問題導向
- 始終堅持目標導向和問題導向相統一
持目標導向和問題導向相統一，是新時代以來以習近平同志為核心的黨中央治國理政的科學方法論。全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，強調堅持目標導向和問題導向相統一，解決問題的過程就是達成目標的過程，達成目標的過程也是解決問題的過程。堅持目標導向和問題導向相統一，是我們黨在長期革命、建設、改革實踐中形成的寶貴經驗，是習近平新時代中國特色社會主義思想的鮮明特征。[關鍵詞] 目標導向；? 問題導向；? 主題教育[中圖分類號] D610.4?
前線 2024年1期2024-01-23
- 簡析問題導向式教學
學教育而言，問題導向式教學可以強化教育啟發，對學生學習探究進行科學引導，數學教師需要對其加強應用，并將其與信息技術結合，科學設置數學問題，引導學生對其相關知識進行更為深入的探究，提升學生問題解決能力和自主探究能力，使學生主體作用得到充分凸顯，強化課程教學效果。本文首先闡述問題導向式教學，使教師對其概念、特征和信息技術的應用優勢具有充分了解，然后探究具體教學策略?！碴P鍵詞〕? 問題導向；教學；探討〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文
小學科學 2024年4期2024-01-15
- 問題導向的初中數學“綜合與實踐”有效教學研究
重要環節，將問題導向的教學方法應用在綜合實踐活動的教學中，將教學任務以情境化和任務化的方式開展，有助于學生自我反思意識的培養和學生能力的提高，也能夠激發學生的興趣，從而提高學生們解決問題的能力.【關鍵詞】? 初中數學；問題導向；課堂教學在教育界基于問題導向的教學方法受到普遍的認同，基于問題導向的教學方法區別于過去傳統的填鴨式教學方法，以問題作為課堂的切入點，可以提高學生的興趣和主動性，在主動的探索過程學生的思維能力和記憶能力也得到發展，具有較強的適用性和可
數理天地(初中版) 2024年1期2024-01-12
- 基于問題導向的小學數學課堂教學分析
強的學科，而問題導向教學，作為一種高效的教學模式，能夠幫助教師有效地實現數學學科的教學目標，以數學問題的方式，正確引導學生去主動思考數學問題，同時也能夠在一定程度上突出學生在教學過程中的主體地位，由此，能夠進一步激發學生的數學思維能力。文章以小學數學人教版的教材內容為導向，闡述了以問題導向為基礎的小學數學課堂教學的意義以及小學數學課堂教學的現狀問題，從而探求相關的具體策略，以此提高數學課堂教學的質量和效率，促進學生數學能力的提升。關鍵詞：問題導向；小學數學
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- “雙減”背景下小學數學作業設計跨學科融合實踐與思考
；設計原則；問題導向中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）47-0053-06 數學作業一直被視為鞏固學生數學知識的有效手段，然而，傳統的數學作業設計往往偏重于機械的計算和應試性的訓練，缺乏足夠的實際應用和跨學科融合。這種作業設計不僅不能激發學生對數學的興趣，還可能會加重學生的課業負擔。因此，在“雙減”政策的背景下，如何重新思考和設計小學數學作業，以滿足素質教育的需求，成為一個亟待解決的問題。一、“跨學科
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- 高校思想政治理論課問題導向式教學研究
想政治理論課問題導向式教學有助于提高思政課教學的實效性、培養學生的主體性以及增強師生的互動性。當前高校思政課問題導向式教學存在一些不足導致問題導向教學模式難以深入。高校思想政治理論課問題導向式教學必須堅持引領性原則、現實性原則、啟發性原則和一致性原則。高校思想政治理論課開展問題導向式教學要充分發揮教師思政課主導作用，善于運用問題啟發法進行教學，強化以學生為中心的教學設計?！碴P鍵詞〕問題導向；思想政治理論課；教學改革注：本文受東北大學PBL教學法研究與應用項
遼寧經濟 2023年8期2023-11-04
- 小學數學第一學段主題活動式綜合評價課程的構建
為引領，堅持問題導向，把義務教育階段育人目標的核心理念，轉化為具體可操作的課程、教學及學習目標，并落實于綜合評價課程中。具體實踐路徑有以下三點：一是基于真實需求，研發綜合評價課程資源包，明確課程目標、完善課程內容、整合課程資源、設計評價量規，幫助教師打通“課程愿景”與“課堂教學”的“最后一公里”；二是啟動個性化定制，設計“樂高玩具”式組合任務模塊，采用頂層設計、主題串聯、模塊組合、任意搭配的方式靈活構建個性化評價課程；三是以問題解決為核心，開展跨學科主題學
小學教學研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 以“問題導向”明晰調查研究“解題方向”
劉昕琳通過調查研究發現黨的組織工作中存在的問題，以“問”促改增效，推動黨的組織生活制度化、規范化、高效化。具體來說，從以下三類問題中找思路。一是找“約束少不盡心”的問題，擰緊制度發條。對基層黨組織來說，加強黨的組織制度建設，是全面從嚴治黨、增強組織力的重要保障。比如，規范黨的組織生活，首先，要健全抓落實責任體系，建立“黨委統一領導、組織部門牽頭抓總、下級單位落實負責、基層黨組織具體實施”的工作體系；其次，要繪制“組織生活路線圖”，建立組織生活全程紀實等工作
