有效教學策略
- 小學數學“綜合與實踐”有效教學策略探究
與實踐”有效教學策略?！娟P鍵詞】小學數學? 綜合與實踐? 有效教學策略【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）07-0172-03在以往教學理念影響下，小學數學過于側重理論教學，注重學生對數學知識的掌握，而對學生的數學知識應用能力的培養關注較少，在此情況下，學生雖然能夠構建系統化的數學知識脈絡，但無法做到運用數學知識來解決生活中遇到的實際問題。在此背景下，隨著教育體制改革不斷深入，教學者充分意識到傳統教學
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 基于高中“語言積累、梳理與探究”任務群對古詩文教學的探討
立古詩詞有效教學策略體系，激發學生對于中華傳統文化的熱愛，弘揚中華優秀傳統文化內涵。所以本文中就基于“語言積累、梳理與探究”教學標準建立高中語文學習任務群，探討群中古詩文有效教學理論依據，最終研究有效教學策略，幫助學生更好學習高中語文古詩文知識內容，提高語文學科核心素養。關鍵詞：高中語文古詩文；任務群；有效教學策略；理論依據；核心素養在我國當前的中學語文學科教育中，對于學生中國傳統文化的傳播教育是相當深入的，它希望教師在語文課堂上表達一種認同與崇尚的傳統思
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 中學寫人作文有效教學的策略研究
人作文的有效教學策略，能發現學生寫人作文中普遍存在的問題，以及時引導學生。教師通過采用名著引領、依托經典課文、變換描寫方式等途徑，可幫助學生模仿句段練技法，積累寫作素材，助力寫作實踐，從而克服學生寫人作文的難點，提高寫作效率，提升寫作能力。關鍵詞：中學語文；寫人作文；有效教學策略；學生寫作水平中圖分類號：G633.34? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）17-0024-03初中生和高中生，無論寫記敘文刻畫人物形象，表現人物性格
教育實踐與研究·中學課程版 2023年6期2023-07-20
- 淺談中小學音樂課堂的有效教學策略
學音樂；有效教學策略；教學改革一、中小學音樂課堂教學現狀分析（一）教學思想落后針對目前大部分中小學音樂課堂教學的調查結果顯示，在課堂教學過程中教師的教學思想較為落后，教學理念不能適應新時期音樂教育改革和發展的要求，教師僅重視課堂上音樂歌曲的演唱教學，讓學生跟隨教師完成歌曲的學唱，并且讓學生反復在課堂中練習歌曲、哼唱歌曲，僅僅在此基礎上引導學生，會使學生逐步降低在課堂學習過程中的認知能力。而且從過去到現在，音樂教學從來沒能擺脫傳統教學模式的束縛，很多教師安于
課堂內外·教師版 2023年3期2023-06-07
- 雙減背景下初中物理有效教學策略探討
中物理；有效教學策略引言2021年7月，《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》這一文件的印發，標志著以“雙減”政策為綱領的新一輪教育改革決策部署正式實施。在此背景下，為了配合雙減政策的實施，初中學校應當對其物理教學策略進行優化。1? 雙減政策九年義務制教育屬于雙減政策實施的前提，其目的在于有效減輕學生的負擔，這里所說的負擔主要是指作業負擔和校外培訓負擔，通過這種方式，促進學生的個性化發展，確保學生能夠以積極樂觀的態度進行學習，最終實
中學理科園地 2023年3期2023-05-30
- 新高考模式下高中數學的有效教學策略分析
中數學；有效教學策略引言數學是高中生學習的重點科目，亦是高考考查的三大主科之一，因此新高考模式的到來給數學帶來的影響是巨大且多樣的，比如說高中數學教師的教學方案要做出改變等等。在傳統的教學模式中，受升學壓力所迫，教師往往帶領學生走進試卷的海洋，以不斷刷題的方式帶領學生進行“盲目”學習，刷題的這種教學方式是枯燥的、乏味的，且很多時候是無效的，還會讓學生在日復一日的刷題過程中感到厭倦。因此，在新高考模式的背景下，我們需要重新思考教育改革的本質，發揮學生的主體作
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- “四元五環”模式下小學語文“融合至美”有效教學策略研究
元互動等有效教學策略，可以將“融合至美”課堂教學落到實處，為加快語文教學改革提供參考。關鍵詞：“四元五環”模式；小學語文；“融合至美”；有效教學策略中圖分類號：G623.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）43-0066-05一、 引言按照新課標要求，小學語文應綜合運用多學科知識指導學生發現問題、分析問題和解決問題，提高語言文字運用能力的同時，通過巧妙融合語文和美術等學科展現語言美、環境美，培養學生的發散、創造等思維的同時，
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 淺議小學語文非連續性文本閱讀教學策略
