借力引智，拓展科學教育空間

文昌敏

為在“雙減”背景下做好科學教育“加法”，荊州市沙市區教育局牽頭，聯合各區級相關部門向社會借力引智，充分利用社會資源拓展科學教育實踐空間。

建設基地，助力學生走出去。區教育局青少年活動中心與相關企業簽署協議，建立了“一地、一廠、二館、二線”六個中小學生科學教育基地。

“一地”即長江大學中華鱘養殖基地，主要開展生物養殖科學主題教育，讓學生近距離觀察中華鱘的養殖環境，感受生物多樣性?！耙粡S”即區自來水公司污水處理廠，主要開展環境科學主題教育，讓學生參觀生活污水的處理過程，了解污水處理原理，增強環境保護意識?！岸^”即市科技館和市海洋館，主要開展現代科技綜合教育、海洋科技教育，通過多樣化的交互體驗和科普講座等激發學生學習科學的興趣，培養學生的探究精神?！岸€”即菲利華石英玻璃生產線和小胡鴨食品生產線，分別用于開展材料科學主題教育和食品科學主題教育，讓學生與企業員工互動交流，了解生產知識，樹立科技報國理想。

引入外援，強化校園科普陣地。區教育局基教股統籌協調，根據學校實際需求爭取外援，幫助學校建設“一角、一站、一室”三種樣態的科學教育場地。

“一角”即校園種植角，主要開展種子培育及種植教育。區教育局相關工作組積極爭取區園林綠化處的幫助，為42所中小學提供種子、土壤、肥料等；協調市農科院為黃家塘小學、南橋小學、張居正小學建立太空種子種植角，邀請農科院專家每學期到學校進行一次面對面、手把手的種植知識講解。學校借助太空種子種植角培養了許多科普小講解員，并向周邊學校開放種植角，共享種植經驗。

“一站”即科學興趣站。區科學技術協會聯合湖北九勵教育科技有限公司幫助紅星路小學、新沙路小學、張居正小學開設了校園科學探索興趣站。興趣站的課程涵蓋物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術工程四個領域的內容，每個內容包括民族文化、科技歷史、健康安全和生活妙招四個模塊。

“一室”即3D打印創客室，主要開展人工智能主題教育。區教育局裝備保障中心爭取荊州清軟海芯公司支持，在16所學校建立了3D打印創客室。區科協聚焦“感受科技魅力，點燃科技夢想”主題，以3D打印創客室為載體，向全區中小學生普及人工智能知識。

開發項目，提高資源利用效率。區教科院整合設備、人才、平臺等資源，開發科學教育項目，提高科技資源利用率。

一是利用科技大篷車進校園活動，培養學生的科學探究興趣。區科協聯合湖北九勵科技教育有限公司于每年6月將科技大篷車開進10所小學，將流動科技館帶到學生身邊，為學生演示“仙氣飄飄”“速凍玫瑰”“小球旅行”“立體動畫”“隔物吹球”“水火箭”等實驗，涵蓋了聲光現象、力與機械、邏輯運算、電磁等基礎的科學知識。二是組建科普講師團，開展科學知識普及教育。講師團由長江大學教師、有相關專長的家長和兼職科技輔導員組成，利用課后服務時間在全區各學校開展科普知識巡講活動。三是開展校園科技節，聚焦前沿科技，落實科技創新教育。全區中小學每年舉辦一次校園科技節，開展“讀一本科普書刊、出一期科技板報、畫一張科學幻想畫、做一個科學小實驗、寫一篇科技小論文、進行一項科技小發明、參加一次科技競賽”等活動。四是依托國家中小學智慧教育平臺開展航天科技主題教育。如張居正小學的孫世科老師在科學課上利用智慧教育平臺聯線天宮課堂，讓學生了解“神舟十五號”的活動狀態，聆聽航天員在太空講述的科普知識。

（作者單位：荊州市沙市區教育科學研究院）

責任編輯? 劉佳