口語交際能力
- 淺析小學語文教學中學生口語交際能力培養策略
學學生；口語交際能力；培養策略 語文學科是學生學習其他學科的基礎，口語交際能力的培養則能夠幫助學生在學習中更好地交流并深入理解所學知識點，也能夠幫助學生養成良好的語言素養，使學生的語言表達更具有邏輯性，認真傾聽他人并利用禮貌文明的用語來與他人交流。所以，語文作為培養學生口語交際能力的主要學科，就需要小學語文教師在教學中改變傳統教學觀念，不斷對教學模式進行創新，為培養學生口語交際能力創造有利的課堂環境。 小學語文教師在教學中要創新教學方式，為學生提供培養口語
科學導報 2023年71期2023-10-18
- 基礎教育階段的口語交際教學方法研究
過程中，口語交際能力起著相當重要的作用，不僅體現了對話者的聽說能力，還體現了對話者待人處事的能力?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》對學生的口語訓練提出了更高的要求，要求教師不僅要訓練學生聽和說的能力，還要培養學生的口語交際才能。本文從口語交際言之有“禮”、 言之有“物”、 言之有“序”、 言之有“智”四個方面入手，探究了有效的口語交際教學方法，以培養學生的口語交際能力。關鍵詞：基礎教育? ?口語交際能力? ?教學方法口語交際能力是一種綜合能力，涉及
江西教育C 2023年9期2023-09-27
- 利用課本劇提高農村小學生英語口語交際能力
生的英語口語交際能力。在實施農村小學英語教學時，教師可以按照“精選課文—研讀課文—改編課文—精心排練—合作表演—多元評價”的教學流程進行課本劇教學。文章以課本劇表演流程為切入點，闡述利用課本劇提高農村小學生英語口語交際能力的策略。關鍵詞：小學英語；課本??；口語交際能力課本劇是以教材中的課文內容為基礎，以學生為主體，由學生通力合作，將其改編為戲劇的教學形式。有效實施課本劇教學，不僅能使學生深入挖掘課文內容，獲取豐富的英語知識儲備，還能調動學生的學習積極性，自
基礎教育論壇·上旬 2023年7期2023-07-12
- 基于主題語境提升小學生口語交際能力的對話教學研究
力之一，口語交際能力對小學生的后續成長和發展有著重要影響?；谥黝}語境，分析和探究如何利用更加科學有效的對話教學方式，逐步培養小學生的英語核心素養，旨在探索提升小學生口語交際能力的有效途徑，推動小學英語學科教學的高質量發展?！娟P鍵詞】主題語境；口語交際能力；對話教學作者簡介：涂佳佳（1987—），女，江蘇省南通市海安市高新區田莊小學。在開展日常對話教學時，教師要將“以學生為主體”作為教學的出發點和歸宿，創新性地構建多樣化的主題情境，以此發展學生的口語交際能
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 語文教學中學生口語交際能力培養芻議
強化學生口語交際能力的培養，幫助學生養成良好的口語交際習慣，提升學生的語言應用能力。這有利于引導學生樹立正確的語文學習觀念，促進學生全面發展，培養學生的社會適應能力。在培養學生口語交際能力的過程中，要實現所有學生的全面融入，注重培養學生良好的交際習慣和文明的交際態度。教師一要提升對口語交際能力培養的重視程度，二要以教材為基礎拓展口語交際能力培養空間，三要創新培養環境，激發學生參與口語訓練的積極性，四要開發實踐活動，實現口語交際聽說結合，五要進行多維度評價，
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 小學語文教學中學生口語交際能力的提高策略
高學生的口語交際能力納入語文教學目標，滲透到教學各環節。文章結合教學實踐，認為嚴把理論教學質量、重視課堂教學互動、創設口語交際情境、創新口語交際方法、實施學習過程評價在提高學生口語交際能力上效果明顯，教師可以結合教學實際靈活應用上述策略。關鍵詞：小學語文；口語交際能力；教學思路對于學生而言，具備良好的口語交際能力，不僅能使自身的觀點得以充分表達，而且可以使他人更容易理解自身的觀點，提高交際效率。在小學語文教學中，教師應厘清口語交際能力的提高與語文授課知識的
基礎教育論壇·上旬 2023年6期2023-06-11
- 在語文教學中培養學生口語交際能力
培養學生口語交際能力是重點，通過口語交際教學可以為中職學生今后發展帶來幫助。當前部分中職生存在口語交際能力不足情況，這與教師未能采取有效教學方法有很大關聯，所以需要結合學生專業需求創設語境，加強語感能力訓練，最終為學生今后發展打下良好基礎?；诖?，本文從口語交際能力的內涵入手，中職語文教學中培養學生口語交際能力的重要性，闡述中職學校語文口語交際課堂教學現狀，最后提出如何在中職語文教學中培養學生口語交際能力，希望對相關研究帶來幫助。關鍵詞：中職語文教學 口語
文學教育下半月 2023年1期2023-06-07
- 語文教學中如何培養學生口語交際能力
培養學生口語交際能力至關重要?？谡Z交際是學生參與語文學習和人際交往的關鍵能力品格，教師應重視培育學生口語交際能力，這是促進學生有效表達和交流的可靠途徑。本文分析了九年制學校語文教學中培養學生口語交際能力的必要性，從創設語文教學情境、開展互動探究活動、解讀語文課文內涵以及創新語文評價機制四個方面，論述學生口語交際能力的培植策略，旨在為廣大教學工作者提供有力支持。關鍵詞：語文教學；口語交際能力；重要性；策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A?