與現狀;有效教學策略非連續性文本閱讀是考驗小學生語文綜合運用能力的主要形式，非連續性文本呈現形式多樣，多以數據表格、圖解文字、憑證單、使用說明書、地圖等形式出現，其豐富的形式受到了眾多教師與學生的青睞。教師可以運用非連續性文本閱讀激發學生的學習興趣，豐富自己的教學方式，增加教學的趣味性，為學生帶來更多新鮮感。同時，非連續性文本概括性強、信息量精簡的特點符合小學生的閱讀思維習慣，其感性化的閱讀方式符合小學生獲取信息的特點。非連續性文本閱讀的諸多優點，為小學語
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 提高高中語文閱讀教學的有效性策略
讀教學;有效教學策略前言閱讀是學生在語文學科中的主要學習方式，能體現高中語文教學質量，為了落實新時代中國對語文的教學要求，有效提高高中語文的閱讀教學質量，教師就要順應中國新課改的需求，通過分析高中語文閱讀教學的現狀，歸納其中存在的各種疑問和不足，探索合理優化語文閱讀教學的方式與手段，使用合理的閱讀教學模式有效提高高中語文閱讀教學效率，加快高中語文學科的可持續發展。一、提高高中語文閱讀教學有效性作用第一，幫助學生挖掘語文的優勢。背誦在傳統的中學語文閱讀教學中
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 小學語文的作文教學有效性策略探討
學方式;有效教學策略小學語文教學的相關制度也在不斷完善變革，學校和社會對于小學生綜合素養的培養都比較重視。所以在小學語文的課堂教學過程中，我們應該改變應試教育的教學觀念，更新改進教學方式，循序漸進地提升小學生的作文寫作能力。一、在課堂閱讀環節，滲透作文寫作知識很多小學生都認為好的作文應該是具有華麗的辭藻和很多的修辭手法的，所以他們在進行作文寫作的時候，往往會把更多的時間和精力放在作文形式上，而忽視了作文的內容和內涵。這樣就直接導致了作文寫作內容空洞無味，話
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 淺談農村小學信息技術課堂有效教學策略
術課堂;有效教學策略基金項目：本文是湖南省教育信息技術一般研究課題“農村小學信息技術課堂有效教學策略研究”（HNETR18055）研究成果之一。作者簡介：裴潔（1984—），女，湖南省株洲市蘆淞區賀家土小學?！镀胀ǜ咧行畔⒓夹g課程標準（2017年版）》將信息技術課程列為基礎課程。新課程標準提出“立德樹人”的教學理念，詳細闡述了信息技術學科的核心素養，強調以學習為中心的教與學關系，這就要求信息技術教師在教學過程中調整相應的教學理念、教學方法和手段[1]。教育
求知導刊 2022年16期2022-05-30
- 以“理”開啟學生心靈
理課堂的有效教學策略。關鍵詞：初中物理;有效教學策略;優化;分析【中圖分類號】G633.7? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）20-0111-03Open students' minds with "physics"——My opinion on physics teaching in junior high schoolYAN Quansheng? （Shitun Middle Sc
當代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 由繁至簡 由簡入繁 高中生物復習課的有效教學策略
移訓練;有效教學策略2018年教育部正式頒布的《普通高中生物學課程標準》明確指出“要落實發展我國中學生的核心素養，要做到教育教學內容細化、具體化，如此才能培養新時代人才基本核心素養”。當然，相比于西方發達國家的教育而言，我國在針對中學生的核心素養研究與實踐培養起步相對偏晚、研究程度較淺。以高中生物學科為例，其在面向高考的生物復習課程中還缺乏有效教法理論作為支撐，所以本文深入研究高中生物復習課的有效教學策略，提出由繁至簡、由簡入繁理念，希望能夠推動高中生物復
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 小學數學高效教學策略分析
改背景;有效教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 學校的九年義務教育作為中小學生進行終身學業的起點，對于學生的學習能力的發展以及之后的人生經歷都有著非常重要的意義。特別是小學數學，其成為在學校課程教育中比較困難的一個課程，可能會造成部分學生對數學知識掌握的恐懼心理，但數學這門課程也是國小課程教育中的重點，所以有關小學數學的課堂教學策略理應受到教師的重視。一、創造快樂教育環境，調動學生興趣觀察學生可看出，他們通常都有著活躍好動和喜歡新奇事物的年齡特
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 淺析核心素養背景下九年級化學課堂教學策略
學課堂;有效教學策略引言：新課程明確指出，要培養學生的核心素養，讓學生在學習過程中進一步掌握更多的理論和基礎知識，提高專業技能和知識水平，具備為未來打下堅實基礎、促進全面發展的學習和道德素質。隨著新課程改革的深入，教師應改變過去初中化學教學的傳統方法，讓學生從獲取知識到主動探索知識，激發他們參與化學教學的積極性，進而有效培養學生的思維能力。在教學方法的實際執行中，初中教師還應該注重師生互動的有效性。只有吸引學生積極參與到化學學科的教學中來，才能真正誘發學生
