讓學生喜歡上我的課

馬成秀

小學體育課主要的對象是少年兒童，孩子的天性是活潑的、好動的，體育課可以說是他們的最愛，是最符合他們興趣愛好的。但是隨著年齡的增長，他們對于體育課的喜愛之情就越來越少，甚至有些孩子因怕跑、怕曬、怕累而不愿意上體育課，他們情愿呆在教室里，或者躲在偏僻的角落里也不愿意出現在操場，還有同學會說：“老師，讓我們自由活動吧！”為什么會出現這樣的情況呢？因為體育鍛煉本身是一件艱苦、枯燥的事情，他們不會考慮體育鍛煉能強身健體或是鍛煉意志品質等等，同學們只認為枯燥的訓練是不會享受到什么快樂的，所以缺乏學習積極性。如何讓他們也喜歡我們的課呢？怎樣才能讓他們也安靜下來聽課呢？記得在我要去上第一節課之前，有位老師對我說過一句話，我印象極深，她說：“你第一次給他們上課，記住，千萬別對你的學生笑，要不以后你會累死自己的?！碑敃r我聽了有點半信半疑，但是我還是照做了，好像效果還不錯，只是私底下聽到學生們的議論說：“馬老師好兇??！”可是，“兇”只是讓學生一時怕你，而想要學生尊重你，信任你，我想，作為教師，最好的辦法就是讓學生喜歡你的課。我的工作時間雖然只有短短的七年，但在這七年里我也總結了自己的經驗，學生們從最初的馬老師好兇到現在很喜歡我也很喜歡上我的課所以我還是想談談我的感受吧。如何讓學生喜歡你的課，我主要是從以下兩個方面做起的：

第一，要想讓學生喜歡你的課，首先要注意自己的形象

張炳生和陳善卿在《中小學教師職業道德職業道德新探》一書指出：“老師是以具有向師生和模仿性的學生為帶動對象的，老師的道德品質有著特殊的教育價值?！崩蠋煹囊慌e一動，一言一行，都吸引學生自覺自愿地認同和趨近。我從事體育教學工作多年，最大的感受是自己的形象是影響學生的關鍵所在。因此，塑造良好的教師形象是至關重要的。如果體育老師的著裝隨便，學生必然跟著隨便起來，而且會出現“有過之而無不及”的情況。學生從心里會覺得體育課無所謂上好與否不重要，他們已經從心里開始排斥上這一節課了，你老師在為學生做示范動作時，總想以最好的形象吸引學生，因此，基本上都是毫不保留的做著示范動作。但是如果教師所穿的服裝、鞋子不利于運動，就可能發生運動損傷。由于受服裝、鞋子的限制，動作幅度與運動空間產生了矛盾，勢必造成運動損傷。那么，后果不僅是老師受傷這么簡單了，老師在學生心目中的份量定會減少，對于以后的課堂教學也會產生不可避免的負面影響。

第二，要想讓學生喜歡你的課，首先要認真做好課前準備

俗話說：“有備無患”，課前沒有充分準備，就想上好一節課，無異于無米之炊，無異于打無把握之仗，因此，我非常重視并抓好課前準備。課前，我首先認真編寫教案，按照《體育教學大綱》的要求，刻苦鉆研教材中的重點、難點，遵循學生身心發展規律，結合學生身體素質情況，采用《大綱》、教材、學生三結合的備課法，編寫出了能激發學生學習興趣，促進學生主動參與和教法靈活的教案。其次，提前布置好上課的場地，準備好相關器材。做到教學環境整潔，場地、器材布局合理、安全。讓學生感到好奇、新穎，從而提高學生的學習興趣。最后為了體現出體育教師的特點，我結合教材，課前認真思考教學中如何用簡而精的語言向學生講解動作要領，要根據學生的年齡、性別、基礎素質等差異，用不同的講解方法和語言表達方式，加強學生的接受能力與理解能力。課前對各方面做好了充分的準備，盡量使每一堂體育課活躍有序，教學任務就能順利而成功地完成。

總之，通過多年的教學實踐，我進一步體會到：體育教師要用高尚的情操、廣博的知識和健美的體魄、優美的示范，給學生以積極的影響。"學高為師，身正為范"。教師這種潛移默化的影響會直接教育學生樹立正確的學習目的、端正學習態度、增強學習信心、培養學生學習體育的濃厚興趣，并不斷的通過反復的實踐，才能養成終生的活動習慣。才會喜歡上體育課，才有可能做到：身體好，學習好，才有可能使他們在學校這個桃李芬芳的家園里健康的成長。

（作者單位：青海省西寧市水井巷小學）