出版強國建設背景下青年編輯人才培養的路徑探析

摘要：高質量發展是新形勢下出版業的重要特征和重大主題，也是出版強國建設的必由之路，這對出版編輯隊伍提出了更高要求。青年編輯作為出版編輯隊伍的新生力量，重視和加強其職業能力的培養，對于促進出版業可持續發展，建設出版強國具有重要價值。文章以政策為引領，闡述在建設出版強國背景下高質量編輯人才隊伍應具備的能力及其肩負的職責與使命。以問題為導向，分析當前青年編輯人才培養過程中存在的崗位需求門檻高、成熟編輯人員稀缺、培養周期較長、薪資吸引力較低等問題。以高質量發展為驅動，提出在出版強國建設背景下，青年編輯人才培養應落實以人為本的培養理念，將青年編輯職業需求與出版機構人才培養需求相融合，以充分實現青年編輯的自我價值，煥發其活力和創造力；同時從企業人才培養制度、培養內容的多樣化、培養模式的迭代三個角度完善青年編輯人才培養體系，為青年編輯的系統性成長和可持續性發展提供動力；健全的人才評價和激勵機制是青年編輯人才培養的助推劑，應進一步增強評價和激勵機制的客觀性和公平性，以增強青年編輯的職業認同感、價值感和工作使命感，為出版業高質量發展提供助力。

關鍵詞：青年編輯；人才培養；出版強國建設；高質量發展；途徑與機制

中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）06-0216-04

高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務，也是出版業發展的必經之路?！冻霭鏄I“十四五”時期發展規劃》明確指出，出版強國建設是出版業“十四五”時期重要的遠景目標 [1]。高質量、高素質的編輯隊伍是強國建設的基本保障。青年編輯是編輯隊伍的新生力量，重視和加強其職業能力的培養，對于促進出版業可持續發展，建設出版強國具有重要價值。

一、高質量編輯人才隊伍是建設出版強國的基礎

黨中央對于出版工作高度重視。黨的二十大報告指出，“培養造就大批德才兼備的高素質人才，是國家和民族長遠發展大計”[2]。在2018年全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調，“不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領高強、求實創新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍”[3]。

新的時代背景下，出版業面臨著巨大的挑戰與機遇。

一方面，與出版強國建設的要求相比，出版業尚存在出版物質量較低、國際影響力與市場繁榮度有待提高等問題[4]。同時，出版門類龐雜，專業性很難增強，再版、重印比例低，營銷矩陣能力弱等問題也尤為突出。另一方面，當前出版業正處于轉型的關鍵時期，需要從工業時代的邏輯轉向數字時代的邏輯。隨著元宇宙、人工智能等技術的發展，出版業出現許多新業態和新技術，給出版業產品的表現手段、產品形態、發行渠道等方面帶來了諸多挑戰[5]。

同時，人力資源管理方式與人才隊伍建設方式也出現了革命性的變化，出版機構應順應時代的發展，不斷吸納新的觀念，重視高質量編輯人才培養，探索高質量編輯隊伍人才培養的路徑，以滿足出版強國建設對于出版編輯人才的需求。

青年編輯是編輯人才隊伍的新生力量，是出版業繁榮發展的動力。為了實現出版業的持續繁榮，出版業相關組織和企業必須將建設高水平、高素質的青年編輯隊伍作為核心工作，樹立人才意識，吸引更多有思想、有文化的青年人參與到出版強國建設之中，共同為出版業的發展貢獻力量，為出版業的創新發展提供源源不斷的動力。

二、青年編輯人才培養的困境

人才是生產力，出版企業的成功轉型離不開高素質編輯人才的支撐。針對青年編輯人才的培養，許多學者均寄予了殷切期望，對青年編輯的培養要求和方法提出了意見，并對青年編輯的培養模式提出了思考 [6]。部分學者指出，青年編輯培養存在如下困境 [7]：

