科組
- 立足學習共同體，開展數字化教學校本研修
發展。其中，英語科組在學校統一布局下，創新教師研修的方式方法，探索建立基于學習共同體理論的，教、研、評一體化校本研修策略。政策引領、方案先行?！短嵘こ?.0》中提出了教師應具備的信息化教學、跨學科教學等能力，學校對照廣東省以及廣州市政策中對中小學教師信息技術校本應用微能力的細分標準，明確要從貫穿課堂教學全過程的5個維度入手加以提升。英語科組對照學科核心素養要求，以及微能力考核要點，明確了要以信息化手段助力學生學科學習。根據英語組教師的信息化水平及師資配備
教育家 2023年20期2023-06-19
- 加強以學校科組為單位的數字化轉型
者認為，學?；鶎?span class="hl">科組的數字化轉型是問題的關鍵所在。數字化轉型要從“項目研究為中心”轉向“科組應用為中心”某市近期開展了人工智能助推教師隊伍建設行動方案的遴選工作，根據隨機抽樣，筆者共獲得13所實驗校的建設方案，可以視作教育數字化轉型建設的代表性樣本之一。以此為分析對象，通過詳細閱讀各校建設方案，筆者發現僅有三所學校提及科組的參與，占比約為23%。例如，H校建立領導小組、顧問小組、教研組聯席會議制度，要求各教研組根據學校智慧課堂總體設計思路，研究建立體現信息
教育家 2023年11期2023-05-30
- 嚴謹治學 精心育人 團結奮進 追求一流
級骨干教師1人。科組老師獲得全國優質課一等獎、部級優課6人次，市級以上優質課一等獎以上獲得者占全組一半以上。科組老師們都是本科以上學歷，更有復旦大學、南開大學、西南大學、北京師范大學、東北師范大學、華中師范大學等名校畢業的本科生、研究生加盟。石家莊市歷史特級教師工作室就設在正定中學東校區。組內學術氛圍濃厚，教育教學資源共享，傳幫帶意識強烈。梯隊合理，既有掌舵的經驗豐富的老教師，又有年富力強的中年骨干，更有干勁十足的年輕教師。多年來兩校區歷史教研組在高考成績
中學歷史教學 2022年2期2022-03-18
- 采得百花成蜜后 為誰辛苦為誰甜
團隊。九年級我們科組配備了三個有經驗的教師，一個有上進心的年輕教師。他們兢兢業業，扎扎實實做好工作。1、集體備課。每周四是集體備課時間，做到有內容、有過程、有方法。備中考說明，備歷年的中考試題，備每周的復習內容等。2、上好復習研究課。安排每位教師至少上兩節復習研究課，而且所復習的專題也不同。劉昆侖老師上的試卷講評就很有特色，著重抓錯題，注重方法的講評。上課前集體備課，課后互相評課。特別是東片復習研究課在我校舉行時，我科的老師團結協作，由鄒老師執教，效果相當
快樂學習報·教師周刊 2021年31期2021-12-13
- 初中圖書室資源建設與應用改進策略
、轉移分散：安排科組長到舊書堆里“尋寶”，把適合教師閱讀的書籍整理出來，分別擺放到各個年級部辦公室去;把適合學生閱讀的書籍也挑選出來，平均分配到各個班級教室里去;每隔一段時間，年級部之間、班級之間輪換一次圖書。從而盤活舊書，物盡其用。學校還在各年級辦公室增設圖書柜，在教學樓大堂建“好書流動站”。年級辦公室圖書柜為教師提供了更多的讀書便利。教學樓大堂的“好書流動站”則存放師生自愿捐獻的“好書”，和學校圖書館（室）流轉的部分好書放在一起，方便師生隨時借閱，看完
廣東教育·綜合 2021年10期2021-12-08
- 創新校本主題教研 助力教師專業成長
前的一次校本英語科組主題會上，為了提高復習課的教學效果，增加學生學習的興趣，從而取得學習上的進步，大家圍繞著“如何上好英語復習課”進行了激烈的探討。會上，每位老師各抒己見：“要注重知識點歸類，抓經典題型，加入孩子們喜歡的游戲?！薄爸匾晫W生細心檢查習慣的培養，多關注后進生?！薄皬土曎Y料要精、針對性強，評講也要針對性強，重點練習學生掌握得不夠好的方面，如完形填空、閱讀等?！贝蠹矣懻摰萌缁鹑巛?，直到下一節課上課的鈴聲響起，主題學習才結束?？此茻崃业闹黝}活動，卻只
教育·校長參考 2021年9期2021-11-18
- 創新校本主題教研 助力教師專業成長
前的一次校本英語科組主題會上，為了提高復習課的教學效果，增加學生學習的興趣，從而取得學習上的進步，大家圍繞著“如何上好英語復習課”進行了激烈的探討。會上，每位老師各抒己見：“要注重知識點歸類，抓經典題型，加入孩子們喜歡的游戲?！薄爸匾晫W生細心檢查習慣的培養，多關注后進生?！薄皬土曎Y料要精、針對性強，評講也要針對性強，重點練習學生掌握得不夠好的方面，如完形填空、閱讀等?！贝蠹矣懻摰萌缁鹑巛?，直到下一節課上課的鈴聲響起，主題學習才結束?？此茻崃业闹黝}活動，卻只
