尊重
- 尊重讓個性騰飛,關愛助學生成長
——例談“尊重”在小學語文課堂教學中的價值和滲透策略
的共性,還要充分尊重學生的差異性?！?span class="hl">尊重”是教育的第一屬性,它內涵豐富,有關愛、理解、包容、鼓勵和贊美等,在教育教學中全面滲透,能起到特別的效果。一、尊重學生,有利于保護學生的創新思維“教育是育人的專門事業”,即通過系列活動促進學生個性的形成和發展。每個學生都有不同的性格和想法,一些學生思維活躍,有沖勁;而另一些學生則思維常規,偏冷靜。在課堂教學中,教師應該注意尊重學生的個性,保護學生的創新思維。這里我以《巨人的花園》為例來談一談?！毒奕嘶▓@》是英國作家奧
安徽教育科研 2023年25期2023-10-23
- 學生教育轉化的案例分析
鍵詞：教育引導；尊重；真誠；溝通冰心曾說：世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛，因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。教師要尊重每一位學生，更要關愛學生的心靈。如何有效地既尊重學生個性又有針對地進行教育引導，值得每一位教師認真研究。一、案例背景剛上一年級的小睿讓很多教師覺得很難管教。小睿好動調皮，不愛學習，又愛哭，其他學生都知道他上課不聽講、愛亂發脾氣、攻擊性強，班上的學生都不愿與他親近。他在課堂上經常走來走去，不讓其他同學聽課
少男少女·教育管理 2023年7期2023-08-11
- 尊重·寬容·呵護：班主任轉化特殊生的積極姿態
上的積極品質，用尊重營造良好的班級氛圍，讓學生體驗積極的情緒；用寬容發現學生的優點，促進學生自我教育并不斷進步；用呵護激發學生的內在動機，引導學生形成積極的自我認同。［關鍵詞］ 尊重；寬容；呵護；積極姿態；特殊生眾所周知，一年級的學生，如果習慣沒有培養好，不僅影響其學習成績，而且會影響其今后的生活。我任教一年級時，遇到了與眾不同的小宣：她因為怕熱就在教室當眾脫褲子、把別人鞋子扔樓下，沒有上課和下課的意識……她的不良習慣，影響了她與同學的交往，也影響了她的學
中小學班主任 2023年7期2023-04-27
- 學生發展指導視域下心理導師成長課程體系建構研究
長課程體系要堅持尊重了解、全面關愛、因材施教等原則。但目前，學生發展指導視域下心理導師成長課程體系建構存在重視程度不夠、師資力量不足等問題。對此，心理導師在進行課程設計時要做到合理有序，積極創建一體化的學習環境，完善成長課程體系內容建設，從而充分發揮其作用，落實學生發展指導制度。關鍵詞：學生發展指導；心理導師；成長課程體系；尊重；關愛；因材施教中圖分類號：G623.7文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）05-0129-04基金項目：本文系
成才之路 2023年5期2023-03-06
- “尊重”的教育，“理解”的師愛
教會了徐老師如何尊重學生?！辈灰粫?，小靈醒來得知課堂上的情況，兩眼閃動著愧疚而又感激的淚花說：“老師，我錯了，謝謝您，老師！”回顧自己的教學生活，在我初登講臺的一段時間，發怒成了我生活中出現得最多的情緒。課堂上有人不專心聽講，有人沒完成作業，我都會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，覺得只有這樣做才會在全班學生面前起到震懾作用。我的發怒并沒有讓他們心悅誠服地接受，反而讓他們感受到我的“不可理喻”，我也感受到他們在內心對我產生了距離感。但一個蓋衣服的細微動作，既使小
新教師 2022年9期2022-10-23
- 學前教育如何做到尊重幼兒漫談
，教師在教學中要尊重幼兒的實際發展情況，積極轉變教學觀念，進行師幼平等交流互動，培養幼兒的自我意識，并給幼兒提供更多的發展空間，促進幼兒的自我發展。同時，尊重幼兒之間的差異性，尊重幼兒的行為特點，以此促進幼兒全面發展，健康成長。關鍵詞：幼兒教育；尊重；心理；平等；差異；行為中圖分類號：G610文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）14-0096-03在學前教育中，部分教師存在這樣的偏見，即認為幼兒不懂事、思想不夠成熟，對教師和家長的依賴性比
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 淺談小學生自信心的培養
得成功。關鍵詞：尊重;成功;賞識;贊美;競爭自信心是個體心理長期發展的產物，是一種積極的心理品質，是促使個體向上奮進的內部動力，是取得成功的重要心理因素。它反映了個體對自己是否有能力完成某項任務的信任程度。有自信心的小學生，學習起來情緒高漲、學習效率高，，遇到困難勇于克服，學習成績也較好。那么，如何培養小學生的自信心呢？我從以下方面談點認識和做法。一、尊重學生，培養學生的自尊心教師面對的是學生，是一個個幼小的，尚未成熟的，有著種種缺點的人，“挖苦諷刺、粗暴
