新時代研究生思想政治教育的實施內容研究

穆城利

(內蒙古師范大學 信息中心， 內蒙古 呼和浩特 010022)

育人為本，德育為先。黨和國家高度重視研究生思想政治教育工作。2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上強調：“在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針……以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?！雹贋榱藢崿F促進研究生健康成長及全面發展，提高研究生思想政治教育實效性的目標，把廣大研究生培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，必須精準實施研究生思想政治教育內容。

一、理想信念教育

理想信念是“將未來的社會藍圖視為最高價值，高度地信服和敬仰，并以之統攝自己的精神生活，作為自己的精神寄托，矢志不渝、自覺追求的精神狀態，它是對于一定社會理想的自覺認同和執著追求，是世界觀、人生觀和價值觀的核心和集中體現”[1]26。理想是人們在實踐中形成的對自身發展和未來社會的渴望和追求，是“同奮斗目標相聯系的有實現可能的想象”[2]2776；信念是人們建立在某種理解基礎上的堅定地相信某種思想或理想并身體力行的精神狀態。理想和信念是統一的、互補的。信念支撐著理想，決定了理想的內容和方向，追求和實現理想本身就體現著信念?！袄硐胄拍钜坏┬纬?，就成為支配人們行動的持久精神動力?！盵3]57理想信念既是對未來奮斗目標的追求，又注重現實生活中的人們應秉持的信念支撐。

理想信念在社會發展中具有重要作用。中國特色社會主義事業是億萬人民群眾自己的事業，人民群眾的理想信念、精神狀態和人心所向，最終決定著事業的興衰成敗。理想信念在個人發展中也具有重要作用。只有樹立正確的理想信念，個人的生活、發展才有明確的方向和持久的動力。

理想信念教育是研究生思想政治教育的核心內容，是研究生“立德”中的最高層次。將理想信念教育作為思想政治教育的核心，是幫助研究生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀的基礎。

當前絕大部分研究生的共產主義信仰和中國特色社會主義信念愈益堅定，但在一小部分研究生身上仍不同程度地存在著理想信念模糊和動搖問題。新時代加強研究生理想信念教育，首先要提高研究生對理想信念在個人成長發展中的重要地位和作用的認識。理想信念是人的精神核心和靈魂，是人發展的動力。要使研究生認識到，只有堅定共產主義和中國特色社會主義的理想信念，才能保證科學研究和成長發展的正確方向。其次，要創造條件努力促進研究生中已樹立明確且正確的理想信念者更加堅定，矯正明確但不很正確者的理想信念，幫助尚不明確者樹立正確的理想信念。

在任何時候研究生都必須堅持理想信念不動搖、奮斗精神不松懈，滿懷信心地投身建設中國特色社會主義事業，這是當代研究生的歷史使命，是黨領導人民完成新的歷史任務的重要保證。廣大研究生只有樹立遠大理想和堅定信念，才能更加激發出“大我”精神，并始終朝著正確的方向奮勇向前，才能成為勇于擔當的社會主義建設者和接班人。

二、社會主義核心價值觀教育

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”是在中國共產黨第十八次全國代表大會上提出的社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀在社會發展中起著重要作用。習近平總書記指出：“核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸?！盵4]因此，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于促進人的全面發展，實現中華民族的偉大復興具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

社會主義核心價值觀在個人發展中也具有很重要的作用。一個人能否掌握自己，實現自己的人生理想，在很大程度上取決于核心價值觀的引領。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于鑄牢人們的精神支柱，有利于促進人的全面發展。

社會主義核心價值觀也是研究生“立德”中的基本內容。目前，在一些研究生中，仍存在集體觀念薄弱、知行不夠統一等問題。這要求我們堅持立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀貫穿于研究生培養的全過程。