教育·校長參考 2021年9期2021-11-18
- 英語科組黨員示范科的建設路徑探究
葉菁一、英語科組黨員示范科的建設背景（一）理論背景-群體動力學德國心理學家勒溫曾提出“群體動力”的概念，指出人的心理、行為決定于內部需要和環境的相互作用，通過討論、辯論等交流方式，可在個體與個體之間達成理解和認可，從而為行動的改變提供基礎，而且處于群體中的個體更容易改變個人行為（讓·梅松納夫，1997）。群體動力理論給我們的啟示是建立集體合作的模式，對于教師而言，開展集體教學研修就是合作的一種，教師之間相互交流和相互協作不僅有利于豐富教師的認識，還能改善其
新基礎教育研究 2021年4期2021-09-10
- SWOT精準分析 尋求發展
隊伍蓮花小學英語科組有著經驗豐富、成績顯赫的指導力量和年輕富有沖擊力的后備力量，這使英語科組形成了有力的發展鏈條。這是一支富有朝氣，充滿活力，團結協作，勵志奮進的隊伍;這更是一支勤思善研，致力于英語特色教學研究并高效實施追求卓越的隊伍。3.思維體系多元構建的課程架構課程是學校教育的核心要素，是學校教育思想、教學理念的集中體現，也是實現辦學目標、提升辦學質量的重要載體。英語科組教研緊緊圍繞英語學科核心素養，即語言能力、思維品質、文化品格和學習能力四個維度開設
科教創新與實踐 2021年9期2021-09-10
- 優化教研管理，促進教師專業成長
一是以優化制度、科組建設、教研活動、教研評價為策略，提高管理效能;二是優化教師專業成長平臺，為教師專業成長鋪路;三是優化教師梯隊培養機制，形成教師梯隊成長模式。關鍵字：優化;教研管理;專業成長中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-“一個好校長有一所好學?！?。其實這一句話省略了許多中間環節，一個好校長能帶領出一群好的教師團隊，一群好的教師團隊必然能培養出一大批好的學生，能培養出好學生的學校自然是好學校。這樣一個因果關系就決定
小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- “另類”辦法讓學生愛上英語
屬實驗學校的英語科組則有自己的辦法——開展各式各樣有關英語的校園活動。他們在校園活動中提高學生學習英語的積極性，增強學生的學習興趣，擴展學生的知識面，用豐富多彩的形式，將課堂內外的知識傳授給學生，真正做到寓教于樂。配音大賽：在趣味中鍛煉學生口語水平2020年暑假期間，惠附中學英語科組為提升新初二、初三學生的英語口語聽說能力，引導學生感受經典英語美文的魅力，鍛煉學生的英語口語交際能力，豐富校園生活，營造校園英語文化氛圍，于是在學校舉辦了“惠高附屬實驗學校中學
少男少女·校園 2021年1期2021-05-17
- 學習型體育教師團隊建設的思與行
賴校，我要把體育科組打造成一支招之即來、來則能戰、戰則必勝的安小威猛之師?！睍r至今日，科組每支學生訓練隊外出比賽都敗北而歸，教師教學、技能比賽獲獎也是寥寥無幾。慢慢地我也在反思什么是“優秀的科組”，怎樣做才能“優秀”，現在科組的工作狀態離“優秀”還有多遠的距離……目前，我校體育科組（7人）平均年齡為35歲，正處于事業奮斗的十字路口。如果科組不保持一種持續學習的狀態，各項體育榮譽與科組無緣將成為常態，隊伍很容易滑入“職業倦怠”的散漫狀態，近一年來教師、學生各
師道·教研 2021年1期2021-03-25
- 基于精品課程錄課模式研究
的帶領下，以年級科組為單位，要求全員參與，接力“錄課”，深度“備課”，精心“磨課”，力爭“人人出資源，課課是精品”。老師們交流解讀新教材，合作制作課件，商議各種教學資源的取舍，集體討論教學方法，進行磨課交流……教師們的這些磨課錄課積極的行動，將學校的線上教育教學活動推向高潮。我校教導主任帶頭示范引領，率先錄制小學數學四年級下冊第八單元《確定位置》課例，并指導老師們形成了“科組備課——打磨挖掘——錄制剪輯”的錄課模式，現以小學數學三年級上冊第二單元《軸對稱》
科教創新與實踐 2021年47期2021-02-24
- 學習型體育教師團隊建設的思與行
賴校，我要把體育科組打造成一支招之即來、來則能戰、戰則必勝的安小威猛之師?！睍r至今日，科組每支學生訓練隊外出比賽都敗北而歸，教師教學、技能比賽獲獎也是寥寥無幾。慢慢地我也在反思什么是“優秀的科組”，怎樣做才能“優秀”，現在科組的工作狀態離“優秀”還有多遠的距離……目前，我校體育科組（7 人）平均年齡為35 歲，正處于事業奮斗的十字路口。如果科組不保持一種持續學習的狀態，各項體育榮譽與科組無緣將成為常態，隊伍很容易滑入“職業倦怠”的散漫狀態，近一年來教師、學