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- 思維導圖在初中英語教學活動中的有效應用
維導圖;有效教學策略;應用方式前言思維導圖有著表格化特點，主要是由文字、符號、集合線段等元素構成，能提高學生的記憶，便于加深學生對英語知識的理解。當下把思維導圖使用到初中英語教學中，能提高學生學習的自主性，鍛煉學生建立英語思維，可以在生活中靈活使用不同的詞匯、句法等相關的知識，加強英語知識的關聯，提高英語課程學習的有效性。其實不論是教育部門或是英語教師都需要清楚的了解思維導圖的內涵，便于在實踐教學中靈活使用這個教學模式，給學生創造良好的英語教學情境，加強學
中學生學習報 2022年23期2022-05-18
- 初中語文古詩詞的有效教學策略
古詩詞的有效教學策略很有必要。本文結合部編版教材，針對當前初中古詩詞的教學現狀，提出古詩詞的有效教學策略。關鍵詞：初中語文 ? 古詩詞教學 ? 有效教學策略部編版教材在2017年投入使用，相較于之前的教材版本而言，部編版教材中選用的古詩詞的數量明顯增多，學生的古詩詞學習壓力也就增大了。在課堂上，教師有效的教學可以讓學生更好地理解古詩詞，提高古詩詞的學習效率。本文依據新課程標準要求，結合部編版教材，對初中語文古詩詞教學提出具體有效的策略。一、部編版教材古詩詞
江西教育C 2022年4期2022-04-23
- 有效教學策略在幼兒園美術教學中的運用
學中引入有效教學策略，對該問題的解決有突出的價值和意義。關鍵詞：有效教學策略;幼兒園美術教學;運用分析在當前幼兒園的美術課堂教學工作開展上，通過有效教學策略到了引入，能夠確保其作用得以出色凸顯，提升幼兒園美術教學的效果。本文在觀點闡釋上，針對當前幼兒園教學中如何實現有效教學策略的應用進行了觀點的闡釋和分析。一、幼兒園有效教學的含義和特征通過對幼兒園兒童年齡特點的解讀可知，幼兒處于身心成長階段。所以在幼兒教育教學工作開展上，要重視教學的有效性。通過有效教學策
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 小班化背景下初中體育有效教學策略
中體育;有效教學策略 小班化教學是目前國內外教學改革的主要話題，其重點是使所有適齡學生都可以得到更好的義務教育。對初中體育教師來說，需要切實明晰新課程教學改革目標，也就是“以學生發展為中心”，絕不能忽視學生個體之間的差異，利用小班化教學為學生創造更多的機會，讓他們可以自己結合實際需求來選擇體育學習方法以及學習內容，進而使其對體育有良好的體驗，能在最大限度上滿足班級每個學生的心理需求。 一、小班化教學的優缺點 就小班化教學來講，其不僅有優點，也有缺點。首先，
文理導航 2022年7期2022-03-15
- 小學高年級數學解決問題有效教學策略研究
決問題;有效教學策略;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言隨著社會對人才的需求，21世紀的人才必須具備不斷創新的能力和解決實際問題的能力。隨著課程改革的推進，小學數學教材中占有顯著位置的應用題部分被“問題解決”這一題型取而代之。這不是傳統意義的廢棄與替代，而是基于繼承的創新與發展的完善?！皢栴}解決”的教學不但要求引導學生進行數學思考，而且要求發展學生的創新意識，還要求提高學生的動手實踐能力和解決問題的能力，提升學生的數學
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 初中歷史教學的有效策略探究
史課程;有效教學策略一、當前階段初中歷史教學現狀分析（一）教學方式單一受傳統教學模式的影響，直到今天，依然有很多老師采取硬性灌輸式的教學手段，在課堂上自顧自的講著歷史知識，或者讓學生不斷的閱讀、背誦或者做大量的練習題等等。并不是說這樣的教學方式不對，而是這樣的教學方式十分單一，很難激發學生的學習熱情，導致學生長期處于被動學習的狀態。除此之外，在課堂教學當中，部分老師的主觀意識過于強烈，即便組織課堂交流，也很少聽取或采納學生的意見，只是在學生出現錯誤時用比較
學習與科普 2022年12期2022-02-22
- 小學音樂教學如何提升學生節奏感
節奏感;有效教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-引言新課改中，音樂教育重點培養小學音樂“節奏感”，使學生建立音樂思維，訓練音樂感知能力，培養音樂學習思維，從而促使學生學會合作探索，學會交流，逐步提高小學生音樂學習的質量和水平。在日益智能化、信息化的音樂課堂教育背景下，教師注重培養學生的“節奏感”能力，既能提高學生的思維和學習意識，又能鼓勵學生積極主動、多元化環境中掌握音樂領域的內涵和精髓，積極開展“節奏”教育活動，讓
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 語文核心素養下文言文閱讀教學探析
心素養;有效教學策略中圖分類號：G623.23? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）31-0026-04語文核心素養主要包括“語言的建構和運用”、“思維的發展和提升”、“審美的鑒賞和創造”、“文化的理解和傳承”四個方面。文言文是中華優秀傳統文化的傳承，其凝練的文字、獨特的格局，深邃的思想、幽雅的意境，都蘊含著豐富的語文核心素養?？v觀統編小學語文教材六年級12冊，共選有古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，
