提高職中思想政治課教學質量之我見

徐　紅

“以人為本”的教育理念是貫穿新教材的一根“紅線”。因此思想品德課堂教學教師要樹立新的教育理念，探討新課程的教學方法，不能象以前那樣只是“教教材”，要引導學生自己“學教材”，讓學生利用教材這根“拐杖”學會走路，因而要讓學生真正學到東西，達到素質教育的要求，不僅要牢固掌握基礎知識，還要達到知識、能力、覺悟全面提高的要求。就必須端正教學理念，從實際出發跳出傳統教學的模式，大膽改革，不斷創新。具體做法如下：

1 要做到“面向全體，分層教學，抓好基礎”

“面向全體，分層教學，抓好基礎”就是一切從本校、本班、本學科的實際出發，根據不同類型，不同層次學生的實際情況，有區別地開展教學工作，對不同層次的學生要提出不同的要求，反對一個模式，一刀切。因此，就必需認真分析和考察，根據學生實際狀況，對不同類型的學生提出不同的要求：

1.1 學習成績好的學生。要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當深化。注重在能力方面的培養，提高他們分析問題和解決問題的能力，力爭把知識轉變為能力和覺悟。并加強綜合訓練，挖掘出他們的潛能。

1.2 學習成績一般的學生．要狠抓基礎知識，注重在基本知識過關和基本訓練上下功夫，再在加強學生理解記憶上下功夫，一步步地引導，傳授于他們分析問題的方法。解決問題的能力。

1.3 學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的查補、鞏固和復習，強調從基本概念入手，加強基礎知識的訓練，課堂學的知識，力爭做到當堂復習，當堂鞏固、當堂消化。

2 要做到“因材施教。方法多樣。激發興趣”

“因材施教。方法多樣，激發興趣”即教學方法和教學手段要靈活、多樣，就是針對不同層次的學生，采用不同的教學方法進行教學，如盡量多采用啟發式教學法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段，鼓勵學生的學習興趣。在整個教學過程中，我們強調學生的主體地位，教師的主導地位，重視調動學生學習的主動性和積極性。在備課時，我們力爭做到“四備”(備大綱、備教材、備教法、備學生)；在上

課時，我們讓學生既動眼、又動手；既動腦、又動口，充分發揮師生的雙邊活動的作用。

3 要做到“把握課程標準，‘吃透教材”

“把握課程標準，‘吃透教材”即以課程標準和教材為準。講課時，我們應準確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點，每一節課都有明確的教學目標，特別是對于基本概況和基本原理的教學，更要做到準確、明了、簡潔。如在講“生產關系一定要適應生產力的發展”這個基本原理時，首先應點出了這是支配人類社會發展的客觀規律，是不以人的意志為轉移的。生產力是社會發展的最終決定力量。接著列舉幾種社會形態的更替．說明這些都是由這個客觀規律決定的。在講到資本主義與社會主義的更替時，同樣強凋是受這一規律支配的，從而要求同學們要堅定共產主義必勝的信念，樹立起振興中華的遠大理想，從而達到了提高學生思想認識的目的。

4 要做到“打好基礎，積極轉化和輔導好差生”

實施素質教育，就要轉變以往的教學理念，就要著眼于大多數和大面積的提高，決不能讓一個學生落伍。既要培養優等生和中等生，保證為上一級學校輸送優秀的學生，更要注意去積極轉化和輔導差生，這是全面提高整體教學質量的一個重要的環節。具體做法是：

首先教師要端正教育理念．對差生，決不歧視他們，要偏愛他們，重視他們，關心愛護他們，切忌一味指責。課外多花一點時間與差生談心，談學習、談認識、談目標、談追求，幫助他們分析落后的原因所在，指導他們查漏補缺和掌握正確的學習方法，培養差生學習的主動性、積極性和創造性。堅持用我們的愛心和汗水澆灌學生的成才之路。

其次要努力去尋找，去發現差生身上的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定。每位差生都有自己的閃光點，他們也希望得到別人的認可，因而作為教師應該多與他們交談，肯定他們的長處，積極鼓勵他們在學習上多加努力，基礎差只是暫時的，關健在于自己的勤奮努力，勤能補拙。只要自己有恒心，有信心，講究學習的方法，就一定能趕上來；同時，對他學習上的每一點進步，都要及時給予鼓勵和表揚。

最后，要耐心輔導，循序漸進，逐步提高。教學上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進?！瓣P鍵在課內，功夫在課外”，也就是在平時要下大功夫。在課外，要組織差生給予耐心輔導。只有耐心輔導，改變差生的學習狀況，一步一個腳印，踏踏實實地走下去，才能全面提高教學質量。

總之，在注重素質教育的同時，應狠抓教學質量的提高。一方面努力抓好課堂教學，優化課堂教學過程，全面提高教學質量，另一方面重視輔導和轉化差生，只有這樣，政治課教學才會取得明顯的成效。這里，我所談到的只是新課程改革導學實踐中的一點體會。還須在今后的新課改實踐中進一步探索提高。