如何提高中等職業學校體育教學的有效性

陳安平

【摘 要】近年來，隨著教育改革的不斷深入，中職教育得到了迅猛發展，取得了可喜的成績，為社會 輸送了大批實用型人才。中職體育教育是中職教育的重要組成部分，中職體育教學應注重趣味性與實用性，激發學生的學習興趣，使學生掌握和應用基本的體育與健 康知識和運動技能，培養學生良好的運動習慣，提高學生的身體素質，為學生終身鍛煉打好基礎。然而，目前的中職體育教學不盡如人意，還存在一些問題。本文先 分析中職體育教學中存在的問題，然后探討如何提高中職體育教學的有效性，以滿足中職學生的實際需要，進一步提高學生的綜合素質。

【關鍵詞】中等職業學校；體育教學；提高有效性

引言

中職體育新課程標準中提出，體育課是體育與健康教育課程，又是增進國民健康的重要途徑。強調以健康第一為指導思想，增強學生的體能，培養學生運動興 趣和愛好，使學生養成良好的體育鍛煉習慣，培養學生的人際交往能力和合作精神，發揚體育精神，使學生形成積極進取、樂觀的生活態度，促進學生身心健康發 展。此外，中職學生在學習基礎知識的同時，也要學習專業知識和職業技能。因此，中職體育教學要注重實用性，切實提高學生的運動技能和身體素質，培養學生終 身鍛煉的意識，使學生終身受益。為此，中學體育教師要樹立健康第一的教學理念，以學生為主體，根據體育教學內容、體育設施情況和學生的學習需求確立多元化 的教學目標，靈活運用各種教學方法，培養學生的學習興趣，做好講解、示范，加強訓練，尊重學生的個體差異，因材施教，提高學生的體能和素質。

一、中職學校體育教學中存在的問題

（一）有的中職學生體育基礎知識較差

很多學校對于體育這么課程并沒有那么高的重視，在教師和學生的認知中體育課是一門副科，對體育這門課的重視程度也沒有那么高，所以學生一般的體育課上也不會鍛煉到什么真正的能力。

（二）有的中職學生學習、認知能力較差

由于有的學生未能在義務教育階段形成良好的學習習慣，所以，他們的文化基礎也是十分薄弱的。這對于體育教學而言，也是一個巨大的難題。這影響中職學生對體育知識的學習，也給中職體育教師提出了嚴峻的挑戰。

（三）部分中職學校體育教師缺乏正確的思想認知

很多調查和研究表明，一些中職體育教師，由于個別學生存在思想品德和行為習慣方面的問題，所以主觀判斷學生的基礎差，進而忽視對學生的管理，在教學過程中出現敷衍應付的現象。

二、提高體育教學有效性應注意的問題

（一）課堂上的紀律問題

明確課堂紀律即建立學生課堂行為準則。古語有云，沒有規矩不成方圓。因此，課堂行為準則的建立是保障體育教學開展的重要手 段。嚴格的紀律要求，能夠提高課堂教學質量，能夠完成課堂教學任務。與此同時，課堂紀律的保證，有利于形成和諧的師生關系和生生關系。

（二）增強學生對體育課的興趣

提高中職體育教學有效性的另一個重要手段就是興趣。提高學生的學習興趣，是一種最佳的捷徑。如何讓學生對體育運動產 生濃厚的興趣，對教師提出了一個新的要求。教師在嚴肅課堂紀律的基礎上，要重視構建合作、和諧的課堂關系，提升課堂的互動有效性，從學生的關注點出發，重 視學生的需求和建議，并且設計一些趣味性強的學習任務，構建一個輕松、愉快的課堂。

（三）加強德育同步進行

在開展體育教學過程中，教師不僅應該關注學生身體素質的提升，更應該加強學生思想道德的培養，培養他們的集體主義、愛國主義精神。讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，這也是體育教學中的任務之一。

三、提高中職體育教學有效性的措施

（一）激發學生的學習興趣，調動學生參與體育活動的積極性

中職學生將來從事的職業大多數與體育無關，他們只需要通過體育課掌握基本的體育與健康知識 和運動技能，形成長期運動的觀念，達到強身健體、增強體質的目的。這就要求體育教師在安排教學內容時要減少體育專業知識和專業術語，使學生掌握基本的體育 知識和技能即可，重在培養學生體育運動的興趣愛好，培養學生終身鍛煉的意識，從而提高學生的身體素質，使學生終身受益。教師可以根據運動場地、體育器材、 課時安排和學生的學習需求等具體情況，適當調整教學內容，多安排一些學生感興趣又能使學生受益的運動項目，如足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球、游泳等， 從而激發學生的學習興趣，調動學生參與體育活動的積極性，培養學生良好的運動習慣。此外，教師還要注意教學內容的新穎性、趣味性，要靈活采用多種教學方法 和手段，使體育課堂充滿活力，激發學生學習體育的興趣。比如，教師要杜絕單一的練習，可以根據教學內容和學生學習和發展的需求，開展一些有趣的體育活動， 如游戲性比賽、新穎的體操或舞蹈等，還可配上優美的音樂伴奏，營造良好的課堂氣氛，使學生學得輕松愉快、興趣盎然，從而將體育運動作為興趣愛好，堅持長期 鍛煉，增強體質。

（二）將講解、示范和練習結合起來

講解重在理論，示范重在直觀，練習重在實踐，增強體育課堂教學的趣味性和實效性，提高學生的身體素質。首先，講解 時，教師要將動作要領講清楚，也要講解學生容易犯錯的動作，分析造成錯誤動作的原因，從而使學生正確理解和掌握動作要領和運動技能。其次，在體育教學過程 中，教師要把技術動作完整地示范一遍，讓學生了解動作的結構、順序、要領和方法，從而形成正確的動作表象，更好地模仿動作。教師的示范要形象生動、直觀。 體育課教學以實踐為主，要精講多練，因此教師的直觀示范非常重要。再次，體育教學實踐性強，教師要以學生為主體，根據教學內容、學生的實際情況和人體活動 規律，合理安排體育活動，讓學生在不斷練習的過程中掌握和運用運動技能。比如，在籃球課上，教師要集體組織，又要讓學生分組復習，個別指導，并穿插比賽， 從而使學生在有序、有趣的練習中掌握籃球運動的動作要領和技能。

（三）教師要進行激勵性評價，增強學生的自信心

在體育教學中，教師及時運用充滿鼓勵、期望和啟發性的語言進行激勵性評價，能夠營造一種積極向上的學 習氛圍，有利于激發學生參與體育活動的興趣，調動學生的學習積極性，還能增強學生克服困難堅持體育鍛煉的勇氣和信心?？傊?，中職體育教師要緊跟時代步伐， 以“健康第一”“終身體育”為指導思想，從學生的體育需要出發，在教學目標、教學內容、教學方法和教學評價方面不斷地探索和創新，使學生體驗到體育學習的 快樂，培養學生的學習興趣和良好的體育運動的習慣，使學生掌握基本的體育知識和技能，形成健全的人格，培養學生終身鍛煉的意識，促進學生身心健康發展。

四、結束語

綜上所述，提升中職學校體育教學有效性的關鍵，在于打破現有的傳統教學的制約，充分考慮學生的需求，結合終身體育的理念，重新構建體育教學框 架。教師通過不斷反思與創新，讓學生能夠發揮學習的主觀能動性，能夠充分體會到體育課堂里的重要知識底蘊，同時還能夠在課堂上充分表現和展示自己的才能， 實現師生共同進步，從而達到體育教學所要求的目標，進而實現中職體育教學的優化，促進學生人人成才。