師道(教研) 2021年1期2021-01-31
- 樂學善思，互助共進
一、現狀分析1、科組成員結構：科組現有教師13人，其中高級教師2人，中級教師8人，研究生學歷（跨學科）1人，本科學歷12人，平均年齡38歲，是一支結構合理、素質精良、學歷層次較高、充滿活力的教師隊伍。組內每個老師都身懷“絕技”，可謂是“臥虎藏龍，人才濟濟”。2、學校師資力量與學情優劣勢分析（SWOT）：優勢分析：廣州開發區中學英語科組是一個團結奮進、朝氣蓬勃、嚴謹認真、致力于英語特色教學的團隊。先后被授予“廣州市中學英語示范教研組”、“蘿崗區AAA級科組”
新教育論壇 2020年13期2020-09-10
- “罩”顧心情，“罩”顧彼此
呢？省實附中心理科組做了大膽的設想和嘗試：以“罩顧心情 ，罩顧彼此”為主題，在各年級舉行線上心理文化節，并且結合不同年級的需求，設計了不同的主題活動。初一年級：家庭版“一起游戲吧”心理科組針對初一年級學生的特點，開展了家庭版“一起游戲吧”，利用居家抗“疫”的課余時間，為父母與孩子創造共玩游戲的機會，在互動過程中拉近距離，認識和看見不一樣的彼此。各個家庭開展得火熱有趣，有斗智棋牌、比劃猜猜看、親子運動等經典熱門類游戲;也有米卡多游戲棒、創意手工繪畫共繪一幅畫
廣東教學報·教育綜合 2020年47期2020-05-11
- 以生本為道，研“雙度”之術
。線上研術。各學科組立足學情，以生為本，通過在線備課、研課等形式開展教研活動，探索學科教學模式，制定在線教學方法，成效顯著。中學英語科組結合區名師工作室的優勢，提出“教研‘四優課堂‘三要”模式，全面對標“雙度”，有力提升了教學質效;小學語文科組提出“問道、傳情、對話”在線教學三環節模式，分層強化古詩詞學習，推出趣味盎然的學習內容，激發學生的學習興趣，讓學生在學中玩、在玩中學;美術科組提出“微課示范—‘云上研討—‘空中觀課—評課交流”四環節教研模式，讓學生發
教育家 2020年14期2020-04-26
- 學科教研組建設如何化“?！睘椤皺C”？
發展優劣勢，凝聚科組核心價值追求光明區實驗學校成立于2005年，是一所九年一貫制學校，目前小學部、中學部共有學生4800多人，教師330多人。自2014年7月始，我校小學部參與了華東師范大學“新基礎教育”實驗研究項目，經過三年的磨煉，小學英語組部分骨干教師迅速成長，并在區域內產生了一定影響力。但就在2017年9月，小學英語組負責人由于個人原因突然調離，組內4位骨干教師和其余部分成長期教師也陸續離開，期間又有5位年輕教師入職。受此影響，小學部整個英語教師團隊
中小學管理 2020年2期2020-03-25
- 天地立心鴻儒志 兩度援疆家國情
——記廣東援疆支教東莞團教師廖云芳
學校大課間優化、科組工作調研、論文撰寫、訓練模式創編，并參與到師市體育中考監考、校運會、片區足球賽等工作，圓滿地完成了第一期援疆任務。援疆期滿后，廖云芳本該回歸家鄉和親人團聚，但他卻覺得自己做的不夠，還需要更多的時間去完成更多的工作?！耙蚴茉畬W校科組建設和校本課程編寫的需要，加上體育科組存在管理制度不完善、課堂空乏等問題。我覺得既然來了，就該真正發揮自己作為援疆教師的作用，踏踏實實為邊疆孩子的教育奉獻我個人力量。2018年8月，我再一次響應國家教育部‘萬人
兵團工運 2019年3期2019-12-13
- 眾人拾柴火焰高
——小學語文科組的構建策略
900)小學語文科組是學校管理的重要內容，為各位教師提供了成長和發揮特長的機會，有利于落實新課改的內容，促進教師教學理念和教學方法的轉變。在構建科組的過程中，教師能夠主動交流，實現教學資源共享，共同提高自身的專業素養，有利于提高小學語文師資力量，保證課堂教學的質量和效率。1.小學語文科組的構建意義小學語文是一項實用性很強的學科，與學生的實際生活有著緊密的聯系，這就要求教師有很強的教學能力和操作水平，并且能與其他教師合作探究語文教學。如果單憑教師個人的備課和
讀與寫 2019年24期2019-11-27
- 基于中華經典文化的中學語文教研組的建設策略——以河源市和平縣為例
"組織是各學科"科組".而要順利"造血"的前提是,科組環境要通暢,各成員有"生命力"、向心力,成員之間有凝聚力.具體而言,就是科組集體有愿景、有規劃,有一致的職業價值認同,有同樣的底色 成員個體能持續成長,有獨特的教育教學風格,教學教研有個性特色 成員之間有持續的感情流通,有互相激勵的生命對話,有互相成全的雙贏心理品質.然而,對照現實則差距甚大.以河源市和平縣中學語文教研組為例,當前各校語文學科教研組皆有組織形式,有相關制度,有教研活動,但其工作效能普遍低