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 淺談學校文化建設管理理念
為本;學校文化;尊重;信任;民主俗話說：“沒有規矩，不成方圓”，作為培養人、孕育人的學校，只有管理上得去，才能形成教師的凝聚力，才能培養出品學兼優的學生，才能辦出讓人民群眾滿意放心的教育。而做為學校的管理者在學校的管理中必須確立人本思想，堅持以教師為本，以學生為本，平等對待每一位教師，平等對待每一位學生，要充分的尊重人、信任人，理解人，關心人，愛護人，采用民主、平等、和諧的管理模式，才能讓所有的師生都奮發向上，努力進取，從而獲得學校工作整體創新發展的合力。
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 愛如雨露，滋潤每一朵鮮花
關愛? 理解? 尊重? 賞識陶行知先生說過：“沒有愛的教育將會使之枯燥，像山泉枯竭一樣?！痹诂F代教育的班級管理，尤其是小學的班級管理中，我覺得一個好的班級管理者，要具有愛心，有了愛心才能管理好班級，才能教育好學生。班主任在工作中如何實施愛的教育，以最大限度發揮其教育功能。我認為應該從以下幾個方面進行。第一就是要誠懇面對差生，教師眼里沒有差生。作為一名小學的教師，要熱愛自己的工作對象——學生，要感到跟孩子相處是一種樂趣，在眼中的每個孩子都能成為一名好學生。我
學校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 做一名研究型的中職班主任
學生心理 信任 尊重 耐心 適度 對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要，更是實事求是，因為它是對學生開展思想教育的主陣地。 當今的班主任所承擔的角色已不再單一：在學校是科任教師，在班級是主任;在家庭是家長，是兒子，是媳婦;在社會是公民。有太多的責任、關系、交往、事務，有太多的任務要去完成，太多的問題要去解決。這其中也有很多的不平、不快、不安。要想讓自己全身心地投入
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 創建班級文化氛圍，促進學生自我管理
感教育的關鍵詞：尊重、公平、感恩、友善、包容、責任等。在這里，每天能看到學生寫了什么心里話，體會學生的喜怒哀樂，感受他們心中不同的夢想。比如：“做人就該像白楊一樣，不一定要擁有漂亮的外表，但要有一顆正直的心?！?“世界這么大，多想出去走走，看看外面的美好?！薄跋Ｍ看挝业恼Z文、數學、英語考試分數都考進班級前三名?！薄跋Ｍ忌锨迦A附中?！睂W生們暢所欲言，孩子們用正確的方式打開心扉，向老師、向同學表達自己的情緒和愿望。在許下美好心愿的同時，更能堅定實現自己目標
智慧少年·故事叮當 2022年6期2022-06-26
- 從教育思想和教學模式變遷看教育革新
格形成。關鍵詞：尊重? 主體性? 靈動? 改革創新春秋戰國時開始涌現出許多教育思想、教學模式，教育呈現出繁盛景象，如孔子儒家思想的形成，孟子、老子、荀子教育思想呈現，“稷下學宮”創建，推進游學，自由尋師求學，這些都促使教與學的自由獲得充分尊重，并有力推動了中國先期教育實踐的快速發展。著名教育家孔子的因材施教思想，從古至今，廣為流傳，各地爭相效仿?？鬃咏逃勇罚鹤鍪虑岸嗾埥谈感?，能少走彎路;卻教育冉有：當機立斷，遇事果決，不能優柔寡斷。游學時提出并實施“有教
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養策略
師還是家長，都應尊重幼兒的個體需求，加強對幼兒的鼓勵，幫助幼兒形成正確的自我價值判斷，不斷提高幼兒的自信心。關鍵詞：幼兒教育;自信心;尊重;鼓勵;教育觀引言在當前幼兒教育體系中，對幼兒自信心的培養還未引起教師和家長的足夠重視。甚至一些教師主觀性地認為，低齡幼兒不需要刻意培養自信心。然而就目前教育現狀而言，在生活學習過程中長期缺乏教師、家長認可的幼兒，可能會出現缺乏自信心、抗挫折能力差的現象，長此以往甚至可能發展為自卑、自閉的極端性格特征，對兒童的身心發展產
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 肯定使之自信，鼓勵使之奮進
家杜威曾說過 “尊重是人類天性中最深刻的沖動”，可見無論是何種人對于尊重的需要是一樣的，經常挨批而屢教不改的學生，他們也是有自尊的。尊重是老師與學生之間感情的橋梁，這座橋梁更需要在老師與后進生之間架起。而積極地發現并鼓勵他們的優點更是燃燒學生奮進的一把火。關鍵詞 后進生 尊重 鼓勵 奮進作為一名藝術家，最大的鼓舞莫過于創作出一件完美的作品;作為一名醫生，最欣慰的莫過于挽救了一條瀕臨死亡的生命;而作為一名職業高中的教師，最大的樂趣莫過于激起“后進”趕“先進”
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 搞好班級管理對策之探析
