在幼兒園親子活動中滲透德育

唐琴琴

摘 要：隨著時代的不斷發展，教師在教學的過程中一定要去注意調整自己的教學方法，不能還是和傳統的教學那樣讓孩子過早成為了應試教育的產物，學前教育的階段，在親子活動的過程中滲透德育，這一點很重要。學前階段學生的年齡都比較小，而且這個時候并沒有一個成熟的是非觀念，進行理論文化知識的教學，同時滲透德育，讓學生們可以一邊學習一邊提高自己的道德素養，培養自己的三觀，那么他們才可以在自己長大更加長遠的學習或者工作當中做的更加出色。

關鍵詞：學前教育，德育滲透，綜合素質;綜合能力

作為新時代幼兒園教師，在教學的過程中要尤其的去注意對于學生道德品質的教學，不可以僅僅對學生進行文化知識的教學。在幼兒園的階段，孩子可能會比較不懂事，剛剛接觸學校學習的學生在這個時候很難說去完完全全的聽教師的建議、指導，所以在學前的教學階段，一定要去做好對于學生的德育工作，滲透德育的思想，做好引導的作用，注重在親子活動中滲透德育。

一、強調道德品質教育的重要性

其實在南疆這邊的教育過程中，由于教學資源較為匱乏，且教育水平條件相對于落后。使得了很多的家長在孩子成長過程中缺乏陪伴，而忽略了對于他們綜合素養的提升。作為學前教師，教學的過程中不僅僅要給孩子們強調，更是需要給孩子們的家長強調道德品質，讓他們提升這方面的觀念，家校共育合作，進而去提高孩子的品質，培養他們正確的是非觀念和三觀，只有做到了這一點，孩子們才可以在今后學習的過程中走的更加長遠。

例如，教師疫情期間可以舉辦線上家長會。因為受限于地域的原因，教學資源相對比較匱乏，而且少數民族比較偏多，他們很可能在送自己孩子進幼兒園時候想的是孩子能夠通過幼兒園的啟蒙學習，在以后的考試過程中更加的游刃有余，取得一個良好的學習成績，這也就使得很多的家長忽略了對于學生道德品質教育的側重。而疫情期間，學生無論是文化知識的學習，還是各種道德品質的學習都在家中進行，家長成了學生的第一教師。在給學生家長召開家長會的時候，就一定要去注意能夠提高家長們對于孩子道德品質教育的重視程度，這是整個道德品質教育的先行條件。

二、親子活動的過程中培養孩子正確的是非觀

幼兒園階段開展的各種親子活動，不僅能夠提高家長和孩子之間的親情，也可以使得孩子在快樂的游戲過程中收獲到很多課本上收獲不到的東西。而且大多數的親子活動都帶有一定的競技性。家長和孩子共同進行親子活動的過程中，教師需要去強調友誼第一，比賽第二的競技精神。并且要求家長在親自活動的過程中，需要去培養自己孩子一個正確的是非觀。今天親子活動的過程中，滲透到的品質教育，這也是必不可缺少的一個環節。

例如，在今年這個特殊的社會背景當中，家長需要去注意給孩子足夠的陪伴，親子活動的過程中需要去滲透道德品質的教學。由于疫情，家長和孩子之間接觸的機會也更多，時間也更長，把握好這一段時間去進行正確的道德品質教育。家里面孩子和家長也可以進行像兩人三足這樣的親子游戲。游戲的時候長們意識到舉辦游戲的目的在于增強家長和孩子之間的感情溝通，并且讓孩子能夠在競賽的過程中收獲到樂趣，收獲到東西。而不是單純的為了贏得這樣的比賽。比賽過程中，家長需要去培養孩子們正確的是非觀，讓他們意識到比賽取勝并不是自己的目的，而是需要在比賽的過程中遵守比賽規則，拼盡全力懂得怎樣與他人進行合作。這樣親子活動的過程中滲透了道德品質的教育，學生提升的不僅僅是自己的理論知識和協調性，合作能力等等更是提高了自己的道德素養，明白了競技的目的。學前的兒童年齡比較小，這個時候他們就像白紙一樣，教師在教學的過程中調整好自己的教學方法，和家長之間進行合作，親子教育的時候培養孩子正確的是非觀念，滲透道德品質教育，提高孩子的道德品質素養，這是新時代幼兒園教師教學的過程中必不可忽略的一點。

三、在細節中滲透德育

要想在幼兒園的親子活動過程中提高孩子的道德品質素養，滲透德育，那么細節的教學就必不可少。幼兒在學前階段年齡比較小，這個時候他們并沒有一個成熟的思想，也沒有一個正確的是非觀念，所以家長和教師在進行親子活動的過程中，需要去注意創造一些道德品質教育的細節，家長和教師也應該身先士卒，做出榜樣的作用。孩子們很容易在自己的日常生活或者學習的過程中，模仿教師和家長，所以在親子活動的時候需要去注意一些細節，進而去滲透道德品質教育。

例如，由于疫情在家的原因，孩子們接觸到外面的人和事物都比較少，這個時候，家長的一言一行就成了孩子們最多接觸到的東西。而孩子由于年齡，其后小，有著較強的模仿能力，卻沒有是非判斷能力，所以家長需要去做好榜樣的帶頭能力。家長在和自己孩子一同進行親子活動的時候，就一定要去注意一些細節，進而滲透道德品質的教育。就拿簡單的來說，在親子活動的舉辦過程中，家長很可能會和自己的孩子一起吃一些零食，或者喝一些飲料，在這些食物和飲料的垃圾處理上面，家長需要讓孩子們看到自己能夠主動地將垃圾給扔到垃圾桶里面去。而且家長需要讓孩子們懂得分享是美德，能夠把自己的零食和飲料分享給自己的同伴，并且從中收獲到快樂。這些細節處理的過程中，孩子們可以潛移默化的接受到道德品質的教育，在自己幼小的年紀中形成一個正確的是非觀念，形成正確的三觀。而且這同樣的也是教師和家長給自己的孩子學生做出一個正確的榜樣，讓他們明白自己現階段應該做一些什么，不應該做一些什么，了解到什么才是真正的真善美。

結語

隨著當前時代的不斷發展，學前教育越來越受到社會各界的廣泛關注。幼兒園親子活動的教學過程中，教師需要去強調道德品質教育在親子活動過程中的重要性，做好德育滲透，提高孩子的道德品質，這是新時代教師需要去注意的點。

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