初中語文課堂
- 如何構建高效的初中語文課堂
；高效；初中語文課堂 初中語文教育在學生基礎語言能力的培養、閱讀理解能力的提升以及寫作表達能力的發展方面起著至關重要的作用。然而，當前存在一些問題，如傳統的教學方式單一、學生學習動力不足等，制約了初中語文課堂的高效開展。因此，本論文旨在探討如何構建高效的初中語文課堂，使學生在語文學習中取得更好的成績。 第一，充實教師專業知識。教師應加強對語文教學內容的學習和研究，不斷更新自己的知識儲備，提高對語文學科的理解和把握能力。第二，制定科學合理的教學計劃。教師應根
科學導報 2023年72期2023-10-18
- 精準教學在初中語文課堂教學中的應用探析
準教學在初中語文課堂教學中的應用價值以及措施。關鍵詞：精準教學；初中語文課堂；教學應用中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）21-0048-03素質教育在初中語文課堂教學中的滲透，使得教學質量顯著提升。與應試教育模式相比，素質教育更加符合學生的心理特點，符合學生思想成長的需求，體現
名師在線·下旬刊 2023年7期2023-08-24
- 初中語文課堂中整本書閱讀教學的開展策略
關鍵詞：初中語文課堂；整本書閱讀；多媒體技術中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）22-01３３-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.0４４將整本書閱讀教學模式應用于初中語文課堂當中，有著重要的意義。從閱讀內容方面來看，這樣能夠有效拉近學生和經典之間的距離，使學生的閱讀深度得以加深，從而有效提升閱讀理解水平、感情表達能力，并培養學生
學周刊 2023年22期2023-07-17
- 論讀寫結合在初中語文課堂中的有效應用策略研究
寫結合；初中語文課堂；應用策略中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-0076-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.025閱讀與寫作是初中語文教學中兩個必不可少的環節，閱讀代表“輸入”，寫作代表“輸出”，只有將二者結合，學生對語文知識的學習才能完成一個從了解、認知、理解到內化、應用的閉環。然而，當前不少教師未將二者合一，也未在閱
學周刊 2023年19期2023-06-15
- 試析初中語文課堂如何實施合作學習
下對試析初中語文課堂如何實施合作學習進行了探討，以供參考。關鍵詞：初中語文課堂；合作學習；實施策略引言隨著課程改革進度的持續深入，核心素養早已成為現代教育發展中的熱點詞匯。小組合作學習在初中生語文核心素養培養中發揮著十分重要的作用。但從實際教學情況來看，部分語文教師在小組合作學習實踐中仍面臨著一定的困難，導致小組合作學習的效用無法真正得到發揮。對此，教師應深入探索有效的小組合作學習對策，以便高效地達成核心素養培養的目標。一、初中語文教學中提升學生自主學習能
中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 深度學習視域下的初中語文課堂引導策略
度學習與初中語文課堂教學相結合，能夠有效提升語文課堂教學效率。本文立足初中語文課堂教學實際，對深度學習視域下的初中語文課堂引導策略進行深入研究，希望能為一線教師的教學方法提供一些可行性思路。關鍵詞：深度學習；初中語文課堂；引導策略【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）04-0090-031.深度學習視域下的初中語文課堂引導策略存在的問題（1）教師理論素養有待提升理
當代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 雙減背景下課堂中語文素養提升路徑
打造高效初中語文課堂，實際上就是一個微觀社會。教學時要以培養學生語文素養為主要目標，保持語文的工具性和人文性的統一關系，關注語言的靈活運用，讓每一節課都能帶給學生收獲，同時還要讓語文課更加具有趣味性。本文基于核心素養培育理念，對初中語文教學現狀進行了分析，并對如何提高初中語文教學質量，在初中語文教學中培養學生的核心素養進行了探究。關鍵詞：雙減背景;初中語文課堂;素養提升路徑一、目前初中語文的教學狀況（一）教學目標不清晰在當前的初中語文課堂教學中存在部分教師
學習與科普 2022年21期2022-06-27
- 初中語文課堂有效性提問的策略研究
文將提出初中語文課堂有效性提問的策略，希望能夠幫助到廣大的語文教師。關鍵詞：初中語文課堂;有效性提問;策略引言在具體的語文課堂教學中，提問恰恰是觸及學生思維的關鍵點，通過有效的課堂提問可為學生的語文學習與思維發展搭建一座橋梁，促使學生在問題的引領下積極思考和研究，最終提升學生的語文綜合素養，落實核心素養下的教學目標。1語文課堂提問有效性提升的重要意義閱讀是語文教學中的核心部分，所以本文以閱讀教學為例，說明課堂提問有效性對初中語文課堂的重要意義。語文閱讀教學
