文教資料
語言文學研究
- 《三國演義》主要謀士品析
- 論張愛玲《私語》中的女性美
- 大愛有痕——品味汪曾祺小說的人道主義情懷
- 新時期兒童小說對“文革”創傷型“問題兒童”的書寫
- 從20世紀法國文學的中國接受看文化因素的作用
- 對索爾·貝婁《只爭朝夕》的文學倫理學研究
- 淺析伍爾夫的瘋癲與意識流創作
- 試論海明威對繪畫藝術的借鑒
- 據《士兵之家》文體特征比較分析兩篇譯文
- 對先秦同義詞“勤”“勞”的辨析
- 試議《通制條格》中的動態助詞“將”
- 云南獨有少數民族飲食文化在對外口譯中的傳承
- 翻譯意識形態與話語權力緯度研究
- 從主語突顯和話題突顯看英譯漢
- 日語漢字在日本人文字生活中的地位
- 實踐能力是素質教育的核心——對外漢語能力培養模式研究
- 論數字化環境下的中學語文教學
- “語言學習”的語文教學體系初探
- 追求語文課堂“生生互學”的樂學境界
- 淺析如何在閱讀教學中進行“語文化”設計
- 回歸經驗的早期閱讀教學
- 緊扣“三維”目標,培養閱讀能力
- 如何在初中語文教學中實行自主、合作、探究性學習
- 讓孩子在“漢字場”中親近母語
- 讓語言在課堂上散發光彩——淺談小學語文的語言教學
- 小學語文小班化課堂教學中激發學生主動學習的策略
- 用發展性評價點燃學生的寫作激情
- 從閱讀中汲取寫作營養
文化藝術研究
教育教學研究
- 陶行知教育思想與墨家教育思想的對比分析
- 試論特殊教育學校管理的特點與原則
- 皮格馬利翁效應在聽障生教育教學中的應用
- 對“教育技術”定義的理解
- 試論運用教育機智處理教學過程中的問題行為
- 農民工子女融入城市教育問題探析
- 多問一次“教育是什么?”
- 淺議生態系統視野下兒童的發展
- 對改進中職學生團員教育與管理工作的探討
- 談班主任工作中的糾錯
- 新時期德育低效原因的另類思考
- 江蘇高考模式下的高中思想政治課教學探究
- 高中思想政治課有效教學策略談
- 學科滲透教學的互動性魅力——思品課堂教學重難點突破手段
- 論初中政治教學中人文精神的培育
- 體驗歷史,感悟現實,發展智慧——簡談中學歷史體驗式教學法的應用
- 史料在初中歷史教學中的應用
- 反芻小學語文課堂的“精致”
- 在識字教學中如何激發學生的學習興趣
- 幼兒園區域活動創設中的幾點體會
- 采擷,暢述,賞評——低年級學生寫話教學三部曲