先鋒 2023年9期2023-10-09
- 基于“問題導向”的運營助理指導措施探討
單紅燕 徐佼佼 南通市婦幼保健院引言近年來，公立醫院經濟運營壓力持續增大。2020年1月，全國衛生健康工作會議強調，全面加強對醫療衛生機構的監管。嚴格規范醫療行為，持續改進人民群眾的就醫體驗。國務院辦公廳發布《國務院辦公廳關于推動公立醫院高質量發展的意見》（國辦發〔2021〕8號），意見中強調公立醫院要推動醫院運營管理的科學化、規范化、精細化。而醫院受新冠肺炎疫情影響工作量逐年下降，收入增長趨勢放緩，疫情防控支出、硬件設施與設備等成本不斷增加，公立醫院需要
財會學習 2023年8期2023-09-28
- 基于兒童視角的幼兒園園本課程建設初探
園本課程? 問題導向瑞典兒童教育研究者索默爾認為，“兒童的視角”代表著兒童對世界的感知和體驗，指的是兒童作為自己世界里的主體，能構建其所在世界的意義，并表達自己的感知和體驗。在幼兒園課程中，教師要基于兒童視角，即以兒童為本位，尊重和傾聽兒童的想法，視兒童為完整的個體，并積極參與兒童世界的構建。只有真正認識兒童，站在兒童的立場才有可能實施良好的兒童教育?；趦和暯?，筆者所在幼兒園進行了一系列的園本課程建設實踐，經歷追隨既定教材到教師本位預設課程，再到以兒童
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 以問題為導向的幼兒園主題墻環境創設策略
梁。關鍵詞：問題導向；幼兒園；主題墻；環創策略【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0086-03《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）以及《3-6歲兒童學習與發展指南》都一致認為：幼兒園教育是對幼兒極為重要的教育。幼兒生活及環境創造，一直以來都是幼兒園教育的基本內容，二者缺一不可，在整個幼兒園教學中，幼兒始終都是幼兒園大環境的主導者，而各種環境的創造，均是
當代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 新形勢下環境儀器分析課程建設模式探索
思政融入結合問題導向案例式引入、生動具象化原理講解和強化線上線下融合課程中的過程考核等舉措，提升課程建設質量、優化教學模式、助力環保人才培養。［關鍵詞］環境儀器分析；模塊化；問題導向；具象化；過程考核［中圖分類號］ G642.3 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）09-0020-03一、環境儀器分析課程改革的基礎及問題環境儀器分析課程是環境類專業本科生在具備無機、有機、分析化學等知識的基礎上必修的學科基礎課。課程對培養學生的獨
大學教育 2023年9期2023-08-27
- 懸疑課堂讓理工科專業課充滿魅力
等問題，基于問題導向教學法，創建出了懸疑課堂教學模式，并在化工熱力學課程中進行了深入應用。實踐表明，在課堂導入環節設置引人入勝的疑問能夠激發學生的學習興趣，在課堂教學過程中層層引疑設疑、構筑懸念能夠讓學生的學習興趣得到保持，最終可以實現灌輸教學向啟發教學、枯燥課堂向魅力課堂的轉變。課堂教學的改革創新促進了教學質量的大幅度提升，取得了顯著的教學效果。關鍵詞：化工熱力學；教學改革；學習興趣；問題導向；懸疑課堂中圖分類號：G642.4 ?文獻標識碼：A ?文章編
赤峰學院學報·自然科學版 2023年7期2023-08-26
- 問題導向下的“三段十步融合式”研修路徑
升。關鍵詞：問題導向；融合式研修；研修路徑《幼兒園工作規程》明確提出：“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中?！薄队變簣@教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展?！薄?—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）指出：“要珍視游戲和生活的獨特價值?！币陨蠂椅募辉購娬{學前教育要遵循幼兒身心發展規律，以適合幼兒天性的游戲作為主要
遼寧教育·管理版 2023年8期2023-08-24
- 堅持問題導向 不斷開辟馬克思主義中國化時代化新境界
實踐需要堅持問題導向，因為堅持問題導向是推動馬克思主義中國化時代化的內生動力。堅持問題導向所具有的實踐性品質，要求把握理論與實踐相互轉化的馬克思主義發展規律，實現理論與實踐的相互契合。從黨的百余年奮斗歷程看，堅持問題導向這一方法論貫穿中國共產黨的理論創新創造過程，馬克思主義理論在不斷解決中國問題的過程中得以豐富和發展。在新時代新征程上，堅持問題導向能開辟新實踐場域，總結新經驗，提煉新理論。關鍵詞：問題導向;馬克思主義;中國化;時代化;理論創新中圖分類號：D
中共樂山市委黨校學報 2023年4期2023-08-23