新時代加強社會主義核心價值觀教育，首先要引導研究生充分認識社會主義核心價值觀在個人成長發展中的價值，使研究生認識到社會主義核心價值觀是個人健康成長、全面發展所必需的，是個人在多元價值觀較量考驗中明辨是非、保持思想定力的支柱。當前，部分研究生對社會主義核心價值觀的認識還不夠到位。調查顯示，17.79%的研究生認為應該提倡但很難踐行，9.43%的研究生認為社會主義核心價值觀比較虛或者不太了解②。這表明，對研究生進行社會主義核心價值觀教育是一項長期而艱巨的政治任務。其次，要努力使研究生在學習社會主義核心價值觀時做到知行合一、自覺踐行。對于廣大研究生來說，“自覺踐行社會主義核心價值觀是當今時代的需要，全國青年大學生都應該積極響應時代的呼喚，勇于承擔這個偉大時代賦予自己的歷史使命”[5]。因此，對研究生進行社會主義核心價值觀教育并使其自覺做到知行合一，是推進中國特色社會主義事業、實現中華民族偉大復興中國夢的需要，是傳承中華優秀傳統文化的需要，更是發揮研究生思想政治教育功能、促進研究生自身成長成才的需要。

三、道德品質與尊法守法教育

道德品質是“一定社會的道德原則和規范在個人思想和行為中的體現，是一個人在一系列的道德行為中所表現出來的比較穩定的特征和傾向”[6]354。道德品質是道德行為的積累，道德行為是道德品質形成的原因和外在表現。良好的道德品質在社會發展中起著重要作用。全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的奮斗目標，與人們道德品質所具有的巨大精神力量是分不開的。道德的強大精神力量，對推動社會主義現代化建設具有重要的作用。

良好的道德品質對個人發展也有很重要的作用。德乃做人之首，道德品質在人的整體素質中居于關鍵地位，是個人修養高低的重要體現。社會發展要求人們要有良好的道德修養、健康的思想情操、正確的政治方向和遠大的理想抱負，這對于規范個人行為、處理個人和其他人的社會關系，以及提高人的道德品質都是必要的。

道德品質也是研究生“立德”中的基礎內容，“有才無德，其行不遠”，廣大研究生只有具備良好的道德品質才能確保其健康成長成才。當前，部分研究生的道德品質還不盡如人意，與高層次專門人才的培養目標還有一定差距。調查顯示，在部分研究生中還存在著道德修養弱化、道德認知與道德行為脫節等問題。為了促進研究生健康成長及全面發展，必須加強道德品質教育。

在對研究生進行道德品質教育時，要特別突出學術道德教育。研究生學術道德是研究生在進行學習和科學研究過程中必須遵守的行為準則或學術規范。調查顯示，有高達90.74%的研究生堅決反對或反對當前高校中存在的學術腐敗和論文抄襲現象。但現實中研究生的學術道德存在一些失范現象，“急功近利、浮躁浮夸、抄襲剽竊、偽造篡改、買賣論文等不良現象和不端行為時有發生，嚴重破壞了教書育人的學術風氣，也造成了極其負面的社會影響”③，成為我國高等教育中不可回避且亟待解決的問題。學術道德教育是培養學術人才不可或缺的重要內容。黨和國家始終高度重視研究生的學術道德建設，近年來先后頒布了《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》《國務院學位委員會關于在學位授予工作中加強學術道德和學術規范建設的意見》《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》等與研究生學術道德密切相關的系列文件，明確了基本的學術規范和學術道德底線，促進了學術管理制度的建設和學術道德教育的有效開展。為此，我們必須大力加強研究生學術道德教育，不斷完善學術道德體制機制建設，嚴厲打擊學術失范和不端行為，努力培養研究生對學術道德的正確認識和學術道德自覺，不斷提升研究生的學術道德修養和學術道德水平，從而形成良性循環的學術氛圍，弘揚健康優良的學術文化。

為了加強研究生道德品質教育，首先要積極引導研究生充分認識道德品質在個人成長發展中的價值。要讓研究生認識到，德是立身之本、修身之要，道德品質如何，在很大程度上決定著他們未來的人生道路。而“人們的道德品質不是生來就有的，也不是上天賦予的，而是在日常生活中，在社會實踐中逐步培養和訓練出來的”[7]43。通過引導研究生認識道德品質的價值，使他們認識到只有具備高尚的道德品質、道德素養和強烈的社會責任感，才能成為為祖國、為人民乃至為人類做貢獻的一代新人。其次，要通過廣泛開展道德實踐活動引導研究生自覺在實踐中提高道德素養。在研究生道德品質教育活動中，要以誠信建設為重點，通過組織道德實踐活動，使研究生自覺提高自身道德品質修養。

