高三物理
- 基于高效復習的高三物理課堂實踐
果。關鍵詞：高三物理;復習教學;教學策略前言：高三的復習對于學生來說是一個至為關鍵的階段，因為他們將會面臨著人生轉折點之一——高考。高中物理復習的目的就是讓學生們回顧自己所學，建立起一個完整的知識庫，并能夠將自己所學到的東西運用到實際操作中去，從而提高自己的整體知識水平。然而，目前在高中物理復習教學實踐中，大多數老師仍然采用死記硬背、題海戰術等手段，低效的復習手段導致學生難以產生高效的復習結果。針對這一問題，筆者就如何提升高中物理的整體復習質量進行簡要探討
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 在高三物理復習課教學中引入微課的實踐研究
積極引入到了高三物理復習課教學活動中。微課的應用對于幫助學生構建知識脈絡以及提高復習的針對性，能夠發揮出積極作用。為幫助教師更有針對性的做好教學引導，本文積極展開教學研究，在深入研究的基礎上為教師提出實踐策略?！娟P鍵詞】高三物理;復習;微課;實踐引言：由于高三在有限的時間內，學生既要完成正常的學習任務，同時還要系統復習高中三年來所學物理知識。在這種背景下如何才能有效做好對學生學習的引導，成為教師必須要深思的問題。目前多數教師在教學過程中都開始積極探索微課的
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 高三物理復習課有效策略探究
況.在傳統的高三物理復習教學實施過程中，大多數教師機械地引導學生們背誦基礎知識，大量做練習題，導致學生們的復習效果不佳.為了解決此問題，我在實施復習教學活動的時候，嘗試應用思維導圖引導學生們建構知識結構，利用導學單引導學生們自主復習，使用多樣練習幫助學生增強理解.在本文中，將就使用的這些教學策略進行詳細說明.關鍵詞：?高三物理;復習教學;教學策略中圖分類號：?G?632?文獻標識碼：?A?文章編號：?1008-0333（2022）12-0080-03收稿日
數理化解題研究·綜合版 2022年4期2022-04-30
- 高三物理《動量與能量復習策略的研究》
的能力，成為高三物理教師面臨的重要問題。在全國高考范圍中，動量與能量結合的相關問題是重要考點，給學生帶來一定困難。同時，這部分知識考點往往十分精細。為幫助學生把握這部分知識，破除疑難問題，本文結合高三物理復習教學實際，圍繞“動量與能量”，提出復習課教學策略。關鍵詞：高三物理;能量;動量;復習策略在進入高三復習階段后，高三師生任務重、時間緊，應將提升復習教學有效性放在重要位置。但是，當前部分教師認為通過縮短教學時間、復習大量知識，能夠提升教學“效益”。所以，
三悅文摘·教育學刊 2022年4期2022-04-12
- 基于協同論的高三物理一輪復習方法分析
詞：協同論;高三物理;一輪復習;復習方法中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）09-0073-03引? 言高三階段物理知識的復習是眾多復習任務的重點，也是學生復習任務的難點。教師應引導學生形成協同論思想，通過自主復習的方式對物理知識進行查漏補缺，了解自身物理學習短板，不斷完善物理知
名師在線·下旬刊 2022年3期2022-04-09
- 高三物理查漏補缺課教學的質量管控
章小萍摘要：高三物理復習階段，最重要的就是夯實學科基礎?；A知識雖然容易掌握，但更容易遺忘，查漏補缺、溫故知新至關重要。文章對查漏補缺課教學質量管控之路進行探究，提出了系統性、結構性的四個主張：課前教學準備質量管控;課中教學過程質量管控;課后作業練習質量管控;教后教學經驗總結質量管控。關鍵詞：高三物理;質量管控;查漏補缺一、課前教學準備質量管控查漏補缺是提高工作效率的有效措施，是學習過程中的一個重要方法，因此，對課前教學準備整體布局管控是課堂教學十分重要的
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 高三物理“學——滲”結合案例的實踐研究
核心素養。對高三物理的學習，男女生往往呈現出不同的特點，因此對高三物理“學——滲”結合案例開展實踐研究，其中，“學”是指男女學生在同一個班一起學，“滲”是指在關鍵時段（高三一輪復習初期、一輪復習中靠后期、二輪復習中期）的課余時間將男女生分開分步分批滲入激勵性講座和指導，幫助學生認知自我，明確自己的優勢所在，建立自信。關鍵詞：高三物理 “學——滲” 案例1 引言分開指導男女生是指男女生在一起共同學習的背景下，根據男女生各自的生理和心理等特點以及根據需要在關鍵