新生代 2019年16期2019-11-14
- 促使青年教師專業化成長的行動研究
的共性問題，站在科組建設的立場上對青年教師專業化成長的行動研究進行探索，以期對上述問題的解決提供一些參考。關鍵詞：行動研究;教師專業化成長中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2039）03-0256-011.問題的提出教師的專業發展在很大程度上決定了教育教學質量，因此提高師資水平就成為目前我國教師教育的重要任務。但是，現實情況是各地區教育發展不均衡，發達地區對教師專業化發展重視，但是很多學校依然以中考、高考成績來評價教師
讀與寫·教師版 2019年3期2019-09-10
- 眾人拾柴火焰高
這就需要通過構建科組的方式展開教學研究。語文教學是新課改的重中之重，對其他學科的改革有著引導作用，構建科組不僅能加強教師間的合作，為語文教學提供科學依據，還有利于學生的長遠發展。關鍵詞：小學語文；科組；構建策略中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）24-0098-01小學語文科組是學校管理的重要內容，為各位教師提供了成長和發揮特長的機會，有利于落實新課改的內容，促進教師教學理念和教學方法的轉變。在構建科組的過程中，教
讀與寫·下旬刊 2019年8期2019-08-19
- 淺談小學和美“三級”文化建設
班級”。二、開展科組文化研究，打造優秀教師團隊教師團隊打造，首先要強化師德師風建設，充分利用班子會、教師例會、科組會等途徑，認真組織教師、黨員干部學習教育教學常規制度、十九大精神、習近平重要講話精神等相關文件和法律法規知識。激勵教師愛崗敬業，具有愛心、樂于奉獻的教師隊伍。其次是堅持抓好教師的學習和培訓，我校采取集中和分散的學習方式，通過校本培訓、外出學習、邀請專家進校園、師徒結對子、青藍工程等形式，加強教師的業務培訓，使全體教師在學習中吸收、消化新的課改信
師道·教研 2019年6期2019-07-10
- 英語閱讀課程資源的校本整合
力，廣源學校英語科組一直不斷嘗試，以英語閱讀課程資源整合作為方向，構建符合學生閱讀能力以及發展規律的英語閱讀課程體系，以課程體系引導教師的課堂教學行為，使課外閱讀課內化，課內閱讀課程化，全力提升學生的英語閱讀素養。一、善用教材的閱讀材料，積累閱讀資源教材資源是閱讀教學的重點，因此，在課程整合的資源庫中，教材資源是基礎，教師必須用好教材。教材中的每一個閱讀材料都結合該單元的重點話題進行拓展，從而讓學生更容易理解。因此，在資源開發的初期，科組要求教師以教材的閱
廣東教育·綜合 2019年5期2019-06-14
- 大學生學業成就歸因研究
——基于對廣州大學城10所高校學生的調查
分析3.1 未掛科組和掛科組大學生學業成績歸因對比情況兩個組別中，無論是總分還是各類歸因的得分，分值的跨度都比較大，大學生從嚴重內控到嚴重外控都有分布。未掛科組和掛科組各維度單題平均得分情況分別是：“努力 1.48＜能力 1.84＜運氣 2.00＜任務難度2.06”和 “努力 1.82＜運氣 2.19＜能力 2.24＜任務難度2.31”。努力維度得分最低，未掛科組在努力維度上的平均分為1.48，屬于內控分數范疇；掛科組得分1.84，比較接近內控屬性。但是兩
創新創業理論研究與實踐 2019年10期2019-03-22
- 加強體育科組管理 創新學校體育高度
校學生擴招、體育科組人數增多、國家二胎政策實施、科組制度管理落后、科組任務分工不夠明確等內外部背景下，體育科組矛盾斬落頭角，已有影響體育科組工作完成質量的跡象，因此，加強體育科組的管理工作迫在眉睫。1 加強體育科組管理的基礎1.1 學校領導的重視學校領導者的意志和思維方向對學校體育事業的發展具有重大影響力。因此，在科組建設和發展中能得到學校領導的認同和適當重視，往往能達到事半功倍的效果。中山市某高中是一所廣東省國家級示范性高中，應該把體育工作放到重要的地位
運動 2019年4期2019-03-12
- 弘揚葉帥精神，助推教師成長
組，東山中學歷史科組非常重視歷史教師隊伍建設，以葉帥精神為依托，努力推進科組建設，促進教師專業成長。一、弘揚葉帥一心為公、矢志不渝的家國情懷，以教育為事業，以培養國家棟梁之才為己任而奮斗終身。葉帥一生為黨為國，矢志不渝，多次在黨和國家的緊要關頭，將自身安危置身度外，挺身而出，力挽狂瀾，表現出堅強的黨性和偉大的革命氣魄。葉帥還常常教誨我們要“全心全意一為公”、“篤信馬列依真理，不移不屈不茍同”、“老驥仍將萬里行”、“應向青年尋后繼，長征接力有來人?！弊鳛槿~帥
