軍事職業教育
- 軍事職業教育學習資源需求獲取的路徑探析
文通過對軍事職業教育學習資源需求的內涵進行分析，結合軍事職業教育學習資源需求獲取的現狀，闡述需求獲取過程中出現的需求“失真”“失實”“失效”現象，分別從主觀需求客觀化、個性需求共性化、動態需求靜態化三個方面對問題展開分析，提出對策建議，為需求獲取路徑探索提供借鑒參考。關鍵詞：軍事職業教育；學習資源；需求獲取隨著軍事職業教育在部隊全面推行，軍事職業教育通過遠程開放、靈活自主的學習方式，有計劃地為各層次、各崗位軍隊人員提供適時的教育與學習服務[1]。軍隊單位應
中國軍轉民·下半月 2023年2期2023-07-29
- 軍事職業教育數據分析平臺應用研究
析技術為軍事職業教育學習平臺提供了技術支持與服務保障，圍繞學生、教師、管理員的在線教育服務不斷變革、創新，數據分析應用逐漸在線學習平臺中發揮重要作用。本文以在線教育數據應用現狀研究分析為基礎，展開軍事職業教育數據分析平臺應用研究，并對軍事職業教育數據分析平臺的應用發展方向提出思考。關鍵詞：軍事職業教育；數據分析；應用伴隨著大數據的迅猛發展，教育大數據逐漸成為教學領域展開深度學習分析的重要依據，為在線教育教學提供了科學性的指導。隨著“三位一體”新型軍事人才培
科技風 2023年17期2023-07-11
- 新時代院校軍事職業教育在線課程建設存在問題與對策
? 要：軍事職業教育在線課程是廣大官兵開展軍事職業教育在線學習的基礎，在線課程建設必須滿足部隊官兵開展個性化在線學習的需求，必須滿足部隊加快培養德才兼備、高素質、專業化新型軍事人才的需要。該文通過當前軍事職業教育在線課程建設的整理，分析目前開展在線課程建設中存在的不足，有針對性地歸納總結，提出建設高質量軍事職業教育在線課程的方法舉措，希望在下一步的課程建設中，能為部隊官兵提高聚焦備戰打仗能力、履行崗位職責、提高能力素質提供高質量的課程學習資源。關鍵詞：新時
高教學刊 2023年37期2023-07-04
- 面向軍事職業教育的軍校圖書館創新服務實踐探索
的工作與軍事職業教育息息相關。軍校圖書館通過開展創新服務，可以積極應對軍事職業教育帶來的機遇和挑戰。本文對國防科技大學圖書館開展的一系列創新服務實踐活動進行總結分析，提出面向軍事職業教育的軍校圖書館可持續發展策略。關鍵詞：軍事職業教育;軍校圖書館;創新;服務引言隨著信息時代的發展和戰爭形態的變化，軍事人才培養的重要性越來越凸顯。軍事職業教育是全面學習，終身學習，不僅培養軍人的軍事素養和技能，更重視軍人綜合素質的提升。作為學校的文獻信息中心，依托豐富的信息資
蘭臺內外 2022年19期2022-05-30
- 軍事職業教育視域下自學考試網絡助學研究
教育”和軍事職業教育理念下實施網絡助學已成為時代的迫切需要，軍事職業教育作為“三位一體”新型軍事人才培養體系的重要組成部分，在軍隊已經成為軍人繼續學習的重要途徑。通過對近幾年軍隊自學考試和軍事職業教育發展進行分析和研究，總結了軍事職業教育視域下軍隊自學考試網絡助學輔導經驗，探討如何利用網絡平臺和軍事職業教育平臺開展自學考試網絡助學，以更好地為基層官兵服務，增加軍隊人員參加自考的熱情，建設高素質軍事人才隊伍。[關鍵詞] 軍隊自學考試;軍事職業教育;網絡助學[
教育教學論壇 2022年3期2022-03-30
- 能力提升：推進軍事職業教育的內在價值
琴摘要：軍事職業教育是新型軍事人才培養的重要方式之一，是創建學習型軍營的核心載體，也是推動戰斗力生成和提高的有效途徑。圍繞實現黨在新形勢下的強軍目標，深入推進國防和軍隊改革，必須重視和發揮軍事職業教育在三位一體新型軍事人才培養體系中的重要作用，切實為軍隊人才隊伍建設提供有力支撐。關鍵詞：軍事職業教育;科技強軍;價值現在軍事領域的變革日新月異，戰爭形態、作戰樣式、指揮方式、武器裝備發展變化非?？?，軍隊人員不懂、不熟悉、不適應的東西越來越多。要想跟上時代步伐，
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 新條例視角下軍事職業教育融入院校建設的幾點思考
：《軍隊軍事職業教育條例（試行）》的正式施行，為推進軍事職業教育常態化、規范化、科學化運行提供了制度保證。發展軍事職業教育是育人強軍的現實要求，是加速構建三位一體新型軍事人才培養體系的實際舉措。軍事職業教育應與院校建設相適應，互促進。關鍵詞：軍事職業教育;軍隊院校教育;三位一體2020年12月21日，由習主席簽署的《軍隊軍事職業教育條例（試行）》正式發布，這代表著軍事職業教育領域的“母法”正式落地，意味著新時代軍事職業教育的常態化、規范化、科學化運行有了堅
科教創新與實踐 2021年38期2021-11-14
- 計算機基礎與實踐課程內容研究
，本文在軍事職業教育的背景下，研究某培訓班中的計算機基礎與實踐課程，通過分析學員的學習特點、任職崗位需求以及軍事職業教育的要求設計出合適的課程內容。關鍵詞：軍事職業教育;計算機操作與維護;任職崗位需求;培訓班1引言新時代軍事職業教育[1]對軍隊的建設起到十分重要的作用，可以提高軍人的學習能力，打造出一支學習型的軍隊，同時在軍隊改革中職業教育也是一項重要的內容。在21世紀，信息技術發展迅猛，IT技術的發展不僅豐富的人們的生活，方便人們工作，同時也在軍事領域發