學周刊 2023年17期2023-05-30
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養研究
培養學生口語交際能力已經成為小學英語教學的核心目標之一。學生只有在具備良好口語交際能力的前提下才能不斷提升自身的綜合素養，實現全面發展。故而小學英語教師應該分析英語教學中口語交際能力的培養現狀，找出存在的問題，并通過話題導入、圖片引導、游戲教學、進行互動、多媒體輔助的方式完成新式課堂的構建，充分尊重學生的主體地位，為學生提供優質的語言環境，在推動學生能力發展的同時促進他們的個性化成長?！娟P鍵詞】新課標；小學英語；口語交際能力；培養策略作者簡介：韋婷婷（19
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 探析運用家園共育提高幼兒口語交際能力的策略
兒可增強口語交際能力。如何提升幼兒的口語交際能力成為幼兒教師需解決的教育問題之一。家園共育從幼兒園的角度來講，就是幼兒園與家庭統一幼教陣線，在此基礎上提高素質教育質量。本文基于家園共育探析幼兒教師提高幼兒口語交際能力的策略，以期為提升幼兒素質教育水平提供參考。關鍵詞：家園共育；口語交際能力；語用能力；綜合素養【中圖分類號】G616? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）03-0028-03
當代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 小學英語教育中口語交際能力的培養之我見
學英語;口語交際能力;培養策略一、引導學生用英語早讀，有效提高學生的英語語感要培養學生的口語交際能力，在這里本人將鼓勵學生在小學英語中培養英語早讀習慣。他們在晨讀中認真閱讀并背誦英語的知識，能不斷提高英語語感和思維能力，為英語口語交際能力打下堅實的基礎?？傊?，教師可以在每天的早讀中激勵學生花時間閱讀和背誦相關語句，確保學生積累更多的英語詞匯和句子，幫助學生形成良好的英語語感和思維。二、注重英語發音教學，規范學生的英語發音水平在小學英語教學過程中，教師必須注
教育周報·教研版 2022年40期2022-11-28
- 我校中職生口語交際能力提升對策
我校學生口語交際能力現狀及形成原因進行分析，探究提高口語交際能力的對策。關鍵詞：我校中職生；口語交際能力；現狀原因分析；對策一、背景概述①《中等職業學校語文課程標準（2020年版）》（簡稱《新課標》）課程目標二“語言表達與交流”作如下闡釋：可見，口語交際也是語文教學的重要內容。二、現狀調查調查數據說明我校學生的口語交際水平較弱，急需提高。三、原因分析（一）教育原因1.“重專輕文”現象。教學存在“重專業輕文化課”的不良現象。長期以就業為導向，注重專業課教學，
教育周報·教研版 2022年36期2022-11-16
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養策略探析
學英語;口語交際能力;教學策略在小學英語教學中，口語交際教學作為現代最重要的英語教學內容之一，同時也是小學生有效提高英語綜合能力的關鍵性內容?，F如今，隨著科學技術的不斷進步，我國小學英語口語教學也得到了一定程度的改善，但是，在實際教學中依舊存在一些問題。因此，需要廣大英語教師抓住現階段英語教學中的問題，并且在此基礎上革新教學方式，激發學生的學習興趣和積極性，從而有效解決教學問題，加強小學英語口語交際課堂的有效性。一、小學英語口語交際教學問題針對小學英語口語
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 小學語文教學培養學生口語交際能力的實踐策略
到小學生口語交際能力的重要性，不能只是重視同學們的閱讀水平以及寫作能力，而是要從低年級開始，不斷的培養學生的口語交際能力，為他們往后的語文學習奠定堅實的基礎，在某種意義上，也有利于發展他們的人際交往，與他人建立良好的人際關系。本文為小學語文教學中口語交際能力的培養策略提供幾點參考。關鍵詞：小學語文;口語交際能力;策略引言：口語交際作為語文教學中的重要環節，小學生不斷地培養他們的口語交際能力，在一次又一次的對話訓練以及實踐活動中，對提升他們的表達能力以及與同
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 農村小學生英語口語交際能力培養策略研究
學英語;口語交際能力;農村;策略引言口語交際能力就是把學過的文字語言變成口頭言語以實現與他人交流并恰當傳遞信息的能力。注重英語教學中學生口頭表達能力訓練有利于增強其應用意識與實踐意識并為后續溝通交往打下基礎。同時也能幫助小學生樹立自信，增強其自信心，激發學習興趣。隨著教育事業改革的不斷深化，對英語課堂教學提出了更高的要求，尤其注重培養學生的口語交際能力。但是就我國當前農村小學英語口語教學現狀而言，廣大學生在口語交流過程中，仍然缺乏鍛煉的膽量與機會，所以其口
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 小學語文教學中口語交際能力的培養策略研究