（一）編輯崗位門檻較高和成熟編輯人員稀缺之間的矛盾

出版是一種具有高度專業性和復雜性的文化工作，編輯工作的最終目的是為讀者提供高質量的內容，這必然要求編輯崗位的人員應具備較高的職業素養，編輯崗位的準入門檻較高是出版業的自然屬性。長期以來，不少專家學者對一名成熟的編輯應具備的職業素養進行了深入的討論。其中，劉鵬提出“一專多能”的復合型人才應該是現代編輯培養的目標[8]。編輯的復合型體現在兩方面，一方面應具備出版專業理論知識，對于出版物的出版流程、裝幀設計、版權等方面的知識都要系統掌握；另一方面，編輯還應該具備特定學科的專業知識，這在醫藥衛生、法律、財經等專業特征比較明顯的細分領域尤為重要，編輯人員若無相應的學科背景，很難策劃出具有專業水準的選題，也難以在編輯工作中發現書稿學科專業知識上存在的問題。然而，在當前這個充滿變革與機遇的時代，人才的流動頻繁，很多出版企業都面臨著編輯人才大量流失和編輯人才斷層的嚴峻問題。隨著成熟編輯人員的退休或轉行，新一代編輯人員尚未完全成熟，這不僅導致出版企業內部編輯力量薄弱，還使得市場上成熟的編輯人員變得極為稀缺。

（二）編輯培養周期較長與青年編輯迫切需要成長之間的矛盾

編輯“一專多能”的職業培養目標必然會導致其培養周期相對較長。編輯培養內容不僅要包括出版業的知識，還要包括所屬領域的專業知識。同時，出版是流程甚多，各個環節都要求精益求精的工作。而編輯作為出版工作中的核心角色，深入參與選題策劃、稿件審讀、內容加工、宣傳營銷等每一個環節。因此，青年編輯的培養具有內容范圍廣、難度大的特點，這無疑會增加培養青年編輯的難度和時間。以筆者所在的人民衛生出版社為例，應屆畢業生在正式定崗定部門之前，會經過1.5～2年的培訓。在此期間，青年編輯將接受系統課程與實踐的培養，并在不同的編輯部流轉實習，了解不同種類出版物的特點。培訓合格的編輯才能進入具體的編輯部，在編輯部接受更有針對性的培養。

此外，優秀的編輯還應具備較強的文化責任感和職業道德感，而這更離不開長時間的熏陶與培養。一般來說，想要成長為能夠勝任各環節工作的成熟編輯，往往需要至少五年的時間。如果急于求成，不能做到穩扎穩打，青年編輯不僅將無法出色地完成出版任務，還會對出版業的高質量發展產生嚴重負面影響。

（三）出版單位對編輯人才的迫切需求與對年輕求職者吸引力下降的矛盾

由于目前出版行業的發展與其他行業特別是金融業、互聯網業的發展存在較大差距，大部分編輯的酬勞薪資待遇較低，因此很多年輕人不愿意從事出版編輯工作。出版企業的人才嚴重不足，無可用人才。國家新聞出版署發布的 《2021年新聞出版產業分析報告》顯示，我國新聞出版業從業人數呈下降趨勢，2021年全國新聞出版業從業人數313.4萬人，較2020年降低2.3%[9]。同時，根據《出版人職業生存現狀調查樣本報告（2019—2020年度）》[10]，在該調查樣本中，在小于30歲和工作時間少于5年的從業者中有跳槽意愿的比例均超過50%，充分顯示出出版業中青年人才流失的普遍性。

相關研究者進一步分析發現，從業者的個體職業感受，如對工作的認可程度以及對就業單位的評價、感受是影響其跳槽的主要因素，前者主要包括工作態度、人際關系、工作氛圍，后者主要包括薪資福利滿意度和職業滿意度。

因此，在出版強國建設的背景下，出版行業需要重視上述三方面的矛盾，有的放矢，有針對性地提出解決措施，才能確保出版業的高質量發展。

三、出版強國建設背景下青年編輯人才培養的途徑

（一）使青年編輯職業發展需求與企業人才培養需求保持一致

當前學界對于青年編輯人才培養模式的研究大多從企業、行業等外部視角出發，并且聚焦于青年編輯水平對出版物質量和行業發展的影響，很少有研究關注到青年編輯的自我需求和職業發展，而這正是影響青年編輯隊伍可持續建設的關鍵。特別是在出版強國建設的背景下，應始終貫徹以人為本的理念。出版企業不能忽視青年編輯自身的職業發展需求，只有通過精準分析和系統調研，才能夠形成更有針對性的鼓勵措施，滿足青年編輯的職業發展需求，激發青年編輯的活力和創造力，為建設高水平的青年編輯隊伍打下良好的基礎。