- 堅持以“問題導向”引領“調研方向”
查研究，堅持問題導向，增強問題意識，敢于正視問題，善于發現問題，既看“高樓大廈”又看“背陰胡同”，真正把情況摸清、把問題找準、把對策提實。這是黨中央對學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的明確要求，也是在全黨大興調查研究的具體任務，中辦印發的方案系統梳理了12個方面的重點問題、具體問題、老大難問題，要求直奔問題去，實行問題大梳理、難題大排查，著力打通貫徹執行中的堵點淤點難點。為推動主題教育和調查研究走深走實，湖南省委部署開展“走基層、找問題、想
新湘評論·上半月 2023年11期2023-08-22
- 基于核心素養的實驗教學設計探索
”為例，通過問題導向教學，設計問題，引導學生參與實驗設計的過程，利用學生已有知識和實驗技能，在不斷解決問題的過程中，完成對探究實驗的設計，整節課以學生為主體，重視培養學生的核心素養。關鍵詞：核心素養；問題導向；實驗教學1? 實驗設計的思路及依據1.1? 教材分析及教學重點實驗選自魯科版選擇性必修二“安培力及其應用”，課程標準要求：通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小[ 1 ]。要求學生：認識和了解安培力，了解影響安培力的大小和方向的
中學理科園地 2023年4期2023-08-20
- “做大自然的觀察師”綜合實踐活動課程案例解析
的真實情境、問題導向、全學科融合、創化資源四個支柱，活動設計體現“結構、功能、變化、責任”四個概念，活動評價遵循思維型教學理論“動機激發、認知沖突、自主建構、自我監控、應用遷移”五個原理，帶領學生探索生命成長的秘密，感悟人與自然和諧共處的生存哲學?！娟P鍵詞】課程設計 真實情境 問題導向 全學科融合 思維型教學2021年4～5月，深圳市寶安區龍騰小學開展了一次以“你當像鳥飛往你的山”為題的“做大自然的觀察師”綜合實踐活動。學習過程跌宕起伏，引人入勝。以下幾點
小學教學研究·教研版 2023年7期2023-08-12
- 項目式+計算思維=形神兼備的信息課堂
摘要：本文以問題導向、生主師導、交流展評三大理念構建項目式學習的形態，以類比生活、活用技術、原理滲透三大策略凝聚計算思維的神韻，并以《探秘抽獎程序》一課為例做具體闡述。關鍵詞：項目式學習；核心素養；問題導向中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）15-0050-03《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確了信息科技課程的育人目標應聚焦學生的核心素養，而項目式學習基于真實情境和真實問題，
中國信息技術教育 2023年15期2023-08-10
- 初中生物課堂基于“問題導向”的小組合作模式探究
：初中生物；問題導向；小組合作；學習小組【中圖分類號】G633.91? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0106-03小組合作分工模式在初中生物學科教學中已經應用了較長時間，在這期間涌現了很多新的教學理念與方法，使這個教學模式得以不斷創新拓展，問題導向理念也是其中之一。問題導向理念主要是指在小組分工合作模式中引入一些趣味性問題，并通過多個問題共同組成教學任務群，指引學生在組內合作學習
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 抓住教學契機發展學生分析推理與歸納建模的科學思維
維.關鍵詞：問題導向；化學方程式配平；科學思維；初中化學中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）20-0119-03收稿日期：2023-04-15作者簡介：韓東輝（1972.12-），男，廣東省梅州人，本科，高級教師，從事化學教學研究.基金項目：本文系廣東省深圳市南山區2017年度教育科研立項課題“初中化學課堂教學效果的校本評價標準的研究與實踐”研究成果（課題編號：nsjy20170373）“如何正確書寫化學方
數理化解題研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 基于問題導向下對小學數學跨學科綜合實踐活動的思考
，需要遵循“問題導向”的基本思路.在當前教育背景下，學科融合也逐漸成為一種重要的教育理念.文章通過直接觀察與文獻分析相結合的方式對“小學數學綜合實踐”的相關內容進行了一定的研究，分析了問題導向下小學數學跨學科綜合實踐活動的價值以及實施原則，并以“有趣的平衡”這一綜合實踐活動為例，思考了問題導向下小學數學跨學科綜合實踐活動實施策略.關鍵詞：問題導向；小學數學；學科融合；綜合實踐活動中圖分類號：G622?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2
數理化解題研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 以問題為導向的初中物理課程教學探究