科技信息·學術版 2021年15期2021-10-21
- 依托軍事職業教育平臺的課程建設實踐與思考
位。依托軍事職業教育平臺，開展對無人機系統相關課程建設思路的探討。課程建設以無人機應用需求為牽引，圍繞無人機系統各模塊講授相關入門知識，從無人機系統的原理、技術、裝備、應用角度開展內容設計，結合無人機系統的觀察、判斷、決策、行動應用回路開展框架構思，為無人機系統入門學習提供了一條路徑，為線上課程建設提供了方法。針對課程建設的過程，梳理了對于線上課程的建設思考。[關鍵詞] 無人機系統;軍事職業教育;在線課程一、引言軍事職業教育學習是依托強軍網和互聯網打造的我
教育教學論壇 2021年35期2021-09-23
- 面向多層次人才培養的軍事職業教育教學模式研究
? 要 軍事職業教育是面向軍隊人員的在崗繼續教育，教育對象類型多，層次范圍分布廣，不能以一種單一的教學模式來實現對士官、在職軍官、文職人員以及軍隊院校本科學員等各個層次人才的培養，而需要針對不同層次對象的特點構建多層次的教學模式，同時借助軍事職業教育線上平臺進行資源整合、開放共享，實現“院校教學實戰化、部隊練兵科學化”的多層次人才終身教育、繼續教育，豐富“三位一體”新型人才培養體系的內容。關鍵詞 軍事職業教育;教學模式;混合教學;防空導彈專業;SPOC;軍
中國教育技術裝備 2021年11期2021-09-22
- 加速推進慕課在軍事職業教育的深度融合
：傳統的軍事職業教育已經很難滿足新形勢下軍事職業素質以及崗位任職技能的培訓需求，慕課為軍事職業教育帶來了突破瓶頸的新的發展機遇。本文依托慕課教學設計，對加速推進慕課在軍事職業教育中的深度融合進行探究，加速推進慕課在軍事職業教育中深度融合信息化教學的理念，有利于推進我國軍事職業遠程教育體系的形成和發展、提升教學效果、提高教育水平。關鍵詞：軍事職業教育;慕課;教學設計中圖分類號：G647? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）31
大學·教學與教育 2021年8期2021-09-14
- 軍隊人才培養的網絡教育資源配置淺析
線課程是軍事職業教育的主要形式，成為了三位一體新型軍事人才培養體系建設的助推器。為提高我軍軍事人才培養的質量和效率，文章以網絡教育資源的配置使用為研究對象，探討軍內資源、地方資源和國外資源的特點，分析各類資源在軍事人才培養中的使用場景與時機，提出資源配置優化的相關思考建議。關鍵詞：軍事職業教育;網絡教育資源;配置優化;信息化教學中圖分類號：G434;E251.3??文獻標識碼：A近年來，隨著三位一體新型軍事人才培養體系的逐步完善，軍隊不斷加大對軍事人才培養
科技風 2021年23期2021-08-27
- 基于“雙輪驅動”BOPPPS教學模式的軍事職業教育策略研究
?要：軍事職業教育貫穿軍人的整個職業過程，要提升其質量必須創新教學方法。BOPPPS教學模式采用六個環節的形式具有層次感和邏輯性逐漸被廣大教育工作者所采用，非常適用于新入職教員，能夠幫助新教員根據教學目標科學設計教學內容、完善教學各環節，更有利于掌控課堂。文章根據高等職業技術教育的特點提出“雙輪驅動”BOPPPS教學模式，以教員為主導，以學生為中心，以教學目標為導向，給出了該模式的策略與運用方法并提出了使用原則。關鍵詞：BOPPPS教學模式;軍事職業教育
高教學刊 2021年18期2021-07-22
- 淺談土木工程軍事職業教育的教學資源建設
土木工程軍事職業教育響應的教學資源建設，優化土木工程人才體系布局，拓寬育才的教學、訓練平臺，充分發揮優質資源，提高軍事職業教育水平。本文首選闡述土木工程現行教育資源基本情況，著重從MOOC教學資源，微課資源，虛擬仿真資源建設、多媒體教材等幾個方面，淺談土木工程教學資源建設的相關設想，為推動軍事職業教育又好又快的發展提供參考。關鍵詞：軍事職業教育;人才體系;信息化一、引言黨的十八屆三中全會明確提出，健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體新型軍事
下一代 2021年2期2021-07-05
- 基于崗位能力需求的軍事職業教育在線課程設計
理歸納了軍事職業教育的基礎理論、專業技能、拓展能力等三層次在線課程體系，并根據課程開發的“泰勒原理”提出了基于崗位能力需求的軍事職業教育在線課程開發思路。關鍵詞 崗位需求 軍事職業教育 課程開發中圖分類號：G726文獻標識碼：A黨的十八屆三中全會明確作出“健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體新型軍事人才培養體系”的戰略決策。黨的十九大指出，要加強軍事人才培養體系建設，強化軍事職業教育作為新型軍事人才培養體系的重要組成部分，是實現強軍目標、建
科教導刊·電子版 2020年16期2020-12-17