。關鍵詞：班風;尊重;目標在我國教育中，班級是一個重要單位，由性格各異的學生以及班主任共同構成。班主任在負責教學任務的同時，還需要關注孩子們的生活和成長，這使得他們承擔著巨大的壓力。那么如何才能當好一名班主任，為學校的工作出力呢？我根據我的經驗總結如下，敬請各位同仁批評指正。一、建設優良班風班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協調者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。因此我深感責任的重
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- “問題學生”教育淺探
考慮他們的感受，尊重、信任、關愛他們，積極發現他們身上的優點，與他們進行有效的溝通。[關鍵詞]“問題學生”;教育;尊重;信任;關愛[中圖分類號]? ? G71? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）09-0094-03近年來，學生的心理健康問題受到了家長和教師的廣泛關注。每個學生都有自己獨特的成長背景，其中有一些因素促進學生的健康成長，也有一些因素阻礙學生的健康成長。表面陽光的學
中學教學參考·文綜版 2022年3期2022-06-12
- 論小學教育中的“賞”與“罰”
育;賞識;懲罰;尊重引言：不同的學生，家庭環境不同，性格也有著較大的差異，作為小學教師，要針對學生的差異，展開多元化的教育方式，充分發揮賞罰教育的作用，引導學生養成良好的生活和學習習慣。需要教師注意的是，在運用賞罰教育的過程中，要掌握好賞罰的尺度，并且還需要充分尊重學生，進而保證小學生健康成長和全面發展。一、什么是賞識教育（一）內涵小學階段，正處于學生身心發展的重要階段，他們渴望獲得教師或者是家長的肯定和鼓勵，教師或者家長的肯定，能夠充分調動學生的積極性和
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 我對教育的一點思考
。二、真正從內心尊重每一位個體。三、關注兒童心理健康越早越好。四、讓教育家來做教育。關鍵詞：教育家;教育;尊重;心理健康二十多年的從教經歷不算短暫，內心有諸般思考，卻無暇整理。近一段時間的學習收獲頗豐，感慨良多。如同久旱逢甘霖般飽食知識之果，暢飲思想之泉;猶如明燈指引并照亮了我前行的道路;亦如沙漠中的孩子找到了自己的歸宿，使我不再瑀瑀獨行，堅定了做教育的信念。一、做有教育家情懷的教師。應該做什么樣的教師呢？這是我從教20多年來一直思考的問題。從教伊始，我主
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 溝通技巧在小學班主任管理工作中的應用研究
作;交流;情感;尊重;應用溝通是一門藝術，掌握科學有效的溝通技巧可以提高溝通的質量。溝通也是各項工作順利開展的前提和保障。尤其是在小學班主任管理工作中，面對的都是年紀尚小的學生，這對班主任的溝通技巧也有了更高的要求。傳統小學班主任管理工作中，班主任對與學生之間的溝通工作并不重視，通常都是直接按照班主任的管理經驗對學生進行強制性的管理。而在教學改革發展中，要求班主任管理工作要以學生為主體，以促進學生全面發展為核心，通過有效溝通來提升管理工作質量。一、以平等的
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 心靈的教育，讓學生成為“完整”的人
養;誠信;分享;尊重;合作一、心靈教育的含義和必要性何謂“心靈教育”呢？心靈教育指的是在學校教育的過程中，積極關注學生豐富人格的培養和內心世界的豐富，以及促進學生富有同情心、責任感和移情能力，關注學生周圍的世界。心靈教育是教育的核心。然而，近年來，網絡上出現了一個很流行的詞匯，叫“巨嬰”。它的意思是人的身體長大了，但心理卻如同嬰兒一樣。這類人接受不了挫折，不能平等對待別人，以自我為中心。為什么會這樣呢？那是因為在家庭、學校的教育上，以“智育”為主，分數至上
廣東教學報·教育綜合 2022年56期2022-06-03
- 守望成長，靜待花開
護;橋梁;合力;尊重;疏導家校的聯系就是信息的溝通，和資源的互補。作為班主任，要及時把學生在校的表現告訴家長，特別需要家長的配合。同時適當的時候要給家長安排落實一些事情，要家校協同，給學生的良好行為習慣創造一個健康向上的環境。一、用愛守望成長路，不讓一個孩子掉隊當今社會，由于受打工浪潮的影響，很多人背井離鄉，外出打工。于是給社會帶來了新的群體——留守兒童。這些留守在家里的孩子，有的能體諒父母，自食其力，發奮學習;而有的則膽大妄為，自甘落后;喝酒、進網吧、惹
快樂學習報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 傾聽，構建語文課堂教學新生態