科教創新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 巧妙運用微課教學技術，優化初中語文課堂教學
學技術;初中語文課堂;優化策略中圖分類號：G633.3 ??文獻標識碼：A ??文章編號：1673-8918（2022）14-0050-04為強化學生語文素養、寫作與閱讀能力，初中語文教師應合理借助微課教學技術來優化傳統教學模式，通過微課教學指引學生可以以自主、探究與合作的方式來學習語文知識，從而為學生打造出一個開放性且互動性的語文課堂。不僅有利于完善傳統課堂教學的不足，還有利于革新與優化初中語文課堂教學。為此初中語文教師應積極探究微課教學技術的使用方法，
考試周刊 2022年14期2022-06-03
- 雙減背景下如何打造初中語文高效課堂
;雙減;初中語文課堂2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》中明確指出，要“堅持學生為本……遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量”;要求教師“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔”。在“雙減”背景下，學校課堂這個教學主陣地對于教學質量提升的促進作用日益凸顯。但“減負”卻不可“減質”，所以在有限的時間內提高課堂教學效率、提升學生的核心素養
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 核心素養視角下語文課堂教學優化策略
改對當前初中語文課堂教學提出的新需求，教材必須要從實際反思、剖析、總結中立足學生核心素質，并提供科學有效的教育對策，進一步優化完善當前高中語文課堂教學，通過深度統籌"教"與"學"兩大環節，進行優質的語文課堂教學，幫助學生在全面發展語文思想、能力和素質過程中，健康、幸福地全面發展。關鍵詞：核心素養;初中語文課堂;教學優化策略;前言：語文課是中學階段一項意義重大的基礎學科，教師要根據語文課程特點、教材內容和課堂實踐狀況，在全面貫徹生本教學理念的基礎上開展語文課
中學生學習報 2022年10期2022-04-02
- 多媒體技術讓初中語文課堂活力生機
實踐，使初中語文課堂充滿生機與活力，提升學生在問題與課堂學習中的興趣與積極性，教師可以用信息技術多媒體教學進行加持，促進學生的全面提升?！娟P鍵詞】? ? 多媒體技術? ? 初中語文課堂? ? 活力生機引言：在互聯網時代，多媒體技術已經隨著社會科技的進步普及在日常的教學之中，教師利用互聯網技術進行學習，對其中的知識進行全面的整理與分析，設計出優質的教學課堂，同時在課堂展示的過程中，利用多媒體技術進行學習內容上的分析與傳授。在新課改的指引下，多媒體技術不斷發展
中國新通信 2022年2期2022-03-23
- 初中語文課堂如何培養后進生的自信心
后進生在初中語文課堂上提高學習信心，進而實現語文學習成績的提升。關鍵詞：初中語文課堂;后進生;自信心通過對當前我國初中語文課堂教學現狀進行調查研究，發現大部分語文教師在開展課堂教學過程中，將課堂的焦點和核心放在了優等生身上，對于后進生的關注有所欠缺，這不僅致使后進生學習興趣下降，還影響了整個語文教學效果。其實在整個語文課堂教學中后進生這一群體比較特殊，他們本身的語文學習能力較差，因此具有一定的自卑心理，在課堂上不敢與老師積極互動，也不敢主動發表自己的看法，
中學生學習報 2022年2期2022-03-22
- 構建溢滿活力的初中語文課堂
德修養。初中語文課堂應從轉變教育理念，準備課前活動，豐富課程形式，提升參與意識，營造學習氛圍等角度出發，構建溢滿活力的初中語文課堂，激發學生的主體參與意識，全面提升學生的語文素養。關鍵詞：初中語文課堂;活力;教學方案引言：初中語文教育作為小學語文教育與高中語文教育之間的橋梁與紐帶，對學生由簡單的漢語認知與閱讀水平過渡到文學文本閱讀與寫作的深層次理解這一關鍵階段起著承上啟下的作用。在初中語文教育中，初中語文課堂應當充滿活力與激情，提升學生語文學習的積極性，讓
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 語文課堂榜樣人物教學探析
關鍵詞：初中語文課堂 榜樣人物 教學建議 2012年，黨的十八大報告提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，這就要求學校教育不僅要傳授學生知識，培養學生能力，還要幫助學生樹立社會主義核心價值觀，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。 《義務教育語文課程標準（2011年版）》中提出：“語文課程致力于培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎;為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎;為學生的全面
文學教育下半月 2022年2期2022-03-01