- 邊海防特色軍事職業教育在線課程資源建設探析
部隊開展軍事職業教育的根本前提和建設基石，當前在線課程建設存在需求提報單向性、建設理念偏差性和配套機制滯后性的不足，必須統籌規劃課程資源需求、科學厘清建設任務、動態更新建設內容、全面完善配套機制?！娟P鍵詞】邊海防特色? 軍事職業教育? 在線課程? ?建設機制軍事職業教育作為我軍“三位一體”新型軍事人才培養體系的重要組成部分，正在主動適應國防和軍隊改革發展大勢，立足備戰打仗急需、部隊建設急用、官兵成長急盼全面推開。作為邊海防部隊軍事職業教育的重要建設內容與學
商情 2020年45期2020-12-15
- 淺析軍事職業教育發展前景
? 要】軍事職業教育是我軍三位一體新型軍事人才培養體系中的重要組成部分，是面向全軍官兵在崗有組織的、自主的現代繼續教育，深入推進軍事職業教育改革是響應習近平強軍思想的政治責任，也是聚焦練兵備戰，培養適應現代化戰爭需要的高素質專業化軍事人才的務實舉措。本文從軍事職業教育的概念、特征等多角度出發，探析軍事職業教育融入部隊的必要性和可行性，為進一步推進軍事職業教育發展進行思考分析?！娟P鍵詞】軍事職業教育;新型軍事人才;發展建議引言伴隨著全球信息技術革命和科技創新
理論與創新 2020年19期2020-12-14
- 進一步提升士官學校軍事職業教育實戰化水平
部分，是軍事職業教育的重要環節。大力提升士官學校軍事職業教育實戰化水平，是提升我軍戰斗力的必要途徑，也是士官學校的發展方向，更是士官教育從業者的追求目標，本文針對士官學校軍事職業教育發展現狀進行分析，對如何提升士官學校軍事職業教育實戰化水平提出建議。關鍵詞：士官學校;軍事職業教育;實戰化水平;提升士官是我軍重要的組成部分，是我軍戰斗力生成的主體，可以說未來戰爭就是兩支軍隊中士官力量的對抗。士官群體在我軍各個部門、各個領域、各個專業，特別是在基層作戰一線，發
科學與財富 2020年28期2020-12-14
- 軍種小專業軍事職業教育如何發展
要：從軍事職業教育的重要性、基本含義出發，引出油料這個小專業在現代戰爭中的重要地位。主體通過細述當前我軍軍職教育的頂層設計、小專業從業人數和崗位流動問題來說明以油料為代表的小專業在軍職教育中亟需解決的難題;通過論述立足自身統籌規劃、多渠道探索實踐及建立完善人才培養機制等切實可行對策，為小專業在軍職教育中贏得一席之地提供參考。關鍵詞：小專業;軍事職業教育;油料專業;難題;對策1 引言國家攀登科技高峰，要靠傳統教育即高質量的高等教育;而整體國民素質提高則要靠
卷宗 2020年24期2020-12-01
- 職業教育視域下實踐性課程設計
關鍵詞：軍事職業教育;實踐性;課程設計軍事職業教育實踐性課程受到傳統認知和考核方式的影響一直被狹義的定義[1]。傳統課程過分重視學科架構和理論知識，簡單的將實踐教學作為一個后置的環節，置于理論學習之后，有時甚至是可有可無自行組織，將理論與實踐簡單的分割，全然不顧理論源于實踐的客觀規律，更沒有將理論學習應用于進一步指導實踐的科學意義，沒有挖掘出實踐課程的獨特性與重要性，從而促使實踐課后置。1 教學方法設計以教師為中心的傳統授課模式，雖然培養出來的學生基礎知識
卷宗 2020年24期2020-12-01
- 解讀現代教育技術在軍事職業教育中應用的前景展望
我國對于軍事職業教育也有了新的要求，近些年國際教育水平的不斷提高，教育信息化的快速發展，使得現代教育技術理論逐漸由微觀轉變為宏觀，教學理念也逐漸向著現代化而轉變，充分適應了時代的發展。在世界新軍事變革背景下，我軍需要進一步發展軍事職業教育，同時深入融合現代教育技術，實現軍事職業教育的創新，這對其發展來說具有重大意義。本文主要闡述了現代教育技術在軍事職業教育中應用的作用，并對其應用前景進行展望。關鍵詞：現代教育技術;軍事職業教育;應用前景展望一、引言近年來，
青年時代 2020年25期2020-12-01
- “研討式”教學在軍事職業教育中的應用
加平等。軍事職業教育中同樣可以采用“研討式”的教學方法，改變現有的軍事職業教育局限性。本文正是從該角度出發，分析軍事職業教育中存在的問題，以及在軍事職業教育中引入“研討式”教學能夠帶來的改善。關鍵詞：“研討式”教學;軍事職業教育;應用DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.272“研討式”教學起源于早起的德國大學，其宗旨是在實踐中培養學生的綜合能力，現在已經成為廣大一線教育工作者非常關注并積極探索的教學模式。它改變了教學
卷宗 2020年27期2020-11-30
- 軍事職業教育微專業建設初探
習條件。軍事職業教育的性質特點，決定了采取微專業設置的方式，更有利于“三位一體”新型軍事人才體系的構建。關鍵詞：軍事職業教育;微專業;改革創新微專業是指某一崗位群的核心技能，以快速、集中培養的方式，通過5-10門左右核心課程的學習，能夠迅速達到某一領域的工作技能，使學習者快速適應崗位需求?？梢?，微專業是從學習者崗位需求出發，以學習者崗位需求為導向的專業課程。軍師職業教育設置微專業，是適應時代形勢發展的需要，是適應教育規律特點的需要，是適應當前部隊建設發展需