詞】傾聽 對話 尊重 紐帶 橋梁什么是傾聽？現代漢語詞典上解釋為“細心地聽取”。佐藤學說：“傾聽是課堂教學中的核心活動?！蓖瑫r，他還強調：“傾聽兒童的聲音是教學實踐的基點?！苯逃倪^程是教育者與受教育者相互傾聽與應答的過程?？梢赃@樣說，課堂沒有傾聽，教學就根本無法充分展開。教的活動在于傾聽，狄波拉·瑪雅說：“學校最重要的是傾聽兒童的心聲?！眱A聽，是教師第一位的職業素養。一、傾聽，是教師展現尊重與信賴的表證佐藤學曾指出，教師自身要自始至終地保持專心一意地、鄭
小學教學研究·理論版 2022年10期2022-05-30
- “尊重”需要智慧
摘要：在教學《尊重他人》一課時，學生提出了他們關于“尊重”的真實困惑?！?span class="hl">尊重”是需要智慧的，書本理論知識掌握得再多，也無法“包辦”他們面臨的真實問題。僅僅依賴課本，難以傳授給他們真正的智慧。關鍵詞：《尊重他人》;道德與法治;教學智慧《尊重他人》是統編初中道德與法治八年級上冊第四課第一部分的內容，主要探究“尊重的重要性”和“如何尊重”兩個問題。學生在現實交往中會遇到層出不窮的關于尊重的困惑，書本理論知識掌握得再多，也無法“包辦”他們面臨的真實問題。僅僅依賴課
教育研究與評論 2022年9期2022-05-30
- 理性的聲音：社交媒體時代公共討論的言論邊界
和范圍，強調互相尊重在理性交流中的重要作用?！娟P鍵詞】社交媒體;公共討論;算法推薦;媒介素養;尊重一、問題的提出社交媒體的廣泛應用為公眾獲取信息帶來極大便利，傳受雙方的交流互動也漸趨頻繁。以傳者本身為據點，網絡形成多個言論匯聚、觀點交鋒的公共論壇，尤以各大“評論區”為多見。其中常有明辨是非的“高贊評論”，也難免出現擾人耳目的“嘈雜之音”?！案哔澰u論”中的交流理性讓人欣慰、“嘈雜之音”中的觀點極化令人心憂。公共討論的言論邊界何在？哈貝馬斯在他的“公共領域”學
新聞潮 2022年9期2022-05-30
- 班主任班級管理方法創新研究
的關鍵是：關愛、尊重、寬容、鼓勵。關鍵詞：關愛;尊重;寬容;鼓勵中圖分類號：A 文獻標識碼：A一、關愛學生、以愛換愛教師是一個能夠把人的創造力、想像力和全部能量、智慧發揮到極限永遠沒有止境的事業。教育應該投入全部身心力量去愛學生，愛教育。愛學生是老師的天職，也是老師工作的重要原則，愛是打開學生心靈的鑰匙，也是做好教育工作的前提和基礎。只有愛才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業才愛你;你愛學生，學生也才會愛你。也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 用心呵護孩子們的創新意識
：創新意識? ?尊重? 生活經驗 呵護中圖分類號：A 文獻標識碼：A課堂，隨時都有可能出現一些事先沒有想到的“意外事件”， 教師怎樣處理這些“意外事件”，反映的不僅僅是教學機智，而是 教學觀念。我們先來看一個課堂教學片段。有一位老師執教“年、月、日的認識”一課，上課一開始，這位老師就向學生提出了這樣一個問題：“老師是從外地來的，我校的小朋友很想跟你們成為好朋友，他們托我帶來這樣一個問題：班上有一位叫小芳的同學 ， 她爺爺今年 64 歲，只過了 16 個生日
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 用愛心架起孩子成長的橋梁
詞]愛心;感化;尊重;橋梁一、用愛心感化學生教師與學生不僅僅是師生關系，也是一種朋友關系。在學校這個大家庭里缺不了一種交往，即教師、同學及他人之間各種各樣的交往，但這種交往也必須以愛為紐帶。在課堂教學中，教學活動是師生交往的主要形式，教師的一句鼓勵、一句表揚或一份小禮物都會讓孩子感受到成功的喜悅，這種傾注愛的交往便是與學生之間架起一座心靈溝通的橋梁。在我的班級里，有個學生小A，他學習不好，愛說臟話，同學們都不愿意與他接近。我通過幾次交心談話，得知他的父母離
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 默默耕耘靜待花開
鍵詞：問題學生;尊重;教育時機所謂問題學生是指那些智力和生理并無缺陷，但思想品德、學習成績、非智力因素等方面暫時落后的學生。轉變“問題學生”，以我班盧高歡同學為例，談談我的轉變策略。一、 要把握有利的教育時機盧高歡在學業上十分散漫，不能完成老師布置的作業，經老師批評教育，卻仍舊我行我素。其實我通過觀察發現他智商不錯，完全有能力學好每一門功課，而且盧高歡沒有不良習慣與違反學校規章制度的行為，但就是不能集中精力來學習。之后經過我仔細了解終于找到了根源。所以，我
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 愿每個孩子都能被溫柔以待
教育;親子溝通;尊重;放手中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）15-0079-02周末，學生小江的媽媽焦急地給我打來電話：“李老師，您能管管我家小江嗎？”“小江媽媽，什么情況？”“孩子偷我們的錢，然后悄悄買了三國殺卡片，盡玩這些沒用的，不愛學習，他爸氣得揍了他一頓，把他的卡片撕了、燒了、扔了，但孩子就是不改。今天，我在孩子房間床頭夾縫里又發現了錢。李老師，我們該怎么辦？”小江是我班里的一名男生，成績倒數。手握電話