- 信息技術環境下初中語文課堂教學策略
環境下;初中語文課堂;教學策略引言傳統的教學課堂往往較為枯燥乏味，以教師一人為主，不斷地向學生傳授知識內容，課上通過大量的習題，幫助學生加強記憶。而學生則是被動學習，不斷記筆記，缺少獨立思考和探究討論的時間，對于知識點難以理解，導致初中語文課堂的教學效果不甚理想。然而，信息傳遞著豐富的內容，能夠最大程度地提升課本內容的趣味性，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，讓學生逐漸變得樂于學習，能夠積極投入到語文課堂中。語文課程教學的信息化，能夠加強教學啟發，營造
學習與科普 2022年10期2022-02-23
- 比較式閱讀在初中語文課堂中的運用策略
式閱讀;初中語文課堂;運用策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-引言深厚的文化底蘊是一個民族實力的象征，文化的主體也是由語文素養來體現的。對于國家來說，提高語文素養是推動教育發展的關鍵一步，因此，閱讀教學便顯得義不容辭。閱讀教學與普通的閱讀不同，教師引導學生學習和閱讀是其一大特色，但閱讀教學又與語文教學不同，它不拘泥于課本，廣泛涉獵課下閱讀，讓學生有更深刻的閱讀體驗也是閱讀教學的一個目標。一、初中語文閱讀有效教學特征有效教
小作家報·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 初中語文課堂教學中教材旁批的應用探討
關鍵詞：初中語文課堂;教材旁批;應用策略現階段初中語文教材當中對于旁批的設計篇幅不少，但是通過調查發現，部分初中語文教師并沒有對旁批的應用加大關注力度，未能真正發揮旁批在語文課堂教學中的作用，這其實背離了教材內容安排設計的初衷，對于教學的效果也有產生了一定的限制。因此，教師需要把握教材旁批設計的理論原則，明確旁批固有的內涵和價值體系，并融入課堂教學環節的設計當中。一、教材旁批的內涵和功能分析（一）教材旁批的內涵分析通常來講，除了教材的正文部分，剩余的注釋內
三悅文摘·教育學刊 2021年45期2021-12-22
- 新時代背景下初中語文課堂高效教學策略研究
背景下;初中語文課堂;高效教學策略;中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-309引言當前階段教學改革政策已經得到了全面的落實，初中語文的教學中也有了更多、更詳細的教學要求以供參考。教師應該積極地對新課改中的教學理念與教學要求進行學習，讓自己的教學能力得到持續的發展，改變傳統枯燥、落后的教學觀念，舍棄不必要的教學束縛，通過新的教學方案讓學生的學習更加高效，讓初中語文的課堂更加現代化與高效化。一、轉變教學觀念，營造良好的學習氛圍處于新時
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 初中語文課堂教學語言有效性研究
鍵詞】 初中語文課堂? 教學語言? 有效性研究語文作為教育中重要的人文學科，教師不僅要注意教學的課堂質量，同時還要明確自身作為語文教師的語言規范要求，尤其是初中語文教師，應該首先明確課堂中的語言擔負著傳遞知識、教育學生、培養情感、靈感激發和稱贊鼓勵的作用，作為語文教師，其語言除了應該滿足教學特點外還應該更加注意規范化，這些都要求教師本身要有充足的知識儲備、豐富的教學實踐和專業的教學素養，能夠在教學中啟發和引導學生，激發學生潛力和引起學生興趣，為學生的全面發
考試與評價 2021年11期2021-12-13
- 新課標下初中語文課堂教學新模式的構建
為了構建初中語文課堂教學新模式，教師要從具體的問題出發去展開思考和研究。關鍵詞：新課標;初中語文課堂;教學新模式;構建研究引言：在以往的將課堂教學模式中，雖然教師能夠最高效率的完成教學任務，把握教學節奏，有計劃的傳授知識內容和學習技巧，但是在一定程度上也忽視了學生的主體地位。教師有時會為了保證能夠完成教學任務而加快教學節奏，壓縮學生展示自我的時間，學生的很多想法得不到很好地實現，這些都或多或少地影響了學生的學習自信和學習熱情。素質教育向教學者提出的具體要求
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 新時代背景下初中語文課堂高效教學策略研究
背景下;初中語文課堂;高效教學策略;引言語文作為一門基礎性學科，其課堂教學效果直接影響著學生其他學科的學習。教師的課堂教學工作不只是簡單地傳遞知識，更重要的是讓學生理解知識，并吸收為自己頭腦中的知識。在傳統教學理念下，語文課堂教學的形式較為單調，以教師的滿堂灌為主，學生的參與度較低。隨著新課改的持續推進，自主、合作、探究的新型學習方式得到了師生的普遍認可，但由于教師對其領悟并不透徹，導致其應用實效性不強，語文課堂仍處于低效的狀態。因此，積極探索并完善語文課
中學生學習報 2021年21期2021-11-24
- 新課改下創新觀念在初中語文課堂上的有效應用
