大學生創業的難點及應對策略

代露露+張麗+賈曉薇

[摘要]近年來，隨著高校畢業生人數的不斷增加，就業問題日趨嚴峻。為了鼓勵大學生創新、提高就業率，高校、政府大力倡導大學生自主創業。但創業并非易事，在創業過程中，很多大學生都面臨著創業資金不足、管理經驗匱乏等問題。因此，如何提高大學生的創業能力，完善大學生的創業環境，成為大學生創業難題的關鍵所在。

[關鍵詞]大學生創業；高校；畢業生

2016年我國僅高校畢業生就達到765萬人，加上初、高中及中職院校畢業后直接參加工作的人數，青年就業人數達1500萬左右。由此可見，在當前經濟形勢下行壓力下，高校畢業生就業的形勢十分嚴峻。另外，隨著信息技術的發展，通過網絡平臺，創業門檻低，創業機會多，為大學生開展自主創業提供了良好的機遇。所以政府及高校都對大學生創業給予越來越多的關注，希望通過大學生創業，一方面解決高校畢業生就業問題，另一方面還能推動經濟發展及社會進步。

1大學生創業的現狀

大學生創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識才能、技術和能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，尋求機會，努力創新，不斷成長，創造價值的過程。

近年來大學生創業的熱度不斷攀升，大學生自主創業比例從2013屆的23%上升到2015屆的30%。但是有數據顯現，大學生創業成功率僅有2%～5%。是什么原因使大學生創業者不能成為下一個“馬云” 呢？有媒體向33744名大學生展開創業調查，60% 以上的學生都認為是缺乏創業指導。高校目前正在進行的各種形式的創新創業項目大賽，孵化項目吸引投資基金的扶持，同時也在探究大學生創業過程中的問題，采取積極的應對策略。

2大學生創業的難點

（1）資金不足。要創業首先得有第一桶金，所以大學生創業首要問題是解決資金來源。資金來源主要有三種途徑：第一種是個人通過家庭、親戚等籌集資金，但數額有限；第二種是高校及政府資助，從目前我國高校大學生創業的情況來看，雖然在創業初期，會得到高校及政府的資助，但資助的金額相對有限，這對于創業初期對資金需求較大的大學生來說，只是杯水車薪；第三種是銀行及風險投資，但如果沒有可抵押的資產，銀行貸款很難成功，加之很多大學生選定的創業項目受自己的閱歷和看待市場的眼界的局限，基本上無法吸引到風險投資者的投資，融資困難重重，難以實現。所以對于大學生創業來說，創業資金的匱乏是第一大難題，資金不到位，再好的創業也難以實現。而融資的種種困難也大大影響了大學生創業的創業熱情。

（2）無法有效掌握市場。大學生創業者充滿熱情和信心，但是往往缺乏理性的分析，無法有效地掌握復雜多變的市場環境，而市場環境對于大學生創業來說通常是最為關鍵的。無法有效掌握市場情況是很多大學生創業者普遍存在的問題。大部分大學生創業者前期的市場調研不夠充分，過多地根據自身的興趣及愛好進行投資創業，對消費者的需求偏好及市場未來的發展趨勢缺乏有效的判斷，所以在創業的過程中，很容易因為投資方向失誤導致投資失敗，這對于剛剛處于創業初期的大學生來說無疑是毀滅性的打擊。不僅損失了得來不易的創業資金，而且使其失去了創業的信心。

（3）創業能力有限。雖然大多數大學生在他們的專業領域有扎實的基本功，但就創業實踐來說，大學生的創業能力還非常有限。究其原因，一是應試教育弊端。創業是一項集創新精神、探索精神、實踐精神為一體的活動，而應試教育的結果，恰恰是制約了大學生的企業家精神的發展；二是創業知識不足。創業知識既包含了專業的知識，也包括如何運用這些知識。從專業知識的角度來看，大部分大學生在校學習主要偏重于自己學科的內容，對于實際創業中用到的各種財務知識、會計知識、金融知識、市場營銷等內容了解得不夠。另外，從當前的高校課程設置來看，大部分高校偏重于專業知識的學習，實踐運用能力偏弱。所以如何將各學科知識融會貫通，是創業大學生亟須提高的能力。

