關于“易班”平臺的高校思政教育有效性研究

摘要：“易班”平臺與傳統思想政治教育相比具有較大的優勢。但當前述該平臺在當前思想政治教育中，還存在App質量不夠完善、推廣強制性和過于注重形式等問題。要想提升“易班”平臺高校思想政治教育有效性，不但要優化“易班”平臺的質量，增強“易班”平臺的內容競爭力，同時還應該鼓勵教學互動，加強學生用戶的主動性。

關鍵詞：易班 高校 思想政治教育

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）13-0189-02

“易班”平臺，即“E-class”，是一種以學生用戶為目標群體的互動式網絡平臺?！耙装唷逼脚_的推廣，對提升高校的思想政治教育水平起到了一定的積極作用。但是“易班”平臺也存在著一些不足。平臺應該正視自身的不足，并采取相應的舉措。

一、“易班”平臺與傳統思想政治教育相比存在的優勢

1.“易班”豐富了思想政治教育的教育模式

“易班”是一種網絡化的思想政治教育手段，分為網頁版和App版兩種使用模式，供學生和教育工作者自由選擇[1]。與傳統的課堂教育相比，這種網絡化的思想政治教育教學模式更具創新性，教學手段更加靈活多變?！耙装唷笔垢咝５乃枷胝谓逃虒W不再拘泥于學校的課堂和教室，而是只要能使用網絡的地方，隨時隨地可以開展或接受思想政治教育。

2.“易班”有利于增強思想政治教育的全面性

傳統的高校思想政治教育往往以學校教育為主要范圍，以課堂教育為主要模式。在這種情況下，接受思想政治教育的對象一般也都限定在教室內的學生，思想政治教育的開展具有一定的區域性和局限性。思想政治教育對廣大青年學生而言是十分必要的，且具有重要的思想指導性意義，不但引導學生建立正確的思想價值觀念，培養學生對黨和國家的熱愛與忠誠，同時也幫助他們提升思想境界，督促學生形成自立自強自律自重的性格，增強學生的集體榮譽感、責任感和使命感，培養他們的愛國情懷，全面提升當前我國高校學生的整體精神面貌和思想政治素質?！耙装唷逼脚_使思想政治教育能夠走下講臺，走進學生當中，聆聽當代高校學生的心聲和發展需要。同時也走出教室，甚至是走出校園，通過網絡實現思想政治教育的全面覆蓋，無論何時何地，高校學生只要登錄“易班”平臺，就能接受思想政治教育的洗禮，有效增強了思想政治教育的全面性。

3.“易班”增強了思想政治教育的吸引力

相較于傳統的思想政治教育，“易班”平臺以重視教育質量為目標，在形式和內容方面更加符合時代潮流，符合當代學生的審美傾向，從而增強了思想政治教育的吸引力。在“易班”平臺上，思想政治課程教學形式更加豐富，注重知識灌輸的方式，起到“潤物細無聲”的效果。在“易班”平臺上，學生不僅可以看到思想政治教育相關的內容，例如全國各高校開展的不同形式的思想政治教育主題活動，最新的教育新聞事件，了解全國高校最新的教育動態，從中得到啟發，而且可以掌握關于新時期全國高校的新形勢，緊跟時代發展的步伐，保持當代大學生的思想先進性?！耙装唷逼脚_不僅豐富了思想政治教育的教育手段和內容，而且作為一個互動式學習平臺，在這里，學生們還可以和熟悉的教師和同學進行互動，加強交流，這同樣是“易班”平臺的吸引力所在。

4.“易班”增強了思想政治教育的互動性

“易班”平臺并不是自說自話的告示板，它是面向廣大高校師生的教育性網絡互動平臺，互動性是其主要特點和優點之一。在“易班”平臺上，廣大用戶不僅可以了解全國其他院校的最新動態和新聞，了解最前沿的教育課題和教育形勢，而且可以以?；蛞园嗉墳閱挝?，找到自己認識的、熟悉的人，更好地進行學習和思想上的積極交流，共同對學習中的重點和難點進行探討。通過這些方式，“易班”平臺加強了思想教育的互動性，使教與學可以更好地互動和結合。

二、“易班”平臺在當前思想政治教育中存在的問題

1.“易班”網頁及App質量有待提高

“易班”平臺網頁和App客觀上存在著一些質量問題。通過用戶反饋可知，許多用戶在使用該平臺網頁版時，出現登錄困難、頁面錯亂等問題，經常造成用戶無法正常登錄和使用平臺頁面[2]?！耙装唷逼脚_App同樣存在著許多BUG，在使用時容易出現閃退、登錄錯誤等狀況。這些問題的出現，不僅極大地降低了用戶的應用體驗，給用戶造成使用困擾，也對高校學生的學習熱情帶來了一定程度的負面影響。

2.強制性推廣

新時代的高校學生注重學習的趣味性和主動性，對于強制性課程要求存在逆反心理。而由于“易班”平臺的特殊性，在面向全國高校學生推廣時存在著一定的強制性，使學生產生逆反心理。這一問題的產生，主要是因為各高校在推廣“易班”平臺過程中，沒有做好思想政治教育重要性的宣傳工作，未將“易班”平臺的意義和作用及其優點向學生做出客觀清楚的說明，往往只是下達冰冷刻板的通知和強制性任務要求，學生對平臺缺乏了解，也就不會主動接納。強制性地推廣“易班”平臺，只會激發學生的逆反心理和排斥心理。