中小學心理健康教育 2022年15期2022-05-13
- 以生為本，讓關愛教育撫慰中職生心靈
;中職生;人性;尊重;批評馬卡連柯說：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！敝新毶捎谥锌肌笆Ю?，”他們往往背著沉甸甸的精神負擔來到中職校，學習信心不足，行為習慣有待規范?；谶@種情況，班主任要堅持以生為本的原則來發展職業教育，密切關注中職生的成長現狀，充分實施關愛教育，以促進中職生健康快樂地成長。一、人性關愛，用愛心澆灌學生心田中職生文化基礎薄弱，容易被社會貼上“差生”的標簽，從人性的角度上講他們最需要家長與老師的關愛。所以，班主任在平時的班級管理中要
中學生報·教育教學研究 2022年13期2022-05-05
- 改變常態課堂 構建“傾聽文化”
學會傾聽。教師應尊重和接納每一位學生，而后帶領他們做到全面傾聽、真實傾聽、深度傾聽。在具體的課堂中，教師應拉近與學生的距離，明確傾聽要求，放慢課堂節奏，靈活組織傾聽活動，及時進行激勵，讓每一位學生在傾聽中學會尊重，從孤立學習走向互惠學習?！娟P鍵詞】常態課堂;傾聽文化;尊重;互惠學習課堂上，有這樣三類學生需要引起教師的注意：第一類是“邊緣學生”，他們對教師的講解或同學的發言置若罔聞，思緒時常游離于課堂之外，課堂表現為出神或做小動作;第二類是“靜坐學生”，他們
教學月刊·小學綜合 2022年4期2022-05-05
- 把語文課堂真正還給學生
合新課改的理念;尊重學生的個性才是把語文課堂真正還給了學生。 【關鍵詞】語文課堂;預設;生成;尊重;個性 隨著新課程標準的實施與不斷深入，“預設”與“生成”是頻率出現比較高的兩個詞語。預設與生成是課堂教學的兩翼，缺一不可。然而在實際教學中 預設卻遠大于生成，更有甚者，在課堂教學中只有預設沒有生成。于是出現了整節課都是教師預設好的問題讓學生進行討論的現象，出現了由于教師在備課時忙于問題的設計，而忽略了對文本的研讀和對學生的考慮，致使課堂教學中的預設也就成
語文周報·教研版 2022年3期2022-04-27
- 在小學美育中如何培養幸福的孩子
;儀式感;放手;尊重有學者指出：人類一切努力的目的，在于獲得幸福。其實幸福不是一種狀態，而應當是一種能力。如果一個人在成長過程中，能夠經?？匆姁?，感知愛，并學會給予愛，那他自然能擁有幸福的能力。一但獲得了這種能力，他就有對抗生活的利刃。在平時的教育教學活動中那些看似雞毛蒜皮的小事，就是提升學生幸福感的關鍵，幸福的感覺是點點滴滴的匯集。當滋養孩子心靈的小溫暖像水滴一樣集少成多，他們就可以用來灌溉自己的成長“責任田”。這塊土地里成出什么樣的人生，可以和幸福的能
快樂學習報·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 春風化雨潤物無聲
就是鼓勵、信任、尊重、接納;粗淺地談了學生德育工作中的情感教育藝術，以期盼德育工作如同“春風化雨，潤物無聲”般滋潤學生的心靈。關鍵詞：愛的藝術;溝通;鼓勵;尊重;接納一、“關愛”是教育的靈魂如果沒有愛，任何千遍說服都無法開啟一顆封閉的心靈;如果沒有愛，任何甜言蜜語都無法觸動一顆冰冷的心;惟有愛，才能點亮心靈的燈盞，驅除黑暗，收獲碩果。關愛教育學生是教師的天職，然而，不明智的教育反而會引起學生的強烈反應。那是一個冬天的早晨，我剛檢查完早讀紀律回到辦公室，一個
學生之友 2022年1期2022-04-20
- SFBT在小學班主任工作中的運用
有機結合，構建以尊重為起點、建構為重點、解決為目標、希望為終點的特色模式，以滿足小學生心理成長需求，提高小學班主任工作的效率。關鍵詞：SFBT;班主任;焦點解決;尊重;希望中圖分類號：G625.1? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）06-0047-03班主任是班級的管理者和建設者。小學班主任的工作要做到精細化與高效化具有一定的難度。研究發現：小學階段的班級管理存在三組矛盾與沖突，即教師主體內部矛盾與沖突、學生主體內部矛盾與
教育實踐與研究·理論版 2022年2期2022-04-02
- 請給教育里的“尊重”打個分
母打80分我覺得尊重就是在和對方交流時，傾聽對方的感受;讓對方做什么事情前，要先商量，征得對方同意。在學校和家中，我希望自己的想法能夠得到別人的理解和認同，如果有人理解我，我會感到很快樂，會想和他交朋友。如果沒有人理解我的感受，我會很難受，可能半天都不想再說話了。我覺得父母大體上是尊重我的，他們對我的學習有要求，但都不是很苛刻，我自己也會努力學習，能又快又好地把學習任務完成，之后的時間就歸我自己支配了，父母不會再來說什么。我給父母打80分，扣分是因為在一些
教育家 2022年11期2022-03-24
- 徐凡：讓兩個“尊重”護佑孩子成長