青年編輯的職業需求是復雜化和多樣化的，不同的入職時間、知識層次、學科背景均會產生不同的影響。扈曉艷以馬斯洛需求層次理論為切入點，深入探討不同階段的青年編輯職業發展需求[11]。在初入職場階段，青年編輯的身份發生巨大轉變，其主導需求主要體現在薪酬福利待遇、工作環境、住房、交通便利度等方面。隨著對工作的逐漸得心應手，入職1～2年的青年編輯渴望在工作中找到歸屬感，與同事和周圍人建立良好的社交關系，并希望得到領導和同事的重視。在入職3～5年后，青年編輯往往會有更高層次的需求，例如希望自己的工作成果得到業內人士的認可，獲得獎勵和榮譽也成為他們關注的目標。此外，自我實現的需求，如職業規劃、自我成長以及職業成就感屬于最高級的需求，具有長期和動態的特點，貫穿于青年編輯職業發展的全部過程中。

因此，在出版強國建設背景下，青年編輯人才培養應以青年編輯自身職業發展需求為基礎，出版業高質量發展以及出版企業可持續發展對人才培養的要求應該與其相協調，有的放矢，如此才能夠行之有效。

（二）完善青年編輯人才培訓體系

建設和完善青年編輯人才培養體系，是出版企業發展和建設出版強國的前提。其中，出版企業人才培養制度、培養內容的多樣化、培養模式的迭代是三個重要方面。

1.出版企業人才培訓保障制度

青年編輯人才的培養需要有源源不斷的供給，以及合理的制度來保障，以促進青年編輯的持續成長。出版企業應從制訂培訓計劃、建設培訓機構、實施培訓計劃、評估培訓效果四個方面發力，切實做好青年編輯培養工作。其中，制訂培養計劃是第一步，應根據出版企業的發展需求與青年編輯的實際情況，制訂長期的培養計劃，明確培養的目標、內容、方式等，做好統籌安排。建設培訓機構是明確“責任人”的關鍵，有利于培訓工作的落地。還應充分利用外部資源，為人才培養提供更加有力的支撐。實施和評估是培訓的核心環節，除了要對青年編輯的培訓成果進行考核之外，還應建立雙向的評價體制，充分重視青年編輯的反饋。

2.培養內容的全面性和細分化

青年編輯的培養目標為專業能力和職業素養的提升。在實際的出版工作中，應根據編輯的職業特點，在做好出版通識職業素養培養的基礎上，重點關注青年編輯的專業性、細分化培養。一般而言，具備內容文字及出版規范把關處理能力是對編輯的基本要求。在出版強國建設的背景下，為了突破出版業發展的局限，青年編輯培養的內容應逐漸轉向專業能力的培養，具體體現為學術判斷能力和學術對話能力的培養，前者主要包括對于學科前沿與進展、作者學術地位與研究能力的評估；后者主要為與目標作者對選題或書稿的溝通、討論等。這是青年編輯能夠捕捉優質選題、適應新技術和增強國際意識的基礎。

3.培養模式的迭代創新

在出版行業，一直有著“傳幫帶（師帶徒）”的優良傳統。在出版業高質量發展的背景下，這種傳統的編輯培養方式也進行了迭代創新，“導師制”應運而生[12]。與“傳幫帶”相比，“導師制”在兩個方面有了本質的不同：一是對“導師”的要求標準化，提高了準入門檻和完善考核機制，一般要求具有高級職稱且業績突出的人才能擔任，這在很大程度上保證了青年編輯培養的高水準。二是培養方式規范化和制度化，從“哪里不懂學哪里”的模式，轉向至更加規范的培養模式，并要求根據學員的實際水平制定個性化的導學方案，對學員進行全要素、全流程的系統化培養。與此同時，“導師制”對培養期限和培養效果有明確要求和具體的評價內容。培養模式的轉變將更加適應新時期出版行業發展對編輯人才提出的要求。

（三）健全編輯人才評價和激勵機制

健全編輯人才評價和激勵機制是青年編輯人才培養的助推劑，只有在評價和激勵機制足夠客觀和公平的情況下，才會激發青年編輯的積極性、主動性和創造性。

1.加強正向評價和激勵

李亞雯等人開展的“我國出版業從業者職業認可度提升策略實證分析”顯示[13]，出版業從業者的職業認可度主要受職業感受和職業態度的影響。部分出版企業對于編輯的評價模式較為僵化，有時僅僅關注碼洋、審稿量、審稿速度等指標，青年編輯往往不占優勢，極大地影響了他們的滿意度，對出版業可持續的人才儲備產生負面影響。