教育實踐與研究·小學課程版 2021年11期2021-12-31
- 小學數學混合計算的有效教學策略分析
合計算;有效教學策略;引言近些年來，小學教育強調了教學活動的提質增效，也就是要提升教學質量，加強教學效率，讓教學活動得以高質高效開展，這樣教師可以輕松教學，學生也能輕松學習?；旌嫌嬎阕鳛樾W數學中的一個知識難點，部分學生在學習中可能出現一些問題，導致對混合計算的掌握不到位，從而影響到學習效果。作為數學教師，就需要理解目前存在的教學問題，然后對教學活動實現優化改進，從而推動混合計算教學的有效性提升。一、小學數學混合計算教學存在的問題（一）在課堂上未能指導學生
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 初小銜接中英語音標有效教學初探
標教學;有效教學策略;英語學習一、?調查研究及現狀分析為了更全面地了解學生的狀況，開學伊始，筆者對所任教的班級學生進行了個案調查和整體調查。通過調查發現，百分七八十的學生已然成了學困生，小學英語基礎很差，單詞不會背，有的甚至連26個字母都不會。他們對于音標更是一竅不通。他們在小學時一般只學了一部分的音標，重點是幾個元音的音標，而對于輔音音標相當陌生。小學英語的詞匯量較少，教師一般都通過帶讀或者跟讀來不斷重復所學單詞，而不是用所掌握的音標來拼讀單詞。因為簡單
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 高中歷史課堂的有效教學策略
中歷史;有效教學策略;特征一、有效性教學的特征有效性教學策略是指老師在教學的過程中應積極設立一個符合時代發展和對學生個體有積極價值的學習空間，而這個學習空間不能低于我國現階段的平均教學水準。有效性教學特征的提出，可以有效發展學生的創新思維，我國現階段與有效性教學策略的相關研究較多，這些研究為我國高中歷史課堂實現有效性教學提供了可能。有效性教學在高中歷史課堂上的提出，可以幫助學生更加主動地去進行知識的探索，因此我們可以看出有效性教學策略，符合我國現階段高中歷
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 淺析提升小學語文有效教學的策略
學目標;有效教學策略引言隨著教育的改革，語文的重要性愈加明顯。只有學好語文，才能夠理解掌握好其他學科。作為教師，我們要通過改變自己課堂的教學方式，提高學生們對于語文學習的興趣。接下來，筆者將介紹一下，在語文課堂上可以進行有效教學的課堂實踐模式。一、激發學生學習興趣，促進學生主動參與學生是課堂活動的主體，構建以學生為主體的課堂活動，保持學生對課堂知識的學習興趣，不僅能提高學生的學習效率，加深學生的課堂理解，還能加強學生的活動體驗，進而更為高效地與教師展開互動
快樂學習報·教師周刊 2021年19期2021-12-06
- 盲?；瘜W教科書的編寫特點與教學策略研究
寫特點;有效教學策略文章編號：1008-0546（2021）07-0078-04 中圖分類號：G632.41 文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.07.020特殊教育是針對聽障、視障、智障等特殊學生通過接受公平教育改變自身命運，實現理想價值的一種機會，是實現教育公平不可忽視的重要教育，同時也在一定程度上反映一個國家和社會文明進步的程度。我國教育部2016年頒布實施“盲校義務教育課程標準（2016年版）”中指出，
化學教與學 2021年7期2021-11-24
- 小學英語教學中有效教學策略研究
語教學中有效教學策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：小學英語教學;有效教學策略;研究引言課堂是落實教育教學目標的主陣地，也是學生學習、提升的主渠道之一，不斷優化和提升課堂教學效果是新課改的重要內容，也是推進學生有效學習的現實需求。但是，在當前的小學英語教學中，由于教學理念、教學方法、師資力量、教師素質等方面的因素，使英語課堂教學效率較低，影響了教學實效，因此如何采取有效舉措，全面提升教學質量成為每一位英語教師亟待解決的問題。一、創新多樣教學方法在小學英語教學
中學生學習報 2021年19期2021-11-24
- 小學數學分數計算有效教學策略的研究
數計算;有效教學策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-169引言從數學能力的培養角度來說，計算能力是學生數學學習的必備能力，也是學生數學素養培養必不可少的環節，我們必須要充分重視。但是，從小學生的角度來說，他們每天都會用到數學計算，然而卻不重視計算，導致他們經常出現一些問題，很大程度上在影響著學生的數學學習，特別是到了高年級段問題更加嚴重。所以，在小學階段需要高度重視學生數學能力的培養，筆者結合教學經驗，談一談自己的認識一、
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 初中物理實驗教學有效策略探析