中學生學習報 2022年4期2022-03-21
- 學科核心素養下的高三物理教學思考
的工作中。而高三物理教師也不例外，除去教授學生基礎知識和實踐技能之余，還應探尋“核心素養”在高三物理教學中的引進契機和培育路徑，旨在全面培育學生的實踐經驗、協作能力、創新能力以及實驗意識。本文以筆者教學經歷為切入點，在簡要闡述物理核心素養基本內涵的基礎上，提出具體的教學路徑，為高三物理教學者提供借鑒和思路。關鍵詞：學科核心素養;高三物理;教學思考一、物理核心素養的基本內涵闡述現階段，多數高中物理教師已經充分意識到培育學生學科素養的功能價值，而教師在正式實施
三悅文摘·教育學刊 2021年46期2021-12-22
- 淺談高三物理一輪復習策略
摘 要：目前高三物理的第一輪復習一般都是以章、節為單元的順序復習，以此來夯實學生的基礎知識，提高學生的理解能力。本文對高三物理一輪復習中存在的常見問題為切入點提出了一些改進對策。高三一輪復習應做到：不為解題而解題、注意解題方法的總結和探究;擺脫“題?！睉鹦g，精心設計教學環節;不能“盲目冒進”，而應“循序漸進”;重視物理規律整理和總結、重點強化、查漏補缺。關鍵詞：高三物理 一輪復習 策略高三物理復習，大部分老師都采用的是三輪復習法。第一輪是基本知識點的復習，
成長 2021年12期2021-12-19
- 提高高三物理復習實效性的策略與操作
習。關鍵詞：高三物理;復習;效率;策略引言：隨著新課程標準改革的不斷發展，人們越來越重視高中三年級學生的學習效果。高中物理科目是高中階段十分重要的科目，它的知識點比較復雜和繁多，知識間的聯系比較緊密，因此需要學生花費大量的時間進行復習。怎樣提升高三物理復習的實效性，逐漸成為教師和學生都十分關注的問題。很多專家學者不斷 的從各個方面提出了有效的復習策略，也獲得了一定的效果。本文從大量的實踐經驗中，總結出了幾點有效的復習策略，以期可以為廣大物理教師和高三學生帶
科教創新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 歸納演繹：高三物理專題復習課的得力抓手
解決能力，使高三物理的專題復習取得更好的效果?！娟P鍵詞】歸納演繹;高三物理;專題復習引言：高三年級作為高考前的最后一個學年，教學安排以復習為主，引導學生對所學的物理知識進行歸納總結和專題訓練，幫助學生構建完整物理知識體系的同時，也讓學生在反復練習的過程中，進一步加深對物理知識的理解與掌握。為此，教師需要培養學生的歸納意識和能力，讓學生養成良好的歸納問題的習慣，通過對日常練習中容易出錯的知識點進行歸納總結，來明確自身存在的問題和不足，然后進行針對性的專題訓練
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- 高三物理教學中促進學生深度學習的有效策略
義。關鍵詞：高三物理;深度學習;有效策略引言高中物理的學習具有系統性和連貫性，而高三這一年的復習更是知識綜合運用的時候。高三物理的學習，需要不斷地聯系之前學習的知識，進行不斷深入地思考與探索，深度學習就顯得尤為關鍵。許多學生說物理難，難于上青天，如此恐懼物理學習，大多是因為許多學生淺層次的學習不能有效地攻克物理難點，總是將知識點倉促學習之后就草草了事。比如在學習牛頓定律這一章節時，由于新課學習時習題簡單明了，學生淺嘗輒止，沒有深入思考背后更多的關聯性，也就
學生之友 2021年3期2021-10-21
- 淺談新高考背景下高三物理總復習教學策略
新高考背景;高三物理;總復習教學高中物理對于很多學生來說學習難度與學習壓力都是較大的，所以在復習過程中需要教師帶領學生進行好這一過程。讓學生們不僅能學習到更多知識，而且還能在高考之中擁有好的成績，改變命運。高中物理首先它的理論性是較強的，所有一切應用的技術都來自概念公式等的熟悉，然后學生們一定要熟悉各個經典題型，在面對題目時擁有下意識的反應，從而有較好的解答思路，這就是高中物理復習與學習的重要之處。同時為了讓學生們能夠更好地學習，本文將對新高考與高中物理總
三悅文摘·教育學刊 2021年26期2021-10-19