西部論叢 2019年6期2019-03-08
- 淺談小學和美“三級”文化建設
班級”。二、開展科組文化研究，打造優秀教師團隊教師團隊打造,首先要強化師德師風建設，充分利用班子會、教師例會、科組會等途徑，認真組織教師、黨員干部學習教育教學常規制度、十九大精神、習近平重要講話精神等相關文件和法律法規知識。激勵教師愛崗敬業，具有愛心、樂于奉獻的教師隊伍。其次是堅持抓好教師的學習和培訓，我校采取集中和分散的學習方式，通過校本培訓、外出學習、邀請專家進校園、師徒結對子、青藍工程等形式,加強教師的業務培訓，使全體教師在學習中吸收、消化新的課改信
師道(教研) 2019年6期2019-02-20
- 構建區域學習型體育科組模式的探討
11300）體育科組是學校體育工作策劃、創設、組織、實施的專業學科組織團隊，肩負著學校體育文化建設與學生體質健康促進的重任，同時又承擔著學校德育、校風建設的職責，是集體育教學、教研、學校體育競賽、課外活動開展于一體的學?；A性科組。 廣州市地區根據學科的地域優勢分布，形成區域學習型體育科組，旨在通過從區域或聯片間獲取不同學校體育科組的基本信息和建設理念，使以學校體育科組為核心的區域教師群組不斷更新知識，全面提升區域范圍內的體育科組群在學校教育中的實質地位。
運動 2018年16期2018-12-06
- 課題引航，研訓促發展
鄺健云我校英語科組在2010-2013年只有三位成員，現如今科組已由五位英語教師組成。根據校情及科組建設需要，以“課題引航，研訓促發展”為目標，加強研訓，提高實效，形成了激情洋溢、開拓創新、以生為本、扎實高效的科組教學風格，在科組成員的努力下，在2017年被評為第十屆廣州市優秀科組。本文將結合我校英語教研組如何以Phonics課題引航，研訓結合，促進了師生共成長。一、重視理論學習，更新教育觀念，確立課題研究本人梳理了自己的教學經驗以及結合校情、學情，于20
東方教育 2018年9期2018-05-28
- “輪流坐莊”，促教師前行
嘗試在自己的英語科組利用“輪流坐莊”制對教師進行的校本培訓，發現效果不錯，下面談談自己在開展 “輪流坐莊”制的校本培訓的一些做法：一、“輪流坐莊”校本培訓模式提出的背景我校每年英語老師的校本培訓都是由我來負責的。以往我一般培訓的方式都是由我來主講，老師們只是傾聽記錄，很少參與到其中，而且內容也比較單調，都是由我自己根據自己的經驗所選擇專題對教師進行培訓。但我發現這種培訓總是效果不大，教師的積極性不高，參與性不強，感覺每次的培訓都是水過鴨背，走過場，收效甚微
學校教育研究 2018年11期2018-05-14
- 中職學校實訓室管理模式探討
實行“部門統籌、科組管理”的雙層聯動管理模式雙層聯動的管理模式，核心在于分清兩種角色：在實訓場室的使用管理上，實訓管理部門是協調者、組織者、服務者；專業科組既是使用者，更是直接管理者。兩種角色，各有各的權利與義務。以參與式管理理念看，是各相關者如何“賦權、參與，明確職責與權利”。中職學校的實訓室，有別于中學的實驗室，涉及的專業較多，所以在管理時，學校的管理部門必須統籌協調各科組的日常使用和管理，統一規定，統一要求。同時，我校專業多，實訓管理員兼管多個專業的
廣東教育·職教版 2018年11期2018-01-22
- APACHE-Ⅱ評分在ICU患者轉科中的應用
將患者分為安全轉科組和不安全轉科組，比較兩組入科和轉科APACHE-Ⅱ評分,應用ROC曲線法分析入科和轉科APACHE-Ⅱ評分對評估ICU患者轉科的價值。結果同安全轉科組相比，不安全轉科組入科APACHE-Ⅱ評分和轉科APACHE-Ⅱ評分顯著增高(均P=0.000)。ROC曲線法分析顯示轉科APACHE-Ⅱ評分對判斷ICU轉科更穩定。ICU患者安全轉科時的APACHE-Ⅱ評分最佳截斷點是11.5，靈敏度和特異度83%和74.1%。結論APACHE-Ⅱ評分不
中南醫學科學雜志 2017年2期2017-12-25
- 國家級物理實驗教學示范中心典型教學案例集錦(續七)
示范中心 物理學科組)國家級物理實驗教學示范中心典型教學案例集錦(續七)(國家級實驗教學示范中心 物理學科組)本期刊登中山大學、吉林師范大學和山西大學的典型教學案例. 中山大學采用國際通用設備構建物理實驗教學系統，注重物理演示實驗設備的積累和物理演示實驗課程的開設；吉林師范大學建立通用技術實驗室，培養物理師范生的技術素養；山西大學教師將科研前沿問題提煉后為本科生開設研究性實驗：以上典型教學案例均有良好的成效.
