高中體育課上快樂體育教學方法的研究

楊強

摘 要：體育教學是高中教育的重要組成部分，它不僅承擔著提升學生身體素質、加強學生身體健康的任務，如果忽略了體育教學的重要性，那么實現學生德智體美勞全面發展的目標也就很難實現。因此，老師們一定要重視高中階段的體育教學，不斷創新教學方法，運用更多有效的教學手段實現快樂教學，讓學生們能夠在更加愉快輕松的學習氛圍中不斷加強體育鍛煉，從而實現自己身體素質的有效提升。

關鍵詞：體育課堂;高中教育;快樂教學

1堅持高中快樂體育教學的意義

堅持高中快樂體育教學有利于培養起學生的運動興趣，快樂教學模式是在素質教育的推行下衍生出的一種新型教學模式，它堅持以學生為本的教學理念，在教學中充分尊重學生的主體地位，并貼合實際來開展教學活動，讓體育教學在內容上更加符合學生的學習意愿和發展需求。在堅持快樂教學的體育課上，學生們能夠感受到更加輕松和諧的學習氛圍，從而能夠消除學生們對體育訓練的抵觸情緒，激發起他們對參與體育課堂的積極性，從而實現對學生學習興趣的培養。

堅持高中快樂體育教學有利于構建新型的師生關系，快樂體育教學與傳統的教學模式不同，在課堂上老師們不再只扮演一個發號施令的角色，強制要求學生們完成課堂學習任務。老師們會更多地構造一個更加輕松愉快的教學氛圍，實現和學生之間的更多互動交流，在教學活動中更多地聽取學生的意見，從而實現新型和諧的師生關系的良好構建。

堅持高中快樂體育教學有利于提升學生的身體素質，從而促進學生更好地全面發展?？鞓敷w育教學能夠讓學生卸下心中對于體育學習的恐懼，讓學生們能夠在活動更加豐富、氣氛更加和諧的教學環境中更好地進行體育鍛煉，學生們能夠在興趣的指引下自主地開展體育活動，從而使得體育教學質量的進一步提升和學生身體素質的逐漸提高。

2高中體育課上實現快樂教學的具體措施

2.1在體育教學中引入游戲教學，

老師在體育教學中可以嘗試融入游戲進行教學，利用游戲的趣味性來吸引學生的注意力，以此充分激發學生參與體育課堂的積極性。高中階段的學生都有著非常旺盛的精力，新鮮有趣的事物對他們來說有著非常強大的吸引力。體育老師就應該充分地利用學生的這一特點，在課堂上運用多樣化的游戲教學，讓學生們保持對參與體育游戲的熱情，讓他們在進行愉快的游戲活動的同時也得到有效的鍛煉，從而實現體育教學質量提升。比如，在籃球課堂上，老師可以組織傳球比賽，把學生們兩兩分組、面對站立傳球，在一分鐘之內沒有將球拋到地上，并且傳球次數最多的小組即為獲勝。通過這樣簡單且有趣的游戲設計，能夠極大地激發學生們參與體育活動積極性。

2.2在體育教學中引入小組合作教學模式

體育老師在體育教學中可以通過引入小組合作模式來實現課堂教育質量的進一步提升。老師可以按照學生自己的運動素質、學習能力、興趣偏向等特質來進行相應的分組，并且充分尊重學生的個性，實現個性化教學，針對不同小組的學習特點來進行相應的教學調整，從而使得學生能夠更好地參與到課堂當中。老師還可以組織小組之間進行比賽，當完成了課堂內容的教授后，先讓學生們在小組中進行一定時間的練習，練習之后再組織小組間進行比賽，最后根據每個小組最終的表現和成績來進行結果評定，從而讓學生們在好勝心的驅使下更好地進行體育活動，進而促進課堂教學效率提升。

2.3在體育教學中引入情境教學模式

老師們可以在體育教學中引入情境教學模式，讓學生們充分置入教學情境中。通過情景教學，能夠讓學生在體育學習的過程中保持獵奇和新鮮感，從而更好地激發學生參與體育運動的積極性，在參與的過程中不斷開發學生的潛能，使得學生的學習欲望和學習能力都能夠得到顯著提升。

2.4在體育教學中不斷完善教學條件

要想在高中體育課堂中實現快樂教學，就一定要不斷完善體育教學條件，為更好地開展體育鍛煉做好充分的準備。首先，學校要堅持做好體育基礎設施的建設和管理，保障學生的體育活動能夠在安全并且適宜的場所進行，對體育教學的器材要進行及時的更新和補充，并且時常檢查，對于有安全隱患的器材要進行及時的修理和更換;其次，老師要保障教學器材的使用，保證器材的充足，讓每個學生都能夠進行有效地學習;老師還可以加強對學校電子閱覽室的利用，讓學生能夠通過查找和觀看體育相關的視頻資料來更好地了解體育運動，從而更好地激發學生的學習興趣，同時也讓學生能夠掌握更多的運動技巧，進而實現高中體育教學效率和質量的雙重提升。

3結語

簡而言之，快樂體育教學法是提升高中體育教學效率的有效途徑。因此，老師在教學中應該要從學生的興趣入手，通過開展內容豐富、形式多樣的教學活動來激發學生參與課堂的積極性，以此培養學生熱愛體育的意識，從而促進高中學生德智體美勞全面發展。

參考文獻：

[1]張玉.淺談高中體育教學中快樂教學法的應用[J].藝術教學，2015，2（12）：227-227.

[2]郭嵐.高中快樂體育教學的探索與嘗試[J].體育教學，2017，6（11）：172-173.