創業教育
- 高校思政教育與創業教育融合路徑探究
各高校開展的創業教育重在培養大學生的創新意識、創業能力，使其成長為符合社會需要的新型人才。思想政治教育的重點在于端正大學生的思想，使其樹立主人翁意識，是創新創業教育高質量發展的保障。文章在分析高校思政教育與創業教育融合的必要性的基礎上，分別從教學觀念、教學內容、教學方法、教師隊伍建設、融合平臺搭建和評估反饋六方面，探究高校思政教育與創業教育的具體融合路徑，以此為高校教育改革提供參考。關鍵詞：高校；創業教育；思政教育；隊伍；平臺；反饋中圖分類號：G641；G
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 教育強國建設的芬蘭經驗
第四，出臺《創業教育指南》，明確指出各教育階段創業教育的重點和目標，促進創業型人才培養。第五，制定教育國際化發展戰略，提升教育國際化水平。[關鍵詞]芬蘭；教育強國；教育質量評估；創業教育；教育國際化中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.08.002教育興則國家興，教育強則國家強。根據全球視域下教育強國建設指數的測算結果，芬蘭在世界60個主要國家中居第2位，屬于全球
基礎教育參考 2023年8期2023-08-31
- 構建人文社科專業學生核心競爭力創業教育模式研究
核心競爭力的創業教育模式出發，探討提出培養人文社科專業大學生具有一定的核心競爭力的舉措。文章主要論述了構建核心競爭力創業教育模式的意義，并從課程體系、品牌活動、教師隊伍、文化氛圍幾方面進行提升，著力培養富有人文特色的，具有獨特氣質與理念能力的人文社科專業學生，以期為實現人文社科專業學生個人未來發展之路提供參考。關鍵詞：人文社科專業；核心競爭力；創業教育中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）19-0098-
大學·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- 基于融合的電子信息類創新創業驅動中心建設探究
。［關鍵詞］創業教育；專業教育；耦合模式［中圖分類號］ G64 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）07-0137-04隨著“雙一流”“雙萬計劃”建設的推進，高校積極參與專業認證，推廣CDID、CO-OP、OBE等與國際工程教育接軌的先進教育教學模式，積極推進新工科建設，形成了“復旦共識”“天大行動”“北京指南”[1-4] ，提出建立理論—實踐—探究的教學鏈條，設計多層次多階段實踐環節[5]，嘗試以全生命周期為載體開展專業教育、
大學教育 2023年7期2023-08-04
- 民辦高校創業教育存在的問題及對策探究
背景下，高校創業教育普遍開展，然而部分民辦高校囿于自身原因在開展創業教育過程中還存在一些問題。文章對廣西民辦高校創業教育現狀及存在的問題進行了分析，基于思政教育視角提出了價值觀引領、必要的干預、豐富價值引領載體的創業教育改革方式，并由此構建了民辦高校創業教育新模式，即創業教育與思政教育有機融合、建立師資協作機制、開展實踐平臺融合，推動民辦高校創業教育邁向新臺階。［關鍵詞］創業教育;思政教育；價值觀;融合［中圖分類號］ G648.7 ［文獻標識碼］ A ［文
大學教育 2023年7期2023-08-04
- 基于理工類本科學生特點的創業管理課程建設思考
類高校對創新創業教育的重視，創業管理已成為一門的重要課程。然而不同性質的學校、不同層次的學生在創業管理課程教學上差異化不足。該文針對于理工本科學校學生的特點，分析理工類本科學校創業管理課程的定位、基本思路、內容設置等問題，將“塑造創業精神”作為創業管理課程的基本定位，提出“以技術為起點，以管理為中心，以創業為載體，以發展為目標”的課程思路，為有效開展創業管理課程教學提供參考。關鍵詞：理工類；本科；創業教育；創業管理；創業精神；課程設計中圖分類號：G640?