- 線上線下混合式教學模式下的高三物理復習初探
教學模式下的高三物理復習進行了探討，以供參考。關鍵詞：線上線下混合式教學;高三物理;復習初探引言基于物理學科核心素養的單元教學己成為中學物理教學改革的熱點之一。單元教學強調以學生為學習主體，然而傳統課堂以教師為主，學生較為被動。為此，筆者在單元教學中開展了混合式學習的實踐?；旌鲜綄W習是傳統面授學習和在線學習相結合的學習方式。目前，國內外學者已基本達成共識，混合式學習是相較而言更好的學習方式。特別是在2020年新冠肺炎疫情背景下，我國開展了居家在線學習的創新
中學生學習報 2021年13期2021-10-15
- 基于大數據的高三物理精準復習策略
機與活力。在高三物理的復習過程中，大數據技術能夠幫助教師更好的掌握班級學生對知識的掌握情況，對班級學生的試卷進行分析，從而制定有針對性的精準化復習策略。在本文中，簡要介紹了幾種在大數據背景下高三物理精準復習的策略，希望廣大教育工作者提出寶貴意見。關鍵詞：大數據;高三物理;精準復習;教學策略一、制定復習計劃在高三物理的復習過程中，教師要基于整體高考規劃制定相應復習計劃，并根據不同的復習階段做出相應的教學規劃。首先，教師要根據整體的復習時間確定一輪、二輪、三輪
中學生學習報 2021年11期2021-10-15
- 高三物理復習課教學結構的構建與應用探索
】本文分析了高三物理復習課教學結構的重要性，總結了高三物理復習課教學結構的構建與應用策略。提出高三物理復習課教學結構基本可以從“預習—交流—練習—作業”四個方面進行構建。高三物理復習課教學結構的應用要主抓高中物理學基礎知識;要重視應用鏈接式結構圖;要重視查漏補缺，突出關鍵點;要向學生傳授合適的復習方法?！娟P鍵詞】高三物理;復習課;教學結構;構建;應用【中圖分類號】G633.7? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）16-0096-
理科愛好者(教育教學版) 2021年3期2021-09-22
- 淺談如何提升高三物理課堂教學的有效性
道難題。就我高三物理教學經歷而言，我認為，要提升高三物理教學質量，就要提升課堂教學的有效性，就是要在新課改的理念下，探尋提升高三物理課堂教學的有效性的方法。關鍵詞：高三物理;課堂教學;有效性中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-29-387一、高三物理的教學現狀：進入高三，全面進入一輪復習，七門課齊頭并進，課程容量大，任務重，時間緊;大多高三物理老師手抱一本主干資料，趕進度，上課自導自演一講到底，不相信學生，不讓學生參與，怕浪費時間，
小作家報·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 淺談如何提高高三學生的物理審題能力
?！娟P鍵詞】高三物理;審題能力;提高引言對學生審題能力的培養其實屬于是一種綜合能力的培養過程，如果學生們有良好的審題習慣，可以提高學生的解題速度，同時也能保證解題的質量。因此在初中物理的習題教學當中，我們作為教師著重培養學生的審題習慣，能夠讓學生們個人的能力得到發展。一、養成好的審題習慣物理課中要有意識培養審題能力，首先要幫助其養成好的審題習慣。擁有好的審題習慣，除了有利于解題，還能將其進行有效遷移。審題能力培養中，首先要讓學生重視審題，在拿到問題先認真讀
家庭教育報·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 對高三物理實驗復習與核心素養的有效融合探討
黃淑英摘要：高三物理的復習不僅僅是對物理知識點的重復和刷習題，要想讓學生在復習的過程更加的有效率，達到事半功倍的效果更應該注重核心素養的融合，使用科學的復習策略方法。本文就高三物理卷面中占比最多的物理實驗題談一下筆者的見解。關鍵詞：高三物理;實驗復習;核心素養高中階段的時間往往十分短暫，而高三更是復習任務重，沖刺速度快。那么是不是應該讓學生埋頭于題山題海之中，去忽視對于學生核心素養方面的培養呢？恰恰相反的是，教育的根本在于人，教育的目的始終是對人的發展和培
科教創新與實踐 2021年6期2021-09-10
- 淺談高三物理復習教與學的和諧融合
