數學教學中轉化后進生的方法初探

才熱

后進生在每個班級中都是普遍存在的，造成后進生存在的原因是多方面的。我認為，除少數后進生是由于智力和生理有缺陷外，大多數后進生的出現是由于學生在學習過程中教與學的失誤積累造成的。

在數學教學中，轉化后進生的關鍵是采取有效措施，及時矯正與補救學生在學習過程中的失誤，排除后進生學習數學知識的心理障礙，激發數學興趣，才能提高課堂教學效果，促進后進生轉化。

1教師應以身作則，培養學生良好的學習習慣個學生數學素質的高低同良好的學習習慣有著密切的關系。因此，在教學中，教師要十分重視學生學習習慣的培養，正確引導和及時矯正后進生在學習中的種種不良習慣，這是學好數學的關鍵。在這方面，教師首先要以身作則，為人師表，對教學工作認真負責，課堂教學要周密嚴謹；其次要結合教學內容對學生進行思想教育，培養學生形成良好的動機、習慣、意志、自信心、競爭意識等，使之具備良好的學習心理素質使學生樂于學習、會學習，勤思、好問、動腦、動手，積極主動地獲取知識。講一些數學家從小愛好數學的故事；啟發引導學生觀察統計數學知識在日常生活中的應用，了解學習數學知識的重要性等。

2合理安排課堂教學結構，為后進生的進步創造條件

教學過程實際是以教師為主導，學生為主體的師生雙邊活動的過程，只有當教與學兩方面的主觀能動得到充分發揮時，才能取得最佳教學效益。后進生的接受能力差，教師如果不改變以"我"為中心"灌輸"為主要方法的陳舊模式，在教學中一味地"注入"或"嚼爛"知識去"喂"學生，那么學生只能死記硬背或照葫蘆畫瓢，這樣的教學方法正好迎合了后進生的依賴性心理，其效果只能是事倍功半。要想根除這種弊病，教師必須合理安排課堂教學結構。（1）選擇恰當的的教法。應使用"合作式"、"探究式"、"發現法"、"討論法"等方法教學，通過導、學、思、練等主要教學環節，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用和教師的主導作用，強化訓練學生獨立思考能力。（2）重視學習方法的指導。根據后進生的實際情況，教師不僅要授與學生知識，還應進行學習方法方面的指導，采取"引--扶--放"的學法指導，讓學生自我學習，自我獲取知識。（3）充分發揮小老師的作用。把全班學生-按座位（橫排或豎排）分成幾個學習小組，讓每個學生都輪流當小老師，檢查組員的學習情況。通過小組內輪流當老師，以好帶差，督促后進生上進，從而打破教師全權包辦的格局；教師還應精選重點習題，適當開展一些小組與小組之間，同桌與同桌之間的小競賽活動，給后進生創造閃光的機會，對做的好的后進生及時給予肯定和表揚，增強他們進步的信心。

3要善于因材施教，努力優化學生的學習品質教學中，要想求得教與學和諧共振的最佳效益，教師既要深入研究教材，更要深入研究學生，既要把握教材的實質，更要把握學生的學習特點，因此，教師首先要吃透教材，善于歸納和提煉教材，使絕大多數后進生主動積極地參與教學活動，掌握所學知識。如：教師可將公式、法則等編成順口溜，兒歌等形式，朗朗上口易記易背，有助于學生理解掌握。其次要吃透學生，根據后進生的不同特點和個性差異，因材施教，善于針對個性特點中的"病"來下藥，如：對于沉默寡言的差生，應針對他們的心理特點多提問，使他們多動腦、動口，培養他們的參與意識，使其主動接受消化知識；對于性情過躁的差生，應針對他們對知識"囫圇吞棗"容易產生消化不良的心理特點來討論一些錯解評析，一題多解等，培養他們沉著、細致、有毅力的良好學習品質。

4要創設愉悅情境，激發后進生的學習興趣

一般地講，愈是后進生就愈不愛學習。愉快教育可有效地調節學生的厭煩性心理，激發學生的求知欲。數學教學中實施愉快教育的形式可靈活多樣：教師可通過風趣幽默的新課引入來活躍課堂氣氛，激求知興趣。也可通過開展各種數學游戲活動，如"送信"、"摘蘋果"、"找朋友"、"開火車"等游戲，使學生感到學習數學的樂趣，誘發他們的數學興趣。還可通過各種數學小競賽，如"速算比賽"、"奪紅旗比賽"、"摘紅花比賽"、"指得數比賽…'舉卡片比賽"等，使每個學生全力以赴，踴躍參加，既調動了后進生學習的積極性，也培養了他們自覺學習的習慣和進取心，也可通過深入淺出的化裝表演來引發后進生探求數學知識的欲望。

5充分運用成功機制，鼓勵學生邁向新的臺階

每個人都一樣，在體驗到成功歡樂時，能激起追求更多成功的興趣和信心，從而不斷地向新的目標邁進。在對后進生進行成功教育時，教師應從關心、愛護、鼓勵學生出發，努力發現他們的優點和長處充分發揮他們的主觀能動性，尊重他們的人格，挖掘他們各自的潛能，讓學生主動積極地發展，使每個學生都能親身感受到成功的喜悅，看到自己的閃光點，增強，他們成功的信心，通過"失敗乃成功之母"，"功到自然成"等引導，使他們明白學習上的成功是努力與能力共同作用的結果。另外教師可精選一些后進生"跳一跳，摘得著"的練習題進行訓練，使他們能從"成功點"上獲得成功的機會，樹立良好的學習信心，邁向新的臺階。