新觀念;初中語文課堂;有效應用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-2081優化教學導入環節，集中學生的學習注意力成功的教學導入是初中語文課堂的良好開端，能有效活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性。同時，不斷優化教學導入環節對打造高效課堂有著積極的意義，能抓住學生的興趣點，啟發其思維，引導其主動思考。以《濟南的冬天》的教學為例，這一課的教學目標主要是培養學生對寫景散文的分析鑒賞能力以及寓情于景的寫作能力，并引導學生品味優美的語言，激發
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 信息技術在初中語文課堂教學應用中的利與弊
息技術在初中語文課堂教學應用中的利與弊，對其優缺點探討相應的改進措施。關鍵詞：信息技術;初中語文課堂;教學應用信息技術作為信息時代的產物，應用于教學中是可以提高效率的教學方式，提升學生對學習的興趣，培養學生的學習創新能力與探索精神[1]。信息技術的出現，改進了我國傳統的教學方法，將信息技術與學科教學進行有機結合，提升了學生的學習效果。然而我國信息技術應用于教學中的時間過短，相關技術與方法還不夠成熟，使信息技術在教學實踐中既有積極的一面，也有一定弊端，本文對
啟迪與智慧·下旬刊 2021年9期2021-11-12
- 強化思維能力對語文課堂教學的作用
，分析在初中語文課堂中培養學生思維能力的阻礙，提出在初中語文課堂中培養學生思維能力的策略。關鍵詞：思維能力 初中語文課堂 作用 阻礙 策略思維能力是一種綜合性能力，其包含個體對于事物的理解力、分析力、概括力以及抽象力等等，是個體參與一切事物的核心以及支撐。就初中語文這門課程而言，其對于學生思維能力的考驗要求極高，而初中生思維能力正處于發展中，需要教師不斷的開發。因此想要提升初中語文課堂教學的效果，就需要不斷的創新原有的教學方式，讓學生能夠主動地融入課堂中，
文學教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 淺談初中語文課堂中小組合作學習的應用
，對整個初中語文課堂教也有著極大的推動作用，它可以十分高效的激發學生語文學習的興趣和積極性，讓學生更加主動的參與到語文課堂的學習習中去，從而提升自己的語文成績和語文素養，但是目前仍然有許多的因素在阻擋著這一改革的推進，也對當前初中語文課堂進行小組合作，這一學習方法的應用產生了阻礙。文章對小組合作這一學習方法進行了深入的研究，并且針對性的提出了將小組合作這一學習方法運用到初中語文課堂教學中的應用方法，并對初中語文課堂教學進行了進一步的探索和分析。關鍵詞：初中
成長 2021年11期2021-10-28
- 談初中語文課堂高效寫作訓練與教學指導策略
析了當前初中語文課堂寫作訓練的現狀，并從教師和學生兩個角度闡述了高效寫作訓練與教學指導對初中語文課堂的重要意義，最后從三個方面提出了初中語文課堂的高效寫作訓練與教學指導策略。關鍵詞：初中語文課堂 高效寫作訓練 教學指導引言：初中語文寫作沒有客觀且固定的標準，寫作的過程除了講求技巧和素材儲備之外，更重要的是如何調動學生對于寫作的積極性與熱情，學生寫作的主動性很大程度影響著文章的質量。除此之外，初中語文作文的確有一定的評分標準，但卻并沒有固定的寫作模板，因此，
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 初中語文教學中信息技術的有效應用
背景下，初中語文課堂教學迎來機遇，借助于現代化信息技術及網絡教育資源，可創新授課模式，提升初中語文教學質量，拓寬學生視野。在教學實踐中，教師可以根據教學需求，合理應用現代化信息技術及網絡教育資源。將信息技術與語文學科有效融合，可豐富課堂教學內容，趣味化課堂教學過程，情景化教學設計，活躍教學氛圍，激發學生對語文的學習興趣，豐富學生的認知。關鍵詞：現代信息技術;初中語文課堂;教學效率社會的突飛猛進加速了信息技術在學校教育中的廣泛應用，教師開始致力于信息技術這一
學生之友 2021年3期2021-10-21
- 初中語文課堂中培養學生核心素養的途徑分析
關部門對初中語文課堂的教學提出了全新的要求，要求教師在課堂中應該積極培養學生可以形成核心素養，使學生在學習過程中可以得到全面的發展，為自己將來的發展前景做出有效的鋪墊。本文以初中語文課堂中培養學生核心素養的途徑開始分析，并提出以下幾點作為參考。關鍵詞：初中語文課堂;培養學生核心素養;途徑分析引言：現如今，由于國家的教育事業正在不斷的發展中，使得核心素養成為學生學習中必須滿足的要求。核心素養對于學生的整體發展有著良好的促進作用，幫助學生在學習中可以形成綜合型
中學生學習報 2021年16期2021-10-19
- 初中語文課程中的優秀傳統文化教育研究
本文旨在初中語文課堂，學習中華優秀傳統文化，解決現代語文課堂教學中存在的疑問，展開進一步的論述。關鍵詞：中國傳統文化;初中語文課堂;語文教學活動中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-099中華上下五千年歷史傳統文化，源遠流長，博大精深，在歲月的長河中反復洗禮，禁住了時間的考驗，成為全中華人民民族的文化精神支柱。通過初中語文課堂對古詩詞教學活動的學習，讓初中學生在語文課堂上了解古代優秀的文言文，從中了解當代的人生觀，價值觀，學習古人的
