田俊江
“8+1”工作室網絡案例研修項目主持人。河南省名師培養對象,河南省優秀班主任,獲第五屆河南省中小學班主任基本功大賽一等獎,教育部全國班主任基本功展示交流活動典型經驗。
進入工作室,我才知道班主任案例研修。參加班主任基本功比賽,從校賽、市賽一路到省賽,為了讓自己的比賽成績更加出彩,我開始從網上搜集相關試題,并按照秦老師的推薦,購買、閱讀相關書籍,系統學習招教考試書籍中班主任相關教育理論。那段時間,我感受到自己教育知識儲備爆炸式增長。
省賽獲得一等獎以后,我接手了“8+1”工作室的全國案例研修項目。項目組成員多是來自全國各地名班主任工作室的主持人和核心成員,這一下子抬升了我對于教育案例的認識,促使我對案例的認知從靜態進化到了動態。以前我對于案例的認識僅限于自己的思考,缺乏互動交流,是靜態的過程。項目組研修時,一個教育故事拋出來,大家從不同截面分開剖析,對教育案例從不同層面進行深度研討,來自五湖四海、不同學段的教師從各自學段分析學生心理、班級管理等問題,讓我們開始關注學生成長經歷對學生的影響。項目中,教師的教育經驗富有層次性,讓我們可以透視不同教齡教師對于同一個問題的認識。
這樣的案例研修每兩周進行一次,每次研修結束后成員提煉自己的觀點,并以短文形式記錄下來,提交作業。做難事必有所得,一次次的研修讓我看待教育情境的視角更加豐富,見多識廣后也開闊了我做教育時的胸懷,這都是潛移默化的影響。