3.存在形式主義，忽視精神內核

“易班”平臺有助于提高高校學生思想政治教育水平，方便高校學生接受思想政治教育，因此，是符合當代高校學生思想政治教育需要的平臺。但是，許多高校在使用平臺過程中，擺脫不了官僚主義的作風，只為了學校的“面子工程”，過于注重形式，而忽視了該平臺開設的根本目的和意義。通過對大量的調查問卷和反饋的研究，我們發現，有一些高校強制性要求學生頻繁打卡、評論，每天都給學生安排許多互動任務，不顧及實際學習情況。在這種狀態下學習，學生必然缺乏熱情，每天的互動任務也只是單純當作任務來完成。

三、提升“易班”平臺高校思想政治教育有效性的措施

1.優化“易班”平臺的用戶體驗

想要提升“易班”平臺的應用效果，提高其使用覆蓋率，并且達到提高我國高校思想政治教育水平的目的，當前必須采取的第一個舉措就是提升平臺的質量，彌補平臺的系統漏洞，優化使用者的應用體驗[3]。使廣大師生在使用“易班”平臺時，真正體驗到平臺為教育帶來的便利性和優越性，充分發揮“易班”平臺在教育中的積極作用。

網絡化的教育模式不但順應了網絡時代的大勢所趨，是傳統的高校思想政治教育課程在教學模式和教育手段上的全新嘗試，最重要的是，這種全新的網絡平臺式思想政治教育教學模式適應了當代高校學生對學習模式的新要求。但是，想要發揮網絡對教育工作的促進作用，就必須保證“易班”平臺質量過關，增強其實用性，使用體驗對于使用者有著重要影響，“易班”平臺想要真正做到被廣大師生所接受和歡迎，首先應該從自身著眼，提升自身的系統質量，排除基礎問題，保證“易班”網頁和App使用時的流暢度，從而在高校思想政治教育中發揮其積極的作用。

2.增強“易班”平臺的內容競爭力

形式是思想政治教育的載體，做好了形式以后，“易班”平臺想要得到認可、發揮最大作用、真正實現發展，還必須做出更有競爭力的內容?！耙装唷逼脚_可以通過各種形式進行推廣，增強學生對“易班”平臺的了解。但是學生對“易班”平臺的評價和接受度如何，會不會積極主動地使用該平臺進行學習和互動交流，關鍵在于“易班”平臺的內容是否足夠有吸引力。雖然與傳統的思想政治教育課程相比，“易班”平臺顯得更加豐富生動，也更加有新鮮感，但是在網絡時代，“易班”要面臨的挑戰不僅是對傳統教育的優化和創新，還面對著互聯網上五花八門、令學生眼花繚亂甚至無所適從的App和各式學習平臺。

如何吸引高校學生的注意力，贏得學生們的心，提升使用者的滿意度和積極性，是“易班”平臺必須面對的問題，也是“易班”平臺應該積極主動地進行探討的問題。想要提升“易班”平臺的內容競爭力，一方面，“易班”平臺必須取眾家之長，汲取在學生當中受到廣泛歡迎的學習平臺的經驗，如增設一些知識性和趣味性相結合的思想政治模塊。另一方面，“易班”平臺還應該廣泛聽取學生的心聲，切實了解他們的學習需求，將這些反饋與思想政治教育進行科學合理的有機結合，全面提升“易班”平臺的內容吸引力。

3.鼓勵教學互動，增強學生用戶的主動性和黏性

“易班”平臺想要得到更好的推廣和使用，發揮其在思想政治教育中的有效性和積極意義，就必須把自身建設成互動性更強的教育平臺，通過各種方法，加強學生用戶的主動性和增強其與平臺之間的黏性[4]?！耙装唷逼脚_應該建設成為強調教學互動的平臺，注重學生的使用體驗和使用效果，在注重“傳播積極健康的思想”的同時，也應對學生的反饋做出積極的回應。

在“易班”平臺中，學生可以提出學習和思想方面的疑惑，在平臺中得到及時而專業的解答。也可以以班級或學校為單位，開展思想政治教育方面的競爭和評比等。通過采取這些新穎的手段，打破傳統課堂教育上的教師教、學生聽的固定教學模式，增強教師和學生之間、學生和學生之間、教師和教師之間的互動，提升思想政治教育的教育水平?！耙装唷逼脚_應該揚長避短，積極發揚平臺的優勢，并利用其優勢發揮思想教育功能。

四、結語

綜上所述，“易班”平臺是有利于全面提升我國高校學生思想政治教育水平的互動式平臺。雖然當前“易班”平臺還存在著一些不足，但是其在高校思想政治教育方面起到的許多積極和有效的作用不容小覷。在未來，“易班”平臺將取長補短，發揮更大作用。

參考文獻：

[1]高艷艷.易班在高校思想政治教育中的有效性探究[J].衛生職業教育，2019，37（9）：17-18.

[2]劉靜.基于“易班”平臺的高校思想政治教育有效性研究[J].黑龍江教育學院學報，2018，37（8）：94-96.

[3]莫麗娜.基于“易班”平臺的高職學生思想政治教育有效性研究[D].桂林：廣西師范大學，2018.

[4]吳文浩.基于“易班”平臺的高校思想政治教育有效性研究[J].湖北函授大學學報，2018，31（8）：70-71.

責任編輯：張蕊

[作者簡介]許琳，威海海洋職業學院助教，碩士，研究方向：學生管理，電子商務。