?，F階段下，繪本閱讀教學逐漸融入到幼兒園課程中，并且潛移默化地影響著幼兒的閱讀習慣。但是在實際的繪本閱讀教學過程中，仍然存在著
快樂學習報·教師周刊 2021年11期2021-10-25
- 探究繪本閱讀教學的小學英語翻轉課堂教學模式
關鍵詞：繪本閱讀教學;小學英語;翻轉課堂;教學模式將翻轉課堂和英語繪本閱讀整合在一起，讓學生能夠自行的去觀看了解微視頻當中的英語內容，老師要創設出更為豐富的課堂互動環節，多元化評價，讓學生學習英語的積極性變得更強，豐富學生的英語學習體驗，在其過程當中培養學生的自主學習能力，全方位的提高學生的語言交流意識，創建出更為輕松的英語課堂教學氛圍，使得其繪本閱讀教學的質量和效率變得更高，實踐優化英語教學流程，讓我國英語教學可以邁入一個全新的發展時期。1翻轉課堂對小學
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 淺析小學英語繪本閱讀教學中的文本解讀策略
學英語;繪本閱讀教學;文本解讀;策略中圖分類號：G623.31? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）35-0063-02在繪本教學中，文本解讀是教學設計的前提，不同的文本類型有不同的解讀方法。在具體的繪本教學活動中，教師要根據特定的文本形式，充分挖掘文本主題，梳理主要內容和文本結構特征，分析其語言特點，探究文本背后的深層含義、作者意圖，為制訂繪本教學目標、設計合理的教學活動奠
求知導刊 2021年35期2021-10-18
- 淺析微課與小學語文繪本閱讀教學的有效結合策略
小學語文繪本閱讀教學相結合的新穎教學形式，非常契合信息時代背景下成長起來的學生思維特點?！絷P鍵詞：小學語文;微課;繪本閱讀教學;結合策略閱讀是語文教學中的關鍵部分，眾所周知，閱讀對人的影響是巨大的，也是深遠的。在課堂上，閱讀對理解能力起到了直接的影響作用。在生活中，閱讀對個人的溝通能力、表達能力以及自我情緒的抒發等方面都有著十分積極的促進作用。隨著科技的不斷更新與進步，信息化時代已經全面來臨。而良好的閱讀習慣能促進學生的理解能力提升，對于學習其他科目也極為
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 勞動教育主題的小學英語繪本閱讀教學的行動研究
動主題;繪本閱讀教學;混合式學習【作者簡介】于芳，馮嘉嘉，廣州市天河區東圃小學?；A教育課程改革非常重視學生閱讀能力的培養，廣泛的課外閱讀也是提升學生終身學習能力的有效途徑?！读x務教育英語課程標準（2011年版）》提出要“嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物”，閱讀不僅可以提升學生的自身素養和人文底蘊，還能發展學生的國家認同感和國際理解能力。因此，小學生英語閱讀材料的選擇不僅要有趣還要有意義。生活化主題的英語閱讀材料，不僅能讓學生很好地理解閱讀內容，還可以在
校園英語·月末 2021年8期2021-10-11
- 新時代下幼兒園繪本閱讀教學問題及對策研究
源，做好繪本閱讀教學，能夠幫助幼兒養成正確的閱讀學習行為習慣，也能提高幼兒閱讀能力與閱讀意識，實現對想象力、思維邏輯能力、個人情感等方面的全面培養，是強化幼兒園教學能效的重要措施。本文在簡要分析了幼兒園繪本閱讀教學問題的基礎上，提出了幾點優化閱讀教學的策略。關鍵詞：新時代;幼兒園;繪本閱讀教學;問題;對策引言：繪本是幼兒普遍比較喜愛的讀物，對幼兒有著特殊的教育意義和明顯的吸引力。幼兒繪本形式比較多，有“圖文結合”類型的閱讀繪本，還有“無字繪本”，無論哪種類
科教創新與實踐 2021年28期2021-09-22
- 淺談小學英語繪本閱讀教學方法和策略
學英語;繪本閱讀教學;方法策略中圖分類號：G623.31? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2021）19/22-0077-02《義務教育英語課程標準（2011版）》提出了由語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四要素構成的英語學科核心素養目標，倡導指向學科核心素養的英語學習活動觀以及自主、合作和探究學習等學習方式。而閱讀正是人們“獲取信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗、提高文化品格”的重要途徑。在小學階段英語學科中，通過多種方式引導
