中學教學參考·語英版
名師新課堂
語文
- 淺談主題情境下“浸潤式”閱讀的有效策略
- 追求個性特質,彰顯情境教學設計藝術性
- 初中語文教材親情類素材在寫作中的運用
- 文學作品閱讀賞析復習要略
- 淺談高中語文教學備課應注意的問題
- 關注閱讀教學中的語言訓練
- 淺談閱讀對寫作的促進作用
- 初中學生主體地位的彰顯應從備課開始
- 淺談語文課堂問題設計的有效性
- 運用電子白板 實現精教活學
- 高中生“新增詞語”綜合學習活動探究
- 高中古典詩詞情懷探析
- 將音樂融合于高中語文古詩詞教學的策略
- 初中語文名著閱讀素養培育探究
- 如何激發學生閱讀古典小說的興趣
- 回歸教材學寫作
- 生命的沉淀 綿長的情思
- 借助課堂提問,優化《氓》的教學
- 略談《蘇武傳》的側面描寫藝術
- 解析《陳涉世家》中陳勝的個性化語言及其性格特點
- 基于圖式理論的英語閱讀教學策略探討
- 基于“深度學習”促進農村英語學困生轉化的策略與跟蹤研究
英語
政治
- 試論社會主義核心價值體系在中學政治教學中的重要性
- 淺析本土課程資源在高中思想政治教學中的德育功能
- 初中思想品德課培養學生核心素養的探索
- 政治教學開展“1234”教學模式改革的思考
- 初中思想品德課中的道德教育研究
- 高中政治翻轉課堂教學模式的思考
- 心理學效應在政治教學中的巧用
- 淺談安全教育在初中思想品德教學中的滲透
- 高中政治“主體參與”教學模式的探索
- 基于主題情境案例教學打造初中思想品德張力課堂
- 演繹生命課堂“三重奏”
- 論情感教育在中學政治教學中的實施
- 淺談增強高中政治教學趣味性的一些方法
- 高中政治探究性教學的問題及其對策
- 高中政治課探究情境設計的思考
- 淺議時事在高中政治教學中的應用
- 淺談初中政治生活化教學實施策略
- 高中思想政治教學培養學生創新能力淺談
歷史
- 新常態下微課輔助高中歷史教學的探索
- 高中歷史生態課堂教學方式創新研究
- 高中歷史教學有效導學路徑探微
- 重視預習作業設計演繹有效課堂
- 高中歷史教學開展小組合作學習的價值與策略
- 影響林肯在美國內戰初期延緩解放黑奴的因素探析
- 以全局的眼光分析歷史事件
- 新課程下高中歷史課堂思想性的實現
- 社會轉型視野下的當代世界格局
- 高中歷史課堂教學表現性評價初探
- 培養問題意識深化中學歷史課改
- 如何結合初中歷史教材開展思想品德教育
- 討論教學法在高中歷史課堂運用探索
- 提高高中歷史課堂教學有效性的幾點思考
- 自學指導法在初中歷史教學的應用探討
- 對高中歷史有效教學的若干思考
- 淺談影視作品在初中歷史教學中的有效運用
- 新課改下高中歷史教學存在問題及其對策
- 初中歷史問題教學法有關問題探討
- 淺論初中歷史錯別字糾正問題
- 淺議高中歷史非選擇題解題能力的培養