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2017年12期
刊物介紹
本刊旨在溝通學術與基礎教育,力圖將史學研究產生共識的成果及時介紹全中學歷史教師。本刊關注前沿的課題和基礎教育課程改革問題,在史學刊物中獨樹一幟。
歷史教學(上半月刊)
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專稿
談談義務教育部編歷史教材落實立德樹人的問題
簡論基于核心素養培養的歷史教學特征
《歷史教學》第125卷(2017年1~12期)總目
教學研究
關于中學歷史教師的歷史學科專業素養
主體性目標引領下的中學歷史知識教學
——20世紀90年代的自我建構
基于學生視角的初中歷史教學
——以《溝通中外文明的“絲綢之路”》一課為例
補白
崇禎朝的改票現象
社會文化史研究的分層
制詔御史
走出科舉
命題研究
基于教育評價理念的高考歷史學科命題研究*
教學隨筆
我為何這樣講《太平天國運動》一課
芻議史料研習教學活動的優化*
博物館:歷史教學的資源庫
——博物館資源融入歷史教學的途徑
質疑教材
對人教版必修Ⅱ“西歐商人清點錢幣”插圖再認識
教學設計
磨合 博弈 理解
——芻議《當今世界經濟區域集團化的發展》高三教學
提升課堂立意,培養家國情懷
——以《羅斯福新政》為例
各抒己見
中國自辦有線電報始于何時?
附錄: 《六朝博物館之東方大都會探索任務單》
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