大數據時代高校學生教育管理模式新思路

劉 博

（東北電力大學馬克思主義學院，吉林吉林 132012）

一、引言

隨著大數據技術的跨越式發展，對社會各個領域產生了深遠影響，高校學生教育管理也進入大數據時代。大數據為高校提供了豐富的信息資源，但同時也帶來了挑戰。為了更好地適應時代發展趨勢，高校需要積極轉變教育管理模式，培養出更多滿足社會需求的綜合型人才。為此，高校應深刻認識到大數據技術的應用優勢，借助這一技術創新和完善學生教育管理模式，有計劃、有目的地開展教育管理工作，有效提升教育管理效率，促進教育管理工作的持續性創新。

二、大數據時代為高校學生教育管理帶來的機遇和挑戰

（一）機遇

大數據時代為高校學生教育管理帶來的機遇是多方面的。其一，為學生提供大量與外界信息交流的平臺系統，高?？梢栽谔囟〞r間內排除內部隱患，從源頭上避免一些不良事件的發生。高校通過構建完善的教育管理模式、推行一卡通等，為學生提供優良的學習環境［1］。其二，大數據時代下，高?？梢钥焖贅嫿ǔ龃髷祿治瞿Ｐ?，幫助內部管理部門探析可能面臨的困境以及需要完善之處。相關管理部門借助數據平臺提供的數據信息進行高效化決策，從而科學防范教育管理中的風險問題。其三，從學生方面看，通過大數據分析模型，他們可以精準劃分自身的學習目標，并且科學規劃學習計劃，并預測出風險問題，采取有效措施加以預防。大數據時代為高校教育管理帶來了機遇，包括提供更有效的校園管理模式、建立科學數據模型、促進學生制定精細化學習目標規劃等。這些機會有助于提高管理質量，促進高校的綜合發展。

（二）挑戰

在大數據時代，高校學生教育管理面臨一系列挑戰。當今時代信息呈爆炸式增長，學生處于這種環境中，既接受了正面能量，也可能引入負面信息，對高校學生產生巨大的影響，同時為高校教育管理帶來了挑戰。高校管理人員需要具備高水平信息處理能力，才能應對信息多樣性和傳輸速度的挑戰。但在實際情況中，很多高校的教育管理人員缺乏相關技術和能力，加大了管理的復雜性。大數據時代信息的龐大數量和多樣性導致了信息安全隱患。數據泄露、信息篡改等問題給信息持有者帶來重大危害［2］。由此可見，隨著信息量的增加，高校面臨的環境復雜度也不斷增加，這些安全隱患需要高校采取必要的安全措施，包括加強網絡安全、實施數據加密等，確保學生和教職員工的數據安全和隱私受到保護。高校需要不斷提升管理人員的技術能力，同時加強信息安全管理，才能更好地應對這些挑戰，提升學生教育管理的有效性和安全性。

三、大數據時代高校學生教育管理模式創新的重要意義

（一）有助于彰顯學生的主體地位

在傳統的教育管理模式中，學生常常被視為被動接受者，而大數據時代的創新可以幫助高校更好地彰顯學生的主體地位。通過大數據分析，高?？梢愿玫亓私饷總€學生的學習需求、興趣和潛力，為其提供更加個性化的學習體驗。這種個性化教育不僅有助于提高學生成績，還可以激發他們的學習動力，使他們更加積極地參與校園生活。此外，學生在教育管理中的參與也變得更加重要，他們可以通過反饋、建議等參與到高校的管理決策中，從而進一步彰顯其主體地位［3］。

（二）有助于高校管理的現代化發展

大數據的應用拓展了高校對數據資源的應用范圍，促使高校管理進入現代化的新階段。在教育管理工作中應用大數據技術，高校管理團隊可以更有效地使用數據優化高校資源的分配和利用，有助于提高運營效率，有效節省管理成本。同時，管理人員可以更好地監測高校的各個方面，從學術績效到設施維護，確保一切都處于良好運行中。這種現代化管理不僅提高了高校的整體管理成效，還提高了高校的聲譽，有助于吸引更多的學生和教職員工，促使高校穩步發展。