力竟摘要：在高三物理復習過程中，其主要的角色是教師與學生，教師負責教學，學生負責學習，師生之間的教與學的和諧融合能夠有效提高高三物理復習的效率。本文從物理概念、物理規律和物理習題的復習等方面來闡述在高三物理復習中如何融合教與學的關系，使得高三物理復習有著質量上的提升。關鍵詞：高三物理;復習教學;和諧融合中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-093一、引言教學過程的本質就是知識傳遞的過程，學生在學習的過程中不斷的開發智力，通過舊的知識
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 在高三物理微專題教學中促進學生的深度學習
用。關鍵詞：高三物理;微專題教學;深度學習;方法分析引言：在素質化教育和新課程改革深入發展的大背景下，當下國家在宏觀上對學校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調整和轉變，不再以簡單的理論知識背誦為本位，而是更加強調技能的延伸和拓展，這種變化也給教師的創新提供了更加鮮明的思路。物理作為培養學生邏輯思維和實踐能力的重要基礎，在這種情況下也應當受到更加高度的重視和關注，特別是就高三階段的學生來講，他們正處于復習沖刺的最后時期，所以也需要更為精準的把握知識
科教創新與實踐 2021年19期2021-09-10
- 高三物理二輪復習以“問題導向”設置小專題策略探析
作能【摘要】高三物理經過第一輪地毯式的復習后，學生獲得了一定的知識，為鞏固學生的知識，加強薄弱與錯漏點的診斷，檢驗學生對知識的掌握程度，二輪復習中考試的頻率相對而言是有增加的。所以，根據測試進行診斷，分析學生學習出現的問題和漏洞，有針對性地設置“小專題”，以提高對備考時間的效率和提高學科復習效果是非常重要的。高三級物理教師要針對物理二輪復習的特點，認真研讀“中國高考評價體系”，提高時間效率，使學生達到查漏補缺與提升學科能力的效果?！娟P鍵詞】高三物理;二輪復
廣東教學報·教育綜合 2021年79期2021-08-03
- 淺談提高高三學生物理審題能力的方法研究
考。關鍵詞：高三物理;審題能力;提高引言對學生審題能力的培養其實屬于是一種綜合能力的培養過程，如果學生們有良好的審題習慣，可以提高學生的解題速度，同時也能保證解題的質量。因此在高中物理的習題教學當中，我們作為教師著重培養學生的審題習慣，能夠讓學生們個人的能力得到發展。一、養成好的審題習慣物理課中要有意識培養審題能力，首先要幫助其養成好的審題習慣。擁有好的審題習慣，除了有利于解題，還能將其進行有效遷移。審題能力培養中，首先要讓學生重視審題，在拿到問題先認真讀
學習周報·教與學 2021年14期2021-08-02
- 高三物理復習線上教學策略初探
炎疫情期間，高三物理教師在線上輔導學生，能為學生解疑答惑，同時也能促進學生自主學習能力的提升。本篇文章探討了高三物理復習的線上教學策略，研究了如何促使學生在線上高效復習。關鍵詞：高三物理;線上教學;復習新課程改革中明確指出了學生的課堂主體地位，但是疫情期間，線上教學變成了主要的教學形式。物理學科又是一門思維要求較高的學科，學生學習起來耗費的時間很多，遇到的問題也多，如何更加快捷地高效地將知識傳播給學生著實給物理教師提出了一道難題。線上教學模式的推廣，使得高
下一代 2021年3期2021-06-25
- 核心素養下高三物理高效課堂的探究
，本文主要對高三物理的高效課堂教學影響因素進行分析，并提出核心素養下，高中物理的高效課堂的教學策略.關鍵詞：核心素養;高三物理;高效課堂;教學;策略中圖分類號：G632????? 文獻標識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）36-0050-02高三物理的傳統化教學都是依據關鍵詞“教材、課標、高考”實施的.目前，高考的命題題源主要來自于課標，明顯高于課本，以呈現出學科素養.核心素養下，教和學都尋找突破，教師需讀懂高考的內涵與功能，回歸到
數理化解題研究·綜合版 2021年12期2021-05-30
- 在高三物理復習課堂中引入微課的實踐研究
