淺談高中英語教學中多媒體技術的運用

郭迪敏

摘 要：多媒體教學是現代科技與教學相結合的產物，越來越多的師生受益于這種教學的模式，多媒體技術為現代教育事業做出了不可磨滅的貢獻。高中英語是一門非常重要的科目。從短期來看，英語成績的好差影響學生的升學；從長期來看，英語是一門非常熱門的語言，生活、工作中都要用到。英語是現在通用性最強的語種，已然成為一種必要工具。多媒體技術的運用，讓傳統的高中英語教學有了很多不一樣的地方。本來枯燥的課堂，從此便有很多吸引人的內容。

關鍵詞：高中英語；多媒體技術

多媒體技術經過多年的發展，已經越來越完善，形成了一套比較高效的教學模式。在高中階段，巨大的學習壓力中，學生對于英語的學習熱情早已經被消磨殆盡。教師如果利用多媒體設備，可以極大地提升英語課的趣味性，讓學生重新找回學習英語的熱情。多媒體技術還可以很好地豐富英語課堂的內容，讓學生接觸到更多與英語相關的內容，了解更多的背景知識，這是傳統的英語課無法辦到的。英語學習中，興趣發揮的作用很大，如果學生在學習中找不到動力，教學效果就會很差。

一、利用多媒體技術激發學生的學習興趣

現在很多學生對英語學習沒有什么興趣，完成學習任務完全是為了應付教師，沒有自己的想法。英語學習起來比較單調，如果沒有興趣作為支撐，就很難保證較高的學習效率。培養學生的學習興趣，需要讓學生在學習英語的時候找到他們喜歡的東西?？菰锏臅局R當讓不可能是學生喜歡的內容，所以教師要根據教材中的內容引入一些有趣的內容，吸引學生的注意力。比如在《The power of nature》這節課的教學中，給學生看一些與自然相關的資料，最好是一些有趣的視頻資料。這些課外的內容本身就對學生有很大的吸引力，可以讓學生把注意力集中在課堂上。

學生在課上開小差、作業完成質量低、師生互動差等現象都是學習興趣不足的表現，這些現象直接導致學生的英語成績不理想。如果整個班的學生都缺乏學習英語的興趣，就會形成不良的學習氛圍，漸漸地那些原本英語成績較好的學生也會受到影響，出現成績下滑的情況。正所謂：近朱者赤近墨者黑，如果教師對于學生缺乏興趣的現狀置之不理，遲早會毀了一個班的學習氛圍。班級的學習氛圍非常重要，是班級文化的重點建設對象，應該盡早地找出激發學生學習英語的興趣的辦法。

激發學生學習英語的方法有很多，但我認為最為有效的就是合理地利用多媒體技術，同時這種做法也是最有可行性的。在平時教學的時候，適當地引入一些課外的內容，不會占用過多的課堂時間，但可以有效地吸引學生的眼球，是一種低投入高回報的教學手法。堅持一段時間后，學生就會消除學習英語的疲憊感，變得更加主動，更愿意參與到課堂教學中。

二、多媒體技術讓課堂內容更加多姿多彩

僅僅使用各種紙質的教學資源，對學生來說實在太過單調，而且光是這些書本上的內容，所包含的內容非常有限，不能滿足教學的需要?，F在的學生不同以前的學生，在信息化的大背景下，在生活中接觸到信息是海量的。所以目前的高中課堂需要更多的內容，讓學生可以接觸到很多教材以外的內容，這樣才能讓學生更加深刻的理解課題。一些與教學相關的知識拓展，借助網絡和多媒體電子設備，將變得觸手可及。素質教育的大環境下，學生應該學得更加全面，去了解更多的內容，不要被教材限制了思維。

可能有的教師會覺得在課上做一些課外拓展，容易讓學生分散注意力。比如在上《Life in the future》這節課的時候，讓學生觀看一些科幻的視頻片段。有的學生會想入非非，一時之間難以控制住思緒，影響到接下來的學習。雖然這種情況是不可避免的負面效果，但教師可以多加留意學生的課堂表現。對于那些思維比較活躍的學生，經常地提問他們，幫助他們將思緒收回。

教師可以多給學生接觸一些英語文化方面的內容，讓學生對英語本身有更多的感悟。英語有著悠久的歷史，有很多的自己的語言習慣、特殊用法等等。這些細節方面的知識都比較冷門，教材中介紹的比較少。教師可以將這些知識當做課堂趣味性的拓展，讓學生既能學到東西，又能收獲樂趣。

三、多媒體技術是一把雙刃劍

事物都是雙面的，多媒體技術固然有很多優勢，但也會帶來一些不好的影響。既然選擇了這種教學方式（當然使用多媒體設備是教育發展的主流方向，必須去學習、接受它），就也要接受它所帶來的不利因素。教師在進行多媒體教學的時候，要學會將這些不良的影響降到最小，或者通過一些巧妙的辦法規避?？萍及l展到今天，很多教學用的電子設備已經非常人性化，使用起來很便捷，能夠讓教師的工作變得很簡單。但是有的教師在這種便捷中慢慢迷失了自我，變得過度依賴多媒體技術，導致自己的教學水平下降。

雖然說媒體教學很先進，但傳統的教學方式也不是一無是處，教師不能完全地將之拋棄。有時候傳統與科技結合才是最好的選擇。教學的核心還是人，這是亙古不變的原則，所以教師還是要注重自身能力的提升，并且在教學的過程中尊重學生的感受，不要為了圖一時的輕松，成為了多媒體設備的奴隸。人在輕松的狀態下，惰性就會被無限地放大，只有成為多媒體教學的主導者，才能有效地規避它的不利影響。

四、結語

高中生的學習環境很壓抑，每天有大量的內容要學習，而且壓力非常大。多媒體教學讓英語學習變得更加輕松，學生可以在英語課上找到更多的樂趣。這不僅能讓學生喜歡上英語，對其他科目的學習也有不小的幫助。

參考文獻：

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