時代人物 2020年22期2020-11-18
- 基于激勵理論的軍事職業教育學習動力研究
? 要 軍事職業教育是軍事人才“三位一體”培養體系的重要組成部分，動力機制是撬動職業教育的有力杠桿，是推進軍事職業教育健康持續發展的關鍵所在。根據軍事職業教育“在崗在職”的特點，從“教”“學”“管”視角出發，突出正向激勵，提出激發軍事職業教育學習動力的對策措施，最大限度調動軍隊人員參與軍事職業教育的積極性、主動性。關鍵詞 軍事職業教育;學習動力;學習激勵中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）24-0001-0
中國教育技術裝備 2020年24期2020-11-10
- 軍事職業教育MOOC運營實踐與思考*
OOC是軍事職業教育網絡服務平臺面向學習者提供的主要學習資源，需要規范化運營才能充分實現教學目標。文章結合軍事職業教育平臺的特色，研究了軍事職業教育在線課程運營工作框架，分析了該平臺上成功運營的《戰爭科學論》在線課程，總結提煉了改進軍事職業教育在線課程運營工作的策略，以期促進課程運營工作充分貼合學習者需求，實現課程建設目標。關鍵詞：軍事職業教育;在線課程;運營工作中圖分類號：G710? ? ? ? ?文獻標志碼：B? ? ? ? ? 文章編號：1673-8
中國教育信息化·基礎教育 2020年9期2020-11-02
- MOOC模式下我軍軍事職業教育平臺建設的問題及對策研究
式下我軍軍事職業教育平臺在建設運行過程中存在的運行“報錯”率較高、有效使用率不高、結課“刷分”現象開始出現問題，并針對這些問題提出了具體的改進策略。關鍵詞：MOOC;軍事職業教育;軍事職業教育平臺2017年8月，中央軍委印發《軍事職業教育改革實施方案》，拉開了新時代中國特色軍事職業教育的序幕。這種全新的具有我軍特色的軍事職業教育，將國內外高校普遍采用的MOOC模式引入進來，在終身學習、開放學習、全員學習、在線學習理念的指導下，為部隊官兵提供了一種持續、在崗
學習周報·教與學 2020年37期2020-11-02
- 推進軍事職業教育在基層落地的思考
：新時代軍事職業教育，肩負建設學習型軍隊、培育學習型軍人的光榮使命，對于提升軍人職業素質、培塑軍人職業精神，實現黨在新時代的強軍目標，全面建設世界一流軍隊具有重大意義。但在基層落地時卻出現了這樣那樣的問題，本文著眼存在問題，從充分認清軍事職業教育學習的深遠意義，激發官兵學習自覺、持續完善軍事職業教育課程的配套措施，引導官兵深入學習、不斷健全軍事職業教育發展的制度機制，助推官兵成長成才三個方面提出對策措施。關鍵詞：軍事職業教育;基層;落地黨的十八屆三中全會習
科學導報·學術 2020年13期2020-10-21
- 以提升崗位任職能力為落腳點 創新軍事職業教育培養模式
要：創新軍事職業教育理念、培養學員崗位任職能力，已成為軍事職業教育發展的必然趨勢和根本遵循。本文從以提升崗位任職能力為目標牽引更新軍事職業教育理念、以提升崗位任職能力為立足點構建課程體系和教學模式、以提升崗位任職能力為重心調整軍事職業教育管理模式等三個方面進行闡釋，以期對軍事職業教育改革與創新有所啟示。關鍵詞：崗位任職能力;軍事職業教育;理念軍事職業教育是有針對性的給予部隊人員知識、技能和素養的教育，具有特殊的職業特色和崗位指向性，從內涵上囊括了職業與教育
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 談初級指揮官的英語能力在武警部隊軍事職業教育中的定位
?要：軍事職業教育著眼于軍人長遠的職業發展。新時代下，軍隊中不乏具備國際視野且英語能力較強的軍人。本文根據院校教育中的觀察，結合武警部隊建設發展需要，探討武警警官英語能力在軍事職業教育中的定位。關鍵詞：軍事職業教育;英語學習;院校教育軍事職業教育應緊緊圍繞打什么仗、執行什么任務，針對性設置學習科目，實現“缺什么補什么”，“需求什么學什么”的目的。1軍事職業教育是一種依據崗位職業技能需求而進行的教育，面向所有官兵，側重于能力，貼近實戰，謀求軍人長遠職業發展
學習周報·教與學 2020年29期2020-10-20
- 中外軍事職業教育發展現狀及其啟示
研究我軍軍事職業教育發展的歷史、現狀以及存在的主要問題，之后綜述了美、俄、法、日等國家軍事職業教育發展現狀，分析了外軍軍事職業教育對我軍的主要示。關鍵詞：軍事職業教育;外軍;啟示軍事職業教育是面向軍隊人員開展的在崗有組織的、自主的現代繼續教育，是軍隊院校教育和部隊訓練實踐的補充、延伸、拓展和支撐，是圍繞提升官兵職業品格、綜合素質和創新能力開展的全員學習、開放學習、終身學習活動，是院校教育、部隊訓練的拓展和補充，是大規模培養高素質新型軍事人才的戰略舉措，對建
新一代 2020年19期2020-10-09
- 積極推動軍事職業教育教員隊伍建設的思考