過程中，口語交際能力的培養一直是語文課程教學的重要目標，語文教師應注重培養學生的表達能力，幫助學生在學習中掌握人際交往的基本方法。關鍵詞：小學語文;口語交際能力;培養策略引言經過多次教育改革之后，新課程變革中尤其重視對小學生口語交流能力的培養，讓當代學生在學習語文基礎知識之余能夠很好地掌握口語交際能力?；谡Z文新課程改革之后，小學語文教師不僅要重視小學生口語交際能力培養，而且也要充分利用現有的資源合理規劃教學計劃和教學課堂，并在此基礎上研究新的教育模式和方
學習與科普 2022年21期2022-06-27
- 小學語文口語交際教學對學生表達能力的培養
訓練學生口語交際能力出發，進行分析并給出了具體的建議。關鍵詞：小學語文;口語交際能力;培養一、注重聽的訓練培養學生口語交際能力的前提是強化學生的聽力練習，讓學生在交流過程中首先了解別人講話和表示的含義，在掌握對方意圖的基礎上開展交流。所以，在聽力過程中，人們需要學會觀察交談者的情緒與想法，特別是一些比較委婉的詞語。只有學會觀察與理解對方意圖，才能保證口語交際的順利進行。所以，在課堂教學過程中，教師應選擇合適的教學方法，如運用語言教學，讓學生們能夠訓練學生的
科教創新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 小學語文閱讀教學中學生口語交際能力的培養
培養學生口語交際能力。并在教師潛移默化指導和引領下，使學生了解閱讀不是獨立存在一種學習方式，而是多種形式的集聚體，不僅可以學會閱讀技巧和提升閱讀理解能力，同時也能提高自身的口語交際能力?；诖?，筆者立足小學語文課堂，對如何開展閱讀教學培養學生口語交際能力展開了教學研究與分析，希望可為廣大一線小學語文教師提供一些參考和幫助。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;口語交際能力;培養前言：口語交際作為語文學科核心素養語用能力之一，是學生學會傾聽、表達、交流的外在體現。小學
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 小學高段語文教學中學生口語交際能力培養策略探究
展學生的口語交際能力，才能夠促進學生的綜合發展。但是在以往的教學實施過程中，可能很多教師沒有圍繞著學生口語交際能力的培養進行細致的分析，導致教學情況還不夠理想。由此，本文就圍繞著小學高段語文教學中學生口語交際能力的具體培育進行探討。關鍵詞：小學;高段;語文教學;口語交際能力;培育在日常的語文教學中，口語交際向來被廣大教師所忽視，而在全新的課程標準中提到了口語交際能力是學生需要具備的一項基礎能力。因此，在教學實施過程中，教師需要加強對學生的實際引導，能夠主動
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 農村小學生英語口語交際能力培養策略研究
馬云摘要口語交際能力是英語能力的重要構成部分，重視小學口語教學，讓學生通過口語訓練能夠聽說兼備，獲得語言輸入、內化鞏固、分享交流方面的整體提升，既是對英語新課改理念的積極響應，又體現了發展與提升學生英語核心素養的內在要求。結合當前農村小學英語口語交際存在的問題，反思小學生英語口語薄弱的主要原因，在此基礎上提出農村小學生口語交際能力培養的有效策略。關鍵詞小學英語;口語交際能力;農村;策略中圖分類號：G424文獻標識碼：A?????? DOI：10.16400
科教導刊 2022年5期2022-06-23
- 高職生語文口語交際能力培養研究淺見
對高職生口語交際能力培養的有效性研究、對拓展與豐富高職學生口語交際能力培養的相關理論的關注與深入探討不夠，本文擬對此談點個人粗淺看法。 [關鍵詞]高職生;口語交際能力;培養;研究 口語交際能力培養是西方學術界及高職院校普遍關注的熱門領域與話題，而且他們的研究無論在時間、廣度還是深度上，與我們國內相比都不遜色。通過對比國內外專家學者有關口語交際的研究著述不難看出，西方學者雖然提出了一系列豐富的研究思路與對策，但其研究還存在不容忽視的問題，我們必須引以為戒，并
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 興趣視域下小學英語口語交際能力培養策略解析
學生英語口語交際能力，基于提高口語交際能力提出一些看法，以供參考。關鍵詞：興趣;小學英語;口語交際能力英語為語言類學科，交流是十分重要的。當前形勢背景下，培養學生學習興趣，使得進行口語表達，是英語教學主要目標，也是英語素質教育中重要部分。小學英語教學中，英語口語學習極為關鍵。新課改背景下調動學生學習興趣，提高學生口語交際能力，是教師需要解決的重要難題。一、小學英語口語交際能力培養面臨的現狀（一）發聲記完就忘教師教授英語詞匯過程中，存在著多樣化問題，如記得很
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 小學語文教學中口語交際能力的培養措施
養學生的口語交際能力已經逐漸成為小學語文教學工作的重點內容之一，同時口語交際能力不僅包括聽說能力，還包括情感表達能力以及臨場應變能力，所以小學語文教師一定要對此高度重視，從而遵循新課改以及素質教育的根本要求，采取有效措施加強對小學生口語交際能力的培養。下面本文將對小學語文教學中口語交際能力的培養措施做一個探究，希望對小學生的口語交際能力培養具有一定幫助。關鍵詞：小學語文教學;口語交際能力;培養措施由于口語交際在實際能力在實際的應用中具有交際性以及動態性等特
