“雙減”政策下美育發展在美術學科中的體現

陳晶晶

【摘要】“雙減”政策下，減輕學生的課業負擔、深化學校的教育責任感、著眼學生的基本素養，加強教師的職業使命感是現代化學校發展的應有之義。加強美育教育有利于開通學生多維的藝術渠道，關照學生情感，鼓勵學生創造，提升學生獲得感。作為一名美術學科教育工作者，基于美術課堂，將美育發展作為美術學科教學的落腳點，引導學生學知識、長見識、通常識、增膽識、有學識，不斷貼近“雙減”政策的教育內核，讓美術學科更有活力與溫度。

【關鍵詞】“雙減”美育美術學科

雙減，指有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。從關注成績到關注人，從應試教育到素質教育，從“四育平均開展”到“五育并舉”，無論哪個階段，哪個方面，哪種形式，都繞不開美育。美育，指的是提升人們認識美、理解美、欣賞美、創作美的能力，是新時代培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要著力點?？梢哉f發展美育教育，提高美術學科素養，是貫徹“雙減”政策的重要一環，是學校教育發展的必經之路。

一、以常識故事為起始，展示藝術多元化，提升學生學習興趣

講述常識故事通常設置在課堂的起始階段，旨在建立生活、藝術、課堂三者間的聯系，提升學生的學習興趣。在課堂中，教師可以向學生展示古今中外的經典藝術作品，讓學生理解藝術的多元化，進一步提升學生對美的認知能力，達到美育滲透的效果。

在教授五年級上冊《學畫抽象畫》時，面對學生對抽象畫簡單、看不懂、好丑等片面評價時，教師可以向學生全屏展示馬克·羅斯科的代表作《紫色、綠色和紅色》，并播放舒緩音樂，讓學生看著屏幕對著畫面中的紫色、綠色、紅色進行聯想，并讓學生說說想到了什么。通過藝術鑒賞，引導學生從藝術家的視角理解繪畫是表達精神、信仰和生存意義的方式和手段。最終達到幫助學生樹立“以大度兼容、則萬物兼濟”的價值觀。

二、以教學目標為導向，品讀教育教學三維目標，迅速厘清學習脈絡

教學目標能不能作用于學生的學呢？答案是肯定的。它可以幫助學生迅速了解課程任務與學習意義，并在大腦中先行進行一次學習規劃，潛移默化地培養學生自主學習的能力。

在教授二年級上冊《下雨了》一課時，可以將知識與技能目標——“了解雨中會出現的場景、雨中人物或動物的特點，圍繞雨天創作一幅有層次、有動態的繪畫作品”轉化為過程與方法目標——“我回憶起了下雨時的場景和雨中人物、動物的樣子，并能將他們畫出來”，具體方法是：通過播放音頻和視頻，引導學生觀察雨點的樣子和雨中情景。通過合作學習，了解不同種類雨的畫法、暢想雨中的不同雨具和主體。通過教師的示范，學習表現人物動作、表情的方法，創作一幅有情節的畫面，轉化為：音樂和視頻將我帶入雨中的情景，在小伙伴的共同努力下，我們總結出雨的種類和畫法以及一些特別有意思的雨具。情感態度與價值觀目標——通過感受雨景的美，繪畫表現雨中的情景，培養學生熱愛生活的情感，轉化為：雨天有這么多溫情的畫面和有趣的場景，我認為雨天和晴天一樣美。從貼近兒童的心理，以學生的口吻闡述教學內容，可以方便他們理解。

三、以共識過程為載體，深化生生合作學習模式，培養自主學習能力

共識過程的體現主要在兩個方面：一是生生共識；二是師生共識。生生共識的建立，主要依靠合作學習來達成。

在一年級上冊《畫汽車》一課中，在汽車的表現方法上可以設置一個認同游戲，即讓每組學生在一堆基本形紙片中，選取合適的形狀拼貼汽車。如果學生認同上一名組員選擇的形狀則繼續拼貼下一步，如果不認同則撤銷上一步，過程中只能選擇繼續或撤銷，最終拼貼最快最好的組獲得獎勵。這個過程既可以讓學生認識到利用基本型創作汽車的繪畫方法，也可以讓學生初步了解遮擋關系的重要性。而師生共識的模式就更為簡單，主要靠教師通過兒童化的語言、動作拉進師生距離，或提出略微拔高的問題，引發學生思考，力求讓師生在同一層面上進行平等對話。

四、以賞識成果為手段，探索多元多維評價方式，提高表達鑒賞水平

在賞識教學成果階段，教師應充分運用教學評價的導向功能和激勵功能，讓學生對美術學習富有持續的興趣與熱情。

一是重置評價順序。慣用的評價順序是自評、互評和師評。不妨先互評，再自評，讓欣賞者先談一談你在畫里看到了什么？你覺得創作者想表達什么？你能從中學習到什么？使學生在欣賞和對比，在互動和交流中提高自身的審美眼光、對作品的解讀能力。然后讓創作者在大家對自己的作品有了初步認識和猜想的基礎上，進一步深入介紹作品，并根據其他學生的評價進行反思、解釋、感謝等反饋活動。讓學生在享受成功時也能正視不足，從而進一步完善作品。

二是拓寬評價主客體。在評價主體中，除了美術教師和學生以外，還可以邀請其他各科教師和家長參與。如在每堂課結束后，請學生將自己的作品和同桌的作品都帶回家，讓家長猜一猜哪個是自己做的，說一說更喜歡哪一個等，第二天再交換。通過這個過程，拉近美術與生活的聯系，擴大美育的影響力。

相信在“雙減”政策這個新理念、新挑戰、新起點的推動下，美育發展能拓寬新思路、創造新亮點、取得新突破、登上新高度、引領新風尚。讓人們在美的作用下，增強獲得感、幸福感、安全感，讓富有詩意的生活，撐起人類文明進程的側翼。

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