設是推動軍事職業教育的關鍵要素，是培養新型軍事人才的前提和基礎，無論是制定教學目標，還是教學組織與實施，都必須結合軍事職業教育的特點與規律來執行。對此，必須加快推動教員理念轉型，創新教學方法手段，拓寬教員團隊建設渠道，充分使用信息技術與互聯網技術來實施軍事職業教育，同時重視優質軍事職業教師隊伍的培育，以此推動軍事職業教育快速發展。關鍵詞：推動? 軍事職業教育? 教員隊伍? 建設中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3
科技資訊 2020年22期2020-09-23
- 軍事職業教育中現代教育技術的應用研究
摘要：軍事職業教育不同于國外軍事職業教育，也不同于地方職業教育，有著鮮明的我軍特色和軍事屬性。作為一種特殊的教育形態，軍事職業教育是一件利在千秋、功在當代的長遠性、戰略性以及全局性工作，是強軍興軍的重要途徑。為進一步提高我國軍事職業教育水平與質量，文章試圖研究探討如何將現代教育技術應用到軍事職業教育中來，并提出具體的應用對策，以供參考。關鍵詞：軍事職業教育;強軍興軍;現代教育技術;應用當今時代，是一個終身學習、終身教育的時代，唯有具備強大的學習能力，才可以
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 軍事職業教育中基于SPOC的防空裝備混合教學模式研究
點，依托軍事職業教育平臺，建設輔助院校教學、服務部隊的線上資源，構建“課前線上+課中線下+課后線上+課終線下”的全周期混合教學模式，在此模式下重構教學計劃、優化教學環節，整合利用豐富的教學資源，最終通過實踐證明，混合教學模式提高了學員學習自主性，提升了從“教”到“學”的知識轉化率，打破時間、空間的限制，解決了防空裝備專業教學學習時間有限、結構原理復雜、學員學習難度大的教學難題。關鍵詞 軍隊院校;軍事職業教育;防空裝備;SPOC;混合教學模式;微課;教學資源
中國教育技術裝備 2020年23期2020-09-14
- 軍事職業教育背景下的新型軍事人才培養路徑選擇
貝摘要：軍事職業教育是三位一體新型軍事人才培養體系的重要組成部分，是培養和造就新型軍事人才的重要途徑;是積極應對環境變化，持續提高新型軍事人才素質的必要渠道。關鍵詞：軍事職業教育;新型軍事人才;路徑選擇在全軍院校長集訓的開班會上，習主席提出要“全面實施人才強軍戰略，全面深化軍事院校改革創新，把培養人才擺在更加突出的位置，培養德才兼備的高素質、專業化新型軍事人才?！倍?span class="hl">軍事職業教育作為“三位一體”新型軍事人才培養體系之一，對培養和造就能夠擔當強軍重任的新型軍事
新教育論壇 2020年17期2020-09-10
- 新形勢下軍事職業教育改革與發展
面闡述了軍事職業教育的作用和重要性，接著從把握體系內涵、加強軍民融合、借助現代信息技術優勢、優化運行機制以及規范評價監督機制五個方面詳細闡述了軍事職業教育改革路徑，以求能夠推進新時代軍事職業教育改革。關鍵詞：軍事職業教育 人才培養 教育改革當前，“健全軍隊院校教育，培育新型軍事人才”的重大戰略為軍事職業教育的持續改革指明了方向，同時也對軍事職業教育的發展提出了全新要求。全軍上下必須要主動強化職業教育意識，結合自身實際，積極探索多樣化的教育模式，培育出具有夯
公關世界 2020年14期2020-08-10
- 軍事院校推動軍事職業教育發展的模式分析
索更適應軍事職業教育發展的創新模式。鑒于此，本文結合軍事職業教育實際，對相關教育發展模式展開探索，以推動軍事院校軍事職業教育深入發展。關鍵詞：軍事院校; 軍事職業教育; 發展模式軍隊是保障國家安全持續發展的核心力量，在世界軍事格局與信息社會雙重變革下，軍事職業教育日益受到廣泛關注，并成為軍隊練兵備戰及素養提升的現實需求。軍事院校作為提供“三位一體”新型軍事人才培養的主體，為契合軍事職業教育發展實際，應著力提升軍事職業教育地位，通過創新教育模式的方式推動軍事
科學大眾·教師版 2020年6期2020-07-23
- 武警官兵視閾下的軍事職業教育
隊特色的軍事職業教育，大力提高武警官兵的職業素質是我們任職所需，試從武警官兵的視閾下探索適合武警部隊特點的軍事職業教育學習機制，從鋼化的“需要”到堅持的“原則”分析軍事職業教育在武警部隊及院校實施中所呈現出教育質量的現狀和存在的問題，并對其提出對策與建議，從而有效的提高武警官兵的軍事職業教育學習成效。關鍵詞：軍事職業教育;學習機制;對策建議關于軍事職業教育的提法，在我軍由來已久，在不同的時期有著不同的界定和內涵。當代培養提高軍人的職業能力是以培養高素質新型
世界家苑 2020年6期2020-06-29
- 芻議軍事職業教育中需要把握的幾個問題
摘 要：軍事職業教育是我軍院校教育的重要組成部分，本文就軍事職業教育中“教”與“戰”的融合性、“院?！迸c“單位”的合作性 、“教育標準”與“崗位標準”的對接性等方面問題提出了建設性的意見，為豐富軍事職業教育理念提供有力支撐。關鍵詞：軍事職業教育;融合性;合作性;對接性習主席在2014年全國職業教育大會上，針對如何建立現代職業教育體系問題明確要求：“要堅持產教融合、校企合作、工學結合、知行合一原則，構建中國特色現代職業教育體系，而這個體系的特征就是適應需求、