教育實踐與研究·小學課程版 2021年8期2021-09-17
- 自然拼讀法在小學英語閱讀教學中的運用
小學英語繪本閱讀教學應用的必要性，提出幾點自然拼讀法在小學英語繪本閱讀教學的意義，供同行參考與討論。關鍵詞：自然拼讀法;小學英語;繪本閱讀教學一、自然拼讀法的內涵自然拼讀法，也就是“Phonics”，一方面是以英語為母語國家的教育結構中最常用的英語拼讀教學方法，在教學中能明顯提升學生的英語閱讀和理解水平，另一方面也是以英語為第二語言國家的英語有效教學方式，能鍛煉學生正確的發音方式和拼讀技巧。自然拼讀法是在學生熟練掌握26個英文字母和發音方式的基礎上，提升字
課堂內外·教師版 2021年8期2021-09-13
- 小學英語繪本閱讀教學常見問題分析及對策
學英語;繪本閱讀教學;常見問題前言：在小學英語繪本教學中，教師要注意對學生進行正確的指導，并引導學生樹立一個良好的學習動機。同時也是幫助學生提高閱讀能力和語言應用水平。因此老師不僅需要了解自己所教授內容及目標要求外還要培養自身興趣愛好等方面知識儲備量豐富、視野開闊且具有一定深度與廣度等特點外還必須具備一些基本技能以及英語基礎技能，這樣才能更好地促進小學生在英語教學中使用繪本進行有效溝通交流的學習方式。1、現狀隨著國家對教育的重視，英語教學越來越受到人們關注
科教創新與實踐 2021年22期2021-09-10
- 幼兒園繪本閱讀教學問題及對策探究
要：幼兒繪本閱讀教學是新的幼兒教學方式，它是提高幼兒閱讀理解能力的重要方式，因此在教學中，教師要積極提升專業素養，改變閱讀教學方式，為幼兒教育工作的高效開展打下堅實的基礎。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對幼兒園繪本閱讀教學問題及對策探究提出了一些建議，僅供參考。關鍵詞：幼兒園;繪本閱讀教學;問題及對策中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-287引言對于幼兒園階段的幼兒來說，他們具有具象思維的特征，通過閱讀繪本的方式能夠幫助他
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 小學低年級語文繪本閱讀教學策略
低年級;繪本閱讀教學引言作為一種創新型的小學語文閱讀教學模式，繪本有趣的故事、精彩的動畫、簡潔的語言均能調動學生的閱讀積極性。為了更好的提高語文閱讀教學效率，本文將以小學語文教學案例為基礎，對繪本閱讀教學策略展開深入分析。1核心素養下小學語文低年級繪本閱讀教學的意義首先，繪本相較于其他閱讀材料而言具有較強的趣味性，符合低年級小學生的閱讀需求。低年級的小學生知識儲備量較少，對于文字的認識還不全面，也就使得學生在閱讀文字較多的讀物時會出現理解困難、興趣缺失的情
教學博覽 2021年2期2021-09-10
- 核心素養視野下的小學英語繪本閱讀教學
摘 要】繪本閱讀教學模式與傳統教學理念、教學方式相比，具有更強的靈活性，實效性也比較理想，所以教師可以從教學需求與核心素養兩個角度，對繪本教學模式進行設計，以提升繪本教學模式的使用效果?！娟P鍵詞】核心素養;小學英語;繪本閱讀教學繪本故事是目前小學英語教學的一個主要素材，繪本的趣味性、故事性和思考性不僅使學生在閱讀中體驗英語學習的樂趣，而且使學生體驗生活并從中進行情感的互動與交流。同時繪本中生動的人物特征、引人入勝的故事情節及其所隱含的文化價值都有利于學生學
家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 借助多媒體信息技術 優化幼兒繪本閱讀教學
高質量的繪本閱讀教學課堂。關鍵詞：多媒體信息技術;幼兒園;繪本閱讀教學中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-5-058全人類進入信息化時代之后，廣大教育工作者也順應時代變革，嘗試將信息化技術引入校園，經過許多優秀教育工作者的不斷努力，信息化教學方式已經成為了教師開展教學活動的常用工具，在這種大格局下廣大教育工作者應轉變原有教學模式，將教學內容借助信息技術豐富的表現形式呈現給孩子們。幼兒園是幼兒開展各項活動的基礎階段，借助多媒體豐富的呈現
