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2023年8期
文學教育·中旬版
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頭條
大學語文古詩詞教學實施美育的策略
關注
女權主義文學批評理論的形成和發展
網絡語言中的陌生化傾向
闡釋
希尼《摘黑莓》詩歌藝術研究
辛格《旅游巴士》的多元文化與身份書寫
魯迅小說中所體現的“向死而生”價值觀
柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》的苦與殤
魯迅《故事新編》思想內涵探析
《帶上她的眼睛》中人與自然、社會的解讀
從空間批評理論看凱特的生存困境
以茅盾為代表的社會剖析派的創作藝術特征
劉易斯《巴比特》中的男性氣質解讀
林語堂《蘇東坡傳》的無本回譯策略研究
試論喬伊斯作品中的現代主義元素
《竇娥冤(節選)》中的“be美學”解讀
從審美到空間:論《源氏物語》的中國文化源流
策略
《從百草園到三味書屋》問題設計探析
朱自清《春》的散文審美性教學策略
新課程背景下語文課堂美育實踐
貫通視域下我與自然人文領域教學探索
初中鄉土小說教學策略
初中生語文“卡片+”自主閱讀習慣養成的策略
高職院校大學語文教學改革的探索
任務驅動教學法在高中語文課堂的應用
高職文學欣賞課程教學改革研究
學生口語交際現狀及教學探究
農村地區語文課外閱讀的推進路徑
模塊式教學鑄牢中華民族共同體意識
雙減背景下語文作業的多樣化設計
合作學習模式在語文教學中的應用
表達
花鼓歌
村歌七首
發現
從文學四要素分析《植樹的牧羊人》
榮格分析心理學與道家文化的耦合論析
翻譯目的論視域下許淵沖《論語》英譯研究
《顏氏家訓》下衡山王劉賜的家庭關系探析
語文高效課堂建設與教學創新思考視角
魯迅關于日本文學的翻譯及其創作變奏研究
語文跨學科學習任務群主題建構模式探究
王崧舟《楓橋夜泊》的“詩意語文”教學
基于文本挖掘的《論語》和《道德經》對比
《詩經》單音節形容詞研究
粵語“記認”詞匯化探析
走進低調而張揚的語文名家程少堂
GPT-4對語文教學的影響和挑戰
“初心”的傳統文化意蘊
交流
大阪漢詩壇對王世貞的接受探索
體認語言學之哲學淵源與實踐探究
當代昆曲教育模式探索與研究
語法翻譯法和直接法的對外漢語教學設計
職業教育類高校教師創新能力與發展
甘肅宋金墓葬中“半啟門圖”內涵研究
通感隱喻及其等級關系下漢語ABB式形容詞
清朝遺民的政治觀和道統觀探微
漢語國際教育偏心理學理論的教學法
英漢語非作格動詞與論元關系分析
國內復雜謂語的研究綜述
英漢運動事件表達的不同方式
批判
中學生語文學科假性學習的困境與突圍
從人性論視角看現代兒童觀
現場
《湖鄉風云》的藝術特征
像火焰一樣的自由
時空·倫理·域外:多重視角下的宇秀《永福里》
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