的重要使命，那么尊重孩子就不再會是一句空話。家庭教育應當符合以下要求：（一）尊重未成年人身心發展規律和個體差異;（二）尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益……《家庭教育促進法》總則的第五條中提到的這兩個“尊重”，能幫助父母在教育孩子時持有科學、正確的理念，能讓孩子的成長之路變得更加平坦和順暢。孩子的身心發展包括語言、思維、行為等不同能力的發展，是有年齡特征和規律性的，這些不以我們的意志為轉移。比如孩子能準確地把手放進嘴里
父母必讀 2022年3期2022-03-22
- 撥開孩子心中的陰霾
地成長。關鍵詞：尊重;鼓勵;信任;成長德育教育案例分析隨著社會經濟的發展，對外交流的日益加深，人們對家庭、社會、人生的觀念在不斷變化，中國的離婚率呈上升趨勢，加上各種突發變故，失去了父親或母親的孩子越來越多。這些單親爸爸（媽媽）們為了生活，就無暇顧及子女的成長和教育。他們的孩子往往由于缺乏完整的家庭教育和溫暖，缺乏監護人細心的學習引導和管理，使他們在學習、心理、身體上存在著很多問題。有些孩子出現了孤獨、煩躁、冷漠、自卑、多疑、偏激、任性、懦弱、粗暴、逆反心
中學生學習報 2022年2期2022-03-22
- 給孩子一束暖光
在一個被欣賞、被尊重、被肯定的環境里找到自我，找到自信，揚其所長，避其所短，充滿信心，勇往直前。關鍵詞：等待;尊重;欣賞引言充分地尊重和信任，是孩子成長道路上不可缺少的那束光。一、關注學生1.保護觀察能力在學期伊始，每位同學帶來一盆喜歡的植物，布置出了一個“植物角”。這一天，孩子們圍在植物角嘰嘰喳喳很熱鬧。我剛進教室，正在好奇，小昕怡已經大聲地喊道：“劉老師，快看，這盆蘆薈長了小寶寶了！”什么情況？我被孩子們拉到跟前一看，呀，深綠的大蘆薈外邊冒出了兩小支淺
中學生學習報 2022年4期2022-03-21
- 中韓關系需要“尊重”，更別忘了“相互”
表示，“將在相互尊重的基礎上發展韓中關系”。這句話給輿論留下了很大的解讀空間。我們首先要向尹錫悅先生表示祝賀，同時也想在這個特殊時刻，就“相互尊重”這個話題和韓國新當選總 及弟來的韓國政府做一次坦誠交流。應當說，就“在相互尊重的基礎上”發展關系這一點，中韓兩國是有高度共識的。去年中國國務委員兼外長王毅訪問韓國，談到中韓建交30年來發展關系的三點重要啟示，最先提到的就是相互尊重。王毅表示，中韓國情不同，要始終堅持相互尊重各自發展道路，尊重各自核心利益和重大
環球時報 2022-03-112022-03-11
- 尊重與成全是育人根基
【摘 要】“尊重與成全”的核心是以人為本。班主任要始終堅信，由一個個獨一無二的生命體建構的班級同樣是獨一無二的。在班級建設中，班級文化是“尊重與成全”達成的基礎，班級活動是“尊重與成全”達成的載體，和諧建構是“尊重與成全”達成的愿景，兒童在“體驗、反省、覺醒”中實現自我的成長?！娟P鍵詞】尊重；成全；德育；自我成長【中圖分類號】G621? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）63-0040-02【作者簡介】李曉紅，江蘇省泗陽雙語實驗
江蘇教育·班主任 2022年8期2022-03-08
- 論構建良好師生關系的重要性
師生關系 理解 尊重 熱愛引言：師生關系是教師與學生在教育教學過程中結成的、為完成共同的教育任務而產生的、以“傳道、授業、解惑”為中介的一種特殊的社會關系。培養良好的師生關系，是有效進行教育、教學活動，完成教育任務的必要條件，也是提高教育質量的重要保證。對于學生而言，良好的師生關系會使學校生活具有很強的吸引力。對于教師而言，良好的師生關系能夠使教師感受到教育教學過程的愉快和自身從事工作的價值，從而煥發教師的工作熱情和積極性，激發教師的責任心，激勵教師全身心
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 做有溫度的班主任
生教育的基礎，以尊重學生為發生教育的前提。他們始終堅持用愛做潤滑劑，融洽師生關系，常常用關切的雙眼凝視著學生可愛的面龐，將一切問題和怨言都那么輕而易舉地化解。關鍵詞：溫度;愛心;尊重;德才一個有溫度的班主任，就是能以學生為本，關注每個學生的發展，用心靈的溫度滋養學生的心田，讓教育充滿激情的教師。 從1991年任教至今，我足足做了30年的班主任工作。我總是帶著欣賞、發現的眼光，透過孩子的言行，走進孩子內心世界，發現他們與生俱來的閃光點和嶄露頭角的小缺點，尋找
快樂學習報·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- 尊重學生個性，促進學生成才
度的發展。因此，尊重學生個性，應該要以學生主動發展為本，而且要尊重學生的個性發展，讓學生認識到自己的個體價值，并樹立起自信心，揚長避短，促進學生成才?！娟P鍵詞】尊重;學生個性;因材施教;成人成才育人就像育樹一樣，“能順木之天，以至其性焉爾?！彼?，教師在教育學生的過程中，一定要因材施教，尊重學生的個性，讓他們都能在原有的基礎上得到發展，幫助他們成人成才。那么，如何尊重學生的個性，促學生成人成才。在平常的教學實踐中，筆者對以下幾種個性的學生，在教育上做了一些
