在“小邏輯”與“大邏輯”同頻共振中交出教育強國建設的高校答卷

段鵬

摘 要：建設教育強國，龍頭是高等教育。高校要始終牢記“國之大者”，清醒認識所處的時代歷史方位和國家戰略需求，深入挖掘拓展學校的優勢特色和發展潛力，讓自身發展的“小邏輯”與國家發展的“大邏輯”同頻共振，在服務國家戰略中實現自身發展，在教育強國建設中發揮龍頭作用，為中華民族偉大復興貢獻高校力量。

關鍵詞：教育強國；高等教育；國家戰略；特色發展

世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業變革深入發展，經濟增長動能新舊轉換和國際力量對比深刻調整。大國博弈，說到底是綜合國力的較量，打破僵局、突破困局，防范危局、應對變局，最關鍵的是靠科技和人才。高等教育是科教興國、人才強國和創新驅動發展“三大戰略”的重要交匯點，在整個國民教育體系中層次最高、最為綜合、最為專業，與經濟社會發展關系更為密切，在教育強國建設和中華民族偉大復興中發揮著不可替代的作用。深刻領會切實貫徹習近平總書記對于高等教育的部署要求，應以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育，以服務國家戰略為最高追求，[1]以高等教育發展趨勢為重要參照，基于獨特的歷史傳承和現實條件，在黨和國家的事業發展大局中有所定位、有所聚焦、有所貢獻，方能回答好“教育強國，高校何為”的時代命題。立足教育強國建設，為國而生的北京語言大學傳承紅色基因、賡續紅色血脈，在與國同行中，尋找發展的切入點、錨定發展的發力點，奮力書寫教育強國建設的北語答卷。

把握教育強國建設的根魂所系，堅持社會主義辦學方向

習近平總書記指出，“我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國?！鞭k好中國的大學必須有中國特色，這個特色中最大的一點，就是我們要堅持社會主義辦學方向，[2]在方向和道路的問題上始終與黨和國家要求同頻共振。堅持社會主義辦學方向不僅是黨和國家對高等教育事業的首要要求，而且也是廣大高校謀求發展要牢牢把握的首要問題。要不斷強化黨的全面領導這個“根本保證”，貫徹黨的教育方針，以高質量黨建引領高質量發展。要全面落實好立德樹人根本任務，深化習近平新時代中國特色社會主義思想的研究闡釋，深入推進黨的歷史和創新理論進教材、進課堂、進頭腦，把堅定正確的政治方向放在第一位，把思想政治工作作為各項工作的生命線，德育為先、育人為本，全力回答好“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一教育根本問題。

北京語言大學素有“小聯合國”之稱，國際化的育人環境不僅讓學校擁有了更加開放包容的胸襟，而且也促使學校不斷思考如何將國際化的育人資源轉化為育人優勢。近年來，學校堅持把黨的領導作為定海神針，不斷健全黨對學校工作縱到底、橫到邊、全覆蓋的領導格局，把“兩個確立”和“兩個維護”最高政治原則和規矩落實到學校工作的各方面，一體推進黨風政風、師德師風、校風學風建設，深入實施新時代鑄魂育人工程，深化“三全育人”綜合改革，構建“五育”并舉育人體系，加強“大思政課”建設，推動課程思政與思政課同向同行，大力弘揚教育家精神，筑牢師德師風底線。植根多元文化交融的校園文化土壤，既堅持多元中立主導、多樣中謀共識，又增強政治敏銳性和政治鑒別力，統籌做好發展與安全工作，營造安全、和諧、穩定的校園環境，在潤物無聲中實現對中外學生的思想價值引領。