本文重點對在高三物理復習課堂中引入微課的實踐進行分析，以期幫助學生總結經驗，提高學習主動性?！娟P鍵詞】高三物理;復習課堂;微課實踐高三復習課堂不僅要緊扣教材，還要向高考靠攏，因此在復習教學中，教師要注重培養學生的物理素養和綜合能力，但由于時間緊迫，課堂教學實效性往往不佳。高中物理具有極強的抽象性，學生在復習中容易出現困惑和存疑的情況，這對學生學習新知識和回顧舊知識極為不利，甚至會打擊學生的學習積極性。同時高三教學時間緊迫，復習任務極重，學生要復習的知識面也
理科愛好者(教育教學版) 2021年1期2021-04-12
- 分層教學理念在高三物理復習課中的運用
點。關鍵詞：高三物理;分層教學;復習課;教學理念高三學生的課業非常的繁重，而物理的課業知識較為復雜，所以高三的物理能力直接影響了學生的高考狀態，也會直接影響其高考成績。高三的物理老師應該針對這個問題，嘗試一些積極有效地教學方法，并且構建高效的課堂環境，進而實現每個學生的發展。因為高中生的學習狀態不一樣，他們的學習能力也不一樣，個體差異大，如果只是傳統的教學方式，無法滿足每一個學生。傳統的教學方式針對性并不強，甚至會導致學生的課業能力退后，所以，教師可以嘗試
高考·上 2021年12期2021-03-18
- 有效實施高三物理復習教學的探索
習。關鍵詞：高三物理;復習;教學探索一、高中物理復習教學的現狀當下多數高中物理課堂仍是采用的傳統的課堂復習教學模式，在復習教學過程中，許多教師并未深刻領會到復習教學的要領，課程模式傾向于模式化和程序化，更加注重基礎知識的灌輸，忽略了學生的實際需求和理解能力，學生提問積極性較低，思維發散遭到限制，主要問題表現在以下幾個方面：1.教學方式與學生發展不符在高中物理的教學中，課堂氛圍不高。由于學生的心理特點原因，學生在心理上的封閉性較強，但是內心卻又是豐富多樣的，
人物畫報 2021年8期2021-03-13
- 一輪復習動量守恒定律教學探索
用。關鍵詞：高三物理;動量守恒定律;教學探索2021年廣東高考物理已經拉下序幕，其中計算題第13題再次出現了動量守恒定律這一考點。在2018年全國卷2中的計算題也出現這個考點的身影。由此可看出動量守恒定律一直是高考的高頻考點，但同時又是一大難點，很多高三學生很難理解動量守恒定律的適用條件與應用方法。動量守恒定律在高三第一輪復習中主要用3個課時或4個課時，本文擬就第1課時提出粗淺的看法。一、理解動量守恒定律1.內容：物體在碰撞時，如果系統所受到的______
江蘇廣播電視報·新教育 2021年40期2021-03-05
- 基于高考評價體系下的高三物理微專題教學策略研究
評價體系下的高三物理微課題教學策略進行了研究，以提升高三物理的教學效率以及高中生的綜合文化素質。關鍵詞：高考評價體系;高三物理;微專題教學;策略;研究高中物理學科具有壓力大、時間緊、教學任務重的特點，新課程改革的實施難以完善。此外，體育高考內容的改革更傾向于研究知識點和教授的精準度，對高中生的邏輯分析和知識推理能力也提出了更高的要求。隨著微專題教學策略在高等?？平逃械膹V泛應用，其切入點小、主題清晰、針對性強的教學優勢，有效地促進了高中物理教學的實踐與創新
科教創新與實踐 2021年43期2021-02-23
- 高考評價體系視域下高三物理項目式學習的實踐研究
價體系視域下高三物理的高效學習模式;重點闡述項目拆分和基于學習進階的項目實施。關鍵詞：項目式學習;高考評價體系;高三物理;核心素養項目學習的核心要素與核心特征使其能高度融合高考評價體系，高考評價體系視域下的高三物理項目式學習能有效提升學習效益。1? 理論支撐1.1? 高考評價體系中國高考評價體系是根據新時代黨的教育方針與國家教育改革相關政策文件構建的、符合素質教育全面發展要求的、用于指導高考內容改革和命題工作的測評體系[ 1 ]。高考評價體系的“一核四層四
中學理科園地 2021年6期2021-02-12
- 以“微專題”為引領，提升高三物理復習課效率
題的引領下，高三物理復習效率得到了有效提升，可以使學生主動參與到復習全過程中來，調動了學生的學習主動性和積極性，發揮了學生的主體作用。微專題的教學方式有眾多的優勢，主要是深刻扣題，整體部署，拓展知識以及創新思維，教師基于微專題給學生提供難度適中的題目，讓學生進行知識點的查缺補漏，鼓勵學生自主回憶和構建屬于自己的知識框架，讓物理知識在學生原有的經驗之上得到再生長。教師要重視微專題的作用，發散學生的思維。本文筆者將從高中物理微專題的概念分析以及提高高三物理復習
紅豆教育 2021年26期2021-01-21