大眾科學·下旬 2020年6期2020-06-28
- 軍事職業教育學習資源建設探究
一步發揮軍事職業教育為國防和軍隊建設服務的作用，立足于我國國情，探析軍事職業教育面臨的問題、軍事職業教育學習資源建設原則、建設途徑以及管理策略，不斷推動軍事職業教育實現新突破，取得新進展。[關鍵詞] 軍事職業教育;學習資源;建設管理[基金項目] 中國人民武裝警察部隊海警學院2019年度實戰化教學改革研究課題（ZD2019007）[作者簡介] 田海濤（1992—），男，碩士，中國人民武裝警察部隊海警學院機電管理系輪機教研室助教，主要從事艦艇動力裝置技術的研究
教育教學論壇 2020年19期2020-06-04
- 新時代軍隊院校職業教育改革探析
代，院校軍事職業教育的改革與創新已成為不可逆轉之勢。本文通過解析更新軍事職業教育理念、細化教學培養方案、強化教員隊伍等方面著手，以提高軍隊院校軍事職業教育培訓質量和效益。關鍵詞：新時代;軍事職業教育;改革軍事職業教育是我軍實施軍事變革的重要組成部分，深化軍事職業教育改革是適應未來信息化戰爭對軍事人才要求的重大舉措。在新時代，軍事職業教育理念突破了單一職業特點與教育整合機制，它既是一種傳統教育思想與教育理念的轉變，又是一種辦學思路與辦學模式的創新，是謀劃軍事
成長 2020年2期2020-05-22
- 軍事職業教育中基于慕課的“多址”在線教學
? 要：軍事職業教育作為“三位一體”新型軍事人才培養體系中的重要組成部分，正迎來重要的創新發展時期，慕課作為開展軍事職業教育的主要途徑，彌補了軍隊院校教育創新型教育模式的空缺。文章將慕課與通信中的多址技術作類比，從一個全新的角度展現慕課的鮮明特性，并對慕課在軍事職業教育中的發展進行了總結和展望。關鍵詞：軍事職業教育;在線教育;慕課;多址技術中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）07-01
高教學刊 2020年7期2020-03-04
- 軍事職業教育在慕課背景下的機遇與挑戰
推廣，為軍事職業教育提供了極大的便利，為優化軍事職業教育發展提供了新思路，也帶來了新的機遇和挑戰。關鍵詞：慕課建設;軍事職業教育;運用對策高素質軍事人才是戰爭勝負的決定性因素，軍事職教作為軍隊戰斗力成長的基礎工程，是實現黨在新時代強軍目標的重要戰略部署，是建設世界一流軍隊的強有力保障。黨的十八大以來，習主席對培養新型高素質軍事人才高度重視。他強調指出，大規模地培養優秀的軍事人才是強軍興軍的戰略要求。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大
錦繡·下旬刊 2020年8期2020-01-26
- 《邊防基礎知識》慕課建設的思考
著慕課在軍事職業教育領域的推廣，有限促進了軍事職業教育的創新發展。本文從教學資源、教學理念、教學內容、教學形式和教學評價五個方面，分析了《邊防基礎知識》課程慕課建設對邊防部隊完成軍事職業教育的重大優勢?！娟P鍵詞】慕課?軍事職業教育?課程建設慕課教學模式是伴隨信息技術、大數據、云技術的迅猛發展而出現的，它突破了以往集中統一授課、而對面講解的傳統教學模式，打破了授課對象的定向化，授課形式的課堂化，授課時間、地點和固定化等束縛。與傳統教學模式相比，慕課具有開放共
商情 2019年46期2019-12-05
- 關于建立健全軍事職業教育學習動力機制的探析
建立健全軍事職業教育動力機制，首先應根據心理學理論，探究影響官兵參加學習的約束性因素、吸引力因素和推動力因素;其次應參照管理學理論，分析影響官兵參加學習的現實環境因素、政策制度因素、個人內在因素;再次應完善軍事職業教育政策制度設計，搞好物質獎勵，滿足官兵精神需要?！娟P鍵詞】軍事職業教育?學習?動力機制軍事職業教育是一個新課題，如何激發官兵學習熱情，需要深入研究學習動力機制。心理學家馬斯洛認為，人的一切工作動力來源于各種需要，并提出了生理需要、安全需要、愛與
商情 2019年46期2019-12-05
- 激發軍事職業教育活力的幾點思考
積極推進軍事職業教育發展過程中取得許多成果與進展，但在激發軍事職業教育活力上還存在一些不足。本文從激發軍事職業教育活力需準確把握的內涵特征及存在的問題入手，提出一些激發軍事職業教育活力的方法途徑。關鍵詞：軍事職業教育;活力;問題;途徑十八屆三中全會提出“深化軍隊院校改革，健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體的新型軍事人才培養體系”，這不僅明確了構建人才培養體系的新標準，也提出了發展軍事職業教育的新要求?，F階段全軍認真貫徹落實相關文件精神，結
科學與財富 2019年31期2019-10-21
- 新時期推動軍事職業教育體系建設的初步探索
