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2023年4期
中小學課堂教學研究
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課堂評論
數學跨學科主題學習設計與實施中需要關注的幾個問題
課堂研究
主題意義引領下的高中英語詞塊教學策略
基于語文學科大概念區分策略性知識和過程性知識
化學初高銜接課程的開發實踐與反思
課堂聚焦
迭代思維:語文學習情境創設的學科邏輯
理解抽象的層次性 落實數學抽象素養
指向核心素養培育的小學科學單元結構化教學設計
單元學歷案的設計與實施
初中語文單元作業設計要點與實踐
數學文化視角下的作業價值及設計路徑
基于主題意義探究的初中英語單元作業設計與實踐
基于支架理論的習作教學探究
初中英語游記類語篇閱讀教學的實踐與思考
高中英語單元整體教學中促進思維品質發展的活動設計
普通高中“1+ N”全學科融合勞動教育的創新實踐
高中數學函數內容單元復習課教學建議
基于學情量化分析的主題復習教學實踐
特別策劃:新青年數學教師工作室專欄
基于“問題—爭鳴”理念下的高中數學教學實踐與研究
課堂內外
新課標下教學評一體化的思考
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