論幼兒體育游戲化及其對幼兒興趣的培養

吳莉莉

摘要：幼兒的興趣培養對于其個性發展和身心健康成長有著重要的影響，需要在幼兒教育工作中予以重視。作為幼兒教育的重要內容，在體育教學過程中，應充分考慮幼兒的身心發育特點，選擇靈活性，趣味性更強的教學方式，而幼兒體育游戲化是一種良好的選擇。本文圍繞幼兒教育展開討論，從幼兒興趣培養的角度出發，根據幼兒體育游戲化的開展效果，探討其功能和價值。

關鍵詞：幼兒教育 體育游戲 興趣培養

在當前幼兒教育教學當中，應轉變傳統的教育觀念，不再局限于智力開發，而是要促進其全面發展，良好的身體素質和智力同等重要。因此，幼兒體育教學開始得到更多的重視，以增強幼兒的身體素質。幼兒體育游戲化的開展，則是強調幼兒興趣的培養，促進其身心健康，對于幼兒的智力開發同樣具有積極的影響。

一、幼兒體育游戲化對于幼兒成長的積極影響

（一）增強身體素質

幼兒體育游戲化是將幼兒所喜愛的游戲與體育運動緊密結合在一起，以吸引幼兒的興趣，提高其參與積極性。在體育游戲活動當中，幼兒的活動技能得以提升，在跑、跳等動作當中鍛煉其耐力、平衡力，提高其肌肉力量，對于處于成長期的幼兒來說，從小養成運動鍛煉的習慣，有助于其身體發育，增強其身體素質。而良好的身體素質的培養，能夠為認知發展與智力開發奠定良好的基礎。

（二）促進智力開發

在體育游戲當中，幼兒不僅能夠得到體質上的鍛煉，還能夠從中進行學習，拓展其認知。體育游戲是體育運動和游戲的融合，并兼具二者的特點。在進行體育運動和游戲的過程中，需要按照一定的規則進行，體育游戲也是如此。幼兒在參與體育游戲的過程中，逐漸熟悉和掌握規則，有助于培養其認知能力和理解能力，并不斷進行學習和提升。很多體育游戲具有益智性，需要采用一定的策略和技巧，幼兒在參與的過程中，其思維能力能夠得到鍛煉和提升，有助于促進智力的開發。

（三）促進個性發展

幼兒體育游戲化為幼兒提供了個性釋放的空間，能夠發現自身的優勢和特長，并在參與體育游戲活動的過程中發揮出來，并從中享受樂趣，有助于自信心的培養。體育游戲活動既有游戲的樂趣，同時也具備體育的特征。利用其競爭性，鼓勵幼兒積極向上、努力拼搏的精神，使其更加自立和勇敢。在一些團體運動中，幼兒能夠學習如何與其他伙伴合作，相互幫助，共同分享喜悅，能夠改變其不合群、自我的缺點，能夠保持積極、樂觀的心態，促進幼兒心理健康的發展，對于其個性的形成有著積極的影響。

二、幼兒體育游戲化課程建設和幼兒興趣培養

（一）趣味性的教學內容

生動具體、內容豐富的游戲更受幼兒的歡迎，在幼兒體育游戲化課程建設當中，需要增加更多趣味性的教學內容。選擇幼兒喜愛的體育游戲、益智游戲和娛樂游戲進行改編，但需要考慮到幼兒體能和認知能力，合理控制運動的幅度，并保證其安全性。在游戲中設置有趣的情節，可以從現實生活中出發，讓幼兒從中扮演角色，充分符合幼兒的性格特點。另外還可以充分發揮幼兒的想象力，虛擬和設定情節，并以此開展體育游戲活動，使幼兒更樂于去體驗，能夠積極參與其中。黑龍江等省份為了推廣幼兒體育游戲化，開始將游戲納入幼兒園“教育計劃”當中，并將其作為示范性幼兒園評審標準之一，以改善幼兒園長期以來的“小學化傾向”，幼兒園的日?；净顒佑芍R學習轉變為體育游戲，并將跳皮筋、滾鐵環、彈玻璃球等趣味性的游戲內容引入到體育教學當中，受到了教師、家長以及幼兒的一致歡迎。

（二）強調幼兒興趣的培養

在幼兒體育游戲化課程建設過程中，應著重強調幼兒興趣的培養，并提供更為豐富的體育游戲活動，供幼兒進行選擇，尊重其興趣愛好。在以往的幼兒體育教學當中，體育游戲活動內容均是由教師制定，較為統一單調，教師多是以表揚和獎勵的方式來吸引幼兒參與，指導幼兒完成，這種教學模式顯然不利于幼兒興趣的培養。幼兒體育游戲化則更加自主和自由，幼兒只有自發參與，才能從中體會到樂趣，有益于興趣的培養。煙臺大學幼兒園將丟手絹、跳房子、跳皮筋、踢毽子、舞龍等多種傳統游戲融入到體育教學中，豐富了戶外活動內容，幼兒能夠自主參與，給幼兒的童年增添了一抹色彩，游戲中孩子的笑臉便是對幼兒體育游戲化最好的認可。另外，興趣的培養是一個潛移默化的過程中，幼兒體育游戲化使體育活動更具娛樂性和趣味性，讓幼兒自主選擇和參與，并給予其堅持的動力。然后從中進行學習和鍛煉，達到增強身體素質和促進個性發展的作用效果。

（三）多元化的幼兒體育游戲化課程教學路徑

在幼兒體育游戲化課程建設當中，在鍛煉幼兒身體素質的基礎上，還需要將知識、智力以及情感教育等方面的內容融入進來，進行新型體育游戲的開發，制定合適的游戲規則。幼兒既有興趣參與，又能夠得到體能、智力以及情感等方面的鍛煉。創新游戲條件和游戲方式，就地取材，選擇生活中常用的物品制作毽子、沙包等游戲工具，指導幼兒制作，培養其實踐動手能力，并在很大程度上增加了游戲的樂趣。根據幼兒的個性特點，合理安排集體游戲活動和個人游戲活動，有效予以結合，在機體活動中，提高幼兒的團隊意識和合作意識，養成團結、友愛、有責任心的良好品質。在個人游戲活動中，增加其自信和勇氣，改正其缺點，使其更加自立。為了讓幼兒體育游戲化課程內容具有靈活性，能夠使其持續保持新鮮感和趣味性，需要對游戲內容和游戲規則做出適當的調整和改變，避免幼兒體育游戲化課程長期處于固定的模式，而是需要呈現出更為多元化的體育游戲教學內容，豐富幼兒的生活，培養其興趣愛好，對于其個性發展和身心健康成長有著積極的影響。

三、結語

綜上所述，幼兒體育游戲化的開展是幼兒興趣培養的有效路徑，對于幼兒未來的成長與發展有著積極的影響。將游戲與體育有機融合，以符合幼兒心理特點的方式開展游戲體育教育，能夠在增強身體素質、促進智力開發和個性發展等方面發揮重要的作用?；谥變号d趣培養的目標，沿著多元化的課程教學路徑，呈現出趣味化的教學內容，促進幼兒的全面發展，維護其身心健康，并使其獲得快樂的體驗。

參考文獻：

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[2]張瑩.課程游戲化背景下幼兒園體育活動的開展[J].新課程（上），2017，（05）.

（作者單位：江蘇省淮安市仁和幼兒園）endprint