- 核心素養下高三物理實驗復習策略分析
個方面，探索高三物理實驗復習的具體策略，實現高效、高質的高三物理實驗復習目標，使學生能夠在物理高考中靈活、自信地應對物理實驗題，獲得優異的成績。關鍵詞：核心素養;高三物理;實驗復習物理學科核心素養包括物理觀念、科學探究、科學思維、科學態度與責任。但是在傳統的物理實驗復習中，大多數教師以“高考”作為唯一目標，不斷地向學生傳遞更多的物理實驗原理、步驟、注意事項等，讓學生強行記憶，與現代教育所倡導的探究體驗式教學相悖，也無法使學生獲取更加科學、有效的物理實驗知識
學習周報·教與學 2021年19期2021-01-10
- 大數據下的高三物理復習課教學
要參考依據。高三物理復習內容煩瑣且量大，學生普遍感到枯燥，再加上部分物理教師采取的復習課教學方式過于單一，未充分考慮學生學情，更在無形中消磨學生復習積極性?；诖髷祿?span class="hl">高三物理復習課能在電子設備中同步實現傳統教學流程，實現精準數據分析、作業診斷、錯題整理等，實現精準復習。對此，本文則從多方面分析基于大數據下高三物理復習教學策略，望給予教師教學提供參考。關鍵詞：高三物理;復習課;大數據;教學策略隨著經濟水平大幅度提升，科學技術在此背景下蓬勃發展并廣泛應用于各
高考·中 2021年11期2021-01-08
- 在高三物理復習中落實核心素養
力。關鍵詞：高三物理;復習課;核心素養物理是一門邏輯性較強的基礎性學科，需要學生在綜合素質方面有自己的形成過程，也就是在物理學習中，學生要形成自己的物理核心素養。但是在傳統的教學中，尤其是在高三物理復習的階段，很多教師往往只重視學生的物理復習過程，帶有極大的功利心理，只要學生在復習中能提升自己的成績就行。其實物理學科不僅僅是讓學生掌握基本的物理知識，還要學生成為物理學科中的精英，讓他們成為具有科學精神的人。為此，教師在物理復習階段，要將核心素養落實其中，讓
新課程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 直視物理高考
理高考? ?高三物理? ?教學策略【中圖分類號】G633.7【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）29-032-01一、引言作為學生成長道路上的重要歷程，高考對學生的意義不言而喻。在現實生活中，學生會出現許多的困難及矛盾，往往出現了學習壓力過重、心態不穩等問題，學生的物理復習失去方向，難以體現復習的針對性和高效性。另外，教師沒有及時調整教學評價策略，忽略了對物理習題的深入分析。各個學科教師之間的配合較少，無法確保教學工作落到實處，都嚴重
中學課程輔導·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 以“問”引思，以“改”促教
升。關鍵詞：高三物理 實驗復習課 方案改進 金屬電阻率測量1 原實驗方案及其不足之處對于高三物理的實驗復習教學，教師常常感覺到耗時多而效果差，尤其是面對靈活多變的電學實驗，學生往往感到無從下手。要提高高三物理實驗復習的教學效果，需要學生重做實驗，但又不能簡單機械地重復，而是需要在原有的實驗基礎上進行有創新的實驗。通過對實驗方案的設計和改進，更能激發學生的思維，提升學生的實驗技能和創新能力。教材中原有實驗方案及要求如圖1所示：1.1 實驗原理①1.2 實驗器
成長 2020年12期2020-12-09
- 高三物理復習教學策略探討
中，尤其是在高三物理復習的階段，很多教師往往只重視學生的物理復習過程，帶有極大的功利心理，只要學生在復習中能提升自己的成績就行?；诖?，本文對高三物理復習教學策略進行研究，以供參考。關鍵詞：高三物理;復習課;教學策略引言：素質教育的實施，要求培養學生的創新精神、思維品質以及知識應用能力，核心素養下的高考物理復習教學應滿足素質教育改革的需求，在高考物理復習課中滲透核心素養，不僅關注基礎知識的夯實，還有通過理論與實踐結合的方式，引領學生在總復習中突破學習難點，
學習周報·教與學 2020年51期2020-12-04
- 高三物理教學有效性策略探究