驗教學;有效教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-483在以往的初中物理教學中，不少教師并不重視實驗教學。雖然會有實驗內容，但大都只是讓學生進行一些重復性的實驗操作，實驗的過程和結果在實驗前就已經被學生所了解，而且學生沒有什么自主創新和探索的機會。這樣的實驗與對理論知識的死記硬背相比沒有什么本質上的區別，學生很難產生充分的學習興趣。有的學生因此會在物理實驗中敷衍了事，得不到實驗技能的提升，也不注意用實驗去理解理論知識，缺少科
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 如何提高學習效率 演繹高效語文課堂
施方法;有效教學策略;評價;總結反思一、問題的發現與課堂教學現狀分析由于歷史及各方面的原因，還有不少是教師一張嘴、一支粉筆單向傳輸知識，學生被動接受的傳統語文課堂，隨著時代的發展，傳統語文課堂教學的弊端日益凸顯出來。課堂上老師包攬過多，束縛了學生張開創造的翅膀，師生僅憑一問一答，無意間剝奪了學生與學生之間的合作交流，致使老師教學所花時間雖不少，卻收效甚微。語文教學中出現的“高耗低效”的問題已經苦師生們久矣，面對“構建語文高效課堂”改革，老師們的思想和眼光必
廣東教學報·教育綜合 2021年133期2021-11-13
- 小學低年級數學圖形與幾何教學策略的實施與思考
新應用等有效教學策略，從而提高學生對空間知識的認識，引導學生形成數學思維。實現高效的課堂教學，有效地促進學生形成幾何概念、圖形結構的認知。關鍵詞：小學低年級教學;圖形與幾何;有效教學策略低年級學生對空間的認知存在直觀依賴，因此在教學“圖形與幾何”中教師必須遵循學生的認知規律和心理特征，讓每一位學生都能體會到學習的樂趣，從生活到數學、從直觀到抽象逐漸深入、循序漸進，有意識地進行發展學生思維能力的訓練。筆者認為可通過更新觀念創設情境、生活與數學有效整合、自主合
少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13
- 淺談初中數學復習課的有效教學策略研究
復習課;有效教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-352引言數學復習課是數學教學中重要的課型之一，而只學習不復習對學習數學是不利的，就像人們常說的“記憶和遺忘是一對孿生姐妹”，所以要想學好數學，還需溫故而知新。但數學復習課該如何開展，也是廣大數學教師需要關注的問題，他們不斷探索和研究，力求找出數學復習的高效教學方法。一、老師要選用符合學生的復習方案由于學生素質的高低不一樣，所以老師對于不同的學生要采用不同的復習方式。面對
小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 小學高年級數學應用題有效教學策略探析
學應用題有效教學策略進行研究，僅供參考。關鍵詞：小學高年級;數學應用題;有效教學策略引言現在老師對于小學高年級應用題的教學形式和方法趨于模板化，缺乏創新性、生動性。因為老師更加注重學生的思辨能力和理解力，這樣逐漸忽視了小學高年級應用題所應達到的教學水平，學生解決應用題的能力不達標。一、小學高年級數學應用題教學中的問題（一）應用題教學思路存在著較大的問題，教師的教學視角存在著一定的偏差比如大部分教師在應用題的教學中，更著眼于引導學生進行解題，而沒有真正關注和
科學與生活 2021年17期2021-11-10
- 核心素養視角下的小學數學實驗教學有效策略探究
學實驗;有效教學策略數學實驗往往要比傳統教學模式下的學習過程有趣的多，能夠非常輕松的調動起學生參與課堂的積極性，促使學生產生自主、自發的學習行為，確保學生在課堂上始終保持較高的注意力和關注力，從而引導學生能夠更加全面且深入的了解數學教材當中涉及到的數學原理、數學概念以及數學思想和方法。不僅如此，隨著學生思維的發展，通過這種方式，還能夠讓學生的學習能力得到提升，讓學生懂得利用一些手邊常見的物品和道具完成實驗，并解決相關的實際問題，最終獲取結論。由此可見，數學
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 中職歷史課程有效教學策略研究
史課程;有效教學策略;教學研究從新課程的角度看，中職學校的歷史課程越來越受到關注，人們開始正視歷史學科的作用，而不是像過去一樣以“副科”的視角來看待歷史課。中職歷史教學也因此要滿足更高的需求，要讓中職學生充分掌握歷史知識，對歷史過程有深入的分析和理解，不斷提高學生對歷史的自主學習意識與能力。但在當前的中職歷史教學實踐中，一些學生對歷史課程的興趣不太強，教學不夠有效。教師要通過對教學策略的創新，有效地引導學生深入學習和思考，提升教學質量。一、創設情境，優化學
學習周報·教與學 2021年18期2021-10-30
- 小學低年級道德與法治有效教學策略實踐
治教學;有效教學策略;策略實踐小學低年級道德與法治學科知識，讓學生立足于生活實踐進行學習，能夠為學生的活動參與、游戲參與、事物觀察奠定基本的思想框架和活動體系，強化學生的學習體驗、活動體驗。學生在小學低年級時期，健康、安全、自主地參與道德與法治教學活動，是學生適應當下學習及生活環境的前提和基礎，也是學生從小養成“珍愛生命”“養成良好習慣”“獲得健康生活能力”的主要途徑。因此，小學道德與法治教師需要充分結合學生的實際健康成長需求，為學生提供科學指導，促進自身