在對研究生進行道德品質教育的同時，還要大力加強對研究生的尊法守法教育。黨的十八大以來，中國的法治建設不斷加快，全面依法治國已經提升到國家戰略布局的高度。黨的十八屆四中全會指出：“增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者?！逊ㄖ谓逃{入國民教育體系和精神文明創建內容?！雹苎芯可蔀樯鐣髁x建設者和接班人的骨干力量，必須成為依法治國方略和法治中國建設的踐行者。為此，要加強研究生的法治教育，增強研究生學法尊法守法用法意識，培養研究生的法治思維和底線思維，使其在任何時候、任何地方都要自覺地守法、守規、守紀。

四、心理健康與生命觀教育

心理健康教育是基于個體心理發展的特點和規律，運用心理科學的方法和手段對教育對象的心理施加積極影響，以促進其心理發展和適應并維持其心理健康的教育實踐活動。心理素質是人才素質的重要組成部分，對人的成長發展具有重要的影響作用，它是一個人成才的基礎。心理素質是一種基于先天稟賦的穩定心理品質，在后天環境和教育的影響下形成和發展。良好的心理素質可以促進人的全面發展，是一個人取得事業成功的堅實基礎。健康的心理品質有助于人的全面發展的實現。心理素質對一個人的理想信念和價值觀念也有重要影響。理想信念和價值觀念是決定人們行為的思想基礎，而心理素質又是形成理想信念和價值觀的心理基礎。

心理健康教育是研究生“立德”中的必要內容。受學業、就業、經濟、婚戀等各種因素的影響，一些研究生面臨著一定的困難和心理壓力，心理問題頻發的趨勢依然存在。調查顯示，大部分研究生都有感到心情不好或情緒低落的現象，但隨著研究生年級的增長，一直感到心情不好、情緒低落的研究生比例在逐漸降低，而偶爾感到心情不好、情緒低落的研究生比例卻在逐漸升高。因此，必須重視研究生的心理健康教育。

加強研究生心理健康教育工作，首先，要積極引導研究生充分認識擁有良好心態對個人成長發展的重要作用。心理健康是研究生掌握科學文化知識的重要保證。良好的心態，不僅可以取得良好的學習成果，而且有利于終身發展。面對新形勢，要使研究生認識到，只有具備良好的心態才可以做到自強、自立和自律。其次，要提高研究生的理性分析能力，增強自我調控能力。引導研究生面對問題時保持冷靜的心態并進行辯證分析，當情緒激動時要能夠自我調控。最后，要高度重視和切實加強研究生心理健康教育工作。研究生的心理健康對于研究生的健康成長起著至關重要的作用，調查表明，僅有25.88%的研究生表示所在學校的心理咨詢機構經常關注研究生的心理健康狀況，50.22%的研究生表示很少關注，23.9%的研究生表示從不關注或不清楚是否有相關機構；只有20.41%的研究生表示所在學校經常舉行心理健康教育活動，44.79%的研究生表示偶爾進行，34.8%的研究生表示很少或從不舉行心理健康教育活動。這表明，當前研究生群體雖然心理壓力較大，但研究生心理健康教育工作遠未跟上。這就需要我們充分認識加強研究生心理健康教育的重要性和緊迫性，采取行之有效的手段和措施，加強和改進研究生心理健康教育工作。

生命觀教育是心理健康教育的拓展、深化和升華。生命觀教育是以人為本的教育理念在研究生培養過程中的體現和實踐，引導關注生命的本質、意義和價值，并發自內心地尊重生命、熱愛生活。因此，對研究生進行生命觀教育是一種教育實踐活動，旨在幫助研究生認識生命、尊重生命和珍愛生命，促進研究生積極健康地生活，不斷提升生命質量以實現生命的意義和價值。生命觀在人的成長發展中具有重要作用，它是人們世界觀、人生觀和價值觀，以及自我調控能力的具體體現。當前，部分研究生生命意識淡漠，生存技能低下，生活目標缺失，不僅不利于他們的健康成長，也給家庭與社會帶來了壓力。生命觀教育的積極開展有利于提高研究生自我調控能力，引導研究生珍愛生命、學會生存、享受生活。生命觀教育也是研究生“立德”中的必要內容。生命觀教育在一定程度上是從生命的角度對研究生思想政治教育內容進行的拓展和深化。當前，個別研究生對生命缺乏正確認識，導致極端行為時有發生。我們要充分認識這不僅是一個社會問題，也是一個教育問題。因此，把生命觀作為研究生“立德”中的必要內容，加強對研究生的生命觀教育就顯得非常必要且刻不容緩。