（三）有助于深化高校教育管理改革

從某種程度上說，高等教育發展水平是衡量國家綜合實力的重要指標。為了提升我國的綜合國力，高校教育管理需要堅持與時俱進，根據時代發展需要進行革新。通過新的管理模式，高?？梢愿`活地應對變化，更好地適應不斷發展的教育需求。同時，高校管理部門可以更好地響應學生的反饋和期望，制定更具創新性和靈活性的政策。此外，大數據也可以幫助高校更好地監測和評估改革的效果，確保改革的可持續性。

四、大數據時代高校學生教育管理模式發展趨勢

（一）教育管理模式漸趨信息化

在大數據時代，教育管理模式正逐漸朝信息化方向發展。高校越來越多地依賴信息技術管理學生信息、教學資源和學術成果。當下，高校管理正在采用各種信息系統和軟件，實現更高效的管理，包括學生信息數據庫、在線學習平臺、學術研究管理工具等［4］。這些信息化工具可以更好地跟蹤學生的學術進展、了解他們的需求，同時為師生提供更多在線學習和支持的機會。未來發展中，高校需要積極投資信息技術基礎設施，確保教育管理模式與信息化趨勢相適應。

（二）越來越重視學生的綜合素質

大數據的應用促使高校更加重視學生的綜合素質，已經超越傳統的基于學術成績的評價。大數據時代，高校不再僅僅強調學生的學術表現，而是致力于培養學生的創新思維、溝通技能和社會責任感。新的教育管理模式應強調學生的全面發展，鼓勵他們參與課外活動、實踐項目、志愿服務等。此外，高校需要在教育評價中引入更多維度，如學生參與度、團隊合作能力和跨學科知識等，通過全面素質教育幫助學生更好地應對未來的職業挑戰，促使他們成長為更具綜合素質的人才。

（三）教育管理更加系統和科學

大數據時代，信息資源不斷增多，信息傳播共享更加便利，對高校學生的教育管理產生了很大影響。大數據的應用有助于使教育管理更加系統和科學，高校的管理決策不再僅僅基于主觀判斷和經驗，而是越來越多地依賴數據和事實。通過大數據分析，高?？梢愿鼫蚀_地了解學生的學術表現、行為模式、發展需求等。這種基于數據的決策可以幫助高校更好地制定戰略、規劃資源分配和改進教育過程。同時，大數據技術的應用還可以提高學生教育管理的透明度和可追溯性，使管理決策更具科學性。在這種情形下，高?？梢愿玫卣莆照w運營狀況，監測教育質量，并根據數據結果進行持續改進。

五、大數據時代高校學生教育管理模式的革新策略

（一）創新教育管理觀念，樹立精細化、柔性化理念

大數據時代下，高校應當轉變教育管理理念，將學生置于教育管理的核心，樹立大數據意識，更好地應對多樣化的學生群體和不斷變化的教育環境。教育管理模式的創新需要高校領導層的積極支持和教職員工的共同努力，只有不斷創新管理觀念，高校才能更好地迎接大數據時代的挑戰，實現更好的教育管理［5］。一方面，高校應重新審視傳統的管理觀念，將學生的需求和期望放在首要位置，開展個性化教育，更好地滿足他們的學術、職業和個人目標。不同學生有不同的學習風格、目標，通過了解每個學生的獨特需求，高校管理人員可以為其定制學習計劃，幫助他們充分發揮潛力。另一方面，高校應樹立大數據意識，實施柔性化管理。大數據時代，傳統的一刀切管理方法已不再適應多元化的高校學生群體。高校應采用更加靈活的管理方式，在大數據技術的輔助下提供多樣化的課程內容與學習方式，鼓勵學生參與教育管理決策過程，滿足學生的不同需求。