因此，出版企業必須改變編輯的評價和鼓勵體系，避免單一的評價方式極大地影響青年編輯的能動性。有學者建議，對于青年編輯的評價應該更多樣化，特別是在培訓階段，要重點關注青年編輯的責任心、對工作的熱情、學習能力等。同時，對于編輯的評價和激勵機制應分層進行，增設專門針對青年編輯的獎勵，如“青年編輯成長進步獎”等。精神驅動和情感驅動對于青年編輯往往具有事半功倍的效果，因此要注重他們的整體感知以及精神訴求，增強其認同感、歸屬感和成就感。

2.調整收入分配和職稱晉升機制

《出版人職業生存現狀調查樣本報告（2019—2020年度）》還提及，提高收入是出版從業者的普遍訴求，同時出版業從業者普遍認為自身行業薪酬福利沒有競爭力。雖然與從事互聯網、金融等行業的人群相比，出版業從業者對高收入的預期一般較低，但是不可否認，必要的物質支撐對于每一個人都是至關重要的。出版企業應該重視從業者對于薪酬福利的需求，建立健全公平公正的薪資分配體系，努力從多渠道多角度提高出版業從業者的滿意度。

此外，職稱晉升也是青年編輯職業生涯規劃所關注的重點，職稱在一定程度上代表官方的評價和認可，是影響編輯職業價值感和薪酬待遇的重要因素。在部分傳統出版企業中，存在職稱晉升困難的問題，不少青年編輯表示缺少職業發展規劃，晉升機會渺茫，并且在工作上容易遇到困難，對工作的滿意度較低[14]。

出版企業應該認識到青年從業者對企業的蓬勃發展具有重要的戰略價值，應該更加重視青年編輯的職稱晉升需求，規范晉升管理制度，使其同樣享有平等的晉升機會，為青年編輯提供更多的展示平臺和自我提升的機會，這對于增強青年編輯的職業成就感具有重要意義。

四、結語

在出版強國建設的背景下，出版編輯人才隊伍建設對于出版業高質量發展至關重要。青年編輯是編輯人才隊伍的堅實力量，為出版業的蓬勃發展提供動能，出版企業應格外關注對于青年編輯的培養。保證青年編輯自身職業發展需求與出版企業人才培養需求相一致是青年編輯人才培養和編輯隊伍建設的基礎，出版企業可從完善青年編輯人才培養體系和健全編輯人才評價和激勵機制著手，提高青年編輯的職業能力和增強其職業歸屬感，為出版業的可持續發展以及出版強國的建設提供助力。

參考文獻：

[1] 國家新聞出版署關于印發《出版業“十四五”時期發展規劃》的通知[EB/OL].國家新聞出版署，（2021-12-30）[2023-11-01]. https：//www.nppa.gov.cn/xxfb/tzgs/202112/t20211230_666304.html.

[2] 習近平：高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[EB/OL].新華網，（2022-10-25）[2023-11-01]. http：// www.news.cn/politics/cpc20/2022-10/25/c_1129079429.htm.

[3] 習近平出席全國宣傳思想工作會議并發表重要講話[EB/OL].中華人民共和國中央人民政府，（2018-08-22）[2023-11-01]. https：//www.gov.cn/xinwen/2018-08/22/content_5315723.htm.

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[7] 張桂梅.新時代背景下導師制青年編輯培養制度探析[J].傳媒論壇，2023，6（8）：95-97，114.

[8] 劉鵬.編輯應該是“專家”還是“雜家”[J].文化傳播，2020（5）：88-89.

[9] 2021年新聞出版產業分析報告[R].國家新聞出版署，2023-02-23.

[10] 趙玉山，程晶晶，劉浩冰.出版人職業生存現狀調查樣本報告（2019—2020年度）[J].科技與出版，2021（7）：59-69.

[11] 扈曉艷.科技期刊青年編輯的職業發展與培養探討：基于馬斯洛需求層次理論[J].傳播與版權，2023（6）：15-18.

[12] 張瑩.新時代編輯人才培養的守正與創新[C]//中國編輯學會.新業態新挑戰新思維：中國編輯學會第21屆年會獲獎論文集.北京：人民出版社，2020：147-152.

[13] 李亞雯，趙玉山.我國出版業從業者職業認可度提升策略實證分析[J].科技與出版，2022（9）：49-58.

[14] 湖北省編輯學會學術研究委員會本課題組，徐麗芳，徐志武.我國青年編輯職業認同、工作滿意度及組織承諾研究總報告[J].出版科學，2016，24（4）：10-12.

作者簡介 沈芮，編輯，研究方向：編輯與出版。