高教學刊 2023年21期2023-08-03
- 高職院校精準創業教育體系構建
摘要：創業教育是我國高等教育體系中重要的一類課程。目前，我國高職院校開設創業教育有著政策鼓勵、高職學情和經濟發展等方面的機遇，并取得了一定的成績，但是還存在著創業課程不精準、創業師資綜合能力不夠精準、創業教育資源不精準等問題。文章針對這些問題，提出了精準化建議。關鍵詞：高職教育；創業教育；課程體系當前大家認同的創業概念來自國外，指的是根據個人興趣和特長，創立一份自己的事業，這份事業有可能是獲得正式的法人資格的合法組織、個人工作室、個人自媒體運營等，只要在合
職業時空 2023年2期2023-07-26
- 基于課程四要素的我國研究型大學創業教育課程設置研究
置是大學實現創業教育目標的基礎要素。結合課程四要素，通過對清華大學和北京航空航天大學的創業教育課程設置進行分析，總結得出目前我國研究型大學創業教育課程的四大特點：課程目標具有一致性，但缺乏明確性；課程內容類型豐富，但缺乏“專創”融合度；課程實施過程一體化，但缺乏開放性；課程評價方式單一，且缺乏過程性評價?；诖?，建議課程設置增強創業教育課程目標的明確性；推進創業教育課程內容的“專創融合”；健全創業教育課程實施的保障體系；更新創業教育課程評價理念。[關鍵詞]
教書育人·高教論壇 2023年5期2023-07-13
- 創新創業教育、大學生創業自我效能感與創業意向關系的實證研究
，提出“創新創業教育—創業自我效能感—創業意向”的關系模型，并把創新創業教育分為創業環境、創業學習和創業競賽三個構面進行研究分析。以浙江省752名學生作為研究對象開展問卷調研，檢驗創新創業教育與創業意向的關系，同時驗證創業自我效能感在創新創業教育與創業意向之間的中介效應。實證結果顯示：一、創業學習、創業競賽對創業自我效能感呈顯著正向影響，但創業環境對創業自我效能感不存在顯著影響；二、創業學習、創業競賽對創業意向呈顯著正向影響，但創業環境對創業意向不存在顯著
寧波職業技術學院學報 2023年4期2023-07-10
- 促進還是抑制：論創業教育與文理教育之間的關系
生的高校創新創業教育體系的背景下，厘清創業教育與文理教育之間的關系，有助于我們更好地開展創業教育教學。通過分析美國6所高校共20位受訪者的深入訪談可知，在創業教育與文理教育的關系上，文理教育可以與創業教育在同一個屋檐下合作和相互配合，而創業教育對于促進文理教育在就業等市場的吸引力上也有所裨益。關鍵詞：美國高校；文理教育；創業教育；促進一、問題的提出國家“創新驅動”發展戰略背景下“大眾創業，萬眾創新”政策理念的提出使中國大學生創業熱情高漲。然而，由于缺乏必要
高教探索 2023年2期2023-06-04
- 普通農業院校學生創業意識問卷調查及影響分析
；創業政策；創業教育在當今這個高速發展的時代，社會的競爭日趨激烈。大學生畢業后面臨的競爭壓力有增無減，創業漸漸成為當代大學生畢業時的一種取舍。為了更好地了解我們學校大學生的創業意識，筆者對所在學校的學生做了一個調查。本次調查采用的方式為問卷填寫形式，收到問卷數為1242份，其中男生592人，占47.67%；女生650人，占52.33%。調查問卷的調查對象為大一到大四的大學生，專業類別主要側重于農學，理、文以及工類，其中農學類占86.96%。一、調查問卷結果
科技風 2023年12期2023-05-06
- 科研創新教育概念辨析及體系設計
，將其與創新創業教育進行區分，通過對比分析科研核心能力框架發現，科研核心能力的本質是科學研究能力培養；基于概念辨析、遵循科研創新的產生過程，在通識教育的基礎上構建了基于成果導向和認知理論的“科研創新教育體系”，在行業特色類應用型本科院校進行了為期3年的實踐應用，對9所院校進行對比分析，結果顯示取得了較好的實踐效果。關鍵詞：創新創業教育；創業教育；本科生科研；科研創新；應用型本科中圖分類號：G640 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（
大學·教學與教育 2022年9期2022-11-04
- 高職思政教育與創業教育融合互益的探索
璜摘要：創新創業教育與思政教育互融的改革舉措具有較強的必要性與可行性，既能以新思路、新方法為思想政治課程優化提供更多的可能性，也符合思想政治教育在現代化教育背景下發展完善的邏輯必然。高職院校必須正視該邏輯架構，聚力打好思政教育與創新創業教育融合互益的攻堅戰。文章對高職思政教育與創業教育的關聯性、融合互益的意義與現狀及策略進行探討。關鍵詞：高職；思政教育；創業教育；融合互益；意義；策略中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）
成才之路 2022年29期2022-10-17
- 高校大學生創業教育的社會參與模式研究
：高校大學生創業教育是緩解大學生就業壓力、解決大學生就業難的關鍵渠道，需要政府、社會、高校、家庭等多個主體的協同參與。針對在大學生創業教育中存在的問題，政府、高校、社會、家庭應充分發揮各個主體的優勢，凝聚力量，形成合力，在全社會營造大學生創業教育的和諧氛圍，為大學生搭建便捷高效、富有活力的創新創業平臺，給大學生的創業提供肥沃的土壤，提高大學生創業的成功率。關鍵詞：高校；大學生；創業教育；社會參與中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 基于OODA模型下的大學生創業教育研究與實踐
