探討日語教學應用現代視頻技術的意義及作用

崔貞蘭

摘 要：在教學過程中，有效的將現代視頻技術融入教學中，不僅能夠有效的提升學生掌握日本語言的學習能力，而且還能夠讓學生們更加直觀的了解到日本文化的內涵。文章結合作者教學經驗分析了現代視頻技術在日語教學中的意義以及作用，以供參考。

關鍵詞：日語；教學；現代視頻；技術；意義；作用；分析

隨著科學技術的不斷發展，在當前教學領域中已經有各式各樣的高科技產品融入教學課堂，例如：投影儀、微視頻等儀器設備，這些高科技的設備能夠在一定的基礎上將教學內容直觀的展現給學生，讓學生能夠更加全面的去了解其中內容，使學生能夠更加容易掌握所學的知識。傳統的日語教學模式都是采用外語錄音的方式進行教學，老師只需要將準備的好錄音帶，就能夠在課堂上播放放學聽，同時進行相關的講解，這樣的教學模式，學生的地位往往是被動的，學生學習的內容也是受到各種限制，在教學的過程中，老師想在原來的基礎上增加一些額外的知識，但是受限于錄音帶的因素，往往老師也陷入了被動的局面。隨著科學的發展，近年來，現代化視頻技術已經全面的深入日語教學課堂中，同時也得到了廣泛的好評，具體情況如下全文敘述：

一、現代化視頻技術的概念

本文分析的視頻技術主要是以動態技術與靜態技術兩種。其中，動態技術主要包含了電視、電影等具備動態功能的視頻材料；靜態其主要包含的是：照片、圖片以及幻燈片等不具備活動內容的一些圖像。一般情況下，人們的記憶通常是有兩種模式，其一是圖像記憶模式，例如：曾經遇到的一個場景或是看見的某一個地方；其二：這個主要是語言上得記憶，例如：地名、人名等等，通常情況下，很多人都是采用這兩種方式去進行謀一件事件的記憶。

在教學階段中，通過現代視頻技術進行日語教學，能夠有效的將這兩種記憶方式聯合對學生進行知識的傳授。能夠讓學生在不斷學習新的語言知識的時候，還能夠更好的將之前所學的知識進行鞏固，進而提升學生學習日語語言的能力。

二、 視頻技術在日語教學當中的主要途徑

日語教學階段中，采用視頻技術的方式各種各樣，老師在學生初學的過程中使用視頻資料、照片、幻燈片以及實物模型這些都是能夠定義為視頻技術。在課堂教學中，老師應該有效的利用視頻技術的方式，盡可能的使用動態圖像或是靜態圖像來幫助學生進行學習，從而增強學生對學習內容的記憶。對于視頻技術方式，老師則需要結合實際的教學階段進行選擇。譬如：教學初期，對于單純以及對話方面的教學內容盡可能的選擇靜態圖像作為教學輔助。因為靜態圖片有畫面固定、內容簡單的功能，能夠讓學生有充分的時間去思考其中的問題，同時，靜態圖片還能夠對內容進行多次的復習以及鞏固；因為，在日語中有很多的特殊的句型存在，直觀的材料能夠將其形象的表達出來。以學習“～は～です”這個句子作為例子，圖片中就只有人物的動作，要求學生進行造句。這好比只在課本上只有兩個人名字出現，要求學生使用 “～は～です”將他們進行連串就顯得更難。而使用圖片的方式進行表達給學生看，學生能夠更加直觀的明白其中的意思，進行造句也就沒有那么困難。

而在教學的中期與后期，就可以適當的使用一些動態的視頻圖像進行教學，譬如：利用視頻以及電影之間的視頻手段進行教學，通過利用視頻中的圖像的特點以及聯動性和現實性能夠讓學生身臨其境的感覺，從而能夠更好的讓學生按照場景去分析日本的語言文化。

三、視頻技術在日語教學當中的意義與作用

在日語教學過程中，有效的利用視頻技術能夠在一定的程度上將各種信息傳送給學生的感官，能夠在根本上將傳統的教學模式的弊端改變，能夠讓學習更加的便捷、具備趣味性、以及自然化?，F代視頻技術在教育中的應用其意義既深且遠。

現代視頻技術能夠讓教學內容從抽象變成直觀，能夠讓學生更加的容易去觀察和認知知識，對學生掌握教材以及學習都有重要幫助。

日語教學階段中，現代視頻技術的運用不僅能夠將信息實現聽得見看得見，將光型色結合為一體，而且還能夠對學生視覺以及感官上提供各種刺激，通過這樣的方式呈現課本內容比老師直接講課要真實多。視頻技術的運用能夠讓學生們有充足時間抓住一個點進行討論，能夠結合實際看到的問題進行知識點的升華。

能夠將繁雜變成簡單、將難點變成易點，可以將教學的速度提升，減少老師的勞動。在科學技術不斷發展的背景下，視屏技術會與網絡技術相互結合以及仿真技術結合，與多種高科技結合，在教育過程中應用，那么就會改變傳統的教學模式，掀起教育事業的一場革命。

四、結語

總而言之，隨著科學技術的不斷發展，在我們教學過程中有很多的高科技教學技術的融入，雖然這些高科技技術存在眾多的優點，但是，在進行教學的過程中老師也不能夠太依賴于高科技設備進行教學，如果太過于依賴教學設備手段進行教學，那么久會較少減少學生們的互動，中對于學生而言是有害而無利的，那么也就不能將視頻技術在課堂上得靈動性以及隨意性體現出來，因此，教學過程中老師需要有效的結合高科技技術進行教學，才能夠提升學生們的學習能力。

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