成為加快軍事職業教育發展的步伐，實現黨在新形勢下建設世界一流軍隊的強軍目標的共識。對此，必須加快構建軍事職業教育體系這一頂層設計的探索?！娟P鍵詞】新時期?軍事職業教育?培養體系一、要形成多層次辦學格局一是要形成堅強有力的領導體系。加強領導體系建設，強化各級指導，是推動軍事職業教育建設發展的前提和基礎。上級機關要強化研究部隊需求，牽引院校主體作用，引領軍事職業教育的建設與發展，推動加快軍事職業教育規劃建設制定部署落實;院校要發揮職能中心作用，形成構建各級各類
中國校外教育(下旬) 2019年10期2019-10-05
- 基于MOOC模式的軍事職業教育方法探討
來越大。軍事職業教育是我們教育課程中非常重要的課程，將MOOC模式引入其中會有很大的益處。本文通過分析及研究，探索了MOOC在軍事職業教育過程中的應用方法和策略。關鍵詞：MOOC 軍事職業教育 思考建議提升軍事人才職業特質、專業品質、創新素質是軍事職業教育的重中之重，有計劃開展的全員學習、開放學習、終身學習的活動能否有效的開展并且對不對拓展訓練的補充，都是軍事職業教育扮演的角色。新形勢下，我們要想實現強軍目標并且建設一支高素質的人才隊伍，軍事職業教育是不可
新教育時代·教師版 2019年27期2019-09-24
- MOOC在軍事職業教育運用中的思考啟示
我軍開展軍事職業教育的一種全新的方法手段。本文重點分析MOOC的自身特點和教學特征，探討將MOOC理念模式運用到軍事職業教育中的一些方法舉措，為如何依托MOOC開展遠程軍事職業教育提供了思路借鑒。關鍵詞：大規模在線開放課程;MOOC;軍事職業教育軍事職業教育是面向軍隊全體人員實施的在崗、全程和綜合性繼續教育，是軍隊院校教育和部隊訓練實踐的補充、拓展和提升。開展軍事職業教育，目的是著眼日益變化的軍事斗爭需要，通過遠程開放、靈活自主的學習方式，有計劃地為各層次
世界家苑·學術 2019年3期2019-09-10
- 依托慕課教育理念發展士官軍事職業教育
莉摘要：軍事職業教育是一項嶄新的事業，而慕課是近年來涌現出的一種新型教育模式，促進二者的有效融合是一個機遇與挑戰并存、回報與風險共生的過程。本文針對目前發展士官軍事職業教育中面臨的挑戰，分析了運用慕課學習的重要性。關鍵詞：慕課;軍事職業教育;新型士官人才1.發展士官軍事職業教育的內涵和必要性黨的十八屆三中全會《關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“深化軍隊院校改革，健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體的新型軍事人才培養體系?！薄稕Q定》
新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 軍事教育職業化改革與文化推進式融入
事文化;軍事職業教育;教育平臺黨的十九大提出，要“深化軍隊院校改革，健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體的新型軍事人才培養體系”。軍事是新型軍事人才的重要組成部分。但是，由于高素質高技能軍事人才匱乏，軍事隊伍整體能力素質偏低，與打贏現代化戰爭的要求還不相適應，這就要求我們必須緊緊圍繞能打仗、打勝仗的要求，加快推進具有我軍特色的軍事軍事職業教育，提升軍事職業素養。軍事職業教育也已成為軍隊院校教育的一個嶄新課題。我軍院校從2011年開始實行軍事
新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 對軍隊院校軍事職業教育發展需求的思考
隊院校的軍事職業教育取得一定的成效，首先要考慮到從課程設置著手安排，將根據“軍事職業教育基礎課程、軍事職業崗位、軍事職業實戰化訓練”三個基本模塊逐漸建立院校軍事職業教育的課程架構。關鍵詞：軍隊院校;軍事職業教育;創新發展黨的十八屆三中全會《關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“深化軍隊院校改革，健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體的新型軍事人才培養體系”。對于軍事職業教育的發展，黨中央已做出重要的戰略部署，可見培養高素質的新型軍事人才
新教育論壇 2019年19期2019-09-10
- 適應部隊轉型建設需求 推進院校軍事職業教育發展
要：發展軍事職業教育是健全新型軍事人才培養體系的重大舉措。推進院校軍事職業教育發展，必須深刻理解軍事職業教育內涵，明確軍事職業教育職能，掌握軍事職業教育特點，提高軍事職業教育師資，整合軍事職業教育資源，完善軍事職業教育考核，切實找準提高軍事職業教育質量水平的重要抓手。關鍵詞：軍事職業教育;院校;發展黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確提出“要深化軍隊院校改革，健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育三位一體的新型軍
新教育論壇 2019年19期2019-09-10
- 淺析對軍事職業教育的認識