（4）企業管理經驗不足。大部分大學生創業者雖然有好的創意和項目，但是理財、營銷、溝通、法律、管理方面的能力普遍不足。大學生創業初期的合作伙伴往往都是一些志同道合的朋友或同學，當企業發展到一定階段，就需要規范的管理機制和明確的責任分配，而不能一如既往像創業初期一樣依靠合作伙伴之間的信任和情感管理企業。不成規矩無以成方圓，完整的管理體系，才是一個企業長久發展下去的根本，而很多大學生創業者不具有管理方面的相關經驗和能力。另外，他們的法律意識淡薄，一個企業管理者應該知道一些基本的法律常識，例如合同法、商法、經濟法的基本常識，但是大部分大學生創業者往往缺乏法律知識，經常會出現投機心理，或者用冒險行為代替理性行為，這都會帶來嚴重的法律后果。

3大學生創業的對策

（1）創業精神及創業知識的培育。由于大學生創業者缺乏必要的創新創業精神，一方面需要我國教育體制的進一步深化改革，但這是一個漫長的過程；另一方面還需要各大高校對在校的大學生加大創業精神培育。通過在校舉辦各種創新創業大賽，激發在校大學生的創業積極性。在創業知識方面，各大高校在進行教學的過程中，應把創業教育納入對學生的培養體系當中，建立完善的創業教育培訓體系，把創業教育作為正規的課程進行安排和考核，讓學生更加深入地了解有關創業的相關知識，如創業學、商法、市場營銷、管理學、法律等，讓學生樹立起良好的創業觀念及充足的知識儲備。另外，可以邀請有豐富實踐經驗的成功的企業家傳授經驗和交流創業感受。企業家可以根據自己的親身經歷，把創業的前期準備工作，公司的運營管理的結構、模式等進行詳細的講解，利用這種言傳身教的方式，使學生更加容易理解和接受。

（2）加強實踐鍛煉。由于大學生創業者在創業過程中缺乏實踐經驗，這就要求大學生要走出理論課堂，加強創業實踐的鍛煉。學校應開展大學生創業創新大賽，并安排專業的老師和有豐富經驗的企業家進行指導，解決大學生在創業過程中遇到的困難和問題，使大學生創業者在比賽中不斷積累經驗，完善自己項目和產品的不足，讓其在以后的自主創業過程中可以避免類似的問題。而對于一些有市場價值和發展前景的項目高?？梢詾槠涮峁┝己玫陌l展平臺，幫助大學生擴展融資渠道，使其項目轉化為生產力。另外，各高?？梢猿浞掷酶咝ＹY源，加強與企業的聯系，開展定期的實踐訓練，讓學生在校期間有更多的機會去企業學習，了解企業的實際運營管理，并且定期召開交流會，加強大學生創業者的實踐能力和經驗，使其不僅在創業項目運營方面，而且在企業管理方面都會有很大的提高，成為一個復合型的創業人才。

（3）政府政策支持。政府要加大對大學生自主創業資金支持的力度，完善大學生創業基金政策、并且加大投入增加覆蓋面。政府要為大學生搭建信用平臺和融資平臺，鼓勵各地方知名企業投資大學生創業項目，開拓融資渠道。鼓勵各地方或商業銀行向大學生創業提供借貸并且制定貼息扶持政策。降低大學生貸款的門檻，簡化審批流程，加強資金審批和資金流向的監管，確保大學生創業者有款可貸。建立一個集政府、銀行、企業以及風險機構為一體的綜合性大學生創業資金融資體系。

綜上所述，大學生作為國家未來經濟發展的主要人力資本投入，他們的創新精神、創業精神也決定了一個國家未來的經濟發展。雖然大學生創業在實際的操作中存在著各種各樣的困難，成功率不高，但相信在高校、政府、企業等的有效聯動機制之下，通過行之有效的措施，必定能夠提高大學生自主創業的熱情和信心，提高創業的成功率?！糎J*4〗

參考文獻：

[1]馬壯淺析大學生創業觀教育難點與對策[J].學術研究，2014（7）.

[2]左劍君，張光明論大學生創業難題的破解[J].科技創業月刊，2012（3）.

[基金項目]大連外國語大學2016年度大學生創新創業訓練計劃立項重點項目“同窗會所”（項目編號：201610172000010）。

[作者簡介]代露露（1994—），女，漢族，遼寧開原人，本科在讀；張麗（1984—），女，漢族，山東壽光人，講師，博士。研究方向：全球價值鏈，產業集聚；賈曉薇（1973—），女，漢族，遼寧昌圖人，副教授，博士在讀。研究方向：國際金融。