規劃探究創新創業教育的新思路，結合當下大學生網絡自媒體創業的熱點，引導學生基于CPS項目及內容創作平臺進行微創業。同時，通過項目式教學進一步探索職業教育人才培養和發展的新路徑，以期解決新形勢下高校畢業生的就業求職問題，也希望能進一步通過培養更多創新思維的人才，推動社會經濟發展和科技進步。[關鍵詞]大學生;創業教育;OODA;大數據;自媒體[中圖分類號]G712[文獻標志碼]A??? [文章編號]2096-0603（2022）27-0023-032022屆高
現代職業教育·高職高專 2022年27期2022-07-11
- 學科思維導圖在大學生“創業教育”課程中的應用效果及路徑
也是解決高校創業教育實效性不高的全新教學手段。為進一步提升學科思維導圖在創業教育中的重要性，促進思維導圖應用效果的提升，本文立足于實際，分析學科思維導圖的應用價值，并分析創業教育開展的情況，針對存在的不足，積極探索落實創業教育的方法和策略，以期為高校創業教育提供新的思路，從而促進學生創業能力和素養的全面提升。關鍵詞：思維導圖;大學生;創業教育引言教育領域發布的創業教育改革建議中，明確規定各大院校在創業教育上承擔的責任，并要求高校將創業教育課程革新作為突破口
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 高校創業教育“融入式”課程體系建設
內容出發搭建創業教育融入課程體系的基本框架，以金融學專業為例，從第一課堂和第二課堂兩個方向設計創業教育"融入式"課程體系，第一課堂強調創業意識、創業方法、創業技能的融入，第二課堂注重多內容、多形式的課外創業活動融入，在實踐中該課程體系取得了較好的效果。關鍵詞：創業教育;融入式;課程體系;金融學專業中圖分類號：G642? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2022）03-042-06創業的“融入式”教學是指將創業教育內容、技能和傳統課
天津中德應用技術大學學報 2022年3期2022-07-02
- 高職院校創新創業教育中存在的問題及對策研究
華摘要：創新創業教育是當前高職教育的重要組成部分，在當前經濟形勢下也面臨著新的挑戰，創新創業教育對高職院校培養高質量人才、提高學生創業成功率具有非常重要的作用。該文簡要闡述了創新創業教育的相關概念及高職院校創新創業教育的重要意義，探討了高職院校創新創業教育的路徑選擇，在此基礎上，根據當前社會經濟發展的實際情況對高等教育教學模式進行必要的創新與探索，筆者通過多年的創新創業教育模式探索與實踐，總結出了一系列高職院校創新創業教學模式。關鍵詞：創新創業教育?高職教
科技資訊 2022年14期2022-07-01
- “產學研用”一體化背景下的高校創新創業教育
，高校的創新創業教育為就業工作提供了有力支持。本文在“產學研用”一體化教育背景下來看高校創新教育現狀，并針對性的提出了一些建議，以期能夠為高校創新創業工作提供理論幫助。關鍵詞：產學研用;創新創業;高校;創業教育前言：隨著高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”過度，“大學生就業”近年來在各大新聞媒體的出現頻率已屢見攀升。作為高等教育最為重要的一個群體，是國家寶貴的人才資源，有著知識層次高、活動能力強的特點，其就業問題關系到國家經濟建設、社會穩定和人民群眾的根
科教創新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 高校創業教育體系設計與實踐
摘要：身為創業教育的領軍者，加州理工學院依附優秀的師資力量、靈活的創業組織機構、完善的課程結構以及豐富的創業資源，形成了獨具一格的創業教育生態系統。而我國高校的創業教育起步晚，視野狹窄，存在一定局限性。通過借鑒加州理工的成功經驗，構建創業教育協作部門、打造精品創新創業教育課程、整合創新創業教育資源，促進高校創業實踐活動的蓬勃發展。關鍵詞：創業教育 體系設計 創業實踐 加州理工學院中圖分類號：G647 ?文獻標識碼：A???文章編號：1672-3791（20
科技資訊 2022年10期2022-06-15
- 基于企業實踐的專業拓展課程教學改革探索
政教育和創新創業教育3個方面探討了將企業生產實踐融入專業拓展課程水產動物養殖技術教學的設計思路和方法，以期提高課程的實用性和學生的學習效果。關鍵詞：企業實踐;水產養殖;教學改革;思政教育;創業教育中圖分類號 S96 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2022）09-0162-03Exploration on Teaching Reform of Professional Development Course Based on Enter
安徽農學通報 2022年9期2022-06-14
- 鄉村振興背景下農科類專業學位研究生創業教育和實踐的探討