扭住教育強國建設的重中之重，加快建設中國特色、世界一流大學和優勢學科

習近平總書記關于教育強國建設強調指出，“要把加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科作為重中之重?！币涣鞔髮W和優勢學科建設是高等教育高質量發展的重中之重，是建設高等教育強國的中流砥柱。目前，“雙一流”建設已經進入第二輪，此輪“雙一流”建設不再區分一流大學和一流學科，二者并軌強調建設一流大學和優勢學科，表明我國高等教育重點發展政策正趨于完善。[3]學科特色體現的是高校獨特的辦學定位，優勢學科建設范圍比一流大學更大，對高校的直接影響面更廣，要將其作為重中之重。鍛造優勢學科必須以服務國家戰略為導向，完善優勢與特色、傳統與新興、應用與基礎、綜合與交叉相互促進、協同發展學科總體布局，聚焦國家戰略需要對原有傳統基礎學科進行有機整合，對現有學科專業體系進行優化升級，打造多學科相互滲透、相互支撐的學科群。要加強有組織科研，提升重大攻關創新能力，推出具有重大學術價值、現實意義的自主知識體系創新研究成果，為建設具有世界影響力的中國學派貢獻力量。

北京語言大學是新中國創辦的唯一以“語言”命名、以傳播中國語言文化為主要使命的國際型大學。近年來，學校堅持“突出特色、強化優勢、以點帶面、全面提升”的發展思路，探索構建中國語言文學、外國語言文學、區域國別學，語言科學交叉學科、漢學與中國學研究、國際中文教育為主體的“三強三新”學科建設體系，以語言教學研究為基礎，著重強化中華優秀傳統文化傳承創新、對外文化傳播規律的研究，積極整合現代信息技術，以學科創新驅動學科發展，推動構建中國自主知識體系，推動中外文明交匯融合，培養學貫中西的高端人才，服務國家外交大局。以漢學與中國學為例，學校在融通中國學術精神、中國價值觀念和他者學術參照的同時，積極融合現代學術方法、先進技術手段，促進中國本土的中國研究與海外中國學的真正互動，探索形成本土的問題意識、分析話語和原創性理論。2023年7月，學校承辦第三屆文明交流互鑒對話會暨首屆世界漢學家大會，習近平總書記向大會致賀信，成為學校推動構建中國特色、中國風格、中國氣派學科的標志性成果。

錨定教育強國建設的根本目標，培育壯大國家戰略人才力量

“人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源”。[4]當今世界的綜合國力競爭說到底是人才的競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源。新時代新征程，黨和國家比歷史上任何時期都要更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標，也比歷史上任何時期更加渴求人才。廣大高校要充分肩負起國家賦予的育人興邦使命，錨定“為黨育人、為國育才”的根本目標，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才，源源不斷培養高素質拔尖創新人才。正如關鍵核心技術要不來、買不來、討不來，我們亟須培養大批解決“卡脖子”問題的人才。目前，中國在國際輿論場中還一定程度上存在“有理說不出、說了傳不開、傳開叫不響”的話語困境，同樣亟須培養大批解決“卡嗓子”問題的人才。高校的人才培養要結合辦學優勢，想國家之所想、急國家所急、應國家之所需，構建高素質人才培養體系，提升人才自主培養能力，得天下英才而育之，聚天下英才而用之，為國家發展和民族復興提供各方面的戰略人才支撐。

針對目前國家迫切急需國際組織、跨文化傳播人才，但存在供需不平衡的結構性矛盾，北京語言大學加速拓展語言類人才培養的寬度和厚度，確立了使中外學生成為人類命運共同體的建設者、文明交流互鑒的推動者和具有全球競爭力高素質國際化人才的培養目標，形成了“語言+”“重培優”“國際化”的人才培養特色，開展中外融通教育、深化境外交流訪學、強化復語復合培養模式、構建中外語言文化課程和實踐教學體系、打造多層次拔尖學生培養平臺，重點提升學生中外語言應用和文化傳播能力、跨文化交際能力。學校作為第一批試點院校，深入開展《習近平談治國理政》“三進”工作，著力建設“中文國際傳播”中國語言文學拔尖學生培養基地，開展“石油工程+阿拉伯語”聯合學士學位人才培養，設立聯合國與國際組織拔尖人才實驗班，舉辦“國際組織人才訓練營”，選派學生赴歐盟、聯合國教科文組織等國際組織實習，努力培養具有家國情懷、國際視野，中外人文素養深厚、跨文化理解交際能力突出，勝任深度參與國際事務和全球治理的高素質人才。