;課程教學;問題導向所謂以問題為導向的初中物理課堂構建，要求教師落實以學生為中心的教學理念，在與學生溝通互動的過程中觀察學生的學習表現，了解學生學習物理時的思維，并在課堂中通過問題對學生進行科學合理的引導.這不僅可以幫助學生在課前完成有效預習，課堂完成深度學習，課后鞏固基礎知識，還能夠讓學生在主動探究的過程中提高自身學習能力.在教學實踐中，教師通過問題引導學生開展初中物理學習，有助于發揮學生的主體性優勢，讓學生在初中物理課堂中完成有效學習.1 課前提出問題
數理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 以問題為導向的初中物理課程教學探究
;課程教學;問題導向所謂以問題為導向的初中物理課堂構建，要求教師落實以學生為中心的教學理念，在與學生溝通互動的過程中觀察學生的學習表現，了解學生學習物理時的思維，并在課堂中通過問題對學生進行科學合理的引導.這不僅可以幫助學生在課前完成有效預習，課堂完成深度學習，課后鞏固基礎知識，還能夠讓學生在主動探究的過程中提高自身學習能力.在教學實踐中，教師通過問題引導學生開展初中物理學習，有助于發揮學生的主體性優勢，讓學生在初中物理課堂中完成有效學習.1 課前提出問題
數理天地(初中版) 2023年2期2023-07-27
- 基于問題導向創新高中歷史教學的探討
授課模式，以問題導向的教學模式推動課程發展，幫助學生更好地進行歷史學習，提升課堂教學效果，構建高質量歷史課堂。關鍵詞：問題導向；高中歷史；教學創新；策略探討高中歷史課程中不斷提出問題、解決問題是提升其教學效果的重要方式。提升課堂教學質量，需要高中歷史教師關注所提問題的質量與情境，要確定其能夠引起學生對知識主體的相關思考，并具有一定深度，使學生可以鍛煉其思維能力。在課堂中提出問題、思考問題、探尋答案的過程，也是培養學生歷史學習思維，使學生熟悉歷史知識的過程。
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 用支架式教學模型培養學生高階思維探究
”教學模型；問題導向；高階思維在教育改革的背景下，對學生的整體性思維和系統性思維要求更高，因此在教學目標制訂時，本著在生物學習過程中培養、鍛煉學生高階思維能力的目的，借鑒“支架式”教學理論搭建一種概念框架，使學生在獲取新知識的同時，思維得到同步進階?！爸Ъ苁健苯虒W源自維果茨基的“最近發展區”理論，教師以問題驅動為導向、知識為載體、設置具體的情境，通過開展探究活動以達成教學目標的“四維一體”支架模型?！爸Ъ苁健苯虒W為學生理解知識提供一種概念框架，這種框架中的
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 當代書法批評的在場性和問題導向
實踐；注重『問題導向』與『學科導向』的雙向發展和內在融通；革新書法批評的形態和范式，積極應對當代媒介生態轉化、文藝批評格局調整。關鍵詞：書法批評 在場性 問題導向改革開放四十余年是二十世紀以來書法批評活動最活躍、最繁盛的階段，它從不同角度、以多種方式回應了此期的書法發展和文藝思潮，自身也經歷了一系列富有意義的變化。對這一時期的書法批評的焦點問題、發展趨向和整體狀況進行梳理和反思，將有助于揭明書法批評曾顯現的『在場性』特征和功能，辨析其責任維度、價值目標以及
中國書法 2023年2期2023-07-17
- 高?！榜R克思主義基本原理”課問題導向教學模式探析
“原理”課）問題導向教學模式有助于提高教學效果?！霸怼闭n的抽象性以及學生的認知能力與思維定勢的原因導致“原理”課問題導向教學模式缺乏?！霸怼闭n教學加強學生思想政治教育作用，就是要培育大學生的馬克思主義素養，關切現實問題?！霸怼闭n中問題導向教學模式的貫徹，通過創設問題情境，聚焦“問題靶”，培養學生運用馬克思主義基本原理去解決問題的能力?！碴P鍵詞〕“原理”課；問題導向；教學模式；大學生注：本文受東北大學PBL教學法研究與應用項目“基于PBL的‘馬克思主義
遼寧經濟 2023年4期2023-07-10
- 問題導向：讓高中生的化學學習有深度
習，應當突出問題導向，這樣才能使學生完全置身于復雜且有探究價值的問題情境中進行深入思考與探究.通過創設問題情境，啟動深度學習；借助問題設疑，引導深度學習；設置問題題組，推進深度學習的策略，能夠讓高中生的化學學習有深度.關鍵詞：問題導向；深度學習；高中化學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）18-0107-03收稿日期：2023-03-25作者簡介：秦術文（1976.9-），男，湖北省恩施人，中學高級教師，從事高中化
數理化解題研究·綜合版 2023年6期2023-07-10
- 應用型民辦本科高?！肮芾硇畔⑾到y”課程改革研究
理信息系統；問題導向；課程教學改革中圖法分類號：TP315 文獻標識碼：A隨著教育改革的深入，民辦本科院校逐漸成為高等教育發展的重要方。作為一種高等教構，民辦本科院校的主要任務是開展高等職業教育，踐行教育公平與教育投入的優化，向社會提供更多的培育人才的機會?！肮芾硇畔⑾到y”是民辦本科院校管理類專業的必修課程之一，主要涵蓋管理信息系統的理論知服務器架構、網絡安全系統以及數據庫技術等多個層面，在民辦本科院校扮演著重要的角色，是培養應用型人才的核心課程。如“管理