小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 農村初中語文課堂的創造生成與高效策略探究
念在農村初中語文課堂中的應用，教學效果也變得越來越好。生成性語文課堂是一種非常好的教學形式，這種教學形式具有一定的靈活性和動態性，能夠更好地實現教師和學生的課堂互動，不限于固定的教學規則，具有一定的高效性。本文首先針對初中語文創造生成性課堂的概念進行簡單闡述，然后分析初中語文創造生成性課堂高效策略，包括教學情境互動、課堂問題互動以及課堂創新互動。旨在能夠更好地實現農村初中語文高效生成性課堂的創建，促進學生語文素養的快速提升?！娟P鍵詞】初中語文課堂;生成性課
課外語文·上 2021年10期2021-10-15
- 初中語文課堂中名著導讀的教學策略探究
著閱讀在初中語文課堂中的價值，實現對學生語文素養培養的終極目標?；诖?，本篇文章對初中語文課堂中名著導讀的教學策略進行研究，以供參考。關鍵詞：初中語文課堂;名著導讀;教學策略引言基于初中語文教學實際，引導式名著閱讀的開展對教學高效開展具有積極影響。結合初中語文教學的特點，落實引導式名著閱讀，不但能夠幫助學生很好地掌握閱讀技巧，同時也進一步拓展學生的知識范圍。因此，有效開展引導式名著閱讀，是初中語文教學的重要選擇，也是初中語文教學未來發展的重要方向?；谶@一
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 初中語文課堂中多元化教學策略的運用
關鍵詞：初中語文課堂;多元化教學;教學策略;應用目前，在素質教育背景下，學生多元化、全面發展日益受到人們的重視，傳統單一教學方式的弊端日益凸顯，繼續進行改革和創新，因此運用多元化教學這種創新策略的運用，顯得尤為重要和緊迫，是廣大教師必須面對和完成的課題。本文結合教學實踐經驗，從確定學生主體、設定教學問題、開展小組活動、聯系生活實際四個方面，系統分析多元化教學策略在初中語文課堂實施的具體做法。一、確定學生主體，為學生提供學習空間學生是教學活動的核心和主體，只
學習與科普 2021年15期2021-09-10
- 初中語文課堂教學中微課的運用實踐探討
，分析了初中語文課堂教學中微課的內容和方法，為初中教育提供了一些看法，希望能夠為教育事業的改革教學做出一些貢獻。關鍵詞：初中語文課堂;教學實踐;微課;運用縱觀近幾年的中考語文試題，其在考查學生基礎知識、基本技能以及創新運用與表達能力外，同時也在考查學生的生活閱歷與認識、邏輯思維能力，而微課教學作為近些年普遍應用的一種教學方式，改變了傳統“三尺講臺”應試教學模式的單一化與乏味性，它以更加直觀、更加生動形象、更加富有感染力的圖片、歌曲、視頻等呈現給學生，讓學生
中學生學習報 2021年5期2021-09-10
- 初中語文課堂閱讀教學促進寫作的途徑探究
關鍵詞：初中語文課堂;閱讀教學;促進寫作;途徑探究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-148引言俗話說得好：“你讀過的書，走過的路，都會在你的寫作中體現出來”。讀書的多少，從一個人的言談舉止中就有所體現，多讀書能夠展現出一個人的涵養和品質，但讀書讀的不是表面，不能只看讀書的數量，而是要看讀書的質量，品一本書相比讀一本書來說收獲會更多。只有用心去讀、去領會，熟練掌握閱讀的方法和技巧，才能將書讀透、讀精。而初中階段作為學習語文的關
小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 語文課堂中現當代散文審美教育芻議
之上，對初中語文課堂中現當代散文的審美教育缺失現狀進行探究，并提出散文教學中審美教育的實施策略，以期促進散文教學與審美教育的融合。關鍵詞：初中語文課堂 現當代散文 審美教育所謂審美教育，就是用藝術的手段，對人的身心施加潛移默化的影響，以培養人正確的審美觀，健康的審美情趣和美好人格為目標的教育活動?，F當代散文因其具有文辭優美、結構精巧、感情真摯等特點而受到人們的青睞。閱讀散文，是一種美的享受。對于中學生來說更是如此，所以現當代散文教學是實施審美教育的重要途徑
文學教育 2021年8期2021-09-06
- 初中語文課堂教學問題設計的創新策略研究
不斷提升初中語文課堂教學效果，成為廣大知識傳授者應重點思考、探究的問題。因此，教師需要分析當前初中語文提問教學的現狀，結合學生的學習情況，提出設計初中語文教學問題的創新性、有效性策略，提升教學質量，文章就初中語文課堂教學問題設計的創新策略展開研究。關鍵詞：初中語文課堂;教學問題設計;創新策略素質教育是有效推動學生獲得良好發展，提升學生知識水平、綜合能力的關鍵，在素質教育不斷推進的教育背景下，對初中語文課程教學提出了全新的要求。傳統教育理念、方式等無法順應新
考試周刊 2021年64期2021-09-05
- 激趣法在初中語文課堂教學中的應用探析