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 新課標背景下小學英語口語交際能力的培養
小學英語口語交際能力培養存在的問題和成因，提出了小學英語口語交際能力培養的對策。關鍵詞：新課標;小學英語;口語交際能力;培養新課標要求在日常英語教學中注重培養學生的語音語調、養成正確發音的好習慣。傳統的小學英語教學，過于強調讀寫能力的訓練，忽略了小學生英語口頭交際能力的培養，所以如何適應新形勢英語交際要求，在新課標的理念下提高小學英語口語交際能力，是一個值得深入研究的課題。一、小學英語口語交際能力培養存在的問題（一）聽力較差小學生英語學習的過程中普遍缺乏英
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 小學英語教學中培養學生口語交際能力的策略
生能通過口語交際能力的提升實現自身英語綜合素養的增強。就目前的教學現狀來看，學生的英語口語交際能力與新課標的要求相比，仍有非常大的提升空間。鑒于此，本文分析了小學英語教學中培養學生口語交際能力的策略，以提升學生的綜合素養。關鍵詞：小學英語;口語交際能力;策略隨著社會經濟的不斷發展，各國之間的往來日漸頻繁，英語作為世界通用語言，被很多人重視。小學是英語學習的初始階段，也是奠定基礎的黃金時期。小學英語的教育目的主要是為了鍛煉學生的英語口語交流能力，提高學生語言
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 如何在小學語文教學中有效培養學生口語交際能力
心素養和口語交際能力的培養，促使學生能夠在不同的交際活動中具備傾聽與表達交流的能力，不斷提升自身的各項素養和綜合實力。對此，本文圍繞當前小學語文教學活動現狀展開研究，簡述小學語文教學中培養學生口語交際能力的重要性，從而探討有效提升小學生口語交際能力的具體對策，希望能為現代小學語文教育工作提供一些可行性建議和意見。關鍵詞：小學 語文教學 口語交際能力 培養對策小學階段作為正式培養學生核心素養和口語交際能力的關鍵時期，需要教師抓住學生的這一教育契機，正確認識核
成長 2022年6期2022-06-08
- 多措并舉，促進小學生口語交際能力的發展
【摘要】口語交際能力教學是小學語文教學中的重要組成部分，語文教師應當對其予以高度重視，積極對學生的口語交際能力進行培養。文章立足于小學語文教育實踐，從用好口語交際板塊、挖掘課文中的口語交際資源、組織實踐活動三個方面入手，對促進小學生口語交際能力的教學策略進行探討?！娟P鍵詞】小學語文;口語交際能力;交際板塊;語文活動作者簡介：施月萍（1971—），女，福建省龍巖市鐵山中心小學。在很多人的認知里，因為漢語是我們的母語，我們身處漢語的大環境之中，一直都在說，都在
教育界·A 2022年18期2022-05-30
- 小學語文教學中口語交際能力培養策略分析
而對學生口語交際能力的教學則長期處在邊緣化地位。文章分析小學語文教學中口語交際能力培養方面存在的問題，并提出口語交際能力教學的原則，最后從多個角度提出加強小學語文口語交際能力教學的策略。關鍵詞：小學語文;口語交際能力;培養策略隨著社會的發展，人和人之間的聯系日益密切。在這種時代背景下，應該著重加強針對口語能力的教學活動。但是，由于很多學校將學生的語文考試成績作為評價教師和學生的重要參考標準，而口語交際能力在語文考試中所占據的比重較小。所以，口語教學并沒有得
啟迪與智慧·下旬刊 2022年4期2022-05-30
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養研究
小學英語口語交際能力的教學現狀，提出相應的教學建議和意見。關鍵詞：新課標；小學英語；口語交際能力；培養策略一、小學英語口語交際能力的教學現狀（一）教學方法落后當前階段的小學英語教學主要采用的還是灌輸式教學方法，在這種模式下，教師成為課堂的絕對主導，學生自身的個性得不到有效發展，久而久之，學生會形成單一的思考模式，不利于思維的發展。在這種情況下，學生也無法系統性地消化學習的知識。教師的這種落后的教學模式不利于小學生養成良好的英語學習習慣，通常都是靠死記硬背的
課堂內外·教師版 2022年10期2022-05-30
- 基于繪本對低年級學生進行口語交際能力訓練探索
級學生;口語交際能力;訓練策略【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）20-0180-03Exploration of oral communication ability training for lower grade students based on picture booksHUANG Xiaoyan? （Shuidong School， Nanping
當代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 運用情景教學法培養初中生英語口語交際能力