物理實驗 2017年8期2017-08-24
- 三定四展，推動初中學科三年一體化建設
第五中學 溫曉航科組是學校教育教學管理的重要單位，學科建設是學校教育教學改革的重要內容。以往我校在學科建設中，由于各學段之間缺少過渡與銜接，學生能力發展的過程出現斷層現象，不利于其核心素養的培養和提升。為了進一步推動學科建設，培養提升學生的核心素養，2015年8月我校成功申報了廣東省教育研究院教育研究課題 “基于‘快樂和能力導向’的初中學科三年一體化建設的策略研究”，經過一年的研究，初步形成了 “三定四展”的建設策略。一、三定（一）定核心讓學生快樂地成長，
師道(教研) 2017年5期2017-07-05
- 平凡工作育優秀數學科組
育人，一個優秀的科組團隊，除了學術的研究上有成，也要在人文精神層面上有獲，營造科組內團結合作和積極向上的氛圍，增強組員的向心力，科組成員彼此共同進步，為教師的專業發展提供良好的保障，更營造了濃厚的教研氛圍?！娟P鍵詞】科組；人文；修養；教育教書育人，小學數學教師對學生的教育不僅要科學、準確地傳授知識，教會學生學習技能，也要體現良好的師德修養和高尚的人格魅力?！皩W高為師，身正為范”是我組老師的共識。共建一個優秀的科組應做到：集教學、教研、管理、共享、優化于一身
成長·讀寫月刊 2017年6期2017-06-20
- 三定四展，推動初中學科三年一體化建設
溫曉航科組是學校教育教學管理的重要單位，學科建設是學校教育教學改革的重要內容。以往我校在學科建設中，由于各學段之間缺少過渡與銜接，學生能力發展的過程出現斷層現象，不利于其核心素養的培養和提升。為了進一步推動學科建設，培養提升學生的核心素養，2015年8月我校成功申報了廣東省教育研究院教育研究課題“基于‘快樂和能力導向的初中學科三年一體化建設的策略研究”，經過一年的研究，初步形成了“三定四展”的建設策略。一、三定（一）定核心讓學生快樂地成長，培養學生的核心素
師道·教研 2017年5期2017-06-15
- 以資源共享促進區域教研效果最大化
共享對于區域數學科組的備課，在每學期初的學科組工作會議上，各年級就如何開展集體備課、有何困惑或建議，在研討中達成共識，共同策劃本片的數學教研工作計劃。針對片內教師對參與片內集體備課的反饋，筆者與科組中心成員一起研討改革集體備課的形式，提高集體備課的實效。為了充分發揮網絡技術對集體教研的作用，石井片利用區學科網的平臺，進行一至六年級的集體備課，主要以網上發帖跟帖討論的形式進行，跟帖的主題是由片中心組的各年級備課組長根據新教材的特點，提煉出具有代表性的問題進行
廣東教育·綜合 2017年4期2017-04-22
- 國家級物理實驗教學示范中心典型教學案例集錦(續二)
示范中心 物理學科組)國家級物理實驗教學示范中心典型教學案例集錦(續二)(國家級實驗教學示范中心 物理學科組)各示范中心根據學科發展和人才培養目標，深化實驗課程內容改革，刪除一些驗證性的實驗項目，新開設綜合性、創新性實驗，引入前沿物理的實驗內容、新技術、新實驗方法，同時，加強了實驗教學內容與生產實踐的緊密結合. 本期刊登復旦大學、天津大學、東北師范大學、內蒙古大學、西安交通大學的有關專家、教授介紹各中心的典型教案，供廣大讀者借鑒、參考.