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 基于任務學習的小學英語繪本閱讀教學策略
學英語 繪本閱讀教學中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-5-056一、任務學習法的概念任務學習法是使學習者在真實的學習情境中帶著任務進行學習，并持續驅動和維持學習者學習興趣和動機的一種學習方法。在任務的驅動下，學生通過接受任務，逐步完成任務，讓學生在每個階段的任務中體驗到成就感，不斷刺激學生的求知欲，讓學生在愉悅的情緒中完成學習任務。在英語繪本教學中重視任務學習，優化任務設計，針對不同的主題和階段設計不同的任務，注重發展學生的能力，讓
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 小學低年級繪本閱讀教學的有效性策略
學低年級繪本閱讀教學的有效性策略進行研究，僅供參考。關鍵詞：小學;低年級;繪本閱讀教學中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-5-034引言小學低年段是培養兒童閱讀興趣的重要階段，如果小學生在低年段具有濃厚的閱讀興趣，那么必然會促進他們中年段良好閱讀習慣的養成，同時對提升高年段的閱讀能力提升和強化有著重要的意義。因此在小學低年段的閱讀教學中，教師可以借助于適合小學生興趣特點的繪本來展開教學，通過適當的繪本，趣味的形式以及恰當的環境等措施來
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 核心素養背景下小學英語繪本閱讀教學探究
調整英語繪本閱讀教學策略，對繪本教學進行重新審視。關鍵詞：核心素養;小學英語;繪本閱讀教學中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）04-0026-02引 言所謂繪本讀物，是指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。此類讀物不僅形象生動、趣味性強，還很容易被理解，且故事往往具有深遠的意義，適用于語言的啟蒙時期。因此，當前此類讀物已經被廣泛應用到課
求知導刊 2021年4期2021-08-26
- 回歸兒童本位的幼兒繪本閱讀教學實踐與思考
活動中，繪本閱讀教學得到了廣泛使用，把繪畫和語言進行結合是繪本的一個重要表現形式，利用讀圖的形式進行繪本閱讀教學，使教學內容更加生動和形象，在推動幼兒的健康成長中發揮著重要作用。從當前幼兒繪本閱讀教學中存在的問題出發，探討了回歸兒童本位的幼兒繪本閱讀教學實踐策略。關鍵詞：兒童本位;繪本閱讀教學;實踐與思考繪本閱讀能夠在教學活動中使幼兒的閱讀興趣得到有效激發，提高幼兒的語言表達和思維想象等能力。然而，當前的幼兒繪本閱讀教學更加偏向于“訓練性”，使繪本課原本的
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 探究繪本閱讀教學的小學英語翻轉課堂教學模式
關鍵詞】繪本閱讀教學;小學英語;翻轉課堂;教學模式中圖分類號：G623.31? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）21-0042-02Exploring the Flipped Classroom Teaching Mode of Primary School English in Picture Book Reading Teaching（Lugezhuang Primary School， Jiaoxi Tow
家長·下 2021年7期2021-08-16
- 核心素養視野下的小學英語繪本閱讀教學
學英語;繪本閱讀教學【作者簡介】戴松梅，江蘇省吳江實驗小學教育集團蘇州灣校區。隨著素質教育的開展，培養學生的核心素養已經成為小學英語教學的重要目標，核心素養的培養完全符合新課改的要求，包含學生的學習水平、思想道德、文化以及與語言表達能力等多個方面。而閱讀恰恰是英語課程學習的基礎，英語教師最關鍵的任務就是提高小學生的閱讀能力。在英語閱讀學習過程中，小學生因為詞匯以及語法難度的限制，會越來越難以理解閱讀內容，從而對英語學習喪失興趣。但是英語繪本閱讀教學的出現，