要：開展軍事職業教育是學在職學習的一種補充和延伸，是提高全體官兵能力素質的又一種途徑，開展軍事職業教育具有時代性和必要性，但是在組織實施的過程中，導致學習的質量不高，教育質量效果不明顯，分析其原因，并提出自己的建議。關鍵詞：軍事職業教育;時代性;問題與建議軍事職業教育特指面向全軍官兵包括文職人員有組織的、自主在崗的現代繼續教育。之所以講“特指”，就是充分體現我軍特色，是基于三位一體新型軍事人才培養體系的軍事職業教育，是人才培養的大平臺，是軍隊院校教育和部隊
青年生活 2019年34期2019-09-10
- MOOC在軍事職業教育中可行性的幾點思考
OOC給軍事職業教育改革帶來的契機，通過MOOC發展的現狀及其在教育領域的影響，尋找適合軍事職業教育領域的模式，推進軍事職業教育改革深層次發展?！娟P鍵詞】MOOC 軍事職業教育 教學改革一、MOOC的發展現狀MOOC（Massive Open Online Course）大型開放式網絡課程簡稱慕課。原型為猶他州州立大學早期的大型開放式網絡課程，一個開放給全球有趣學習的人來參與的研究生課程。2011年秋天MOOC有重大突破，超過16000人透過Udacity
商情 2019年30期2019-08-21
- 新時代軍事職業教育課程體系構建研究
摘要：軍事職業教育貫穿軍人職業發展的全過程，學習者可結合崗位需求和自身情況自主開展學習。為適應國際形勢大變局，把握世界軍事變革大趨勢，軍事職業教育應始終瞄準崗位需要，圍繞官兵崗位職責，在提高課程的時代性、創新性、實用性能力上下功夫。關鍵詞 新時代 軍事職業教育 課程體系0引言組織開展軍事職業教育的目的，在于提升不同崗位人員的能力素質。軍事職業教育有效填補了軍隊院校教育和部隊訓練實踐的教育盲區，它的學習活動趨于日?；?、多樣化和終身化，可以針對不同類型的軍事人
科教導刊·電子版 2019年18期2019-08-16
- 關于大數據在軍事職業教育中的運用探討
要：發展軍事職業教育是促進官兵養成終身學習的習慣，使其能力素養緊跟戰爭發展需要的必然趨勢。要使軍事職業教育不成為一句空話，首先就要對學員的學習過程進行全面細致的認知。大數據的出現使這種全面認知、全程監控成為可能。本文首先簡要介紹了大數據的內涵，分析了大數據對未來教育的影響，并針對如何在軍事職業教育中運用大數據進行了探討。關鍵詞：大數據 軍事職業教育 反饋 個性化 預測一、大數據的內涵自2012年興起的大數據潮流， 讓big data 這個名詞一下風靡了各個
都市生活 2019年5期2019-08-01
- 軍事職業教育課程體系構建問題淺析
摘 要：軍事職業教育是我軍“三位一體”軍事人才培養體系的一個重要組成部分，發展軍事職業教育，最核心的是構建適應不同層次官兵需求的課程體系，構建軍事職業教育課程體系應對接崗位需求，發揮特色優勢，重視網絡應用，強化學習借鑒，切實提高課程體系的針對性和有效性。關鍵詞：軍事職業教育 課程體系 構建問題發展軍事職業教育，是適應新形勢下培養高素質軍事人才的現實需要，是習主席強軍思想在軍事人才培養方面的具體體現?？茖W構建軍事職業教育課程體系，是推動軍事職業教育創新發展的
都市生活 2019年5期2019-08-01
- 加強軍事職業教育教材建設的思考
個因素，軍事職業教育針對性、靈活性和時代性的特點，需要教材既要有崗位的指向性又要緊跟科技發展，既要系統化又要立體化。教材建設是軍事職業教育中的關鍵一環，是一個需要系統性建設的工程，教材質量的高低直接關系到軍事職業教育的質量與水平。[關鍵詞]軍事職業教育;遠程教育;教材建設[中圖分類號]G714[文獻標志碼]A[文章編號]2096-0603（2019）07-0176-02軍隊改革的浪潮下，培養和造就大批高素質軍事人才成為我軍面臨的一項緊迫任務。軍事職業教育是
現代職業教育·高職高專 2019年3期2019-06-11
- 大數據時代軍事職業教育創新發展探析
摘 要：軍事職業教育是培養新型軍事人才的重要途徑，隨著大數據時代的到來，職業教育開啟了一場新的變革，特別是軍事職業教育領域也將迎來新的發展機遇。文章分析了大數據時代軍事職業教育的特點，闡述了大數據時代軍事職業教育的發展與創新舉措。關鍵詞：大數據;軍事職業教育;創新發展習主席強調“建設世界一流軍隊，必須有一流軍事人才”。軍事職業教育作為拓展院校教育的實踐載體、提升部隊訓練的學習平臺和知識應用轉換的中間環節，是培養新型軍事人才的重要途徑。[1]隨著大數據時代的
贏未來 2019年12期2019-05-11
- 關聯主義視域下軍事職業教育在線學習策略探析
已然成為軍事職業教育的主要途徑。文章以關聯主義理論為基礎，分析了構建軍事職業教育在線學習策略的腦內知識與腦外知識、身份與共同體、人際與情境三個影響因素，進而構建了關聯主義視域下軍事職業教育在線學習策略：腦外知識管理策略、跨域持續學習策略、運用技術杠桿策略，以期為軍事職業教育在線學習理論與實踐研究提供參考。[關鍵詞]關聯主義? 軍事職業教育? 在線學習[作者簡介]賈紅雁（1977- ），女，河北石家莊人，國防大學聯合作戰學院在讀博士;郝凱亭（1963- ），
教育與職業(下) 2019年5期2019-04-17