學習周報·教與學 2021年15期2021-10-28
- 生活化視界下的小學美術有效教學策略探討
小學美術有效教學策略的應用，是美術教師的職責所在，優質完成教學任務，有序推進指導工作，深入挖掘不同學生的內在潛能，在和諧師生關系的影響下，素質教育理念的全面滲透也將變得異常順利。關鍵詞：小學美術;生活化;有效教學策略;探討分析引言：美術教學與社會生活有著千絲萬縷的聯系，展開生活化的教學指導，使小學生領悟到美術的獨特價值，發現美術課程的魅力所在，他們的藝術創造力更強，個性化發展之路即可走得一帆風順。生活化視界下小學美術有效教學策略的應用，必須體現以生為本，真
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 淺談開展小學音樂有效教學的科學策略
堂教學;有效教學策略對于小學生來說，經過我們不斷的觀察是可以發現，他們都具有對新穎有趣的事物感興趣的年齡特點，特別是對于音樂的學習上，小學生更是具有喜歡聽歡快有趣的音樂或者歌曲，但是不喜歡聽講音樂理論知識的特點。比如，教師可以在具體的音樂教學過程中，首先要盡量的提高學生對音樂的興趣，并結合音樂教學內容來為學生創造一種具有趣味性的課堂，這對于對提高小學音樂教學的效率是具有一定的作用。接下來，本文主要研究小學生音樂教學提高教學效率的方式，希望能夠給予廣大的小學
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 小學高年級數學解決問題有效教學策略研究
決問題;有效教學策略引言問題解決涉及的細節較多，如從數學視角發現問題、提出問題、解決問題等。為更好地提升學生的問題解決能力，教師應深入解讀《課程標準》的內容，明確問題解決涵蓋的內容，做好相關教學內容研究，并積極尋找有針對性的教學策略，從而保證這一教學目標的順利完成。一、立足教學內容問題教學法在小學數學課堂上的應用，主要是以問題為引領，促使學生有效展開探究學習，進一步使學生的綜合學習能力與數學核心素養得到相應提升。因此，若想增強問題教學法的應用效果，還需教師
現代科教論叢 2021年3期2021-10-19
- 初中生物課堂有效教學策略研究
物課堂;有效教學策略引言進入21世紀以來，中國基礎教育越來越開始注重素質教育，重視學生的實踐能力。多元教學是現階段教學中一個重要的教學方法，但是，初中生物教學采用傳統的教學方式，很難激發出學生的學習興趣，學生學習生物的欲望不強烈，抑制課堂教學質量，降低了學習效率?，F階段的生物教學必須將素質教育和學生實踐能力結合起來，教育中必須采用比較直觀的教學方法提高學生學習生物的積極性，完成生物教育改革，注重教學實踐，增強學生對生物的興趣，保證教學質量。一、運用情境教學
中學生學習報 2021年16期2021-10-19
- 小學數學教學的現狀及解題策略探討
決問題;有效教學策略小學階段的學生在進行數學解決問題時，會暴露出了許多問題。例如：當解決問題與實際生活沒有做好銜接，大部分小學生不能做到嚴格審題。除此之外，學生在解題思路方面也存在著嚴重的問題，其解題思路相對而言比較單一，而且他們的計算準確率較差，嚴重影響到計算題的正確率。這類問題需要得到及時解決，才能進行好解決問題教學。這時需要教師發揮好教學中的主導作用，利用合適的教學方式解決問題。小學數學教師可以通過加強對數學解決問題的教學指導，有效的鞏固學生的數學基
科教創新與實踐 2021年3期2021-10-18
- 試論新課改背景下的高中語文有效教學策略
中語文;有效教學策略;自主學習;合作學習;對話教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-125如何在新課改背景下進行高中語文課堂的有效教學是教師值得思考的問題。教師在課堂教學中，需要適當地采用自主學習的方法，調動學生的語文課堂的學習興致，促進學生積極主動地學習。教師應當注重學生的思維方式的培養，讓學生能夠在課堂學習中通過各種活動發散思維，使得學生的語文成績得以提高。高中階段的學習是需要教師與學生共同努力、一起奮斗而完成的，適當地進行
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 小學六年級數學應用題有效教學策略
應用題;有效教學策略引言在推進小學教育教學體制改革的過程中，數學這門課程所面臨的外部環境產生了明顯的變動，教師需要結合人才培養的現實條件，抓住數學教學的重點，著眼于小學六年級學生的數學應用題解答情況，采取創造性的教學策略發展學生的智力。挖掘學生的學習潛能，深化學生對數學知識的理解及認知，保障學生在認真審題的過程中掌握適合自己的應用題解答技巧及方式。一、小學六年級數學應用題有效教學要求隨著新課改的的全面踐行，傳統的教育教學模式備受詬病，教師需要站在客觀公正的
中學生學習報 2021年12期2021-10-15
- 新高考背景下高中生物教學有效探究策略例析
