淺談小學語文教學中如何培養學生學習習慣

唐鏡琪

摘要：小學階段是學生生涯最為關鍵的階段，在這個時期培養學生的學習習慣顯得尤為重要，尤其小學語文學科，關乎后期初中至大學階段的學習效果，同時也可以為學生今后的學習習慣打下良好的基礎。因此，小學語文教師有責任培養學生良好的學習習慣。小學語文作為小學的重點學科之一，不僅需要在語文課堂上學習，同時也需要在生活中學習?；诖?，本文章對小學語文教學中如何培養學生學習習慣進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：小學語文;學習習慣;培養

引言

隨著素質教育的深入發展和創新，教師在關注學生的學習過程中，要督促學生在學習中形成好的習慣。但是在實際教學中，習慣的培養還存在一些問題，教師要進行針對性培養。

一、小學語文教學中培養學生學習習慣的重要性

語文學科與日常生活的聯系十分密切，語文教材涵蓋了大量人文、社科、哲學以及自然知識，這些知識對于學生未來學習其他學科有十分重要的促進作用，學生必須要形成良好的語文學習習慣，才能對知識進行積極主動的探索，發掘出語文教材背后蘊藏的各種知識，思考這些知識間的邏輯聯系，進而促進自己其他學科成績的共同提升。另外，由于語文知識與實際生活的關系緊密，使語文成為日常生活中被廣泛應用的工具，因此語文知識具有十分重要的實用價值。要提升語文知識的實用價值，教師就要在日常教學中培養學生良好的學習習慣，幫助學生積極主動地對語文知識在日常生活中的應用展開探索，提高學生的學習主動性和積極性，讓學生深刻理解語文知識的內涵。良好的語文學習習慣能夠促進學生更好地掌握有效的學習方法，讓學生在自學過程中抓取文章的重點信息，體會作者的思想感情，看清文章結構，學會作者的寫作手法，通過對知識的有效學習，更好地指導自己的生活和學習。

二、小學語文教學中學生學習習慣的培養策略

（一）依據學生的特點，培養學生預習習慣

首先，教師要充分了解課文的教學結構，挖掘出語文課文的育人作用，讓枯燥乏味的漢字以強烈的情感更好地呈現出來，這樣才能讓語文課堂變得更加豐富，讓語文知識充滿樂趣。其次，教師要對全班學生進行觀察，要對每個學生進行全面的了解，這樣才能夠更加清楚學生的習慣，讓學生養成提前預習知識的習慣，這樣學生才能將自己所學習到的知識轉化為學習能力，對小學語文課文進行全面的學習，因此預習對學生后續的學習發揮了重要的作用。再次，對于大部分的小學生而言，他們在學習中既有優點，又有缺點，教師要結合小學生的閃光點去激勵學生，還要讓學生認識到自己的缺點，在學習中向其他學生學習，這樣在實際的課堂當中，學生才會逐漸養成自主預習的習慣，也會更好地投入語文學習。最后，教師要讓學生養成認真思考的學習習慣，要在任何的課文中帶著問題去思考，這樣很多難以理解的問題就會變得清晰、通透，這樣也可以使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，從而保證語文教學效果。

（二）善用現代信息技術，培養學生閱讀習慣

小學語文教師在培養學生閱讀習慣時，必須要明確，不能為了閱讀而閱讀，囫圇吞棗、泛泛而讀不應該成為學生追求的目標。學生良好閱讀習慣的培養，意味著讓學生在閱讀的過程中有所收獲、有所成長，實現閱讀技能和內在素質的提升?，F代信息技術在學生閱讀習慣培養過程中體現著較高的工具性和靈活性，能夠滿足多樣化的教學需求，小學語文教師應學會并善于運用各種現代信息技術，引導學生有效地形成閱讀習慣。以《牛郎織女》一課的教學為例。為了能夠引導學生形成良好的閱讀習慣，筆者嘗試從微閱讀的角度出發，先對相關教學資源進行了整合，制作出有利于促進學生學習和發展的閱讀內容，再借助家長微信群和班級微信公眾號平臺將其推送給學生，幫助學生加深對課文內容的理解。此外，還在不同的微閱讀內容中融入一些具有啟發性的問題，引導學生帶著問題去閱讀。在此引導下，學生所掌握的不僅是多樣的閱讀方式，而且強化了閱讀的目的性，提升閱讀習慣的品質。

（三）借助思維導圖，培養學生自主學習習慣

思維導圖是小學生大腦活動的具體體現，是抽象思維的具體化，可以提高小學生的自主學習效率。小學語文教師要向學生介紹思維導圖，讓學生接受思維導圖，并且運用思維導圖輔助語文學習，提升小學生的學習能力。在課堂教學中，小學生可以根據語文教師的講解，對思維導圖進行完善，查缺補漏，增強語文學習的效果。當講完一個單元的知識后，語文教師要鼓勵小學生繪制單元思維導圖，將語文知識進行串聯，達到最佳的學習狀態。對于繪制較好的思維導圖要在班級里進行展示，一方面給小學生樹立了學習的榜樣，另一方面也能使小學生自主學習的動力更足。在課后復習環節，小學生還可以借助思維導圖開展自主復習，對所學知識進行回顧、梳理和總結，構建完整的語文知識網絡，提高自主學習的效果。

結束語

綜上所述，培養小學生良好的語文學習習慣具有十分重要的作用，小學生正處于學習啟蒙階段，在這一時期養成良好的學習習慣，能夠影響學生長久的學習和生活。所以教師在教學過程中要注重對學生學習習慣的培養，促進學生提升語文學習效率，為學生未來的語文學習打下堅實的基礎。

參考文獻

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