（二）運用大數據創新管理方式，促使教育管理與大數據高度融合

新時代背景下，高校需要明確大數據技術的應用優勢，運用大數據進行學生教育管理方式的創新，將管理工作與大數據有機融合，積極應對大數據時代下教育管理拓展。然而，實現這一目標需要相應的技術和資源投入。為此，高校應結合教育管理需要，適當加大資金、資源方面的投入，構建數字化管理服務體系，將學生日常學習生活的德行表現等信息內容記錄下來，實現對學生的動態化管理。具體而言，高校需要積極應用大數據分析和人工智能技術更好地管理學生的表現。高校通過收集和分析學生的學術成績、出勤記錄、參與活動等數據，實時追蹤學生的學習進展和行為模式，早期識別學生的問題和挑戰，及時采取相應的應對措施，為學生提供必要的幫助［6］。高校還可以通過分析大數據預測學生未來的需求，包括選課需求、學術支持需求以及職業規劃需求等，從而更好地準備資源，滿足學生不斷變化的需求。另外，高校需要持續性地優化資源分配。大數據分析可以幫助高校更好地理解資源利用情況，包括教師、教室、教材和技術設備等。高校在充分了解和把握這些數據的基礎上更好地分配資源，確保最大程度地滿足學生的需求，提高資源的利用效率。例如，高?？梢愿鶕n程需求和學生數量安排教師和教室，有效避免資源的浪費和不足。然而，要實現教育管理與大數據的高度融合，高校需要投資于技術和資源，引入合適的大數據分析工具、數據庫管理系統和人工智能技術，同時建立數據保護和隱私政策，確保學生的數據安全和隱私得到保護。

（三）搭建信息化管理平臺，提升教育管理工作質量

在大數據技術快速發展的趨勢下，大數據信息平臺的構建對學生教育管理模式創新起到關鍵作用。高校很有必要創建網絡平臺，應充分抓住時代機遇，結合學生發展特征，構建高水平的信息化教育平臺。通過這一平臺整合數據、提供決策支持和監測工具，有助于提高管理質量和效率，使學生教育管理更加科學化和系統化。首先，構建信息化管理平臺，將高校各個部門的數據集成在統一的系統中。在學生教育管理中，高校借助這一平臺，將學生信息、教學資源課程規劃和學術研究成果等信息整合起來，教師了解整體的運作情況。其次，搭建信息化管理平臺，為管理決策提供強大的決策支持。在實際教育管理工作中，相關管理人員利用這一平臺，通過大數據分析和數據可視化技術識別管理趨勢并制定科學合理的管理規劃，促使高校更好地做出學生招生和師資配置等方面的決策。最后，統一數據標準，建立可靠的信息共享平臺。統一的數據標準對于高校內部部門、人員的高效溝通交流有重要作用，不僅可以將大數據的作用最大化地發揮出來，而且可以從整體上提升教育管理工作水平。為此，高校需要建立可靠的信息共享平臺，支持教職工日常溝通和交流，保障各種教育管理信息的快速流轉，在滿足教職工信息共享需求的同時，不斷豐富教育管理資源。例如，高校構建這一平臺后，可定期組織教師探討數據分析結果，鼓勵教師積極發表個人觀點，也可以組織教師開展教研活動，挖掘數據中的潛在價值，為教育管理工作提供強有力的支持。

（四）完善教育管理機制，加強網絡環境管理

在大數據時代，高校為了徹底變革學生教育管理模式，需要從教育管理機制層面入手進行改革，保證高校能夠有效地利用大數據，并保護廣大師生的數據安全與隱私［7］。其一，高校應制定和完善教育管理機制，適應大數據時代的需求。具體而言，高校需要建立明確的數據管理政策和流程，規定數據的采集、存儲、處理和分享方式，并且明確數據的所有權和訪問權限，防止濫用和不當訪問。通過制定這些機制保證數據的合規性，符合相關法律和監管要求。同時，高校應當建立科學有效的反饋和投訴機制，使學生和教職員工能夠針對自己的數據使用實際情況提出意見和建議，切實保護他們的合法權益。其二，強化網絡環境管理，確保數據安全。高校需要采用高級的網絡安全技術，避免數據在傳輸和存儲過程中受到威脅。通過加密技術、防火墻、入侵檢測系統等防止未經授權的訪問和數據泄露。此外，高校還應制定完善的應急計劃，科學有效地應對潛在的網絡攻擊和數據泄露事件，確保在發生問題時能夠及時采取措施保護數據安全。其三，加強網絡安全意識的培訓，增強數據保護意識。高校需要根據現有教職工實際情況，結合學生需求強化網絡安全方面的培訓，不斷提高相關人員的信息安全素養，促使他們有效應對潛在的威脅。具體培訓計劃應包括有關數據隱私的法規和政策，識別網絡威脅的能力以及如何處理數據泄露和網絡攻擊事件等。通過增強他們的網絡安全意識，更好地防范潛在的風險和保護教育管理數據。