校園英語·月末 2021年4期2021-08-11
- 幼兒園繪本閱讀教學中幼兒自主閱讀能力提升策略探討
動地開展繪本閱讀教學，讓幼兒的自主閱讀能力獲得提升。關鍵詞：幼兒園;繪本閱讀教學;自主閱讀能力;提升策略幼兒園是培養孩子形成良好思維能力與閱讀能力的重要時期，是幼兒對整個世界產生初步認知的階段。在此階段，合理有效的引導可以增強幼兒的理解能力與思考能力。所以，老師在平時開展教學的時候，應該融入一定的繪本閱讀活動，以此來讓幼兒嘗試獨立生活與思考，能夠自己解決各種實際問題，進而為他們將來的學習打下牢固的閱讀基礎。一、創設多元情境，引導幼兒想象按照幼兒心理和生理發
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 核心素養下小學語文繪本閱讀教學探究
特征開展繪本閱讀教學，激發學生閱讀興趣，提升閱讀能力，促進個性化發展。因此，本文將圍繞核心素養下小學語文繪本閱讀教學為主題來展開分析，通過詳細了解當前小學語文繪本閱讀教學存在的問題，再提出促進在核心素養下小學語文繪本閱讀教學工作有序開展的可行性對策?！娟P鍵詞】核心素養;小學語文;繪本閱讀教學【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）13-0101-02【本文著錄格
課外語文·上 2021年5期2021-07-21
- 如何在小學英語繪本閱讀教學中進行文本解讀
堂教學中繪本閱讀教學的應用展開討論，分析繪本閱讀教學中現存問題，并提出了幾點解決方法?！娟P鍵詞】小學英語;繪本閱讀教學;文本解讀中圖分類號：G623.31? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）13-0185-02How to Interpret Texts in the Reading Teaching of English Picture Books in Primary Schools（Sanming Expe
家長 2021年5期2021-07-06
- 基于核心素養理念下小學英語繪本閱讀教學的有效研究
小學英語繪本閱讀教學，能夠幫助學生將枯燥、乏味的英語知識通過故事閱讀文本展現在學生面前，幫助學生理解、掌握英語單詞以及英語語法，從而激發學生對英語知識的學習興趣，提高自身的英語綜合能力?！娟P鍵詞】核心素養;小學英語;繪本閱讀教學;有效研究【作者簡介】童琴，福建省武夷山市星村中心小學?，F代化信息技術、網絡、5G撲面而來，在我們經濟發達的今天，越來越離不開各種功能繁多的電子設備，小學生們對閱讀的興趣越來越低，閱讀書本感受不到電子設備中的光、影、聲。但是，依據學
校園英語·月末 2021年3期2021-06-28
- 交互式電子白板在小學英語繪本閱讀教學中的應用研究
小學英語繪本閱讀教學中展現出優勢，還可以使教學內容變得輕松有趣，課堂氛圍更加輕松，進而增強每位學生的學習效果，提高其閱讀技能。關鍵詞：交互式電子白板;小學英語;繪本閱讀教學;應用研究小學英語繪本教學的內容涵蓋很多，它可以是個故事，也可以是一個集中體現某種作用的形式，繪本閱讀教學對比傳統教學方法大相徑庭，它可以大大提高每一位學生的學習興趣，而它最主要的優勢則是可以將英語的詞匯、語法等內容有效地融入其中。就目前來看，英語繪本已經要脫離紙質的出版形式了，近年來涌
新課程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 基于繪本的小學高年級英語閱讀教學探究
關鍵詞】繪本閱讀教學;小學高年級;英語閱讀教學繪本主要是以其豐富的閱讀內容與鮮艷的色彩深受學生們的喜愛，因此在小學英語閱讀教學中，為了提升學生的整體閱讀效率，教師則應當借助學生喜歡的形式進行有效的繪本閱讀，調動學生的學習積極性，提升學生整體閱讀效率，培養學生發散思維以及想象力，保證小學英語閱讀教學質量。一、小學英語繪本閱讀教學中具體選取原則（一）符合學生閱讀能力原則英語教師在選取繪本的過程中，應當注重選取難度小的、故事中不能出現太多的生詞，且故事本身具有簡
