高?！拔幕瘒馈苯ㄔO與民族精神培養研究

李毅軍

【摘 要】分析當前我國高校國防教育現狀，著重于文化國防教育功能的探析，強調在進行國防技能教育的同時，更應注重探究優秀民族文化的人文內涵及其民族精神教育價值。在文化國防建設與大學生民族精神培養相結合的基礎上，尋求高校國防教育的人文內涵建設與大學生民族精神培育的協調發展路徑。旨在建構一個較為深入和諧的高校文化國防教育體系。

【關鍵詞】文化國防；民族精神；高校

前言

隨著當代世界全球化、信息化的發展，文化在國防中的獨特價值和作用空前凸現，日益成為現代國防實力的重要構成部分。在構成國防實力的諸要素中，人口數量、經濟實力、軍事能力都是必備的硬實力，而精神、文化等則是不可或缺的軟實力。國防硬實力隨著社會生產力和科學技術的發展而提升，文化軟實力則以其超越時空的穩定性和持久力，成為國防諸要素中最具穩定性的戰略要素。

胡錦濤同志曾經在《求是》雜志論述到：“我們必須清醒地看到，國際敵對勢力正在加緊對我國實施西化、分化戰略圖謀，思想文化領域是他們進行長期滲透的重點領域。他還說：“我們要深刻認識意識形態領域斗爭的嚴重性和復雜性，警鐘長鳴、警惕長存，采取有力措施加以防范和應對?！敝v話指出了加強中國“文化國防”建設的必要性，深刻揭示了古今中外民族發展史的一條規律：國家存亡，民族興衰，人民的禍福安危，始終與國防文化的命運緊密聯系在一起。因此，科學認識國防文化的價值和發展規律，大力加強文化國防建設，是國防教育向我們提出的重要課題。

1 文化的國防屬性

在傳統國防觀念中，“國防”通常被定義為國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。由此可見，文化的國防屬性往往因其潛移而被忽視。從歷史和實踐中看，文化國防的核心內容，就是愛國主義、民族精神、全民國防觀念和國家主權安全第一的價值觀。這種文化是反侵略、反分裂的文化，是確保國家統一、維護國家領土主權安全的文化，是尊重別國主權完整、尊重其他民族文化傳統的文化。文化國防建設的目的，就在于綜合運用一個國家的文化資源，使文化轉化為維護國家利益、實現國防安全、爭取和平環境的能力，不斷豐富國防的精神內涵，提升人們的國防意識。

中外歷史證明，通過國防特質文化孕育的國家和民族，往往具有強烈的主權意識、國防意識和憂患意識，在大學生民族精神培養方面具有不可替代的作用。然而，令人憂心的是，近年來一些人對國防的認識發生偏差，表現為國防意識淡漠，尚武精神蛻化，高校軍事訓練僅僅是踢正步、站軍姿，缺乏國防文化的學習與熏陶。一些地區經濟建設很少或根本不考慮國防需求，有的人甚至認為以“守疆土、御外寇、防顛覆、固政權”為主要內容的國防觀已經過時，以至于出現國防設施遭破壞，人防工程被占用，部隊訓練演習場地遭“蠶食”，軍人及軍屬的合法權益被侵犯等情況。有的甚至將軍事要地、軍事禁區開辟為“旅游勝地”，將烈士墓遷移或改造成娛樂場所。有的為金錢不惜鋌而走險，出賣國家和軍隊情報。還有人對西方文化不分良莠盲目崇拜等等。這些無疑會削弱我國的國防實力。事實證明，長期和平安寧的環境容易淡化人們關注國防的觀念，安逸舒適的生活條件容易消磨人們獻身國防的斗志，快速致富的強烈欲望容易沖淡人們建設國防的責任，西方文化的強大攻勢容易沖垮人們對民族精神文化的堅守。這些情況成為新時期我國國防建設的一大新挑戰。文化國防建設，應該成為當代民族精神的培養點與中國國防實力新的增長點。

2“文化國防”建設對民族精神培養的重要意義

在文化全球化發展的今天，我們堅持中西方文化交流，但是我們不能忽略中西方文化價值取向的沖突與差異和優秀民族文化對高校國防建設的重要作用。我們需要在軍事建設的同時堅持我們自己的文化特點，堅持中國的民族利益，樹立我們自己的“文化自信”，這是國防與精神文明建設共有的“魂魄”。試想，如果一個民族的高校青年一代對自己的本土文化沒有信心缺乏自信，這個文化怎么可能轉變成一種愛國精神？所以，大學生的國防教育要重視以軍事訓練為平臺，注重民族精神和民族文化的教育與傳承。在引入外來優秀文化的同時，我們不能把自己的根忘掉，不放棄自己的文化立場，不喪失自己的“文化認同”。

由此可見，高校的國防建設在通關軍事訓練強健學生體魄目的之外的另一項重要功能是，以弘揚傳承愛國主義精神與傳承文化為源流和中介，從而能動地賦予大學生以民族精神、高尚人格和正確的理想信念與優良品德。例如，在軍體拳的練習過程中要注重培養學生勇敢頑強、衛國強身、堅韌篤實；在軍事隊列的練習中學會團結合作、嚴于律己、克己忍讓等優秀民族品質。我國諸多的優秀民族文化，都能夠體現在軍事訓練過程中，有的融入與師生互動中。因此，加強文化國防建設對于培養大學生的理想信念，提升思想道德水平和弘揚民族精神具有良好的教育作用，可以使大學生在言傳身授中潛移默化的接受理想信念教育，傳承和弘揚民族精神。