計算機應用文摘·觸控 2023年11期2023-07-10
- 應用型民辦本科高?！肮芾硇畔⑾到y”課程改革研究
理信息系統；問題導向；課程教學改革中圖法分類號：TP315 文獻標識碼：A隨著教育改革的深入，民辦本科院校逐漸成為高等教育發展的重要方。作為一種高等教構，民辦本科院校的主要任務是開展高等職業教育，踐行教育公平與教育投入的優化，向社會提供更多的培育人才的機會?！肮芾硇畔⑾到y”是民辦本科院校管理類專業的必修課程之一，主要涵蓋管理信息系統的理論知服務器架構、網絡安全系統以及數據庫技術等多個層面，在民辦本科院校扮演著重要的角色，是培養應用型人才的核心課程。如“管理
計算機應用文摘 2023年11期2023-07-10
- 東北振興視域下的大學生志愿服務：意義、問題與路徑
；現實意義；問題導向；發展路徑注：本文系團中央青年志愿者行動指導中心2022—2023年度大學生志愿服務課題“大學生志愿者服務社區行動的時代價值和長效機制研究”的階段性研究成果。黨的十八大以來，習近平總書記就志愿服務工作多次下達重要指示，強調“要在全社會廣泛弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，更好發揮志愿服務的積極作用，促進社會文明進步”。大學生是新時代中國特色社會主義志愿服務事業的主力軍與生力軍。在擘畫新時代東北振興的宏偉圖景中，大力發展大學生志愿服務
遼寧經濟 2023年4期2023-07-10
- 問題導向教學模式在中職《機械制圖》課程教學中的應用
著重要作用。問題導向教學模式是一種以學生為主體的教學方法，可以將學生的學習興趣調動起來，并讓他們主動地參與到學習中來，使其更好地掌握課程內容。在中職《機械制圖》課程教學中，采用問題導向教學模式，能夠有效提高學生的學習興趣，加深對本課程的理解。因此，本文對問題導向教學模式在中職《機械制圖》課程教學中的應用進行分析和探討。關鍵詞：中職；機械制圖；問題導向隨著我國社會經濟的發展，社會對人才的需求也在不斷提高，對人才的需求也在不斷地呈現出多元化的趨勢，這就要求人才
教育周報·教研版 2023年25期2023-07-10
- 基于問題導向的小學數學教學策略應對
】小學數學；問題導向；教學應對基于問題導向的小學數學學科教學設計，教師要從不同角度進行思考和應對，在學生學情基礎上，圍繞問題情境、問題活動、問題指導、問題訓練、問題調研、問題應用等內容展開教程安排，促進生本思維覺醒，形成嶄新學習動機，以提升其學習品質和效率。學生對教學問題最為熟悉，對教師設計問題有更強責任感，教師針對學生學習特點展開問題設計和投放，以充分發揮問題導學功能，引導學生展開深度思考和廣泛討論，在主動學習中建立學科認知。教師有意識推出問題導向教學模
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 基于問題導向的小學數學教學策略應對
】小學數學；問題導向；教學應對基于問題導向的小學數學學科教學設計，教師要從不同角度進行思考和應對，在學生學情基礎上，圍繞問題情境、問題活動、問題指導、問題訓練、問題調研、問題應用等內容展開教程安排，促進生本思維覺醒，形成嶄新學習動機，以提升其學習品質和效率。學生對教學問題最為熟悉，對教師設計問題有更強責任感，教師針對學生學習特點展開問題設計和投放，以充分發揮問題導學功能，引導學生展開深度思考和廣泛討論，在主動學習中建立學科認知。教師有意識推出問題導向教學模
教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 以問題為導向發展學生科學思維
小學科學；問題導向；科學思維〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 14-0010-032022年版《義務教育科學課程標準》第一次明確地把科學思維作為核心素養之一，科學思維是四個核心素養的核心?？茖W課并不是單純地做實驗，而是重在有思維含量的有效探究。學生思維的發展是課堂的靈魂，那么如何在探究中激發學生的科學思維呢？作為科學教師，我們應該基于教學目標和
小學科學 2023年14期2023-06-20
- 圍繞“145”工作思路，扎實推進“雙減”落實落細
雙減”政策 問題導向 質量提升 實施舉措“雙減”政策的出臺，既是推動學校教育主導權回歸的機遇，也給學校教育帶來了挑戰：如何滿足學生的個性化學習需求，填補校外教育撤出后的需求真空？如何實現配套教育資源的有效供給，保障課后服務水平？如何在發揮學校教育主導性的同時，進一步深化高質量的家校社合作？揚州市東花園小學從頂層設計出發，協同推進觀念轉變和行動落實，堅持雙管齊下，提升教育教學質量，服務學生綜合素質發展，以構建落實立德樹人根本任務的育人新格局。學校明確“145
小學教學研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- “問題導向”與“問題鏈”式教學研究