響了他們口語交際能力的提升。本文在介紹情景教學法的基礎上，分析了初中生英語口語的現狀，進而探討情景教學法在初中英語口語教學中的具體應用，以期對培養初中生英語口語交際能力有一定的參考與借鑒意義。關鍵詞：情景教學法;口語教學;口語交際能力一、引言英語教學的最終目標是使學習者具備用英語進行口語交際的能力。然而，目前初中生的口語表達并不盡如人意，存在各種各樣的問題。例如，有的學生英語成績不錯，但用英語交流時就變得吞吞吐吐、題不達意;有的學生想了半天說出的句子有不少
校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- 淺談如何培養學生的說話能力
要：培養口語交際能力有利于促進學生思維，提高學生的語言表達能力，因此，應引起教學工作者的重視。為培養學生的說話能力，筆者通過創設情境、活動配合、把握教材、因材施教，激發學生想說的欲望，提高學生說話的興趣，引導學生文明交際，培養學生的交際能力。關鍵詞：說話能力;口語交際能力;教學實踐古人云：“一言興邦，一言喪邦?！薄稇饑摺酚衷唬骸耙蝗酥q，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師?！痹谛聲r代，我國堅持對外開放的基本國策，并付諸行動，如加入世貿組織、舉辦國際博覽
少男少女·教育管理 2022年7期2022-05-30
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養研究
養學生的口語交際能力是小學英語教學的重要內容之一。對此，小學英語教師要通過營造良好的學習氛圍，激發學生口語表達的興趣與潛能，改善當前“啞巴英語”的教學現狀。筆者結合自身的教學實踐，總結出一些行之有效的口語教學策略，以期為小學英語教育工作者提供一些幫助?！娟P鍵詞】小學英語;口語交際能力;培養策略【中圖分類號】G623.3 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2022）18-0144-02雖然新課標已經全面推行并實施，我國小學英語口語教學也得
文科愛好者·教育教學版 2022年3期2022-05-30
- 小學英語教學中信息技術運用模式探究
設情景;口語交際能力作者簡介：胡立萍（1987—），女，江蘇省蘇州市吳中區胥江實驗小學。英語教育信息化，一方面是提高學生的信息素養，將其納入教育目標，旨在培養適應信息社會發展的高素質人才;另一方面是將信息技術手段合理運用于教學管理中，注重教育信息資源的開發與利用。英語教學與信息技術相融合的核心內容是教學信息化，通過現代化教學手段，促進學生綜合素質的全面發展，并運用以計算機、新媒體、大數據、人工智能和網絡通信等高新技術為基礎的課堂教學模式，深化教育改革，對學
求知導刊 2022年17期2022-05-30
- 小學語文教學中口語交際能力的培養策略研究
培養學生口語交際能力的必要性，之后分析小學語文教學中培養學生口語交際能力存在的問題，最后提出培養學生口語交際能力的策略，供其他教師參考。關鍵詞：小學語文;口語交際能力;培養策略中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）17-0109-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.037 經過多次教育改革之后，新課程變革中尤其重視對小學生口語交流
學周刊 2022年17期2022-05-26
- 交際能力培養在高中語文教學中的重要性與實施策略
認識學生口語交際能力培養的地位與作用，加強語文教學中口語交際活動的展開，提高高中語文教學的實效性，為高中學生今后的發展提供可靠的保障。關鍵詞：高中語文;口語交際能力;教學研究引言提升學生的口語交際能力、讓學生全方面發展、將學生培養成綜合性高素質人才，是促進社會進步與發展的關鍵一步，也是現階段我國教育應密切關注的重點之一。應試教育下的語文教學過程中，重視學生文字表達方面的能力，對學生口語交流的技能培養有所欠缺。但是，高中學生在校園中勤奮學習的目的不僅僅是看卷
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 淺談在小學語文教學中培養學生口語交際能力的有效策略
升學生的口語交際能力，需要以新教改為指導思想，以培養學生的語文核心素養為首要的教學目標，轉變傳統的教學理念，積極創新教學方法，而且，還需要在實際的教學過程中充分發揮學生作為教學主體的作用，激發學生的積極性和主動性，激發學生的學習興趣，讓學生對口語交際產生濃厚的學習興趣，進而積極主動地投入到口語交際學習當中。另外，教師還需要積極創新教學方法，開展豐富多彩的教學活動，讓學生在實際的活動中提高學生的口語交際能力。本文以實際教學為背景，分析小學語文口語交際教學中存
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 關于小學語文口語交際能力培養的思考