中生物;有效教學策略;實驗探究;高中生物的知識點具有涵蓋范圍廣，容量大，結構性強等一系列的特征，這對于教師來說要在有限的教學時間內，對生物知識展開深層次的教學，具有一定的難度系數。在新高考的教學理念之下，要求教師可以創新的教學思路，不斷地提高學生們對知識點的理解能力，尤其是對于課堂教學，教師要以學生為主體，將立德樹人的教學理念融入到課堂，不斷培養學生們的自主探究能力，讓學生們可以形成一定的學習能力。此外，雖然高中課程講課難度系數較大，但是教師需要不斷的提高
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 深度融合下希沃白板在高中數學的有效應用
度融合;有效教學策略數學是高中階段學生必須學習的學科之一，除了在高考中數學占有較多的分值，通過數學教學可以強化學生的思維，增強學生的觀察力、理解能力，這些對學生未來的成長都是十分重要的。隨著信息時代的快速發展，各個行業都進行了創新和改革，教育行業作為我國民族復興的基礎工程，更是在教育改革中出現了越來越多的現代化教育技術。以多媒體網絡為基礎的希沃白板就是一個非常適合高中數學教學的平臺，或者說是理念，它以強大的功能和先進的理念極大的提高了學生的學習效率。本文結
高考·中 2021年5期2021-09-30
- 服務鄉村振興的農村義務教育有效教學研究
，并提出有效教學策略，對鄉村振興發展有著極其重要的現實意義。關鍵詞： 鄉村振興? ?農村義務教育? ?有效教學策略一、背景自黨的十九大提出鄉村振興戰略以來，許多學者圍繞振興鄉村的主題展開了一系列服務鄉村振興的教育研究[1]（112-113）。改革開放以來，越來越多的人離開農村到大城市謀生，短短二三十年間，大部分從農村走出來的高收入或高學歷背景的青壯年選擇定居城市，農村人口外流嚴重，鄉村日趨衰敗。隨著青壯年人口流入城市，農村剩余人口主要是兒童和老年人。加之年
文教資料 2021年18期2021-09-23
- 幼兒園科學活動開展的有效教學策略研究
學活動;有效教學策略;沉浮《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確提出：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣。體驗探究過程，發展初步的探究能力?！币虼?，如何采取有效的教學策略幫助幼兒對科學活動進行探究是教師應思考的問題。本文將以大班科學活動“沉浮”為例，表明科學活動的組織需要層層遞進，保證實驗操作的可行性、適宜性，讓幼兒在操作、發現中保持興趣，積累經驗。一、了解幼兒對科學探究的興趣所在和前期經驗杜威認為：“在幼兒的興趣和需要中，早已暗含著教育所追求的東西?！背粮?/div>
科教創新與實踐 2021年30期2021-09-22
- 小學語文看圖寫話的有效教學策略分析
圖寫話的有效教學策略進行研究，以供參考。關鍵詞：小學語文;看圖寫話;有效教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-091引言“小學語文課程標準”指出，當下語文教學要根據學生的實際發展需求和學習的需要，在全面培養學生語言應用能力的同時，注重提升學生利用語文獲取信息的能力，其關鍵在于培養學生的寫作能力和觀察能力。然而，就當下小學生的實際學習情況來看，學生還存在看不懂“圖意”、寫作興趣低下、表達不到位等問題，導致看圖寫話教學難以順利開小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 課程背景下小學數學有效教學策略的研究
小學數學有效教學策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：課程;小學數學;有效教學策略;研究中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-035引言教師開展一切教育教學活動的出發點和落腳點都是為了讓學生能夠更好地學習。教師在教學的過程當中一定要注意學生是否學會了知識，是否可以自主地進行探索和解題。只有這樣，教師的教學效果才落到了實處，使學生真正學到了知識和方法。因此，小學數學教師應根據學生的接受能力和學習基礎來設計教學活動，只有進行有效地教學，學生小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 試論小學音樂的課程有效教學策略
改背景;有效教學策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-324在進行小學音樂的教學過程中，作為教師，我們首先應該做到的就是學會與時俱進，并站在學生的角度去探討能夠提高學生學習能力的教學策略。然后，我們還要及時轉變教學觀念，并根據學生的學情特點展開教學。作為音樂教師，首先應該改變之前的那種滿堂灌的傳統教學觀念，那樣不僅不利于學生學習能力的提高，還很容易讓學生對音樂這門課產生厭煩心理。然而音樂是一門藝術，我們要做的不僅僅是教給學生小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 核心素養視野下初中數學的有效教學策略分析