物理實驗 2017年3期2017-03-29
- 引領、自主、實踐、提升
21-02數學學科組是學校教學管理的基礎組織，是數學教師實現專業發展的組織者和引領者。因此在實踐中，我們要充分發揮科組在教師專業發展規劃實施過程中的引領、自主、實踐、提升的作用，以教師的發展推動了學校發展，有效地促進了學生的全面發展。1.價值引領，自主內化專業成長的理想我們清楚地意識道，教師專業發展規劃必須具有合理性。所謂合理就是一切從實際出發，實事求是。因此，在"小我"的規劃制定之前，必須重視"大我"的發展規劃。因此科組在教師制定專業發展規劃的過程中要給
讀與寫·下旬刊 2016年5期2016-06-12
- 多元互動，合作共贏
大元帥府小學語文科組是一個團結奮進、朝氣蓬勃、開拓創新的集體。我校全體語文教師充分認識校本研訓工作的重要性，積極開展“多元互動，合作，共贏”的教研活動。一、研訓管理：（一）三級管理，凝聚教師群體一直以來，我們始終堅持以教學為中心，我們堅持“科組——組級——班級”三級管理模式，結合學校實際情況，建立和健全校本研訓管理、活動、評估、保障、檔案等一系列制度，強化管理，規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，由組長牽頭，組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研和集
師道·教研 2016年1期2016-05-30
- “粵中生會”：提高中學生物教學質量的探索與實踐
業發展、促進生物科組建設、提高課堂教學效果等多種方法和途徑都是圍繞提高中學生物教學質量一個共同目標。三、提高中學生物教學質量要措施具體開展學術活動的具體措施要以提高中學生物教學質量為中心。（一）中生會與教研室結合聯動《廣東教育學會中學生物教學專業委員會規程》確定本會“住所的駐地在廣州，秘書處設在廣東省教育研究院教研室”。采取“省中生會-市中生會-縣中生會-校中生會”和“省教研室-市教研室-縣教研室-校教研室”兩線結合四級聯動開展活動。廣東教育學會中學生物教
廣東教育·綜合 2016年5期2016-05-14
- 多元互動，合作共贏
大元帥府小學語文科組是一個團結奮進、朝氣蓬勃、開拓創新的集體。我校全體語文教師充分認識校本研訓工作的重要性，積極開展“多元互動，合作，共贏”的教研活動。一、研訓管理：（一）三級管理，凝聚教師群體一直以來，我們始終堅持以教學為中心，我們堅持“科組——組級——班級”三級管理模式，結合學校實際情況，建立和健全校本研訓管理、活動、評估、保障、檔案等一系列制度，強化管理，規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，由組長牽頭，組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研和集
師道(教研) 2016年1期2016-04-12
- 隨風潛入夜，潤物細無聲——師德師風滲透在教師點滴工作中
處，團結共進一個科組就是一個團體，良好和諧的科組氛圍能使教師心情舒暢，更有效地工作。作為一名老教師，要協助科組長，創造溫暖、和諧的環境，讓每位教師都能身心愉快地相處，我覺得是自己的責任。科組是一個充滿團結奮進的科組，和這樣一群年輕人工作在一起，讓我時時忘記自己的年齡，我希望自己在這個團體中充當潤滑劑。記得我在科組里講過這樣一段話：“我是一個希望生活在快樂中的人，和大家在一起讓我學到很多，我希望能給周圍的人帶來快樂，科組里的人有需要我，我會盡可能幫助每個人。
新課程(中學) 2015年1期2015-08-15
- 基于教學研究的學習型科組活動案例
教學研究的學習型科組活動案例文廣州市大沙頭小學 李燕紅學習型組織是一種能夠不斷學習、不斷完善自我行為和思想、不斷超越自我、創造未來的具有高于個人績效總和的綜合績效的團隊。在中小學校里，科組是一個最小的單位，構建高效、敬業、樂業的學習型科組，對促進教師專業成長、促進學?？沙掷m發展起著重要的作用。我校語文科組立足學科教學特點，以課例研究為重點，開展系列活動，促進科組教師的專業成長，同時也促進了學習型科組的建設。一、活動主題通過學校語文科組開展理論學習—確定研究
師道(教研) 2015年1期2015-04-10
- 加強體育科組建設，助力學校體育騰飛
鐘文聰加強體育科組建設，助力學校體育騰飛□ 鐘文聰對于一所學校而言，學校體育工作是由體育科組這一團隊來承擔與運作。體育科組戰斗力的強弱決定著一所學校體育工作完成質量的高低與成敗。國家所頒布的學校體育政策、法規，各級教育行政部門和學校領導班子所下達的體育工作指令最終都是由各個學校體育科組來承擔與運作。體育科組的工作質量決定著我國學校體育工作的成效。一個不思進取、組織渙散、紀律松馳的體育科組是不可能完成學校體育的使命。在強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健