關注學生口語交際能力培養，可以在極大程度促進學生語言表達能力、語言邏輯性提升，這對于學生今后發展有很大幫助。因此，在實踐中，小學語文教師必須結合教學內容及學生的認知特點，靈活的應用科學方式來培養學生口語交際能力。關鍵詞：小學語文;口語交際能力;培養前言在新課標中提出，小學語文教學需要關注學生口語交際能力的培養。在小學語文課堂上，關注學生口語交際能力培養不僅契合了新課標要求，同時也是培養學生人際溝通的重要途徑。在日常教學中，小學語文教師必須高度關注學生口語能
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 小學語文口語交際能力培養探析
中對學生口語交際能力進行培養，往往需要基于教材來展開口語交際的訓練，重視素材的有效積累，營造良好教學情境與氛圍，組織開展多樣化的訓練活動，通過各種科學、合理而有效的方式加強對學生的適當引導，促使學生尤其是低年級的學生在快樂學習中逐步提高口語交際能力?！娟P鍵詞】小學語文;口語交際能力;訓練活動口語交際能力是每位學生在成長、發展過程中都應當發展的重要能力，這對于學生表達自我、理解他人意思、改善人際交往關系以及適應社會等均有著積極的意義。而語文作為以語言、文字為
廣東教學報·教育綜合 2022年54期2022-05-15
- 提高小學低年級小學生口語交際能力的有效方法思考
：出色的口語交際能力是小學生社會性能力的重要組成部分，是小學生核心素養的重要內容，加強對小學生口語能力的培養非常的重要。語文教學最為重要的培養載體，老師應該從小抓起。文章則是基于此，對提高小學低年級學生口語交際能力的有效方法進行了深度的探討和分析。關鍵詞：小學語文;低年級教學;口語交際能力;教學策略培養小學生口語交際能力是一件長期的、系統的過程，這強調小學語文教育工作者應該以持久的恒、心毅力，采取有效的教學策略，循序漸進地實現對小學生口語能力的培養，發展小
中學生學習報 2022年18期2022-05-07
- 小學高年級段語文口語交際教法研究
提升學生口語交際能力的關鍵階段。重視口語交際能力的鍛煉也是新課改的重要內容，在部編人教版教材當中更是設置了口語交際專題以表對相關內容的重視。因此，針對應用何種教法，從而使口語交際能力培養與小學語文高年級段教學有機地結合起來進行研究是提升小學語文教學水平的重要突破口。關鍵詞：小學語文教育;口語交際能力;教技教法引言培養口語交際能力是全面提升小學學生綜合素養的內在要求。教師在新課改的引導下，日益注重對學生口語交流、交談會話方面的引導。但針對小學高年級段口語交際
快樂學習報·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 以就業為導向的中職學生口語交際能力培養策略淺析
中職生的口語交際能力，為學生之后的工作、社會生活提供相應的幫助。當前中職生的文化水平較低，且語言表達能力比較差、心理素質不夠健全，這些都會影響其口語交際能力，無法達到以后企業發展、社會發展對于人才的要求。由此，在中職語文教學工作中，要強化對中職生口語交際能力的培養，提升他們的綜合職業素質。關鍵詞：以就業為導向;中職語文;口語交際能力中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）14-0011
學周刊 2022年14期2022-04-23
- 農村中學生英語口語交際能力弱的原因及解決措施
要：英語口語交際能力是當代一種必備技能，在日常交流中發揮著至關重要的作用。然而受各種因素的影響，我國農村初中對英語口語交際能力的培養不夠重視，農村學生英語口語交際能力偏低。本文從分析了農村中學生口語交際能力弱的原因，并根據上述原因提出了相應的解決策略，包括激發學生開口說英語的興趣和信心，為學生創造真實的語言環境等。關鍵詞：口語交際能力;初中生;原因;解決措施一、前言美國語言學家戴爾·海姆斯最早提出了交際能力這一概念。在他看來，交際能力不僅僅是對于語言形式的
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 讓有聲勝無聲
小學語文口語交際能力培養的成效性取得了一定的成績。但是受傳統教學理念對教師教學思想的桎梏，很多教師對口語交際教學的重視程度并不高，導致小學生口語交際能力的提升受到了一定的干擾?；谝陨显?，本文將從小學語文閱讀教學實踐出發，重點探究提高學生口語交際能力的可行之路。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;口語交際能力;培養;方法前言：日復一日、持續性的在語文教學中開展口語交接訓練活動，是實現學生口語交接能力培養的唯一途徑。而閱讀教學在整個語文教學系統中的占比非常高，并且
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 以評價促提升，培養小學生語文口語交際能力
【摘要】口語交際能力是一個人最基本的能力，是情感、思想、情緒表達的主要方式。6-12歲是語言發展黃金時期，這個階段的學生缺乏口語交際能力，需要從訓練口頭語言入手，一步一步加強語文口語交際能力。隨著素質教育的不斷推進，口頭語言訓練和口語交際的地位越來越高，新課改要求廣大教育工作者要重視學生的口語交際能力培養，積極做出正確的口語評價，提升學生口語能力，推動教學發展。本文主要探究如何用評價來提升小學生語文口語交際能力?！娟P鍵詞】語文;評價;小學;口語交際能力從社