學教學;有效教學策略由于數學知識較為抽象和零散，對于初中生學習來說仍然具有一定的難度。所以不合理的教學策略不僅僅會傷害學生學習的積極性，同時還會讓學生產生畏難情緒，進而提高培養學生核心素養能力的難度。所以教師應該注重合理有效教學策略的使用，幫助初中生提高學習數學的興趣，建立良好的學習數學的習慣，最終提高學生的核心素養。一、重視學生的預習活動和復習活動好的開始是成功的一半。這句話深刻刻畫了學生的預習活動的作用。而艾賓浩斯遺忘曲線也能夠證明學生復習活動對于學生江蘇廣播電視報·新教育 2021年13期2021-09-10
- 新課程背景下小學數學有效教學策略的研究
學數學;有效教學策略;研究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-075引言教師開展一切教育教學活動的出發點和落腳點都是為了讓學生能夠更好地學習。教師在教學的過程當中一定要注意學生是否學會了知識，是否可以自主地進行探索和解題。只有這樣，教師的教學效果才落到了實處，使學生真正學到了知識和方法。因此，小學數學教師應根據學生的接受能力和學習基礎來設計教學活動，只有進行有效地教學，學生才能在數學課堂上提升自己的學習興趣，更好地對數學知識進小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 在初中數學課堂上實現有效教學策略探析
課堂中的有效教學策略進行分析討論，以提高學生的學習效果，促進其邏輯思維能力的提升和創新能力的發展?！娟P鍵詞】初中;數學課堂;有效教學策略隨著新課程理念的不斷深入，教育方式及手段也發生了巨大的變化，更重視對于學生綜合能力的培養與提升。核心素質作為現今社會綜合人才培養的重要基礎，在培養學生綜合能力的過程中發揮著重要的作用。初中數學在初中教學階段是重要學科，教師在傳授知識的過程中重視提升學生的核心素養，建立了培養學生邏輯思維能力的教學目標。因此，本文基于核心素養紅豆教育 2021年10期2021-09-10
- 小學數學教學的現狀及解題策略探討
應用題;有效教學策略小學階段的學生在進行數學應用題解答時，會暴露出了許多問題。例如：當應用題與實際生活沒有做好銜接，大部分小學生不能做到嚴格審題。除此之外，學生在解題思路方面也存在著嚴重的問題，其解題思路相對而言比較單一，而且他們的計算準確率較差，嚴重影響到計算題的正確率。這類問題需要得到及時解決，才能進行好應用題教學。這時需要教師發揮好教學中的主導作用，利用合適的教學方式解決問題。小學數學教師可以通過加強對數學應用題的教學指導，有效的鞏固學生的數學基礎知科教創新與實踐 2021年2期2021-09-10
- 生活化視角下的小學美術有效教學策略探究
學美術;有效教學策略在實際教學中，許多小學教師過于注重繪畫和色彩等藝術技能的講解和教學，而忽略了小學生的好奇心和豐富的想象力。這不僅破壞了小學生對學習藝術的熱情，而且破壞了他們的創造力。通過深化素質教育的實踐，新的課程標準還指出，有必要加強小學藝術與生活之間的聯系，以幫助他們運用藝術技能和知識來美化學習，從而發現和珍惜自己的生活。美術教育在現實生活中具有獨特的藝術魅力和價值。一、小學以生活為導向的藝術教學的重要性以生活為導向的教學是當前教育界認可的一種教學啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 淺談提升幼兒語言表達能力的有效策略
言教學;有效教學策略在如今的社會進步發展中，具備良好的語言能力更利于個人的發展。幼兒園的孩子大部分都是3-6歲，此年齡段的孩子正處于語言能力發展的啟蒙階段，而且語言能力發展較快，他們想問、想說的欲望比較強烈，但是語言能力發展還不完善，在語言表達中有很多不同的問題。幼兒教師應全面了解不同階段幼兒的語言表達情況，抓住幼兒語言發展的有利時機，結合教學實際，采用多種形式開展語言教學活動，激發幼兒的語言表達興趣，由易到難，通過不斷的練習，逐步提升幼兒的語言表達能力。家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 深度融合下希沃白板在高中數學的有效應用
沃白板;有效教學策略;深度融合數學是高中時期學生必須學習的學科之一，通過數學的學習能夠加強高中生的邏輯思維能力，增強學生的洞察力、理解力，這些對學生未來的成長都是非常重要的。隨著信息時代的快速發展，各個行業都進行了創新發展，教育行業作為我國民族振興的偉大工程，在教育改革創新中出現了越來越多的現代教育技術。以多媒體為基礎的希沃白板就是一個非常適合高中數學教學的平臺，它以強大的功能和先進的理念極大地提高了學生學習的效率。一、希沃白板基本簡介希沃白板是由希沃（s三悅文摘·教育學刊 2021年34期2021-09-10
- 淺談小學語文識字教學有效策略
字教學;有效教學策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-036識字教學作為學生學習語文知識的基礎環節，學生的識字能力對于學生之后能否進行高效閱讀和語文寫作具有重要的作用，尤其是在小學的中高階段，教師更應該注重培養學生的識字能力，并要求學生能夠通過同偏旁或者同類型的漢字來猜測出生字的大致意。這樣不僅有利于提高學生自主學習的能力，還能讓學生在自主探究生字時發現漢字的樂趣，以及提升自己學習語文知識的信心。故此，本文結合教師的教學方法，基小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 小學語文看圖寫話的有效教學策略分析