（五）構建多元信息反饋渠道，及時優化教育管理工作

大數據時代背景下，高校學生教育管理工作朝著信息化方向發展。為了促進管理人員與學生間更為便捷高效地互動交流，高校應當構建多元化的信息交流渠道與反饋渠道，及時了解學生、教職工等對管理工作的需求與反饋信息，從而有針對性地開展管理工作，促進該工作的不斷優化。這一渠道強調信息的雙向流動，包括來自學生、教職員工的各種數據源的反饋，為高校的管理決策提供更多準確的信息。學生是教育管理的核心，他們的體驗和需求對于管理決策至關重要。高?？梢酝ㄟ^定期的調查、面談、在線反饋工具等收集學生的聲音，及時了解他們在學術、社交和生活方面的需求，根據這些反饋信息調整教育管理服務工作，提高學生滿意度。例如，相關教育管理人員可以通過微博、微信等網絡渠道，以私聊的形式與學生進行線上溝通。通過組建微信群、QQ 群等，拓展教育管理載體，鼓勵和引導學生針對教育管理工作作出具體反饋。另外，教職員工的反饋同樣重要。他們對于教育管理中的各個方面都有深刻的見解，包括教學方法、課程設計、資源需求和管理流程等。高?？梢栽O立定期的反饋機制，收集教職員工的建議和意見，持續性地改善教學質量，為他們提供更好的職業發展機會，同時增強教職員工的參與感和滿意度。需要注意的是，各種數據源的信息是寶貴的反饋來源。大數據分析、學術研究、財務數據等都可以為高校提供豐富的信息，幫助管理人員更好地了解教育管理運營狀況，監測教育管理的效果，從而及時調整管理策略［8］。

（六）提高管理人員的信息素養，加強教育管理隊伍建設

大數據背景下，教育管理團隊的數據分析能力是否專業，直接影響高校教育管理模式的革新。擁有多樣化的背景和技能的教育管理團隊可以幫助高校更好地應對復雜的教育管理挑戰，并提供更多創新的解決方案。為了有效改進教育管理模式，高校應當加強人員培養，確保管理人員擁有必要的技能和知識，提高他們的信息素養，構建一支高素質的大數據分析隊伍，更有效地應用大數據優化教育管理。一方面，培訓和發展管理人員的信息素養。大數據時代下，高校學生教育管理人員需要了解大數據的概念、工具和應用，充分利用大數據開展管理工作，具體包括數據分析技能、數據隱私法規的理解等。高?？梢酝ㄟ^提供培訓課程、研討會和在線資源，幫助管理人員深化對這些內容的認知，提升他們的數據分析能力，進而提升他們的信息素養。另一方面，建設具有強大數據分析處理能力的教育管理團隊。高校應當正確把握大數據的特征，立足自身發展實際，加強教育管理隊伍建設。高校除了對現有管理人員培訓之外，還應該努力吸引和培養有能力的管理人員，包括在數據分析、信息技術、教育管理和領導方面具有專業知識的人才，并且通過提供職業發展機會、激勵機制等吸引和留住優秀的管理人員。此外，高校應當為現有教育管理團隊創造優良的工作環境，通過提供外出學習等機會，提高管理團隊的整體素質。除此之外，高?？梢越⒖茖W合理的激勵機制和評價機制，適當提升管理團隊的福利津貼等，持續優化和完善激勵方法和評估方式，高效化處理管理團隊發展期間的現實問題，為高校學生教育管理的順利開展提供有力支持。

六、結語

綜上所述，大數據時代為高校學生教育管理帶來了巨大機遇和挑戰。為了更好地應對這一時代需求，高?？梢酝ㄟ^創新教育管理觀念，樹立精細化、柔性化理念，運用大數據創新管理方式，搭建信息化管理平臺，完善教育管理機制，構建多元信息反饋渠道等提高學生教育管理質量和效率，促進教育管理的現代化發展。未來高校需要持續關注學生教育管理模式的發展，抓住時代發展機遇不斷創新和完善這一模式，培養出更多符合時代需求的綜合型人才，促進我國高等教育事業的平穩健康發展。