廣東教學報·教育綜合 2021年147期2021-12-28
- 運用“三板斧”策略轉化學困生
? 關愛 ? 尊重 ?鼓勵轉化學困生是班主任和科任教師的重要任務，是教育教學工作的重點和難點，也是素質教育的一個重要課題。執教一個班級，老師總會碰到一些學困生。他們要么學習差，要么行為差，要么態度差，或者兼而有之，總是讓教師特別是班主任頭痛不已。那么如何轉化學困生呢？下面，我根據多年來的班主任工作經驗，淺談轉化學困生的方法，以其拋磚引玉。一、深入了解，對癥下藥了解學困生是轉化學困生的前提和基礎。俗話說得好，“磨刀不誤砍柴工”，要轉化學困生，對學困生的基本
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 心理輔導中如何建立良好的咨訪關系
危機干預。文章從尊重、真誠、共情、積極關注四個方面，探討學校心理輔導老師如何與青少年來訪者建立良好的咨訪關系，順利推動心理輔導工作進入實質層面并取得良好效果?！娟P鍵詞】心理輔導;尊重;真誠;共情;積極關注據調查研究，隨著社會多元化的快速發展，以及生理、心理的發育和發展、思維方式的變化及社會閱歷的擴展，特別是面對社會激烈的競爭，青少年情緒障礙患病率和行為問題發生率逐漸上升。自卑、考試焦慮、厭學、逆反、網絡成癮、學習適應不良、社交障礙等不良心理狀態，嚴重影響著
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 化“管”為“育”： 基于尊重理念的校園手機管理的教育實踐
在實施管理時踐行尊重教育，探索化“管”為“育”的路徑，開辟學校德育新局面，促進學生健康發展。[關鍵詞]中小學生;校園手機管理;尊重;德育2021年初，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，倡導為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，倡導中小學加強在校手機管理。依此，各地根據實際，相繼出臺了中小學校園手機管理工作實施方案，中小學也根據實際情況實施了手機規范管理。在此，將討論我國中小學校園手機管理的現
基礎教育參考 2021年11期2021-12-13
- 尊重欣賞樹桃李 表揚賞識育英才
【關鍵詞】愛心;尊重;欣賞;激勵;賞識教育青少年階段是個體發育和發展的“黃金”階段，特別是個體心理特征最具個性、最有差異的階段。當代青少年的心理特征是比較復雜的，他們渴望交往而又有閉鎖性，有獨立意識卻又容易產生依賴性，有強烈的求知欲但自身識別力較低、有一定的理智卻也容易感情用事，有自己的理想卻經常在現實中碰壁。針對青少年獨特的心理特點，以往的應試教育和“家長制”“一言堂”式的教育早已過時，而“賞識教育”因其更容易提升學生自信，拉近師生關系，構建和諧班與陽光
文理導航 2021年32期2021-12-08
- 以人為本理念下小學班主任管理策略探討
教育;以人為本;尊重;師生關系;管理方式引言伴隨著學校新課程的改進和不斷深入，學校開始更加注重學生的管理方面，以及學生的多方面全能發展。不僅大學、中學是這樣的，小學同樣更關注學生的管理情況，學校老師應該更加尊重小學生的個體差異化，不能因只關心學生的學習而忽視學生的素質教育。應該貫徹輸入“以人為本”的理念，遵循以人為本的原則，加大身體素質和心理素質的關注和培養，關心和尊重學生的一切身體和心理健康發展。一、“以人為本”的理念以人為本，是科學發展觀的核心。那么在
江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- 淺談幼兒心理健康教育
場所得到激勵得到尊重得到快樂，讓他們保有對世界的熱愛和保持心理健康，完成社會角色的第一次轉變？美國著名社會心理學家馬斯洛曾經說過：“最健康的自尊是建立在當之無愧的來自他人的尊重之上的?！比绻變焊械嚼蠋熛矚g他、愛他并且尊重他，幼兒的潛在潛力就能得到最大限度的發揮，身心都能得到健康和諧的發展。關鍵詞：幼兒教育;心理健康;尊重《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出，“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 如何構建以生為本的課堂
生，它的倫理觀是尊重學生的一切。這是新時代新型的教育理念，它能使教育者在以生為本的實踐中感受到教育的偉大和不同學生的不同魅力，從而使學生的身心都能得到良好的發展。而且還可以促進教師教育觀念的轉變，從而實現學生在充滿活力的課堂上有效的學，促進學生的全面發展?！娟P鍵詞】生本 尊重 興趣 快樂現代教育觀點認為，學生是獲取知識的主體，也就是學習的主人。以學生的發展為本是新課標的核心理念。因此構建以生為本的課堂對于教學的意義是不言而喻的，但是怎樣構建生本課堂，怎么在
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 讓生命之光照亮課堂
