厚植“三商”精神 培養高素質商科人才

劉杰英　寧琳

廣西國際商務職業技術學院牢牢把握高質量發展的首要任務，發揮自身優勢和特色，解放思想、創新求變，向海圖強、開放發展，以培養獨具特色的“一核三維”桂商特質的國際化商務應用型人才為目標，積極踐行“三商”商科人才培養理念和模式，通過“五育并舉、專創融合、研創融教”人才培養體系，打造廣西高素質的復合型、創新型技術技能人才培養高地。

一核三維、四融五到，構建商科文化育人新體系

廣西國際商務職業技術學院加強黨的全面領導，以高質量黨建引領高質量發展，全面深化“三全育人”綜合改革，圍繞立德樹人根本任務，以“文化育人”帶動“五育并舉”，實施“一核三維、四融五到”文化育人模式。

“一核三維”，即聚焦高職商科人才職業素養，將桂海絲路文化作為切入點，總結出獨具特色的桂商特質：即以“勇闖、敢創、善交、成事”為核心；具有“知商明禮、精商善行、崇商厚德”三維特質，即“三商”精神。

“四融五到”，即通過文化熏陶入學生課堂、入學生活動、入教學場所等形式，以社會主義核心價值觀為主線，用紅色革命文化引導學生愛黨愛國，用新桂商文化引導學生精商善行，用現代企業文化引導學生敬業精業，用大師文化引導學生勵志篤行，將四種文化融入人才培養全過程，培養具有“三商”精神和“三色”（職業底色、創業本色、國際特色）素養的特色商務人才；以“五到”（知識學到、技能習到、素質修到、情商悟到、膽商練到）學生成才體系為標準，落實五育并舉、多元并進，將桂海絲路文化、第二課堂、民族風俗、創新創業、國際交流融入人才培養全過程，形成“五位一體”素質養成體系。

三鏈協同、五級進階，推進實踐育人模式改革

廣西國際商務職業技術學院以培養高技能商科類人才為核心，開展“三鏈協同、五級進階”的高職商科類實踐育人模式改革。

“三鏈協同、五級進階”，即在以產業鏈與專業鏈為規劃導向，企業鏈與項目鏈為內容導向，崗位鏈與教場鏈為標準導向的“三鏈協同”建設思路下，將實踐教學各環節根據學生的接受程度、學習規律、企業參與度、社會需求等多方因素進行一體化設計，并劃分為五個階段，形成“五級進階”（職業認知期、虛擬商戰期、實戰操練期、實習錘煉期、崗位提升期）的商科實踐教學體系。

具體來說，實行“9-2-9”分段式教學組織模式（將第1-4學期每個學期分三個階段組織教學活動，前、后9周集中組織課程教學，中間2周組織技能進階周或比賽等實踐教學活動），配合“商萌咖—商小咖—商戰咖—商大咖—商名咖”的商科實踐育人模式，依托商咖小鎮，與企業共建各項實踐活動，形成“商咖項目MALL”。將商科育人要求達到的課程、載體、素養、能力等要素融合在每一個項目中，學分銀行初步建成，學生實踐能力不斷提升。

這一實踐育人成果已先后被黎明職業大學、安徽國際商務職業學院等10余所區內外院校學習借鑒，每年受益學生達10余萬人。

校企合作、協同育人，建立高質量產教融合體系

廣西國際商務職業技術學院以“產教融合、協同育人”為人才培養主線，不斷拓寬校企聯合辦學的渠道和廣度。

一是允許企業深入教學管理的各個環節，實現校企合作協同育人“七共同”，使合作企業成為學校教學和訓練的場所、教師掛職鍛造“雙師”素質的平臺、學生創業就業的基地和社會服務的窗口。二是通過成立中國—東盟商科職業教育聯盟，組建廣西商務職教集團，校企共建產業學院，與企業共同編寫產教融合新型特色教材等方式，強化校企合作支撐體系。三是學校全面推進現代學徒制工作，采取“企校雙制、工學一體”模式，即“招工即招生、入企即入校、企校雙元培養”的新型學徒培養模式。四是校企共同搭建系統理論學習與實踐技能提升的平臺，將崗位練兵與素質提升相結合，實現院校教育教學與企業生產實踐的高度融合，也實現了實習和就業的無縫對接。

“走出去＋引進來”，提升國際化辦學水平

服務中國“走出去”企業，開展產教融合協同發展。聚焦新商科教育標準輸出，面向“一帶一路”國家培養掌握商科專業技術的本土化技術技能人才，服務中國“走出去”企業，開展產教融合協同發展。一是通過提質增效，打造“桂?！毕盗衅放?，推進“國際化十大工程”建設，牽頭建設首批“中國—東盟現代工匠學院特色項目”中的“中國—泰國跨境商務現代工匠學院”項目；與東盟國家教育部門、職業院校、行業企業，共建“桂海商學院”“中文+跨境商務技能人才泰國培訓中心”“中—?。幔┛缇畴娚倘瞬排嘤栔行摹钡葒H合作項目；在泰國、馬來西亞、柬埔寨、老撾等國共6家中外合資企業掛牌“桂海商坊”，共享中國職業教育發展成果等。二是響應“一帶一路”倡議，形成以海外高校為主體，“職業標準+教學標準”共同開發，語言、文化、技能三融合的“一體兩翼三融合”發展格局；依托優勢專業，注重標準開發，共享“國商標準”，擴大國際影響；與越南、坦桑尼亞、老撾、乍得等“一帶一路”國家共建14個相關行業職業標準與教學標準并納入其國民教育體系；《跨境電商運輸實務》等4門課程獲泰國教育部國際化課程認證；將中國經濟的硬實力和“職教出?！敝腥A文化教育軟實力相疊加，提供了“國商標準”和“國商方案”。

“引進來”開展國際職教服務，推進國際交流與合作。一是對接英國國家學歷學位評估認證中心（UK ENIC），跨境電商專業在廣西率先通過UK ENIC國際專業評估認證；對接德國標準，與德國管理應用技術大學就中德國際貿易與經濟專業簽訂中外合作辦學協議。二是“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，持續打造“留學國商院”“桂海商學院”兩大留學品牌，各級國際大賽獲獎15項，形成以“中文+文化+商務+管理”為特色的CCBM國際化人才培養模式，提升來華留學生教育質量。三是充分發揮“援外培訓承辦單位”作用，積極打造面向東盟的商務官員研修基地，開展國際職教服務，促進職業教育成果與國際接軌。近年來，共完成商務部和教育部援外培訓項目32期，服務了來自40多個國家的600多名學員，介紹中國技術、標準和經驗；舉辦廣西2022年RCEP政策宣講和廣西應用RCEP“三張清單”推廣活動，參與人數達2.2萬，幫助企業搶抓RCEP協定生效機遇；積極開展國際漢語援教培訓，推動“中文+職業技能”融合發展；舉辦“中文+跨境電子商務”師資培訓班，提升國際影響力。