中學生報·教育教學研究 2022年8期2022-04-19
- 提高小學低年級學生口語交際能力的有效方法思考
學生們的口語交際能力，設法優化課堂的教學效果，實施多樣化的教學方法及個性化的授課手段，直接影響著小學生語文素養、學習能力的綜合發展。教師堅持“以生為本”的原則，通過優化教學設計，滿足學生個體需求，形成和諧的師生互動關系，讓學生善于交際、熱愛表達，他們的學科成績隨之進步，在后續的實踐活動中將有更加出色的表現。文章具體分析了小學低年級語文教學中培養學生口語交際能力的有效方法。關鍵詞：小學語文;低年級;口語交際能力;有效方法中圖分類號：G623.2?? 文獻標識
考試周刊 2022年2期2022-04-18
- 小學語文口語交際能力的培養方式和構建探索
? 要：口語交際能力的培養，不僅僅是有語文素養的范疇，更是核心素養的培養重點。對于學生的成長發展來說，口語交際能力的發展，對其一生的成長都有著十分密切的關系，會影響人的一生的發展?；诖?，本文就結合小學語文教材教學內容，來詳細探討分析口語交際能力的培養有效策略?！絷P鍵詞：口語交際能力;小學生;培養;實踐對于語文教學來說，口語交際能力的培養一定要讓學生多說多練，只有多說，學生才能逐漸熟練，才能熟能生巧，逐漸提高，形成個人語言特色。一、在課堂上培養小學生的說的
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養策略
下，英語口語交際能力的形成，對于學生來說具有非常重要的意義，這也是當前英語教育的主要目標之一。在小學階段的英語教學中，學生能力的培養非常關鍵，在新課程標注下，老師要充分的解讀當前的各種先進教學理念，樹立正確教學目標，采用多樣性的教學模式，加速學生口語交際能力的形成，為學生的發展奠定一個良好的基礎。本文對此進行分析研究，并且提出了幾點淺見?！絷P鍵詞：新課程標準;英語教學;口語交際能力;培養策略1小學英語教學中存在的主要問題1.1教學理念不當在小學階段的英語教
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 培養小學英語口語交際與書面表述能力同步初探
，就英語口語交際能力培養和書面表述能力同步培養、同步訓練進行探討，務求達至提升學生英語綜合運用能力的最終教育目標?！娟P鍵詞】口語交際能力;書面表述能力;同步培養《英語課程標準》指出，英語課程的目的是發展學生的綜合語言運用能力，而綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面整體發展的基礎上。因此，教師在英語課程教學過程中，著力注重培養廣大小學生扎實的英語書面表述能力和英語綜合運用能力。學生的口頭交際能力較差，有的高年級學
廣東教學報·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- 有效的單元練習實踐研究
生的英語口語交際能力，以期為其他教育工作者提供一定的借鑒價值。關鍵詞：小學英語;單元練習;口語交際能力一、什么樣的練習才是有效的單元練習有效設計英語單元練習要遵循激趣性、目的性、運用性、多樣性和分層性。英語單元練習是鞏固課堂知識，延伸課堂教學的重要途徑，如果英語單元練習設計得合理，不僅可以幫助教師有針對性地找到教學改進點，提高英語教學效果，而且能提高小學生的英語運用能力。但是，目前郴州市第十九中學教師在單元練習布置方面還存在一些問題，一是單元練習設計的目標
課堂內外·教師版 2022年2期2022-04-03
- 小學語文教學中學生口語交際能力的培養
其中包括口語交際能力。想要學生適應社會生活，擁有更加廣闊的發展空間，就必須加強口語交際能力的培養力度，為學生后續發展奠定良好基礎。下文中，將主要針對如何在小學語文教學中有效培養學生口語交際能力進行深入分析，以此來提出有效的教學策略?！娟P鍵詞】小學語文教學;口語交際能力;培養引言在傳統教學語文教學中，大多都是以學生的考試成績為主，過于強調教材上的知識學習，會忽略對學生綜合素養的培養。應試教育模式會使語文課堂枯燥乏味，對學生口語交際能力的提升極其不利，教師應當
中學生報·教育教學研究 2022年5期2022-03-28
- 基于APOE模式的繪本課堂，提升小學生口語交際能力
養小學生口語交際能力、開闊視野，豐富生活經歷頗有幫助。本文基于APOE模式，以A long wait為例，論述如何使用繪本閱讀培養小學生的口語交際能力?！娟P鍵詞】小學英語;APOE模式;繪本閱讀;口語交際能力繪本在小學生英語讀物中充當一個重要的角色。繪本內容既可以增加小學生英語知識積累，也可以開闊小學生的視野、豐富小學生的生活經歷。在英語繪本閱讀教學中，引用APOE模式，從A-arouse開始，既是激發學生的興趣，也是喚醒知識貯備，為閱讀本課繪本做充分準備
廣東教學報·教育綜合 2022年3期2022-03-22
- 基于核心素養的小學語文口語交際能力提升方法探析
小學語文口語交際能力提升方法進行深入探討?！娟P鍵詞】核心素養;小學語文;口語交際能力在小學階段涉及到的口語交際能力是一種外在的能力，是語言能力的一種外化形式，是指在語文交往過程中，能夠準確地使用聽、說進行交際的能力。對學生口語交際能力的培養，離不開教師自身綜合素養以及學生學習興趣兩方面的改變。一、提高小學語文教師綜合素養，以最專業的態度輔助學生小學語文教師應該不斷提升自身的綜合素養，因為教師自身的文化功底和專業素質都會潛移默化地影響學生對語文口語交際能力的
