遼寧省康平縣東關中學課外體育活動開展現狀研究

黃道永 劉小鵬 崔德慧 劉英琦 周方琎

摘要：康平縣東關中學是一所公辦農村中學，在校學生人數較多，學生的課余活動是否豐富關系到校園文化建設、發展學生身心健康。隨著學校體育的發展，體育活動在豐富校園文化生活，實現學生全面素質教育，養成全民終身體育意識中起到越來越重要的作用。本文對東關中學課外體育活動開展情況進行調查與分析，得出結論及提出建議。

關鍵詞：康平縣;東關中學;課余時間;體育活動

前言

康平縣東關九年一貫制學校是集幼兒園、小學、初中為一體的公立農村中學，主要以初中部為主。初中三個年級，平均每個年級八個班，每班30人，學生數量較多，學校的課余時間比較充裕。如何利用好學生的課余時間、在課余時間開展什么活動，對校園文化建設、發展學生身心健康有很大影響。東關中學是一所農村中學，學?；A設施尤其是運動設施不是很完善，學生素質不是很高，教學條件不是很先進，對于這些，引發了我們對其學生課余時間的利用產生好奇，本文就其體育活動開展情況展開調查，分析其結果。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

對康平縣東關中學進行實地考察，對其學生課余時間活動進行調查。抽取學校100名學生發放調查問卷;對其3名體育教師、部分文化課教師、學校領導進行訪談;實地考察學校占地面積和運動場地設施建設。

1.2 研究方法

在論文準備階段，在中國期刊網及萬方數據庫等多個權威論文庫進行資料收集。走訪了康平縣東關中學的部分教師和學校領導，通過談話了解許多問題并制定了調查問卷，將所獲得的數據資料進行整理分析，得出結論。

2 結果與分析

2.1 學生參與體育鍛煉的時間

學校參加體育鍛煉的時間主要有四個方面，體育課與大課間是最基本的，也是最主要的。體育課每周兩節，看似不少，可事實上不少體育課被其他文化課占用，還有遇到風雨天氣體育課完成不了教學任務，那么學生得到體育鍛煉的機會就不多。大課間是學生鍛煉的基本途徑，國家規定學生每天的鍛煉時間不少于一個小時，東關中學的大課間只有30分鐘，遠遠沒有達到標準。東關中學校園文化建設的最大特色就是青少年文化活動中心，每周兩次的少年宮活動，大大增加了學生課余活動，豐富了學生校園文化生活。

2.2學生活動內容

就初二某班一節體育課學生活動情況進行分析，可以看出，有16名同學上體育課打籃球，占全班總人數的53%;有8名同學上課自由組織游戲，占全班總人數的27%。還有6名同學上體育課不運動，占全班總人數的20%。這反映了學生參與體育運動的積極性還是比較高的，可是學生活動太單一，主要以籃球為主，這可能與學校體育設施有關，不具備開展各項體育運動。

2.3 大課間組織形式及內容

每天30分鐘的大課間活動，是學生參加體育鍛煉的基本形式，大課間開展的怎么樣，決定了學生體育鍛煉的好壞。初一學生在大課間自由活動，最要原因是初一學生的廣播操沒有學完、不熟練，不能很好的利用大課間時間來組織學生進行幾天廣播操。初二的大課間活動是廣播操。初三的大課間是跑操，一是為了提高學生體能素質，還有就是為了應付初三的體育加試。

2.4 青少年文化宮內容及學生人數

少年宮開設有兵乓球、體育舞蹈、音樂和書法繪畫四項活動，其中乒乓球和體育舞蹈屬于體育活動，音樂和書法繪畫屬于藝術類活動，培養學生身體素質和藝術修養。初一學生選擇音樂興趣班的人數最多，而選擇體育舞蹈的人數最少，這表明學生對音樂感興趣，可能是因為在平時學生并不能接觸樂器，想在少年宮活動中接觸到平時接觸不到的東西。初二較初一選擇乒乓球和體育舞蹈的人數下降了，而選擇音樂和書法繪畫的人數增多，表明學生對體育運動的興趣降低。

2.5 運動會開展規模及內容

運動會主要有幾種形式，全校的田徑比賽、初一有隊列比賽、初二有廣播操比賽、初三有拔河比賽。運動會內容比較豐富，但是田徑比賽和拔河比賽不是每名同學都能參與到其中。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1學生參與體育鍛煉的時間看似充足，其實并沒有達到標準，體育老師在體育課上的內容不夠豐富，在注重學生素質的全面提升、增強學生體質方面還需要加強。

3.1.2學生在體育課上的自由活動內容太少，除了一些游戲活動外就沒有其他體育項目可以進行。

3.1.3 學校大課間時間較短。初一學生在大課間自由活動，并沒有很好的利用大課間時間進行有效的體育鍛煉。初二、初三年級的大課間活動形式過于單一，顯得枯燥，不能很好的調動學生積極性。

3.1.4少年宮活動的開展能夠很好的豐富學生課余文化生活，可是開展的項目少，而學生人數較多、學生選擇項目的人數不均勻，這就導致了有些興趣班人數太多，一方面不方便管理，另一方面學生不能很好的得到鍛煉。

3.2 建議

3.2.1 適當增加學生參加體育鍛煉的時間和機會，給學生創造良好的運動環境。

3.2.2 文化課別占用體育課教學時間，體育老師要上好風雨課，別讓學生在體育課上不運動。

3.2.3 體育老師應豐富體育課教學內容，不能只為應付任務而上課，要將增強學生體質、發展學生素質放在首位，按照新課標標準上好每一節體育課。

3.2.4 學校要搞好體育設施建設，增加運動器材，讓學生在體育課上有更多活動可以進行，同時還要保證學生在運動過程中的安全。

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作者簡介：黃道永，福建省福州市，2001年11月2日生，沈陽體育學院體育教育學院2020級學生，本科學歷，從事學校體育教育教學研究。