為了切實加強研究生生命觀教育，首先，要引導研究生樹立辯證思維方法，一分為二地、歷史地、發展地看問題。辯證思維方法是人們正確認識世界的認知工具，是人們正確進行理論思維的一種方法。為此，要引導研究生學會辯證地看問題，當面臨困難與挑戰時能冷靜思考和分析，找到解決問題的最佳辦法。其次，要引導研究生認識個人生命存在對國家發展和家庭的重要作用。通過生命觀教育，要使廣大研究生認識到，他們是祖國的未來和希望，是社會主義現代化建設者和接班人中的骨干力量，肩負著祖國和人民的重托，認識到他們也是家庭的希望和未來，對國家和家庭負有義不容辭的責任。

五、科學思維方法與創新精神培育

研究生科學思維方法和創新精神培育就是引導和幫助研究生確立唯物辯證的思維方法和積極創造、勇于探索的意識。

科學思維方法與創新精神在人的成長發展中，特別是高層次人才發展中具有重要作用?？茖W思維方法是人們認識世界的重要工具，是實踐成功的重要條件。只有掌握科學的思維方法，才能提高分析問題和解決問題的能力。創新精神是實現發展的動力和保證，只有具備創新精神，才能走在科學和社會發展的前列，才能成為拔尖創新人才。

科學思維方法和創新精神培育也是當今時代研究生“立德”中不可缺少的內容。因為在當代，要成為社會主義建設者和接班人的骨干力量，成為全面發展的人才，具備科學思維方法和創新精神是必要條件。調查顯示，僅有18.17%的研究生對自己的科學思維方法和創新能力表示滿意，39.49%的研究生認為基本滿意，高達42.34%的研究生對自己的科學思維方法和創新能力不太滿意或不滿意。其中，男性研究生對自己科學思維方法和創新能力的滿意度要明顯高于女性研究生。這表明，研究生總體上對自己的科學思維方法及創新能力并不滿意，特別是廣大女性研究生對自己的科學思維方法和創新能力不夠滿意甚至信心不足。因此，必須重視加強研究生，特別是女性研究生的科學思維方法和創新精神的培育。

對研究生進行科學思維方法和創新精神培育，首先要引導研究生充分認識當代科學思維方法和創新精神的重要性。通過培育和引導，要使研究生認識到，沒有科學的思維方法和較強的創新精神，在科學研究的道路上將事倍功半甚至勞而無獲；反之，只有具備科學思維方法和創新精神，才有可能開展前沿領域的科學研究并取得創造性的成果。其次，應將科學思維方法和創新精神的培育貫穿于研究生培養的全過程。要在研究生課程學習、論文寫作等各個環節注重加強科學思維方法和創新精神培育，并將此項工作貫穿于研究生培養的全過程，這樣方能促進拔尖創新人才的健康成長和全面發展。此外，在研究生培養中還要注重對創新精神和創新能力的支持和鼓勵。當下的中國，創新精神中已融入時代精神，成為推動我國各項事業健康發展的重要元素。高校只有以重視研究生創新精神和創新能力為導向，通過完善研究生教育管理制度，才能形成激發廣大研究生熱衷創新、追求創新的氛圍。

注 釋：

① 參見2018年9月10日習近平總書記在全國教育大會上的講話。

② 為了解研究生思想政治教育的現狀，筆者于2016年6月面向全國部分高校開展了研究生思想政治教育問卷調查工作。在本次調查中，將全國31個省(自治區、直轄市)劃分為六大片區(即華北、東北、華東、中南、西南、西北)，并在六大片區中選擇了24所高校開展問卷調查，總計回收有效問卷2322份。本文中相關調查數據皆來源于本次調查，下文不再一一注明。

③ 《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》，教技〔2011〕1號。

④ 參見中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議公報，2014年10月23日中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議通過。