小學教學研究
名校風采
課程建設
教學探索
問題探究
- 以“牌”為媒,提升低年級學生的運算素養
- 淺談小學數學復習課中思維導圖的游戲化應用
- 在趣味情境下比較 在實踐操作中感悟
——“面積的含義”教學設計及反思 - 問題助力學生數學思維自然生長
- 核心問題:指向學生數學學力的生長
- 語文深度學習中主體參與式識字教學的實踐研究
——統編版語文二年級下冊“中國美食”教學設計 - 助力自主學習 培養高階思維能力
- 聚焦閱讀策略單元 提升學生閱讀素養
——統編版語文六年級上冊閱讀策略單元解讀及教學建議 - 結構視圖:撬動學生思維品質的支點
- 實踐性作業,助力“數學理解”拔節生長
- 淺議核心素養視野下的數學推理能力培養策略
——以人教版數學四年級教材為例 - “雙減”背景下小學數學作業結構調整研究
- 培養學生創造力的“聚焦—設計—迭代—分享”教學模式探索
- 學習任務群在單元教學中的架構
——以統編版語文六年級上冊第八單元為例 - 聚焦語文要素 品味語言特色
——以統編版語文五年級下冊第八單元為例