激趣法;初中語文課堂;應用方式中圖分類號：G633.3?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）13-0048-02引言激趣法是指能夠激發學生學習興趣的方法，是各類以激發學生興趣為目的的教學方法的總稱。教師將激趣法應用在初中語文課堂教學之中能夠活躍課堂學習氛圍，提升學生主動參與課堂學習的積極性，此時學生的主觀能動性將成為主要的學習動力來源。當學生愿意主動地參與課堂學習時，其潛能是最容易被激發出來的，這對幫助學生養成良好學習習慣也是很重要的。
求知導刊 2021年13期2021-08-26
- 巧用現代信息技術 提高初中語文課堂教學效率
息技術;初中語文課堂;教學效率【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）19-089-02【本文著錄格式】劉巧薇.巧用現代信息技術? 提高初中語文課堂教學效率[J].課外語文，2021，20（19）：89-90.語文學科集工具性、實用性和綜合性于一體，在基礎教育中占有重要的地位。隨著課程改革的深入，我國更是增強了對語文學科的重視，在政策支持、考試形式、教育評
課外語文·上 2021年7期2021-08-16
- 在初中語文課堂中巧妙創設散文情境進行感悟生活教育
重要。而初中語文課堂無疑是對學生進行感悟生活教育非常重要的途徑，初中語文教師應充分創設散文相關情境，讓學生在閱讀和思考當中增強對生活的理解和感悟，繼而為學生今后的綜合發展奠定思想基礎。對此，本文就初中語文課堂中如何創設散文情境幫助學生感悟生活進行探討。關鍵詞：初中語文課堂;散文情境;感悟生活中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）22-0187-02DOI：10.16657/j.cnk
學周刊 2021年22期2021-08-09
- “研學后教”理念下初中語文課堂有效性提問的問題及策略探索
：提問是初中語文課堂不可或缺的重要環節，是實現語文教師教學目標的重要手段，有效的課堂提問能夠提高學生的課堂參與度，提升學生的課堂活躍度，促進學生學習的積極性，從而打造高質量的教學課堂。筆者基于當前初中語文課堂提問的現狀，探討“研學后教”理念下，初中語文課堂有效性提問的策略，啟發更多的學生主動參與課堂研討，促進師生和生生互動學習，以提高課堂的整體效果。關鍵詞：初中語文課堂;有效提問;“研學后教”在初中語文課堂中，提問作為課堂教學的基本環節，對提高語文教學質量
少男少女·教育管理 2021年4期2021-07-27
- 洗盡鉛華 回歸本真
關鍵詞：初中語文課堂;教學失真分析;回歸本真;措施研究一、 引言新課標明確要求初中語文教學必須具有真實性，也表述了真實性對于語文教學的重要作用和意義。但是在實際初中語文教學中失真問題依然存在，初中語文教師在傳統教學理念的影響下依然只是重視學生對語文知識的記憶和應試能力，對學生的語文素質和語文能力培養趨于表面化和敷衍了事，這樣就導致學生對語文知識只有機械的記憶而沒有交流、理解和感悟。這樣的一種教學情況，阻礙了新課標教學目標的實現，阻礙了學生學習的有效性，阻礙
考試周刊 2021年49期2021-07-21
- 情境式教學應用于初中語文文言文中的路徑探究
式教學;初中語文課堂;文言文學習一、 引言對于教師而言，讓學生主動學習文言文的知識點以及相關的句式語法，是比較困難的。因為文言文的學習確實是需要學生花大量的時間和精力，并且得將基礎打好，這樣才能夠得心應手地解答文言文題目。學生很有可能在學習文言文的過程中產生厭煩的心理，這樣對教師完成教學任務是非常不利的。所以教師在授課的時候可以采取新型的教學方式來改善這一現狀，情境式教學的方法就非常的有效。二、 情境式教學對于初中文言文課堂的重要性近幾年來，結合中國對新課
考試周刊 2021年50期2021-07-20
- 基于部編教材視角下的初中語文課堂古詩詞高效教學方法探究
材視角；初中語文課堂；古詩詞；高效教學方法中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）08-0045前言：在部編版的初中語文教材中，古詩詞的比重較之以往增加了一些，同時代表了中學階段，對于教師的教學體系中這表明教師在教育教學的過程中，要逐漸地讓學生有自主學習能力，自主探究的能力，去合理地應對多種古詩詞的學習，并對這些方法進行熟練的應用，以此來讓自身詩詞鑒賞的能力得到提升。一、初中語文課堂古詩詞教學的重要性古詩詞作為語文學科
中學課程輔導·教學研究 2021年8期2021-07-14
- 由說到寫
說到寫;初中語文課堂;言語展示;深度利用[中圖分類號]? ? G633.3? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）16-0013-02一般說來，語文課堂是言語的課堂。倘若將言語的課堂加以延伸，以言說開始，以寫作結束，將學生的課堂言語展示成果加以深度利用，勢必會帶來意想不到的語文教學實踐效果。一、我手寫我口我手寫我口，意味著閱讀的旨向是寫作，表達的最終目標是寫作?！杜诵潞团c表現——存在論語文學