文理導航 2021年6期2021-06-22
- 幼兒園繪本閱讀教學與區域環境創設的整合探究
化，一種繪本閱讀教學方式誕生，并在幼兒階段的教育發揮著重大作用。當前的幼兒教育階段，繪本閱讀是一種常用的教育方式，通過繪本閱讀教學可以幫助孩子們增強閱讀興趣，提高他們的認知和理解能力，關鍵詞：幼兒 繪本閱讀教學 區域環境 整合探究《幼兒園教育指導綱要》中明確提出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能?！崩L本閱讀因其圖文并茂、顏色鮮艷等顯著特點，逐步走入幼兒教育中，將繪本閱讀融入幼兒園區域環境創設中，有利于
學校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 小學語文低年級繪本閱讀教學的有效策略探究
文低年級繪本閱讀教學的有效策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：小學語文低年級;繪本閱讀教學;有效策略探究引言：近年來，新課標促進了中小學教學改革，越來越多的教師認識到學生才是教學的主體，教學方法的應用應該以提高學生的學習成果，幫助學生培養核心素養為目的。于是，小學低年級語文教學經過多種教學方法的嘗試，繪本教學方法的效果逐漸受到了廣大教師的認可。繪本是一種兼有圖畫和文字的兒童讀物，能夠借助學生對于圖畫的喜愛對其形成吸引，讓他們能夠在閱讀的過程中激發想象力，提升
學習周報·教與學 2021年11期2021-06-15
- 基于圖片環游法的小學英語繪本閱讀課的提問策略實踐研究
環游法;繪本閱讀教學;思維品質;課堂提問策略圖片環游（Picture Tour）本質上是一種分享閱讀，不是簡單地讀圖，而是通過引導學生讀圖來分析問題、解決問題、學習知識、提升素養?！皥D片環游這種教學方式有利于將閱讀素養的培養有機地融入到閱讀的過程中，學生通過觀察封面、扉頁、封底等活動，發展文本概念;在默讀和朗讀的過程中，發展認知詞匯的能力，音素意識、拼讀能力和閱讀流暢度?！保ㄍ跛N，2017）圖片環游的核心是問題，教師的提問質量決定了學生閱讀理解文本的深度和
廣東教學報·教育綜合 2021年54期2021-06-10
- 繪本閱讀教學對于提高聾校語文教學效率的探討
關鍵詞：繪本閱讀教學? 聾校語文? 教學效率聾生因聽力上的缺陷，在認知、注意、語言等方面的能力都無法與正常學生相比，再加上漢語言的復雜性，所以如何提高聾生的語文能力，一直是聾校語文教師研究的重點和難點。繪本作為一種新的閱讀載體，因其故事題材廣闊，想象豐富，內容生動，畫面精致優美，深受聾生的喜愛。從而開辟了聾校語文閱讀的新道路。下面就來談談在教學實踐中繪本閱讀是如何提高聾校語文教學效率的。1.繪本是聾校語文課程教材很好的補充在《聾校義務教育課程標準（2016
讀與寫·教師版 2021年1期2021-06-10
- 在繪本閱讀教學中探究主題意義
為引領的繪本閱讀教學中，創設與主題意義密切相關的語境，開展多角度的學習理解、應用實踐和遷移創新類活動，能促進學生深度閱讀，豐富其閱讀體驗，提升其人文素養?！娟P鍵詞】英語;主題意義探究;繪本閱讀教學【中圖分類號】G623.31? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）26-0012-04【作者簡介】錢薇薇，江蘇省如東縣栟茶鎮栟茶小學（江蘇如東，226400）教師，一級教師，南通市骨干教師。主題鮮明、意蘊豐富的繪本，可以有效豐富教材教學
江蘇教育 2021年7期2021-05-31
- 基于核心素養理念下小學英語繪本閱讀教學的有效研究
小學英語繪本閱讀教學，能夠幫助學生將枯燥、乏味的英語知識通過故事閱讀文本展現在學生面前，幫助學生理解、掌握英語單詞以及英語語法，從而激發學生對英語知識的學習興趣，提高自身的英語綜合能力?！娟P鍵詞】核心素養;小學英語;繪本閱讀教學;有效研究【作者簡介】童琴，福建省武夷山市星村中心小學?，F代化信息技術、網絡、5G撲面而來，在我們經濟發達的今天，越來越離不開各種功能繁多的電子設備，小學生們對閱讀的興趣越來越低，閱讀書本感受不到電子設備中的光、影、聲。但是，依據學
校園英語·中旬 2021年12期2021-05-30