?要］? “問題導向”與“問題鏈”式教育教學模式是高校思政課教學改革的理想選擇。這種教育教學模式基于自身的內涵、特點與優勢，很適合運用于高校馬克思主義基本原理課程教學。在具體運用中，可從情境創設、問題創建、教學組織三個方面展開教學。［關? ? 鍵? ?詞］? “問題導向”；“問題鏈”；教學研究；高校思政課［中圖分類號］? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號］? 2096-060
現代職業教育·高職高專 2023年10期2023-06-16
- 基于問題導向的初中物理教學探討
背景下，基于問題導向開展教學已經成為各學科創新教學設計的重要思路.【關鍵詞】問題導向；初中物理；課堂教學在初中物理課程教學中，教師應根據課程目標要求來設計問題，通過問題呈現、課堂教學、答疑解惑、研討交流等方式主導教與學，進而激發學生的好奇心，吸引學生的注意力、激發學習興趣，提高學生的課堂參與度和學習效果.從實踐層面來看，基于問題導向的初中物理教學可以從以下幾個方面展開.1 根據課程目標，設計教學問題在教學設計中，問題的設計不是隨意的，而是應該與教學目標緊密
數理天地(初中版) 2023年8期2023-06-14
- 集合思想作統領 經典問題創新意
用基于情境和問題導向的課堂教學方式，從學生初中階段的學習認知出發，逐步形成以集合論為基礎的數學觀，建立在集合基礎上的樣本空間與隨機事件的概念. 在教師的引導下，數學探究學習貫穿了整堂課教與學的過程，幫助學生獲得“四基”，提高“四能”，發展數學核心素養.關鍵詞：概念課；集合思想；問題導向；數學探究“有限樣本空間與隨機事件”是人教A版《普通高中教科書·數學》必修第二冊第十章“概率”第一節“隨機事件與概率”第1課時的內容，主要內容是以經典問題和情境為載體，建立在
中國數學教育（高中版） 2023年5期2023-06-09
- 問題導向下的小學數學深度學習
教學生學?！?span class="hl">問題導向下的小學數學深度學習理念的出現與發展，不僅帶來了小學數學教學方式的改進，也改變了教師原有的小學數學教育觀念，更好地指導學生正確地進行數學學習，激發數學學習的興趣，從而促進個人數學綜合應用能力的全面發展，實現了數學綜合學習素養的提升。由于學生的數學學習正是其不斷發現數學問題、解決數學問題的學習過程，教師需要借助多層次、多元化的數學問題，培養學生數學思考能力和創新實踐精神?；诖?，本文主要研究了問題導向下的小學數學深度學習教學策略，激發學生
文理導航 2023年20期2023-06-06
- 體育課讓學生在學練實踐中享受幸福感
基礎上，通過問題導向、任務驅動、比賽結果運用等教學手段，讓學生在體育課中享受幸福感。關鍵詞：幸福感；任務驅動；問題導向中圖分類號：G623.8? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1005-2410（2023）03-0011-02于素梅博士提出的“幸福體育課程模式”核心指向在體育課中學生享受“幸福感”，幸福體育課程從理念向實踐轉變，不但要充分理解幸福體育課程的理念價值，還要將幸福體育課程模式向體育教學實踐推進，讓幸福體育課程理念轉化到課堂教學中，
體育教學 2023年3期2023-05-30
- 以工程科學問題為導向的固體力學與巖石力學基礎教改實踐
；教學改革；問題導向；教學新模式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）11-0039-04Abstract： Elastic-plastic mechanics is the basis of solid mechanics and rock mechanics. The characteristics of the theoretical system of mechanics co
高教學刊 2023年11期2023-05-30
- 以“問題”為導向關注學科核心素養的教學研究
。［關鍵詞］問題導向；核心素養；電流表；外接法；內接法［中圖分類號］? ? G633.7? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）05-0062-03隨著新課改的推進，在物理教學中培養學生物理學科核心素養顯得尤為重要。中學階段是培養學生核心素養的關鍵時期。初中階段利用伏安法測電阻，并沒有考慮電表的阻值對測量電阻的影響，而高中階段，為了更加精確地測量電阻的阻值，本著實事求是、嚴肅認真的科學態度，
中學教學參考·理科版 2023年2期2023-05-30
- 精準施策做好宣傳輿論工作
；宣傳輿論；問題導向；思想引領〔中圖分類號〕D261.5〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2023）01-0057-05當前，我國正處于邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻，黨和國家面臨著諸多戰略機遇和風險挑戰，特別需要宣傳輿論工作發揮“堅定主心骨、凝聚正能量、振奮精氣神”〔1〕的作用，為民族復興凝聚精神力量，筑牢思想之基。習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“必須堅持問題導向。問題是時代的聲音，回答并指