中學教學參考·語英版 2021年6期2021-07-12
- 談初中語文課堂高效寫作訓練與教學指導策略
析了當前初中語文課堂寫作訓練的現狀，并從教師和學生兩個角度闡述了高效寫作訓練與教學指導對初中語文課堂的重要意義，最后從三個方面提出了初中語文課堂的高效寫作訓練與教學指導策略。 關鍵詞：初中語文課堂 高效寫作訓練 教學指導 引言： 初中語文寫作沒有客觀且固定的標準，寫作的過程除了講求技巧和素材儲備之外，更重要的是如何調動學生對于寫作的積極性與熱情，學生寫作的主動性很大程度影響著文章的質量。除此之外，初中語文作文的確有一定的評分標準，但卻并沒有固定的寫作
教育周報·教育論壇 2021年36期2021-06-29
- 語用學角度下的初中語文課堂教學研究
角度下的初中語文課堂教學研究最重要的就是語言環境與言語行為的教學，從理論到生活實際的語言運用能力。本文主要闡述語用學角度下的初中語文課堂教學研究方向。關鍵詞：語用學;初中語文課堂;語言運用;語境;言語行為]語用學與語文的教學關系密切，在初中階段，語文是學生學習的重要科目之一。語用學理論研究的就是語言的使用過程與交際效果，即語言運用于實際交際的語境中進行實踐的意義。在語文的課堂中進行語用學的結合運用，更有利于學生掌握語言的情景運用與語言學習能力。而語文課程教
讀書文摘（下半月） 2021年1期2021-06-28
- 試論提升初中語文課堂教學有效性的相關措施
現階段，初中語文課堂教學中多數學生的參與積極性并不突出，導致總體教學質量以及反饋度呈現下降趨勢。由此可見，開展初中語文課堂教學的過程中掌握其有效性尤為重要?；?span class="hl">初中語文課堂教學中所存在的問題進行逐一分析，探討其提升改進策略，為提升學生的語文學習能力、實現學科價值提供一定的幫助。關鍵詞：初中語文課堂;有效性;教學目標一、初中語文課堂教學存在的問題（一）無法確立教學目標核心縱觀初中語文課堂教學現狀，多數教師將教學重點確立為備課以及教案的擬定上，流于形式化導致無
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 新教改規模下的初中語文課堂教學改革研究
規模下的初中語文課堂教學改革進行了詳細分析，希望能夠對相關人員有所幫助。關鍵詞：新教改規模下；初中語文課堂；教學改革中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）25-0044語文是初中階段的重要學科，貼近我們的生活，有很強的綜合性。不過在教學實踐中，部分教師并沒有認識到這一點，一味地沿用傳統灌輸式教學模式，側重于知識的灌輸，這導致課堂氛圍十分沉悶無趣，教學效果也很不理想。而在新教改規模下，這一現狀明顯不是很合適，所以需要教
中學課程輔導·教學研究 2021年25期2021-05-26
- 珍視“意外”，方能邂逅意外之喜
資源，是初中語文課堂中一種必然的存在。對于各種“意外”，教師不應該“熟視無睹”，不應該“偃旗息鼓”，而應該善于“捕捉”，適度“放大”，細致“分析”，讓這些“意外”發出能量、產生動力。如此以來，這些因“意外”發出的能量、產生的動力，就會對課堂教學效益的提升以及學生核心素養的發展起到推波助瀾的作用。本文將主要圍繞珍視“意外”，方能邂逅意外之喜，詳細論述初中語文課堂中生成性資源的有效運用。關鍵詞：初中語文課堂;生成性資源;有效運用在初中語文課堂中，總是會出現一些
學校教育研究 2021年7期2021-05-24
- 運用情境教學法在初中語文課堂中進行傳統文化教育的策略研究
續深入，初中語文課堂教育得到了越來越多的重視，而傳統文化不僅能夠提升學生的道德素養，還對學生的成長發展起到了關鍵的促進作用。因此，文章首先對初中語文課堂中傳統文化教育的意義展開深入分析；在此基礎上，提出運用情境教學法提升初中語文課堂傳統文化教育實效性的具體措施。關鍵詞：情境教學法；初中語文課堂；傳統文化教育；策略研究中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）07-0016初中的語文學科，是學生高效學習其他學科內容的基礎所
中學課程輔導·教學研究 2021年7期2021-05-17
- 微課讓語文課堂煥發異彩
】微課;初中語文課堂;《背影》;教學反思【中圖分類號】G633.3? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）36-0041-02現代著名作家朱自清先生的散文《背影》是一篇描寫父愛的經典作品，文中父親為兒子爬月臺買橘子的背影，生動傳神，濕潤了無數人的眼睛，打動了無數人的心靈，它已成為最精彩最動情的畫面，鐫刻在作者、讀者的心中。利用微課可以使這篇文章的教學更加生動、傳神，那如何應用好微課呢？本文立足筆者自身教學經驗，對微課在初中語文課堂
文科愛好者·教育教學版 2021年6期2021-04-22
- 初中語文課堂小說群文閱讀方法探究