擴大教育強國建設的世界影響，開拓新時代教育對外開放新局面

教育對外開放是教育現代化的重要推動力，也是提高國家影響力的重要渠道。關于教育強國建設，習近平總書記指出，“要完善教育對外開放戰略策略，統籌做好‘引進來’和‘走出去’兩篇大文章”，增強我國教育的國際影響力。高等教育作為教育對外開放的核心窗口，是服務新時代教育高質量對外開放大局和實現建設現代化教育強國戰略目標的核心因素，廣大高校不僅要修煉“內功”，而且要高度重視對外開放交流，做到內外兼修。要聚焦世界科技前沿和國內薄弱、空白、緊缺學科專業，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心；以教育為媒介推動跨文化交流，發揮高校促進中外友好交往的橋梁紐帶作用，弘揚全人類共同價值，成為推動構建人類命運共同體的前沿要地；展示真實、立體、全面的中國，積極參與全球治理，向世界貢獻中國智慧、中國方案。時代正賦予高校教育對外開放更加廣闊的發展空間，不同類型高校應圍繞自身辦學特色，聚焦趨勢搶抓機遇，找準推動工作的著力點，努力成為高質量教育對外開放的先行者、助力者和受益者。[5]

北京語言大學自建校之日起就以服務國家外交事業和中外文化交流為使命，也成為新中國走向世界的親歷者和見證者。近年來，學校結合自身辦學特色，以教育國際合作交流帶動中外人文交流，為服務新時代中國特色大國外交，促進文明交流互鑒和人類命運共同體建設積極發揮作用。作為國際中文教育的旗艦，學校持續打造“留學中國”北語品牌，推動中文教育本土化向縱深發展，向世界分享中國語言教育數字化經驗，以語言搭建中外友好交往橋梁。大力推進“一帶一路”教育行動，承辦“一帶一路”共建國家青少年夏令營。2023年7月以來，格魯吉亞總理、塔吉克斯坦共和國議長先后訪問學校，杰出校友哈薩克斯坦共和國總統托卡耶夫在參加第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇之際回訪學校，進一步促進與“一帶一路”沿線國家的教育人文交流。為發揮好向世界講好中國故事的作用，學校構建了以漢學為支點的國際傳播新體系，建立世界漢學中心，建設“漢學與中國學”大學聯盟，打造漢學和中國學智庫，為促進中外文化交流和高層次文明對話，增強中華文明的傳播力、影響力積極貢獻力量。

本文系2023年度國家社科基金高校思想政治理論課研究專項一般項目“漢學和中國學融入來華留學生中國國情教育課程教學研究”和國家文化英才培養工程專項資助項目“中國式現代化的國際傳播路徑研究”的階段性研究成果

參考文獻：

[1] 懷進鵬.加快推進教育高質量發展 奮力譜寫貫徹落實黨的二十大精神教育華章[N].學習時報，2023-01-02（1）.

[2] 張漢靜.高校須堅持社會主義辦學方向[N].光明日報，2016-12-23（11）.

[3] 別敦榮，周奕.論加快建設中國特色世界一流的大學和優勢學科[J].中國高教研究，2023（4）：19-24，32.

[4] 習近平.深入實施新時代人才強國戰略 加快建設世界重要人才中心和創新高地[N].人民日報，2021-12-16（1）.

[5] 陳飛.高等教育高水平對外開放：立意、要點與路徑[J].黑龍江高教研究，2022，40（11）：13-17.

（作者系北京語言大學黨委副書記、校長）

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