專業不一致、創業教育不健全、創業經驗不足等是制約其進行農村創業的主要因素;同時提出提高專業學位研究生對農村創業的熱情、健全針對農科類專業學位研究生培養的新型農村創業師資隊伍和培養體系、加強創業實踐、增強農村創業對高層次人才的吸引力等對策。關鍵詞 農科類專業學位研究生;創業教育;創業實踐;問題;對策中圖分類號 S-01? 文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2022）10-0275-05doi：10.3969/j.issn.0517-6611.202
安徽農業科學 2022年10期2022-06-06
- 高職院校創業孵化基地建設探析
推動學生創新創業教育的重要載體?；诶嫦嚓P者視角，研究以H省省級高職院校創業孵化示范基地為研究對象，發現當前高職院校創業孵化基礎建設存在著支配型利益相關者職能尚未充分發揮、依賴型利益相關者制度支持不足、危險型利益相關者績效考核亟須完善等問題。為此，應厘定支配型利益相關者職能，穩定學生創業實踐教育生態系統;完善依賴型利益相關者制度供給，嘗試構建全真式創業孵化模式;關注危險型利益相關者需求，建立健全績效自評體系?！娟P鍵詞】創業孵化基地;利益相關者;創業教育;
江蘇教育·職業教育 2022年5期2022-06-02
- 高校創業教育對大學生創業意向的影響研究
提出的與高校創業教育相關的理論基礎及國內外研究綜述為契機，運用文獻綜述、問卷調查法法等研究方法，對國內外創業教育的現狀進行梳理研究。一方面，筆者對A高校的在讀學生進行研究，另一方面，通過對A高校的創業教育的深入了解，探究創業教育對大學生創業意向的影響作用，為推動日后與A高校發展相適應的，較完善的與創業教育相關政策、以及增強學生創業意向提供實證基礎。關鍵詞：創業教育;大學生;創業意向目前，人們普遍認為，創業在促進技術更新、提高經濟效率和創造就業方面發揮著重要
客聯 2022年7期2022-05-30
- 高校SYB創業培訓與創業基礎課程融合教學改革研究
摘 要：高校創業教育是提升大學生就業能力、服務社會發展的重要途徑。為緩解高校學生就業壓力，拓寬學生就業渠道，怎樣幫助學生提升創業實踐能力，是高校創業教育面臨的重要問題。文章從SYB創業培訓與創業基礎課程融合的教學模式入手，以A高校為研究對象，在課程體系、教學方法、師資團隊、創業實踐平臺等方面進行創業課程教學改革與設計，探索高校創業教育高質量發展的新思路。關鍵詞：SYB;創業教育;教學模式中圖分類號：G642文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（
理論觀察 2022年8期2022-05-30
- 高職院校思政教育與創業教育生態協同育人研究
校思政教育與創業教育既是相互獨立的教育生態系統，又同為高職院校教育生態系統的子系統。要推動思政教育與創業教育的生態共建，實現生態平衡，需要加強學校思政教育與創業教育的頂層設計，實現思政教育與創業教育的生態要素共享，完善創業教育平臺建設，營造濃厚的創業文化。[關鍵詞]高職院校;思政教育;創業教育;生態系統;協同育人[作者簡介]溫雷雷（1982- ），女，浙江溫州人，浙江經濟職業技術學院招生就業處副處長，副研究員，碩士。（浙江? 杭州? 318000）[基金項
教育與職業(下) 2022年5期2022-05-27
- 基于工藝美術專業學生創業教育實踐的分析
學的現狀，將創業教育融入到其中，可提升工藝美術專業教學實效性，培養雙創型工藝美術專業人才。對此，從拓寬學生就業渠道、提升專業人才培養質量、優化專業教學模式的維度，分析工藝美術專業學生創業教育實踐的價值，從課程銜接力度不足、創新教育實踐方法單一、學生創業藝術不高的維度，論述工藝美術專業學生創業教育實踐的問題，從課程融合原則、理論與實踐融合原則、以人為本原則、線上線下融合原則的維度，提出工藝美術專業學生創業教育實踐的原則及路徑。關鍵詞：工藝美術專業;創業教育;
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 探究大學生創業教育存在的問題
校開展大學生創業教育也越來越凸顯其重要性，如何更科學、合理的開展大學生創業教育，已成為一個熱點課題，收到很多相關學者的關注和研究。關鍵詞：大學生;創業;創業教育1.大學生創業教育的內容與特點創業精神是一種意識形態，它的主要含義是創新，創新精神體現了創業者所具備的創新性的思想觀念、個性品質和工作作風等。從創業精神所包含的內容可以看出，創業精神教育將對創業者的觀念、意志品質，個性作風等產生重要影響。大學生在選擇創業時有時也會有猶豫和退縮，他們需要有足夠的勇氣和
中學生學習報 2022年20期2022-05-07
- 產教融合視域下大學生創業能力提升路徑研究
及其與大學生創業教育耦合機理的分析，從完善頂層制度設計、革新教學方式、優化師資結構、創新教育教學理念、鼓勵校企合作培養、拓展創業教育渠道等方面入手，探索大學生創業能力的提升路徑，以期有效提升大學生的創業能力。關鍵詞：產教融合;大學生;創業教育;創業能力隨著科技進步和社會發展，創新創業成為國家發展的重要驅動力，從而對創新創業型人才提出重大需求。為更好推動高校創新創業型人才的培養，國家于2017年出臺了《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》，對產教融合提出
河南教育·高教 2022年3期2022-04-26
- 基于創業教育的農林經濟管理專業學生就業能力提升策略研究