廣東教學報·教育綜合 2022年11期2022-03-18
- 中職語文教學中如何培養學生口語交際能力
重視自身口語交際能力的提高，只有口語交際能力出色，中職生才能夠更好地進行信息傳遞、情感表達，將中職生的文化素養很好地體現出來。并且隨著社會經濟發展，人們愈加重視個人能力的提高。筆者主要分析了中職語文教學中，學生口語交際能力的培養，希望能夠幫助學生切實提高其口語交際能力，將學生的中職語文學習興趣激發出來。關鍵詞 中職學校；語文教學；口語交際能力中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.024以往中職學
科教導刊 2022年3期2022-03-11
- 關于培養小學生英語口語交際能力的實踐研究
學生英語口語交際能力進行培養尤為重要，既是對新課改要求的實踐，也是促進學生更好發展的主要途徑。為此，本文將對培養小學生英語口語交際能力的實踐路徑進行深入研究。關鍵詞：小學英語;口語交際能力;培養;實踐策略;研究前言葉圣陶先生曾表明，兒童時期是培養學生說話能力的重要時期。因此，小學英語作為學生兒童時期非常重要的一門語言課程，應該重視學生口語交際能力的培養，這樣才能將英語教學的育人作用和價值充分的發揮出來。那么，如何在小學英語教學中落實對學生口語交際能力的培養
快樂學習報·教育周刊 2022年6期2022-03-07
- 試論中職語文教學中口語交際能力的培養策略
應以學生口語交際能力的培養為主，通過實施有效策略，組織形式多樣且內容豐富的課堂活動，給予學生們更多的口語交際機會，他們的練習興趣十足，探究熱情高漲，知識經驗將統統轉化為個人能力。關鍵詞：中職語文;口語交際能力;培養策略引言：“以就業為導向”，在中職語文教學中強化培養學生的口語交際能力，幫助他們養成良好的表達習慣，掌握正確的交際技巧，引領他們走上專業化發展之路，且更順利的實現個性化發展目標，是語文教師必須完成的一項教學任務。徹底打破傳統教學模式，中職學生善于
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 小學語文教學口語交際能力培養策略
面出發，口語交際能力是社會所需人才的必備能力之一，在小學階段就要注重學生思維意識及語言表達能力的培養，將語文學科知識作為出發點，為學生提供交流表達平臺，促進學生語文綜合能力的提升?；诖?，筆者結合自身教學實踐經驗，探討了如何在小學語文教學中培養學生的口語交際能力，促進學生全面發展和進步。關鍵詞：小學語文教學;口語交際能力;培養策略引言口語交際能力的培養，不是短時間內可以達到預期效果的，需要教師長遠規劃，將語文學科核心素養的培養與口語交際能力的提升相結合，借
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 讓學生大膽地說，開心地學
培養學生口語交際能力，對學生理解語言知識點，懂得怎樣靈活、正確運用語言有著重要的幫助。小學語文教師在課堂上創設學生表達的機會，鼓勵學生展開探討，解決學生的實際問題，激發了學生口語交際的興趣，發散了學生的口語交際思維，使得學生口語交際的能力在科學的引領下得到了新的飛躍。關鍵詞：小學語文;教學;口語交際能力;培養中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-口語交際是一項新鮮而又古老的訓練內容，是知識與能力的綜合應用和體現。在口語交際中，
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 小學語文教學中口語交際能力的培養對策
對學生的口語交際能力培養的探究尤為重要。關鍵詞：小學語文;口語交際能力;培養對策中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言在小學語文學習的過程當中，教師要積極培養學生的口語交際能力。語言是語文學習的重要表現形式，良好的表達能力有助于提高學生在集體、生活以及社會參與中進行有效溝通，讓學生更好地參與到社會建設當中去。因此，教師要重視對學生表達能力的培養，通過科學的教育模式推動學生表達能力的進步。通過生活情景的創設，小組討論活動和口語交際相關活動的定期開展讓每一個學
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 核心素養下提高農村初中生語文口語交際能力的有效對策探究
過學習提口語交際能力，最終形成適應學生終身發展的核心素養。文章以農村初中語文口語交際能力教學為中心，首先分析教學現狀，然后提出優化策略，希望可以促進學生綜合素質發展。關鍵詞：核心素養;農村初中;語文教學;口語交際能力引言新時代不斷發展和進步，知識的價值有所提升，社會對于人才的需求也在不斷變化，溝通交流是學生需要掌握的一門技巧，更是拉近彼此關系的重要途徑。近年來交流方式多元化發展，初中口語交際教學變得更加重要，為了順應社會的發展以及人才的需求，就需要從口語交
學習與科普 2022年10期2022-02-23