上學會同情生命，尊重生命，敬畏生命，感恩生命，捍衛生命等。新教學理念的引入，令語文課堂教學生機盎然！關鍵詞：語文課堂;生命整體觀;同情;尊重;敬畏;感恩;捍衛語文教育生命整體觀已然成為當下比較流行的教育觀，在很多方面達到了語文教學的新高度，尤其是通過語文教學幫助學生認識生命，同情生命，尊重生命，敬畏生命，感恩生命，捍衛生命，珍愛生命……更引起我的關注。的確，語文新課程的編排也體現出了生命整體觀的教育理念，而學生作為課堂生命主體，需要老師引導他們認識生命，關
三悅文摘·教育學刊 2021年39期2021-11-15
- 請耐心等待，花兒就要開了
。關鍵詞：關愛;尊重;信任;等待;花開麗麗（化名）是一位極具叛逆性格的女孩。剛上初一，我就發現她的學習基礎不錯，但交往的社會男女朋友很復雜。她的眼中和臉上里總是充滿了厭惡和不屑的神情。為了更好的幫助她，我打算找她的父母談談關于她的情況。我把我的想法告訴她后，她沉默了良久，惡狠狠地說：“如果這樣，我寧可不上學了。我恨他們，我想殺了他們?。ㄋ母改福甭犞@位十幾歲的漂亮女孩所說的話，我不禁一顫：多可怕的想法呀！……在我耐心的等待中，她給我哭訴了她的家庭和
科教創新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 尊重 激趣 拓展
師在教學過程中應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要;創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展;以及拓展文本，激發學生動腦思考和掌握課本的能力，從而達到主動學習的目的。關鍵詞：尊重;激趣;拓展文本有這樣一句話：“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人?！毙抡n標也提出，要讓學生在“自主、合作、探究”的學習方式下學習。那如何讓學生主動地參與學習呢？筆者結合語文教學來
少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13
- 如何讓孩子更親近你
幼兒;親子關系;尊重;支持;前言：幼兒園在教育教學中會通過構建家長學校，成立家長委員會，開展形式各樣的親子陪伴活動等形式來提升家長的教育意識，讓家長意識到家庭教育的重要價值，給幼兒高質量的親子陪伴，促進家校之間教育的連續性和完整性。一、重視家庭教育，關注親子陪伴的重要性3——6歲幼兒指導綱要中多次強調家校合作的重要性，幼兒園教師普遍意識到了家庭教育的重要性，通過多種途徑幫助家長轉變教育觀念，增進親子關系，提升家庭教育的質量。但是，在實際教學中很多幼兒都是來
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 其樂融融，其趣無窮
;和諧;親和力;尊重;教師魅力新課程標準要求教師要樹立開放的師生意識，構建和諧的師生關系，讓課堂生動活潑，讓學生發揮主觀能動性，從而想學和樂學。那么面對中職學生普遍對學習缺乏興趣，和老師關系緊張的特點，要怎樣構建和諧的師生關系讓我們的課堂其樂融融，其趣無窮呢？一、用關愛學生的親和力構建和諧的師生關系古人云：親其師，則信其道。教師具有關愛學生的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的寬容和理解。教師的親和力本質上是一種愛的情感，核心是民主平等的思想，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年23期2021-11-10
- 淺析公民就業平等權的法律保障
整個社會最普遍的尊重和維護。關鍵詞：就業平等權;侵害;保障;尊重;維護一、就業平等權的價值就業的平等是指競爭機會的平等，平等競爭就是將法律所禁止的因素從人事決策中排除出去[1]。就業平等權是公民在勞動、就業過程中享有的基本權利，當然就業平等權是一項社會權利，不完全等同于私權利[2]，其具有獨特的、無法替代的價值。從公民自身而言，保護公民的就業平等權能夠使公民在職業選擇過程中和職業生涯中獲得平等的對待和被認同感，從而能夠增強公民在社會生活中的獲得感和幸福感，
科技信息·學術版 2021年22期2021-11-07
- 教育是心靈的藝術
好品德。關鍵詞：尊重;理解;學科滲透;人格完善李老師說，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生的無比熱愛中，教育是心靈的藝術，教育過程不僅僅是一種技巧的施展，更應該是師生心靈的交融。從自己的實踐經驗中，我認識到，教育首先要關注孩子的心靈，這樣才能在讓孩子在“愛”的雨露中快樂綻放。一、尊重和理解孩子，給孩子一份信心學生的發展是不均衡的，每個學生都有自己的優勢和不足，作為教師，要善于發掘學生的優勢，理解和尊重每一個孩子，給學生提供展示自己的
啟迪·中 2021年3期2021-11-03