管理專業創新創業教育模式、參與創新創業大賽等途徑不斷提升學生的就業能力。關鍵詞：農林經濟管理;創業教育;就業能力;策略一、創新與創業《2030年可持續發展議程》指出，要促進持久、包容和可持續的經濟增長，促進充分的生產性就業和人人獲得體面工作。在新知識經濟中，創新在各地區的社會經濟發展中起著基礎性作用。創新是一種不同于原始的可供用戶使用的新的或改進的產品或工藝，這些變化通過研究和制定新戰略促進經濟和科學進步[1]。大學等機構開展創業教育計劃，培養創新人才，有
河南農業·教育版 2022年3期2022-04-23
- 積極心理學視角下的高職院校大學生創業教育分析
當前高職院校創業教育中出現的問題進行分析，并在積極心理學的角度，對如何提升高職院校大學生創業教育有效性展開探析，旨在被售后相關人員對其進行研究時，能夠提供參考性建議。關鍵詞：積極心理學;高職院校;大學生教學;創業教育引言：隨著我國教育改革的發展，高等教育校正在不斷擴招，在此基礎上，應屆畢業生的數量正在逐年增加，這使其面臨著就業難題?；诖顺汕先f的畢業生開啟了畢業創業的道路，在此背景下高職院校開設了創業教育，以此提升學生創業的熱情保障其創業效果。但是創業活
科學家 2022年3期2022-04-11
- 職高英語教學與創新創業教育融合探究
;創新教育;創業教育引言近年來，隨著社會產業結構不斷更新，職業崗位不斷變化，以就業創業為導向的實用型人才培養愈發重要與迫切。職業核心能力是企業選人用人的標準，也是職高院校發展的關鍵。職高英語是一門重要的公共基礎必修課程，應突出就業創業的引導作用，積極探索教學改革，提高學生的職業核心能力和應用能力，為實現職高學生的可持續職業發展奠定基礎。1創新創業能力2010年5月，教育部發布《關于大力推進高等學校創新創業教育和職高生自主創業工作的意見》，明確提出創新創業教
中學生學習報 2022年8期2022-03-29
- 從高?？萍汲晒D化看大學生創業教育
折射出高校對創業教育的認識不到位、實踐性不強、與專業教育結合不夠的問題。高校作為培養科技型創業人才的主陣地，要以創新精神和創業者素質培養為人才培養改革的突破口，著力在轉變觀念營造創業教育氛圍、融合專業教育進行創業實踐、專兼結合重構雙創教育導師、協同育人構建創業教育生態四個方面下功夫。[關鍵詞] 成果轉化;創業教育;生態[基金項目] 2020年度遼寧省科技計劃項目“基于新發展理念視角的黨建與科技業務融合發展研究”（2020JH4/10100057）[作者簡介
教育教學論壇 2022年5期2022-03-21
- 溫商精神驅動大學生創業的探索與實踐
效為標準”的創業教育實踐，總結經驗更好地指導未來的實踐。關鍵詞：溫商精神;大學生創業;產教融合;企業家精神;創業教育本文索引：張曉梅，陳思.溫商精神驅動大學生創業的探索與實踐[J].商展經濟，2022（04）：-105.中圖分類號：F272.92 文獻標識碼：A創業是企業家精神充分發揮下政府、市場及社會整體制度變遷的結果，縱觀我國經濟發展情況可以發現地方性企業家精神十分稀缺。從近代商人實業救國到改革開放后市場經濟興起環境下民營經濟的實踐，地方性企業家精神隨
商展經濟·下半月 2022年2期2022-03-05
- 經管類大學生“互聯網+”創業教育的實踐教學模式探討
經管類大學生創業教育需求的基礎上，基于5W1H分析模式，創新設計經管類大學生“互聯網+創業教育”實踐教學模式，包括六大模塊：任務模塊（網絡調查技術、互聯網檢索工具、電商經營、大數據分析、社交平臺創建運營等）、內容模塊（調查問卷創新設計、跨境電商流量排名調查、網店創建與經營、電商經營數據管理、社交平臺創建運營等）、方法模塊、學時模塊以及場所模塊、負責人模塊。通過兩年的應用實施，顯示在培養經管類大學生的互聯網+創業思維和技能方面，具有成本低廉、貼近實踐、易學易
經濟師 2022年1期2022-02-22
- 中美企業家學校課程項目比較研究與啟示
;課程項目;創業教育 [中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-5843（2022）01-0143-07 [DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.01.023當前，我國經濟進入新常態，處于大眾創業、萬眾創新的黃金期，創業生態在不斷優化，創客群體在不斷擴大，氛圍在不斷向好。企業家是推動社會經濟發展的中堅力量，這些人的成長必然對中華民族偉大復興做出重要貢獻。習近平總書記在黨的十九大報告中表示，要激發和保護企業家精
現代教育科學 2022年1期2022-02-19
- 基于創業教育理念下的高校思政教改與創新模式探析
文通過分析將創業教育融入高校思政課中的重要性，提出了推動高校思政教學創新的路徑。希望通過本文的研究能夠推動我國高校思政教育的發展提升學生的創新創業能力。關鍵詞：創業教育 高校 思政教改 創新模式隨著社會與經濟的快速發展，傳統落后經濟模式與國家經濟轉型升級之間的矛盾逐漸凸顯，國家圍繞第三產業發展和大眾自主創業方面投入了大量物力人力，并相繼出臺了一系列法規政策，以此來促進我國社會經濟的長足發展。在新時期背景下，高等教育學院不僅肩負著傳播經典知識理論的責任，也需
公關世界 2022年2期2022-02-18
- 基于citespace的“雙創”研究文獻分析