中共山西省委黨校學報 2023年1期2023-05-30
- 基于問題導向的城鄉規劃專業建筑設計課程設置
規劃，以及以問題導向為主的微觀層面詳細規劃。另外，“城市雙修”逐漸成為提升城市品質的重要手段。為了適應國家政策的變化，切實回應廣大人民群眾對高品質空間的需求，城鄉規劃專業本科低年級的建筑設計課程設置需要進行相應的調整，其課程設置目標、手段與內容要實現三個轉變：由先確定建筑設計目標，再確定設計對策的目標導向設計向先發現問題，再根據問題提出解決措施的問題導向設計轉變；由較為單純的空間與功能設計技能訓練向學習掌握“調研現狀—發現問題—提出方案—落實措施—設計表達
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 關于“問題導向”的初中數學教學設計的思考與研究
索基于情境、問題導向的啟發式、互動式、探究式與體驗式的教學方式，加強對項目設計、課題研究等跨學科綜合性教學，積極開展驗證性與探究性實驗為主的教學模式[1]. 文章從“緊扣基本要素，以導定素”;“捕捉關鍵因素，以導化點”;“巧用數學思想，以導引法”等方面，闡述關于“問題導向”教學設計的思考與研究提出的一些看法.[關鍵詞] 問題導向;教學設計;數學思想問題導向是指在新課標的引領下，教師結合學情，二度消化并開發教材，以問題的“發現、提出、分析與解決”為主線，引導
數學教學通訊·初中版 2023年4期2023-05-30
- 基于問題為導向的初中物理課堂教學探究
：物理課堂；問題導向；實驗探究；提問策略基于問題為導向的課堂教學，關鍵就是要注重問題的設計，使設計的問題與所學習的知識融會貫通、對癥下藥。當下課堂問答現狀不盡人意，體現在以下幾個方面：①為了增大課堂容量，壓縮課堂提問的時間，少問或者不問；②為了追求熱鬧，提問過多、思考較少，出現不是“滿堂灌”就是“滿堂問”的極端；③由于對課堂提問不重視，所以課前備課時不能夠認真設計問題，導致課堂提問缺乏內在聯系，使得課堂拖沓；④提問不考慮學生個體的區別，變成學優生專場，或成
中學理科園地 2023年1期2023-05-30
- 以探究基本問題為導向的高中英語單元教學設計對策分析
探究式教學；問題導向；單元教學中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）10-0118-05在深入落實高中英語新課程標準和素質教育的背景下，教師需要積極轉變教學方式，改變學生以往死記硬背的學習方法，以探究基本問題為導向的教學方式應運而生，學生將在教師的組織和引導下以教材作為主要的探究內容，并結合實際生活學習新知識和新技能。與此同時，高中英語教材中每個單元承載著不同的主題意義，也是教材內容的基本單元。單元整體教學是指
考試周刊 2023年10期2023-05-08
- 基于問題導向下的高中英語閱讀教學對策分析
旨在讓學生在問題導向下獲得英語學習的綜合能力。關鍵詞：問題導向；高中英語；閱讀教學；有效對策中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）13-0088-05一、 引言英語閱讀是對每一位學生英語語言能力的反映，同時也是高考中的重點。在傳統的教學中，教師受陳舊教學思想的束縛，習慣于采取單一、固定的教學模式，在拿到一篇文章后，先引領學生學習其中的詞匯，然后逐句翻譯文本的意思，接著就是挖掘其中的語法，最后給學生布置相應的練習。這
考試周刊 2023年13期2023-05-08
- 問題啟發思考 過程提升素養
了基于情境和問題導向的教學理念. 課堂脈絡清晰、一氣呵成；實施精準施教，特別重視落實對學生進行數學學習一般方法路徑的學法指導；教學設計體現整體性，重視過程性，并具有一定的創新性.關鍵詞：指數；問題導向；思維過程“指數”是第十一屆高中青年數學教師課例展示活動中的一節指定課題，其基本要求為：通過對有理數指數冪[amn]（[a>0]且[a≠1]；[m，n]為整數且[n>0]）、實數指數冪[ax]（[a>0]且[a≠1]；[x∈R]）含義的認識，了解指數冪的拓展過
中國數學教育（高中版） 2023年4期2023-05-05
- 材料作文“問題導向”導寫
結合材料以“問題導向”為主題，寫一篇文章，體現你的思考和感悟。寫作指導材料中名言部分的核心關鍵詞是“問題”，并且都說到了“問題”的重要意義，是“進”和“創造”?？忌梢詫懀鹤プ￡P鍵問題、難點問題，才能有所進步、發展和創造。問題是實踐的起點，也是創新的起點，問題意識反映的是責任意識，彰顯的是憂患意識，展示的是積極進取精神。材料中聯系現實部分，強調解決問題的意義?？忌€要看到：發現問題和解決問題要形成合力，才能有所發現、發明。在寫作任務的范圍內，考生要談到問題
作文與考試·高中版 2023年5期2023-03-16
- 大概念視角下加拿大不列顛哥倫比亞省教材編寫：問題導向的全過程融入
；教材編寫；問題導向；核心素養；加拿大中圖分類號：G634? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-3937.2023.02.04在工業時代向信息時代轉型的背景下，社會人才需求重心轉變，創造性地解決真實性問題成為未來人才應具備的重要素養。大概念是指反映專家思維方式的概念、觀念或論題[1]，是培養學生核心素養以使其更好地適應未來真實社會的重要路徑。近年來，加拿大不列顛哥倫比亞?。ㄒ韵潞喎QBC?。┚劢勾?/div>