【摘要】初中語文課堂小說群文閱讀過程中，教師要引導學生掌握群文閱讀方法，不僅需要以課堂為基點，采用以課內的一篇小說帶動課外的多篇小說進行群文閱讀的方式指導群文閱讀，而且教師要在學生進行群文閱讀的過程中加強閱讀方法的指導，并讓學生在閱讀實踐中加以有效運用。學生不僅要在課內外開展群文閱讀，還要在課堂群文閱讀分享課中分享自己的思考所得，在不斷交流中提升自己的群文閱讀能力?！娟P鍵詞】初中語文課堂? 小說群文閱讀? 方法探究【中圖分類號】G633.33 ? 【文獻標
課程教育研究 2021年24期2021-04-14
- 情境教學在初中語文課堂中的有效應用
境教學在初中語文課堂中的有效應用進行討論和研究?！娟P鍵詞】情境教學;初中語文課堂;應用【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）07-0096-02【本文著錄格式】武洪建.情境教學在初中語文課堂中的有效應用[J].課外語文，2021，20（07）：96-97.前言通過教師在初中語文教學課堂上采用情境教學模式，利用生動形象的情境描述激發學生的想象力和創造力，調動學
課外語文·上 2021年3期2021-04-06
- 初中語文課堂閱讀教學的實施探析
關鍵詞：初中語文課堂;閱讀教學;實施隨著新課改的深入推進，教學有效性成為人們關注的重點。在語文教學中，閱讀教學屬于重要組成部分，能讓學生從中獲取語文知識，有效提高學生的語文素養。在傳統教學模式影響下，許多教師教法枯燥，無法激發學生學習興趣，教學質量及學習效率都不高。因此合理開展閱讀教學，提高教學效率就顯得非常重要。一、實施閱讀教學的必要性閱讀教學是語文課堂的重要組成部分，對提高學生的語文素養具有重要作用，其必要性體現如下。1.時代發展所需隨著經濟建設快速發
新課程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 初中語文課堂創新教學探究
關鍵詞：初中語文課堂;教學方法;創新引言初中語文通過各種教學設施、活動和環境，使學生在與同學的交往中獲得知識和體驗，促進學生的道德、智力、審美和身體素質的全面發展。在教學活動的時空限制下，教師要想充分發揮教學的作用，就必須要主動地創新教學，要堅持教學的客觀規律，采取多樣化的教學方式，這樣，才能充分發揮教學的主動性，激發學生的求知欲，使其全身心的投入到教學之中，使其內化，從而達到教學的效果。一、創新初中語文課堂教學方法的意義初中語文課堂是一個全新的教學研究領
快樂學習報·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 探究傳統文化教育在初中語文教學中的滲透
統文化;初中語文課堂;文化改革;文化活動中圖分類號：G633.3? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）36-0054-02Explore the Infiltration of Traditional Culture Education in Junior High School Chinese Teaching（Yangjiasi High School，Qinzhou District，Tianshui Cit
家長·下 2021年12期2021-03-08
- 構建初中語文高效課堂，增強初中語文教學效果 ?
關鍵詞：初中語文課堂;高效課堂;教學效果引言：語文是學生學習的關鍵學科，對初中學生來講也是如此，學好語文不僅對學生的學習很重要，對日常生活也有重要的影響。提高初中語文課堂教學效果對教師來講是非常重要的，有助于學生語文能力的提高。當前很多地區初中語文教學效率低，影響了初中學生學習語文的效率。初中語文教師必須注意教學方法的正確運用，在有限的課堂教學時間內高效實現教學目標。與此同時，教師必須以學生為教學主體，要盡可能引導學生自主學習語文。一、構建高效課堂過程中存
學習與科普 2021年35期2021-02-23
- 情境教學構建初中語文高效課堂的思考
被引入到初中語文課堂教學中。這對教師提高語文教學質量和教學技能有很大的幫助。這對于提高學生學習語文的興趣，拓展學生的思維，加強學生的學習也具有重要意義。教師在語文教學中構建情境教育是提高學生語文水平的重要途徑之一。同時，教師可以通過構建情境教育來加強學生的語文學習，這對于學生融入語文學習、理解和掌握自己對語文的理解是非常必要的。實施情境教學對促進學生學習，提高學生語文素養，使學生更好地適應快速發展的社會具有重要意義。這不僅是高科技時代快速發展的需要，也是培
啟迪·中 2021年12期2021-01-21
- 基于德育視野下初中語文課堂構建探究
礎上構建初中語文課堂，讓學生自覺的遵紀守法熱愛祖國，這對于傳統的語文課堂教育是一種“挑戰”。教書育人的概念一直存在，但是真正的將育人進行到底卻很少，教師在教學過程中都“有意無意”的忽視了德育對學生的影響。而現今又重新將德育教育擺在“臺面”上，讓所有的教育者直面德育教育提高學生的綜合素養從而將“育人”的目的落實在教育中，打造高效率的初中語文課堂。關鍵詞：德育視野;初中語文課堂;策略語文這門學科的教學其實一直被很多學生提出“異議”，認為語文是“枯燥、無趣”的，
文學天地 2021年12期2021-01-21