頻次的“創新創業教育”，其他頻次較高的關鍵詞有“創業教育”“大學生”“人才培養”“眾創空間”等。這些高頻關鍵詞構成國內雙創領域的研究熱點。中心度較高說明該關鍵詞在研究中起著橋梁連結作用。中心度較高的關鍵詞主要包括大學生、創業教育、創新創業教育、高校和創新創業。圖1 國內研究文獻關鍵詞共現圖譜表1 國內研究文獻關鍵詞頻次分析（2）WOB關鍵詞共現將數據導入CiteSpace5.6r3，以關鍵詞（keyword）為節點構建共享網絡，時間跨度為2001年-202
現代營銷·經營版 2021年11期2022-01-25
- 大學生創業教育與思政教育協同發展探索
立巍摘 要：創業教育和思政教育是高校開展素質教育的重要內容，兩者相輔相成、相互促進，大學生創業教育與思政教育協同發展不僅能夠為大學生的未來創業打下良好基礎，而且能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。文章通過分析思政教育與創業教育的關系，提出大學生創業教育與思政教育協同發展存在的問題，探討大學思政教育與創業教育協同發展的對策。關鍵詞：大學生;創業教育;思政教育;協同發展中圖分類號：G641;G647.38 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 大學生創業教育社會支持體系的現狀及反思
年來，大學生創業教育獲得了社會的廣泛支持，但是在大學生創業教育體系方面存在嚴重不足，導致大學生創業教育出現了嚴重問題，企業參與度不夠，資金支持力度不夠，各系統之間配合度不高，創業教育認知欠缺等問題，完善大學生創業教育社會支持體系可以從增加融資途徑，健全政策制度，高校與企業相互合作，完善師資隊伍建設，加強創業孵化園的利用率，樹立良好的創業風氣等幾個方面入手，高校、政府和企業聯合，培養出創新型人才，提高創業教育水平，促進社會經濟的發展?！娟P鍵詞】大學生;創業教
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 中美高校創業教育對比研究
高校學生進行創業教育，但目前國內的教育模式仍然存在一定的問題。本文分別對中美高校創業教育的組織模式進行了分析，通過對比二者的異同以及優勢和不足，從改變觀念、提高教師水平等方面，結合SWOT分析法提出相應的改進策略，希望能夠為教師的教學改革提供參考。關鍵詞：創業教育，對比研究，SWOT分析法一、 我國高校創業教育的主要形式1.確立試點高校，對創業教育進行探索目前我國在全國范圍內選取了試點高校，對創業教育的方向和形式以及教學內容進行探索。目前高校對學生進行創業
公關世界 2021年21期2021-12-20
- 能力提升視域下高校少數民族大學生創新創業教育研究
大學生的創新創業教育存在創新創業教育體系化不足、缺乏專業的教師和適宜的教學環境、學生參與創新創業的內生動力不足等問題。多措并舉以建設個性化的少數民族大學生創新創業教育體系、構建統一協調的創新創業教育管理機制、打造專業化的創新創業教育教輔團隊、激發學生的創新創業意識，是各高校實施大學生創新創業教育的重要內容和必要舉措。關鍵詞：創新教育;創業教育;少數民族大學生;能力提升中圖分類號：G64 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）4
大學·研究與管理 2021年11期2021-12-18
- 基于大學生社會責任感提升的創新創業教育課程設計
下，高校創新創業教育改革不斷深入。然而，當前高校在推進創新創業教育過程中，過于強調大學生創業成功率，忽視了大學生社會責任感和創新創業能力的培養，使創新創業教育與原有初衷出現了一定的背離。通過分析當前高校創業教育的現實困境，結合公益創業課程設計的理念與原則，確定其模塊內容及作用路徑，為有效開展公益創業教學，促進大學生長遠發展提供參考。關鍵詞 創業教育;公益創業;社會責任感;課程設計中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科教導刊 2021年31期2021-12-15
- 高職院校會計專業創業教育問題分析
不下的熱詞，創業教育同樣是需要全社會一起關注的熱點問題。本文結合國內外創業教育的發展，分析目前高職院校針對會計進行創業教育的實際意義，最后探索出一條適合高職院校進行創業教育的新方向。關鍵詞：高職院校;會計專業;創業教育高職院校創設創業教育的主要意義是培養具備創業素質的人才，從根本上提升學生社會就業競爭力，通過創辦一些中小企業以及國內外市場的不斷開發，來實現國民經濟的快速發展，但在發展過程中會存在一些比較明顯的問題，需要教育工作者去不斷探索并解決，才能實現高
江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- 淺析如何在汽修專業課程中融入創業教育
程教育中融入創業教育是培養學生創造精神和實踐能力的一種方法。本文主要是以汽車運用與維修專業的學生為培養對象，針對學生學習能力和課程設置等現狀，嘗試對不同需求學生采用不同程度的融合教育，因材施教，最大程度滿足學生對于創業教育的需求，在保證學生對于專業課程學習的同時，培養和鍛煉學生的創業能力，實現創業教育與專業教育的有機融合。關鍵詞：專業教育;創業教育;汽修專業一、汽修專業課程和學生現狀分析（一）課程現狀汽車運用與維修專業旨在培養具有汽車維修能力，并能從事汽車