3 民族精神在高?！拔幕瘒馈苯ㄔO中的價值體現及實踐

3.1重視“文化國防”核心價值觀的構建和民族精神的培育

文化的核心和根本是價值觀。建設文化國防，提升文化國防軟實力，最根本的就是要大力構建和培育適應當代中國國家安全與發展需要的文化價值體系。其中，又以核心價值體系建設為重中之重。它包括兩個最基本的方面：一是社會主義核心價值體系，它以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀為基本內容，這是文化國防建設的核心內容和根本任務。二是當代中國革命軍人的核心價值觀，即“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”，這是軍隊國防文化建設的核心內容和根本任務。高校文化國防建設必須圍繞上述兩個方面展開，大力加強和發展先進的國防文化，加強文化國防建設，增強大學生國防觀念，弘揚國防精神，將文化學習和強烈的愛國主義與民族精神培養緊密結合起來。

3.2優秀民族文化是“文化國防”建設的重要源泉

文化國防植根于優秀民族文化的沃土之中，優秀民族文化是文化國防建設的寶貴資源。高校文化國防建設應該注重以愛國家，愛民族，以“衛國強身”護衛國家和人民的利益為首要目標。歷史長河中，許許多多民族英雄不謀私力、秉承大義、不畏強暴，捍衛民族獨立國家完整，具有鮮明的愛國主義道德價值觀。如：西漢抗擊匈奴的驃騎將軍霍去??；精忠報國反抗金人侵略的南宋民族英雄岳飛；明朝刻苦研習武藝的抗倭英雄戚繼光；武術宗師霍元甲，變法斗士譚嗣同，一代劍俠秋瑾等。歷代的仁人志士，在國家和民族生死存亡之時，通過護衛國家所展現的“天下興亡，匹夫有責”的民族精神與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的民族責任感，就會演變成為“故師出之日，有死之榮，無生之辱”（《尉繚子》）的維護國家民族利益而挺身殉國的大無畏精神與行動。從“木蘭從軍”、“岳母刺字”的古老傳說，到“土木堡之戰”、“三元里抗英”中全民皆兵、這些保家衛國的感人故事等，都凝聚著中華民族崇高的精神追求和價值取向，對激發民族精神和增強國防意識有著不可替代的作用。高校文化國防建設應以高度的文化自信弘揚優秀民族文化，挖掘其時代價值，賦予其時代內涵，使之成為文化國防建設永不枯竭的源泉。

3.3軍事文化建設是培養大學生民族精神的核心內容

先進的軍事文化是增強民族凝聚力的重要旗幟，是文化國防的核心內容。人類社會的歷史表明，軍事文化具有強大的凝聚力。高校文化國防建設應把先進軍事文化作為核心內容。從國防教育和大學生軍事訓練的實踐中選擇素材、進行創作；利用優秀作品的感染作用、軍營歌曲的激勵作用、文化活動的帶動作用，引導他們確立忠誠使命的價值取向，弘揚“一不怕苦、二不怕死”、敢于為人民利益犧牲一切的精神作風；抓好軍訓環境建設，在學校、宿舍等訓練場所、駐訓營區，懸掛英模畫像、張貼標語口號、修建主題景觀，激發大學生的戰斗精神。通過軍事文化的輻射、教育、熏陶、感染、激勵等功能，使大學生產生強烈的愛國主義情感，增強民族憂患意識、安全意識和復興意識，提高民族自尊心、自信心和自豪感，在愛國主義的旗幟下緊密團結起來，從而使以愛國主義為核心的民族精神培養深深熔鑄在以軍事建設為核心的文化國防建設之中。

4 結語

回望中國民族精神的發展歷史，探尋其產生的文化源流，我們發現，時代呼喚優秀的民族精神，當代大學生的文化國防建設也離不開優秀民族文化的熏陶。對于民族精神與文化我們要繼承發揚，對于大學生的軍事國防教育，不僅是軍事技術的教育，也是精神文明的教育。新時期的高校國防教育，讓我們深刻的認識到，無論是文化國防建設還是大學生精神文化培養，都不能失去了本民族的特色。

軍事國防教育為我國高校教育的重要組成，作為大學生精神文化培養的一面，愛國主義教育的載體，其重要目的就是培養健康的大學生，有責任心的大學生，有專業技能的大學生。最終就是要培養青年一代要報效自己的國家，這需要他們對自己的國家產生認同，就要有基本的社會責任、基本的文化自信。所以，我們要通過文化國防建設的開展讓大學生接受愛國主義教育，從熟悉到熱愛，最后形成一種“文化自信”。但這還不是最重要的，培養這種“文化自信”的根本在于培養高校知識青年的正確的理想與信念，能夠把自己的民族文化與理想信念在今天全球化的世界中發揚光大，使之有益于中國，有益于全世界。

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