淺談體育管理學的研究與發展

邵悅

摘 要：隨著國家改革的深入，高校體育管理學正在進入科學化、規范化、自動化及系統化方向發展，以“育人”與“健康”并重為宗旨，走科學發展化道路。文中闡述了我國體育管理學的發展經歷，探討了體育管理學的研究成果，重點說明了高校體育管理學的內容，最后提出了現在所面臨的問題及解決方案。

關鍵詞：高校體育管理；發展經歷；研究成果；面臨問題；解決方案

1.體育管理的定義

1.1管理的定義

所謂管理，就是指專門機構和人員進行的控制人和組織的行為使之趨向預定目標的技術、科學和活動。體育管理學的產生，是由于體育事業的迅猛發展要求以科學的管理取代過去傳統的、經驗的管理；其次是由于現代科學技術的進步為體育的科學管理提供了可能；再次是受企業管理理論發展的影響。

1.2高校體育管理是指遵循高校體育和教育的基本規律，充分利用有限的人，財，物，信息，時間等各個因素，以最佳的手段和方法，對高校體育進行計劃，組織，控制，評估等一系列的綜合活動

2.我國體育管理學的發展經歷

從體育管理學教材的角度看我國對體育管理學的形成與發展，大致可以分為以下四個階段：

第一階段：萌芽階段。20世紀30年代有金兆均編著的《體育行政》。到50年代從蘇聯引進《體育理論》學科，《體育行政》課程便銷聲匿跡了，造成了我國近30年時間空白。第二階段：呼吁重建階段。50年代初一些學者呼吁重建體育管理學學科，如武漢體院孫漢超先生的《盡快建立具有我國特色的體育管理學》（1983）、《論我國體育管理學的建立與發展》（1985），鄧和、藤建、劉洪彬等學者也有相關論述。第三階段：形成發展階段。80年代中期以后，體育管理學理論的初步形成。1984年武漢體院主持編寫我國第一本《體育管理學》，1985年6月北京體育學院正式出版了《體育運動管理學》教材。1995年原國家體委正式將體育管理學列人委管的重點學科。國家體委“八五”教材建設規劃，編寫出版《體育管理學教程》，根據“九五”教材建設規劃和體育事業的新發展，重新編寫出版《體育管理學》。第四階段：不斷完善階段。進人21世紀，為了適應體育事業迅速發展，特別是2008年奧運會對體育人才的迫切需求，2004年重新編寫教材《實用體育管理學》，學校體育管理領域的研究是體育管理學研究的起點，關于這方面的研究起步早，數量多。

3.我國體育管理學的研究成果

我國體育管理學的研究由80年代初期以引進、介紹、移植為主，發展到90年代以注重實際應用為主，初步形成了有中國特色的研究方向，取得了一批重大科研成果，對我國體育實際工作起到了很大的推動作用，主要體現在以下三個方面。

3.1體育管理學基礎理論的研究

體育管理學的基礎理論主要借鑒現代管理學的理論體系，主要包括體育管理的原理、原則，體育管理的職能，體育管理的方法，體育管理體制等。體育管理原理是體育管理的基礎，直接指導著體育管理學的研究和體育管理實踐。由體育管理原理的研究又引伸出一系列相應的原則，體育管理的原理和原則是整個體育管理學的基石。體育管理的職能可以概括為計劃、組織、控制三大職能。體育管理方法是指為提高體育管理的功效而采取的一系列的手段或途徑。

體育管理體制一直是我國體育改革的重點，是當前體育改革的突破口。當前我國把運動項目管理體制、訓練體制、競賽體制等作為體育改革的重點，在協會實體化、建立體育俱樂部等方面已有積極的探索和試行。

3.2高校體育管理的研究

高校體育管理的研究分為兩個層次，即宏觀層次與微觀層次。從宏觀層次來看主要是針對高校體育的管理體制、高校體育法規制度、高校體育的評價體系等方面的研究；從微觀層次分析來看，高校體育管理的研究主要是針對某一具體高校內部的體育管理而言，即在資源既定的條件下，研究如何提高人、財、物、時間、信息等資源的使用效率由于高校體育管理涉及面廣，影響因素多，對其管理效果的評價判斷帶有一定的模糊性、不確定性，因此，高校體育管理的研究也是當今體育管理學研究的一個難點。

3.3體育發展戰略的研究

戰略是帶有全局性、長期性、根本性的發展目標，體育發展戰略的研究既不是純理論研究，也不同于單純的體育發展預測和規劃，需要在典型抽樣調查的基礎上，立足現實，面向未來，采取多方案比較的方法進行趨勢性綜合探討，力求為體育事業發展和改革的宏觀決策提供理論依據。在體育發展戰略研究中主要表現在兩個方面：一是全局戰略研究。如《2000年的中國體育》的研究等；二是地區性體育戰略研究。主要是從地區的人文、地理、經濟等條件，確定地區體育發展的戰略，如《首都體育發展戰略目標初探》等。

4.高校體育管理學研究的內容

高校體育的主要管理包括體育課教學、課外體育活動、課余運動訓練和運動競賽等項工作，其管理任務是：（1）建立和健全高校體育的各級管理機構，制定一整套管理法規，并明確各有關管理機構人員的管理職責。（2）科學的制定高校體育管理的各種計劃和文件，使之適應高校體育發展的需要。（3）合理的組織管理高校體育各方面、各環節的活動，確保低耗、高效的順利實施。（4）協調高校體育各管理部門和高校體育內外部的各種關系，為高校體育工作的順利開展創造良好的育人環境，提供必要的物質技術，基礎等條件。（5）定期和不定期的對高校體育管理工作進行檢查評估，促進體育教學質量的不斷提高和學生體質的不斷增強。

5.問題的解決方法

針對以上的問題，主要的解決方法有：

（1）加強宣傳力度，使有關部門重視體育管理的重要性，用科學的管理知識來指導體育實踐。

（2）提高研究人員的管理學知識素養。體育管理學主要是應用管理學知識來解釋體育領域體育管理系統的本質、內在結構及其聯系的學科，又是一門集自然科學、社會科學、人文科學為一體的綜合性和開放性學科。必須加強研究人員管理學的知識素養，才能適應不斷發展變化的現代體育管理科學。

（3）加強理論聯系實際的研究能力。體育管理學是一門實踐性很強的學科，理論研究要和實踐緊密配合。

（4）增加重大課題的立項，加強研究的橫縱向聯合。由于課題對研究具有導向性意義，能夠增加體育管理學方面的

課題立項，能夠有效地動員人、財、物的集聚，加強不同部門、不同地區和不同領域的合作，有效地帶動體育管理科學研究的發展。

（5）挖掘體育內涵，提高管理意識。

參考文獻：

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