快樂學習報·教育周刊 2021年47期2021-12-02
- 基于體驗式教育理論的創業教育研究
了巨大變革。創業教育者必須突破傳統的教育方法，對不斷變化的市場做出更積極的反應。加州大學伯克利分校哈斯商學院基于體驗式教育理論，構建以創業課程、導師制、創業比賽、初創公司加速器和種子基金為主體的跨學科創業教育體系，有效培養學生的創業能力，為舊金山大灣區輸送了大量創新創業人才。借鑒哈斯商學院的經驗，我國創業教育應樹立創業教育的全局觀，基于體驗式教育理論，構建開放型、跨學科、立體化的創業教育體系;創業教育以學生為中心，注重反思;充分融合創業教育與實踐，全面提升
高教探索 2021年11期2021-11-30
- 高校創業教育高質量發展評價指標體系研究
境劇變，高校創業教育的重點從數量提升階段轉向高質量發展階段。以往高校創業教育評價指標體系過于注重教學目標、教學效果等創業教育的共性指標，不足以驗證創業教育高質量發展的理念。因此，通過總結現有的創業教育和創新教育的研究報告，可以找到更符合新技術、新產業、新業態、新模式高質量發展等新領域內涵的指標，有助于明確評價內容提出高質量開展高校創業教育的思路，為相關教育部門制定有針對性的政策提供參考。關鍵詞：高校;創業教育;高質量發展;評價指標體系中圖分類號：F24 文
現代商貿工業 2021年36期2021-11-28
- 以創新創業教育為導向的計算機動畫專業課程教學改革與實踐研究
;創新教育;創業教育中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0250-03開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：1創新創業教育的內核驅動力當今的商業經濟社會，以信息數據為主要表征的第四次工業革命的發展正在加速促成全球格局的重新洗牌。不言而喻，創新必然是引領社會發展的影響因子。目前，在民族復興時期的中國，社會業態呈現多元化的發展，新的職位崗位，社會角色層出不窮。學生們對畢業后的工作憧憬也不再僅僅著眼于關注
電腦知識與技術 2021年30期2021-11-28
- 基于電子商務的高職院校大學生創業教育分析
學生電子商務創業教育現狀出發分析了存在的問題，提出了“理論+實踐”的電子商務創業課程體系模式，最后從健全激勵機制、提高師資水平等幾個方面，對我國高職院校大學生的電子商務創業給予了合理化的建議。關鍵詞：電子商務? 高職院校? 創業教育中圖分類號：G424? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0178-02開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：隨著“互聯網+”這一經濟發展新形勢的出現，很多高校的互聯網相關專業前景十分廣闊，高
電腦知識與技術 2021年30期2021-11-28
- 創新創業教育融入信息與計算科學專業課程方法探究
，如何將創新創業教育融入專業教育中成為高校專業教育探索的熱點。本文以信息與計算科學專業的互聯網+應用開發課程為例，從授課內容設計、教學模式、考核評價體系等幾個方面探討融入創新創業教育的方法。關鍵詞：創業教育;創業思維;信息與計算科學專業中圖分類號：N411引言《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010-2020》中指出高等教育要著力培養本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才[1]。 2015年國家在《關于大力推進大眾創業、萬眾創新若干政策措施的意見》中提出
科教創新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 創業教育與醫學生的關系
王輝摘要：創業教育近幾年成為新的熱點詞匯，隨著社會的不斷進步，經濟不斷發展，科學技術不斷提高，我們國家雖然處于發展中國家，但人口眾多，就業機會有限，導致大學畢業生就業越發困難。在校大學生雖然有著專業知識，但是對怎樣創業，創業的目的還是存在疑問，所以進行創業教育很有必要。創業教育在本質上是一種實用教育，它對國家生活水平的提高、科學技術的發展、大學生未來的職業規劃，有很重要的意義。其中醫學生在社會中扮演著必不可少的角色，下面將進行分析以找到醫學生怎樣創業的可
科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 基于技能型人才培養的職業教育校本教材建設
教育領域中，創業教育作為一項十分重要的內容。同時，創業大賽也是職業教育比賽的重要內容，是和職業技能大賽同等重要的。在職業學校如何高質量地開展創業教育，通過創業教育更好地落實職業教育新理念，推動學生職業技能水平的不斷提升，為經濟社會的新發展提供人才保障，這也是職業教育在新時期一個重要的追求目標。關鍵詞：職業學校;創業教育;教學模式;教學實踐引言職業教育校本教材建設開發作為職業教育的重要組成部分，職業院校需要根據學校人才培養特點與體系，通過校本教材的建設提升學
科教創新與實踐 2021年34期2021-11-14
