兒童門診分診護士與小兒家屬的溝通藝術

姚阿羅 李小鵬

摘要：目的：分析兒童門診分診護士和小兒家屬之間的溝通藝術。方法：對2021年3月-2022年3月本院兒童門診抽取患兒（n=180）進行隨機分組，試驗和對照組各90人。試驗組常規分診護理時加用溝通藝術，對照組行常規分診護理。對比家屬滿意度等指標。結果：關于護理質量，試驗組的數據（98.05±0.97）分，和對照組（92.94±1.68）分相比更高（P<0.05）。關于護患糾紛，試驗組的發生率0，和對照組4.44%相比更低（P<0.05）。關于家屬滿意度，試驗組的數據96.67%，和對照組81.11%相比更高（P<0.05）。結論：兒童門診分診護理期間用溝通藝術，護患糾紛發生率更低，家屬滿意度改善更加明顯，護理質量提升也更為迅速。

關鍵詞：分診護士;滿意度;溝通藝術;兒童門診

醫院組織結構中，兒童門診占據著一個至關重要的地位，肩負著對兒童進行診療與護理等重任，但兒童也是一類比較特殊的群體，因其年紀普遍比較小，自我管理能力差，容易在診療期間出現哭鬧等行為，進而對診療效果造成了影響[1]。為此，分診護士需要和患兒家屬進行有效的溝通，以及時了解患兒的基本狀況。本文選取180名患兒（2021年3月-2022年3月），著重分析兒童門診分診護士和小兒家屬之間的溝通藝術，如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2021年3月-2022年3月本院兒童門診抽取患兒180名，隨機均分2組。試驗組女童43人，男童47人，年齡范圍7個月-6歲，均值達到（4.03±1.24）歲。對照組女童44人，男童46人，年齡范圍7個月-6歲，均值達到（4.25±1.39）歲。2組年紀等相比，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

2組常規分診護理：詢問患兒病情與查看患兒身體狀況等。試驗組加用溝通藝術：（1）護士需保持良好的態度，化淡妝，穿統一的服裝，并保持著裝的整潔與端莊。迎接患兒和家屬時，護士需端正的站立，同時面帶微笑，親切的詢問患兒與家屬的需求。在查看患兒的情況時，護士需保持動作的輕柔。（2）主動與家屬交談，注意觀察家屬的情緒變化，并積極安撫家屬的情緒，輕聲告訴家屬不要太過擔心和焦慮。交談期間，護士可酌情運用肢體語言，如：握手。另外，在與家屬溝通的過程中，護士需要運用禮貌用于，如：請、您好或謝謝等，讓家屬能夠感覺到被尊重。（3）工作期間，護士要保持沉著、冷靜的心態，遇事不慌不忙，并需要積極安撫患兒及家屬的情緒，同時向患兒與家屬提供熱心的服務，帶領患兒與家屬到相關的診室中。（4）為患兒與家屬發放健康宣傳冊，積極解答患兒與家屬的提問，以消除他們的顧慮。向患兒或家屬介紹治愈的案例，增強他們的自信心。

1.3 評價指標

1.3.1 評估2組護理質量：涉及操作水平與服務態度等內容，總分是100。

1.3.2 統計2組護患糾紛發生者例數。

1.3.3 調查2組家屬滿意度：不滿意0-75分，一般76-90分，滿意91-100分。對滿意度的計算以（一般+滿意）/n*100%的結果為準。

1.4 統計學分析

數據處理經SPSS22.0，t的作用是檢驗計量資料（）檢驗，χ2的的作用是檢驗計數資料[n（%）]。P<0.05，差異顯著。

2 結果

2.1 護理質量分析

評估結果顯示，關于護理質量，試驗組的數據（98.05±0.97）分，對照組的數據（92.94±1.68）分。對比可知，試驗組的護理質量更高（t=9.3147，P<0.05）。

2.2 護患糾紛發生率分析

統計結果顯示，關于護患糾紛發生者，試驗組0人，對照組4人，占4.44%。對比可知，試驗組的發生率比對照組低（X2=6.5213，P<0.05）。

2.3 家屬滿意度分析

關于家屬滿意度，試驗組的數據96.67%，和對照組81.11%相比更高（P<0.05）。如表1。

3 討論

患兒屬于是一類比較特殊的群體，年紀小，且很難溝通[2]。因孩子是家里的寶貝，生病后，家屬一般都比較著急和擔心，加之門診的人流量也比較大，增加了護理的難度，容易引起護患糾紛。為此，護士需要加強與患兒家屬進行溝通的力度[3]。而溝通藝術則需要從多方面去體現，首先，護士需要重視自己的著裝，并在上班期間保持熱情的態度，在接到患兒與家屬時，要積極與他們溝通，并幫助患兒和家屬解決就診期間遇到的問題，讓患兒與家屬能夠及時的接受治療，從而有助于確?；純旱脑\療效果[4]。其次，護士需要做好家屬的思想工作，需要積極安撫家屬的情緒，讓家屬能夠安心，如此，方可有效預防護患糾紛等問題的發生。最后，護士還應對患兒與家屬進行健康教育，并向他們提供熱心的服務，讓患兒和家屬能夠有一種賓至如歸的感覺，從而有助于提高他們的就診體驗。

綜上，兒童門診分診護理用溝通藝術，效果顯著，家屬滿意度也更高，值得推廣。

參考文獻：

[1] 王智永. 兒童門診分診護士與小兒家屬的溝通藝術[J]. 中國保健營養，2020，30（34）：319，322.

[2] 黎新連. 兒童門診分診護士與小兒家屬的溝通藝術[J]. 健康必讀，2019（33）：226.

[3] 丁曉燕. 兒童門診分診護士與患兒家屬的溝通藝術[J]. 健康之友，2018（12）：21，16.

[4] 高春梅. 淺談兒童門診分診護士與患兒家屬的溝通藝術[J]. 內蒙古中醫藥，2012，31（11）：164-165.