世界教育信息 2023年2期2023-03-11
- 問題導向下的三年級道德與法治高效課堂構建
關鍵詞：問題導向；道德與法治；高效課堂小學三年級的道德與法治課堂構建，一定要關注學生團結友愛、助人為樂的美好德育觀點，在緊跟新課改教學思路的同時將教學目標落到實處，通過具有針對性的問題導向教學手段不斷提升學生的認知水平和思想進步，為其日后擁有更好的認知打下堅實基礎。? 一、創新教學手段以部編版《道德與法治》教材為例，在進行“說說我們的學?！毕嚓P內容學習時，教師就可以鼓勵孩子們通過各種日常學習生活的回憶和“你心中的學校、班級氛圍是什么樣的”展開思考，通過問題科學導報 2023年14期2023-03-10
- 基于“問題導向”的高校思想政治理論課教學方法探究
主要思路?！?span class="hl">問題導向”式教學在有效解決學生疑難問題的同時，也能充分滿足高校思想政治理論課的定位和發展要求，還能促進教師教學能力提升?！?span class="hl">問題導向”式教學要求教師必須遵循時效性、指向性和理論聯系實際的原則，按照既定的教學流程引導學生對問題進行探索。為此，教師必須處理好問題選擇中的各方面矛盾及“問題導向”式教學同其他教學方法之間的關系等難題。關鍵詞：“問題導向”式教學；思想政治理論課；教學法中圖分類號：G41 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：100黑龍江教育·理論與實踐 2023年2期2023-02-15
- “問題導向”驅動 促進觀念建構 ——以多用電表原理的復習為例
流表的原理是問題導向的邏輯起點，電流表功能的變化拓展是問題導向的中心，“電阻”觀念是問題導向的焦點。圖1 教學流程圖2 “問題導向”驅動下的教學實施要素探析深度學習與機械學習的不同之處是，即使是低水平的認知過程（如科學概念的記憶與再認），也需要將其融入到更為真實、復雜的任務背景中，而不僅是回憶抽象的概念本身?！?span class="hl">問題導向”驅動下的教學實施，注重在真實情境下引導學生回歸問題的本質、本原，通過多維度的結構化情境，由一個問題中心進行發散、延展、遷移、聚合，從而幫助物理教學探討 2022年11期2022-12-28
- 以問題為導向的幼兒園教科研探究
動；教科研；問題導向王小英等人在《幼兒深度學習的基本特質與邏輯架構》中提出，幼兒深度學習是幼兒在教師的引導下，在較長的一個時段，圍繞著富有挑戰性的課題，全身心地積極投入，通過同伴之間的合作與探究，運用高階思維，遷移已有經驗，最終解決實際問題的有意義的學習過程。深度學習在學前教育領域備受關注，因其不僅關乎幼兒當下的成長，還對幼兒的終身發展具有重要價值。此次教研的宗旨是，充分挖掘社會資源，充分相信兒童的智慧，以深度學習理念開展各種嘗試。一、發現問題——教科研現教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- 問題導向下初中道德與法治情境設計
【摘 ?要】問題導向下做好初中道德與法治課程情境設計方面的教學工作，著重為學生設計一些更具操作性和針對性的教學情境，這樣不僅能夠讓學生對道德與法治知識產生學習和探究的欲望，有效改善以往學生課堂學習不夠深入、難以形成自己的思考的局面，而且可以讓學生在情境參與的過程中獲得好的學習感受，讓更多的學生在自主發現問題并探究與解決問題的過程中形成一定的道德與法治思維。對此，在課程教學階段需要教師關注和重視問題導向下的情境設計，并嘗試將其落到實處，融入課程教學的各個階段文理導航 2022年34期2022-11-18
- “問題導向”下的英語繪本閱讀教學實踐探究
質的發展?！?span class="hl">問題導向”下的小學英語繪本閱讀教學本文將從文本內容、學情分析、教學目標、教學設計等四個方面，來探討“問題導向”下的小學英語繪本閱讀教學的實施。1.文本內容教學繪本是英語繪本，主要內容是主人公Kipper將垃圾堆里殘舊的玩具兔子帶回家，和家人一起對玩具兔子進行清洗和修補，使舊的玩具兔子煥然一新。繪本中的語言時態主要以一般過去時為主。2.學情分析學生來自五年級，經過五年多的學習，已經積累了一定的英語詞匯，初步發展了聽、說、讀、寫等英語技能，熟悉多種英語學習 2022年10期2022-10-31
- 全媒體語境下二十四節氣文化傳播策略探究
化傳播需堅持問題導向，從提高思想站位、做優內容生產、變革傳播方式等多維度著手，緊扣節氣物候特征、時令農事活動和背后所蘊藏的文化內涵，突出古為今用，不斷推陳出新，尋求節氣文化傳播與當前社會發展的契合點、與人民生活的交融點，在深度上再挖掘、廣度上再延展、互動性上再提升，更好地運用現代方式展現節氣文化的活態傳承。關鍵詞：二十四節氣文化傳播；提高站位；做優內容；變革方式；問題導向中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）14-0新聞研究導刊 2022年14期2022-10-03
- 問題導向下的三年級道德與法治高效課堂構建