- 高校創業教育的中外比較及啟示
近年來，高校創業教育環境得到快速提升，但是在師資建設和支撐體系等方面還需要進一步優化，研究通過對比美國、新加坡、馬來西亞等三國的創業教育，從西方發達國家及文化背景與我國類似的東盟國家等不同的角度來對創業教育進行分析，提出了我國創業教育目前面臨專創融合深度不夠、理論與實踐脫節、創業質量不高等問題，并以內外結合的發展思路為切入點提出具體發展路徑。關鍵詞：創業教育;國內外比較;新加坡;東盟創業教育一、 引言自“大眾創業，萬眾創新”理念在2014年被李克強總理提出
科教創新與實踐 2021年34期2021-11-14
- 寧波農民創業教育成效提升的對策研究
苗摘要：農民創業教育既是完成攻堅扶貧任務的重要抓手、又是實現鄉村振興目標的重要載體，本研究以寧波為例，針對鄉村振興背景下農民創業教育存在的短板和不足之處，就如何最大程度地提升農民創業教育的效能、效率、效益和效績，有針對性地提出四個方面的對策和建議。關鍵詞：寧波 ?農民 ?創業教育 ?成效一、前言農民創業教育工作是實現精準扶貧的重要途徑之一，2020年中央1號文件多處強調，要通過農民創業教育積極培育家庭農場、農民合作社等新型農業經營主體。農民創業教育在扶貧攻
科技信息·學術版 2021年16期2021-10-25
- 高職院校創業教育的現狀分析與策略研究
積極開展創新創業教育，但由于大多數高職院校對創新創業教育存在認知上的偏差，課程設置也并不完善，師資力量匱乏等問題。綜合上述情況，要進一步明確創業教育的核心內涵，解決創業教育中的問題，讓創業教育的開展真正符合時代新要求。關鍵詞：高職院校;創業教育;現狀分析近年來，隨著高等教育由精英教育逐步轉向大眾教育，每年大學生畢業人數急劇增長而就業率略有下降，這種反差使得就業壓力更大，因此高職院校大學生創新創業，也成為社會各界關注的熱點。高職院校普遍成立時間短，就業的競爭
科學與財富 2021年25期2021-10-25
- 在中職聾啞工藝美術教學中滲透創業教育探索
學中逐步滲透創業教育思想，讓學生在畢業后能夠有所收獲。關鍵詞：中職美術 聾啞教學 創業教育隨著社會經濟發展，我們的思想也發生了巨大的變化。在教學領域，中職工藝美術教學逐步滲透于其中，它能夠更好的符合當前社會發展需要。但學生們在進行學習的過程當中可以了解到，只是進行知識的學習，并不能夠滿足社會發展要求，學生在畢業后依然需要進行工作。然而聾啞人員在進行工作時易遇到較多的困難，為此我在進行教學的過程當中，更加鼓勵聾啞學生開展自主創業活動。教學時，融入相關創業內容
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 基于創業視角探討中職學生就業指導教學的優化改革
，要同時開展創業教育，這樣才能真正達到緩解就業壓力，推動學生未來發展的目的。以此為出發點，本文針對創業視角下中職學生就業指導教學的優化改革作了簡要分析。關鍵詞：中職院校;就業指導;創業教育顧名思義，就業指導就是指導學生如何就業，是幫助學生正確選擇崗位、規劃就業方向的重要課程，但在就業壓力越來越大的背景下，一味地強調就業不能滿足學生的未來發展需求，因此開展就業指導要融入創業教育，通過創業教育優化和改革就業指導工作，這樣才能對學生的未來發展產生積極推動作用。一
學習與科普 2021年24期2021-10-21
- 重慶民辦本科高校大學生創業教育質量提升路徑
S學院大學生創業教育的基礎建設、抓手建設、平臺建設為支撐，以其質量提升的困境為突破口，提出強化大學生創業意識、合理配置創業教育資源和完善創業教育體系的三條路徑，為重慶民辦本科高校大學生創業教育質量提升提供必要參考。關鍵詞：重慶;民辦本科;大學生;創業教育;質量提升新時期，重慶民辦本科高校充分強化自身辦學理念，凝練辦學特色，增強專業育人能力，十分明確地詮釋出重慶民辦本科高校與國家西部內陸開放高地建設理念的對接耦合。因此，創業政策環境不斷優化、創業舉措穩步落實
科教創新與實踐 2021年3期2021-10-18
- 探究大學物理教學中融合創新創業教育的有效路徑
紀是“創新、創業教育的時代”。高校作為培養新時期優秀人才的搖籃，肩負著培養創新人才的重要使命與任務。因此，詳細分析國內創業的現狀，探究高校大學生創業教育體系構建的路徑，是研究創業教育的首要任務。本文初探創業教育體系構建途徑，為后續研究奠定基礎。關鍵詞： 創業教育;創新教育;路徑探索首先我們來了解一下我國大學物理教學中融合創新創業教育現狀。一、大學物理教學中融合創新創業教育現狀1.大學物理教學中融合創新創業沒有系統的理論指導?，F階段的創新創業教育大都順應國家
中學生學習報 2021年13期2021-10-15
- 基于學生參與視角的高職院校創業教育質量影響因素分析
我國高職院校創業教育進入了新的發展時期，如何客觀、科學地評價創業教育質量，已經成為高職院校改進和提高創業教育教學質量的關鍵。本研究基于學生參與視角，清晰地界定了創業教育質量評價的關鍵問題與運行邏輯，分析了學生參與理論在高等教育領域的運用，并根據高職院校創業教育的特點，從學生創業學習感知收獲、學生創業學習參與度、學校創業環境支持等三個方面分析了創業教育影響因素，為完善以學生為主體的創業教育質量評價范式提供了參考，有助于高職院校有針對性地提升創業教育質量。關鍵
高教學刊 2021年29期2021-10-14