文主要探究了高三物理有效性教學策略。關鍵詞：高三物理;教學;策略引言：高考是高三學生重要的人生轉折點，學習時間非常緊迫，很多學生都把時間和精力放在了主科目上，而忽略了物理的復習。高三復習是一次系統性地、全面性地將知識整合到一起的一個階段，教師要有目標、有計劃地組織復習。一、高三物理有效性提升的意義高中物理的知識難度較初中物理有了較大程度的提高，很多物理基礎不扎實的同學在高中學習時會感到非常吃力。物理知識本身的體系性和科學性較強，這也導致教師教學和學生學習的
學習周報·教與學 2020年41期2020-11-28
- 高三物理創新性復習教學策略研究
的一門科目，高三物理教師需要重視復習教學策略的創新，以讓自身的教學能夠更為有效，學生更好地學習物理知識?；诖?，本文將結合本人的教學實踐經驗，從多方面探究高三物理創新性復習教學策略。關鍵詞：高三物理;創新性教學;復習教學;教學策略在社會的不斷發展下，教育對教師有了新的要求，越來越多的教師開始重視教學的革新，以期讓自身的教學能夠煥發出新的生機。高三物理教師在教學時，有必要重視創新性復習教學策略的實施。這樣，學生便能夠更好地復習物理知識，能夠有效提升自身的物理
教育周報·教育論壇 2020年34期2020-11-13
- 如何有效提升高三物理的復習效率
文就如何提升高三物理的復習效率做出幾點建議。關鍵詞：高三物理;復習效率;建議引言：高考的備考復習是最后沖刺的關鍵階段，學生需要將各部分知識整合，形成一定的框架和體系?？茖W有效的復習方法可以提升復習效率，完善物理知識結構并能提高學生解決問題的能力。作為教師要充分發揮主導作用，依據學生自身的實際水平，幫助他們建立合理的學習目標和方法。一、復習時抓住易錯點在整個高三的學習生活中，每天都做著各種試題真題，但有的學生怎么也拿不到高分，難的題目不會做，簡單的題目拿不到
科學與財富 2020年25期2020-11-09
- 如何提升高三物理課堂教學效率
本文主要討論高三物理課堂現狀和如何提升課堂效率提出建議。關鍵詞：高三物理;教學效率;現狀;策略引言：課堂效率的提高應該以自身策略建立為主，以發展學生學科綜合能力為宗旨。因此在提高課堂效率的基礎上，教師應依照自己的目標在課堂教學中發揮主導作用，根據學生的學習情況作出總結并建立課堂效率。一、高三物理課堂教學現狀因為學生到了高三，更加側重于語數外的學習，對于選修課的重視程度不夠。物理知識比較抽象難懂，很多教師沒有合適的教學方法，導致學生慢慢失去學習興趣，在課堂或
科學導報·學術 2020年39期2020-10-30
- “活動單導學”方式下高三物理復習教學的思考探討
實用價值。在高三物理復習教學過程中，其主要目的是為了幫助學生更好地應對高考。因此在教學過程中，物理教師要對學生的日常學習情況和具體學習需求有一個詳細的了解，并在此基礎之上將“活動單導學”的教學模式應用于高三物理復習教學過程中，以提高高三學生的物理復習教學效果?；诖吮疚囊浴盎顒訂螌W”方式下高三物理復習教學的思考探討為題展開積極討論，旨在能夠為相關的教育人員和研究人員的實際工作提供一些新的思路和想法。關鍵詞：活動單導學;高三物理;物理復習教學高三物理復習階
速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 高三物理一輪復習的策略的探討
習中的困難。高三物理的一輪復習是較系統化復習的初階段，可以幫助學生扎實基礎，形成知識系統體系。本文主要探究高三物理一輪復習的策略。關鍵詞：高三物理;一輪復習;策略引言：在高三階段，由于時間緊迫，很多學生都把精力放在了主科目上，而忽略了物理的復習，再加上學生沒有一個高效的學習方法導致物理成績一直停滯不前。高三復習具有系統性、全面性，一輪復習尤為重要，需為以后的復習奠定良好的基礎。所以作為教師，要發揮自身的主導作用，依據學生的自身實際水平建立科學合理的目標和方
科學導報·學術 2020年41期2020-10-29
- 高三物理復習高效課堂的構建
理綜成績。在高三物理復習中，如何針對學生構建高效課堂，提高學生復習效率是現下教師值得研究的問題。本文結合相關教學經驗，探究高三物理復習高效課堂的構建，以動量守恒定律及其應用為例。關鍵詞：高三物理;高效課堂;動量守恒定律前言：對于高中物理知識的復習，需要學生能夠關注每一個知識重點，對物理概念知識、知識本質進行綜合分析。在實際復習教學過程中，教師要注重教學過程，深度講解教學內容，促使學生深度理解與掌握所學知識;剖析物理概念，為學生講解物理知識的本質，促使學生了
科學導報·學術 2020年44期2020-10-28
