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2022年12期
刊物介紹
《教育研究與評論》的辦刊宗旨是傳播先進的教育思想與文化,匯集成功教育經驗與智慧,全心全意為教育教學改革提供輿論陣地,為教師專業發展營造精神家園。
教育研究與評論(小學教育教學)
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教師成長,需遠離“盲盒”
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數學新課標“課程實施”研讀及其教學啟示
語文學習任務群評價實施探索
數學深度教學的三個著力點
專題研究
寫作力,在“沉浸”中獲得
習作評改:以小組合作的模式
學科教育
基于表達特征的寓言教學
朗讀方式的選用與朗讀技巧的傳遞
多渠道激趣,多方法導學
低年級情境教學與思維發展
淺談低年級學生高階思維的培養
略論高質量數學課堂的必備要素
把握“核心力”,培育數據意識
小學生量感培養策略例談
診斷有道
現場改課:即時診斷下的課堂升級
“內容結構化”,更好地實現“學生主體”
設計指南
探尋數學符號的本質
主題意義導向下的英語單元整體教學設計
課例剖析
在計數與記數活動中體會數學思想
以多元對話引領意義建構
教“高科技”,不妨降低難度
主動學練,深度參與
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