體育師友 2015年1期2015-03-19
- 抑郁癥患者首次就醫情況及影響因素分析
因素分析首診精神科組40例（18.2％），非精神科組180例（81.8％）。高中以上文化精神科組28例（70.0％），非精神科組18例（10.0％）；缺乏科學認識精神組8例（20.0％）,非精神科組136例（75.6％）；受世俗影響精神科組12例（30％），非精神科組162例（90.0％）；受醫療廣告誤導精神科組5例（12.5％），非精神科組108例（60.0％），兩組間均存在非常顯著性差異（P均＜0.01）。家庭支持度良好精神科組31例（77.5％），非
中國繼續醫學教育 2015年3期2015-01-31
- “四結合”打造高水平科技教育教師隊伍
。四、學校培訓與科組培訓相結合我校既有學校組織的培訓，也有各學科組根據本學科特點進行的科組培訓。積極發揮科組的良性互動作用，團隊的良性互動可以推動個體不斷超越，讓個體迸發出極大的智慧和能力。凝聚團隊力量，借助團隊力量提升教育教學質量，是學校校本培訓的根本。一是科組和備課組，共同研討科學教育中存在的問題，集中反思。廣開教師對話的渠道，鼓勵教師平時多互相學習，認真交流。二是成立綜合實踐活動科組，綜合實踐活動科組是一個跨學科科組，成員由其他科組的老師兼任，其主要
廣東教育·綜合 2014年12期2014-12-19
- 56例慢性腎臟病的急性腎衰竭臨床觀察
6例,將其分為腎科組以及非腎科組, 每組28例, 對影響患者預后的因素、基礎腎臟病關系以及病因進行分析。結果 針對于腎科組患者而言, 常見病因：8例為嚴重感染；7例為惡性高血壓；7例為原發病進展；6例為腎損害藥物造成。非腎科組患者病因：13例腎損害藥物造成；5例腎后梗阻；4例嚴重感染；6例為其他突發情況。結論 慢性腎臟病是導致患者出現急性腎衰竭的關鍵因素, 其治療和預防是關鍵, 應當盡可能幫助患者消除各種致病因素。慢性腎臟??；急性腎衰竭；觀察；分析急性腎衰
中國實用醫藥 2014年32期2014-09-05
- 精神科與非精神科醫護人員對抑郁癥病恥感調查☆
入組標準：①精神科組來自精神科?？漆t院的精神科，非精神科組來自綜合醫院內科、外科、婦產科、兒科等主要臨床科室；②從事醫療或護理工作；③中專及以上學歷，能夠理解問卷內容；④自愿參加并配合完成調查。精神科組共調查90名精神科醫護人員，回收有效問卷71份（79.0%）。其中精神科醫生35名，精神科護士36名；男性42名，女性29名；年齡20～53歲，平均（33.5±9.2）歲；未婚48名，已婚21名，離異2名；中專學歷17名，大專28名，本科21名，研究生及以上
中國神經精神疾病雜志 2014年5期2014-04-27
- 國家圖書館業務管理機制：歷史、現狀與哲學思考*
部門、86個業務科組（指國家圖書館各部門下設的科級單位）展開了全面的調研。調研中，筆者通過與工作人員的充分交流，以及對工作流程進行觀察、體驗，收集了大量的第一手資料，其主要包括每個業務部門、科組的職能分配、工作內容、業務流程、崗位設置及人員配給等情況。在調研的基礎上，結合國家圖書館的館史資料和相關研究成果，本文對該館業務管理機制進行梳理和剖析，力求揭示出歷史演進的規律和現實存在的問題，并提出相應的解決方略。2 業務管理的機構建制2.1 建制歷程1909年9
圖書館建設 2014年11期2014-02-11
- 從經營角度談高中政治教研組建設
治教研組建設。是科組建設落實科學發展觀的需要?！敖洜I”是當前管理工作的基本的理念之一，它具有發展性、競爭性、人本性等特征。要經營好政治教研組，提升政治教研組管理智慧，把它打造成優秀團隊，筆者認為，最重要的是要有人性化的經營理念和到位的質量意識及良好的敬業精神。為此，筆者擬從下面三個方面落實好高中政治教研組的經營工作。一、打造人心工程，經營好政治教研組的向心力“人心齊，泰山移”。人心是種無形資產，是一筆不可忽視的巨大精神財富，對于教研組而言，“經營人心”是教
文教資料 2009年17期2009-09-14
- 優化教學管理 向科研化專題化發展
資源共享。1. 科組目標:“創和諧發展科組,建市級品牌學科”。2. 中期目標:“建設環境和諧、教風純正、管理科學、質量領先、特色鮮明、具有良好的影響力和輻射力的數學科組”。3. 教師培養目標:“教師既有敬業精神、奉獻行動,又有較高的專業知識和教書育人能力,能創造性高質量完成教育教學工作,成為學科知識和學科教育兩方面的行家里手”。有了目標,就有了工作的意義,也就有了科學教改和實踐操作的方向。教師們以良好的專業素質和扎實的業務基本功,嚴謹治學、勤于反思、教科研
師道·教研 2009年12期2009-02-01