- 指向核心素養的高三物理復習策略
出發，探討了高三物理復習教學的策略，并分享了一個科學實施高三物理復習教學策略的實例。關鍵詞：高三物理? ?核心素養? ?復習策略一、核心素養下的高三物理復習策略學科核心素養是指，學生通過對應時段的學習逐步形成正確的價值觀、必備品格和關鍵能力，教師通過相應的教學策略促進和幫助學生形成核心素養的關鍵能力。在物理教學中，教師通過一定的教學策略，能使學生在頭腦中形成物理概念，掌握物理規律，并且利用所學的概念和規律解決實際問題。如教師可以采用精準的測量和評估分析，發
知識窗·教師版 2020年8期2020-10-20
- 淺談新課程背景下高三物理教學復習的有效性
：思維導圖;高三物理;復合場;復習;有效性中圖分類號：G633.7???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）34-0197-01引言在高三物理復習課教學中，往往會遇到很多復雜的知識板塊，那么我們如何才能輕松而有效地復習這些知識呢？正如‘帶電粒子在復合場（本文指重力場、勻強電場及勻強磁場）中的運動這個知識點在高考中對學生的空間想象能力、物理情景和物理過程的分析能力要求較高，是考查學生學習水平和思維能力的重要知識點，也是每年高考命
讀與寫·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 針對高三物理復習，提高復習有效性
，推進有效的高三物理復習教學，可以有效地系統化教學內容，使學生樹立全面的物理知識觀，從更全面的角度加深對物理知識的掌握。另外，高三物理復習是高考前的沖刺階段，在這個過程中，教師可以結合考試內容，增加學生的考試體驗，培養學生的考試能力和心理素質。讓學生更好地適應高考狀態，基于此，本文針對如何提高高三物理復習有效性展開進行探索。關鍵詞：高三物理;復習策略;有效性;策略我國的教育長期受高考的影響，在物理教學評價中，過分強調選擇和甄別的作用，而忽視了對學生物理學習
小作家報·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 高三物理復習階段教學策略分析
面。關鍵詞：高三物理;復習階段;教學策略高中物理的總體概述是物理學習的重要組成部分，也是學生充分理解高中物理知識的過程。鑒于新課程改革的不斷深入，傳統物理的許多經驗已無法滿足學生真正的教學和技能發展需求。因此，高級物理教師需要靈活地專注于新的教學理念，并通過積極實施教學方法來幫助學生有效地完成物理學習，從而促進有效的教學質量改善。一、找出物理課程復習的目標從歷年高考試題來看，基礎知識的運用所占比例較大，同時，基礎知識體系的構建是學生能力提升的前提條件。因此
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 農村中學高三物理“第零輪”復習策略
：農村中學;高三物理;第零輪;復習策略高中物理作為一門理解性很強的學科，在學習過程中難免會有學生難以適應教學進度，學習很吃力但效果卻不盡如人意，特別是筆者所在的農村薄弱校，學生在進入高三總復習前，知識缺漏非常大，能力水平很低，導致經常出現上高三后，老師拼命教，學生努力學而成績卻原地踏步的狀況，為解決這一難題，筆者有幸作為核心成員參加了同安區教育科學“十三五”規劃重點課題“農村中學高三物理第零輪復習指導策略”研究，也進行了很多探索，主要是如何指導學生依托校本
高考·下 2020年9期2020-09-10
- 高三物理教學中存在的誤區以及對策
孫金山摘要：高三物理教學主要是以高中物理復習為主，新知識的學習是非常少的，在高三物理教學中很多教師會出現教學方法和教學內容上的誤區，因此本文首先分析了高三物理教學中存在的誤區，然后闡述了在高三物理教學中提高教學質量的策略，希望能夠對當前的高三物理教學有所幫助。關鍵詞：高三物理;教學策略;誤區一、引言高三階段是學生高中階段的關鍵，它不僅關系著學生日后的升學，還關系著學生能否形成良好的思維。因此教師在教學的過程中應當謹慎的選擇教學方法，盡可能的使用學生更加易于
數理報（學習實踐） 2020年33期2020-09-10
- 基于新高考背景下的高三物理教學有效性研究
化，從而提升高三物理教學有效性。關鍵詞：新高考;高三物理;有效性1提升教學能力高中物理內容繁雜且抽象，很多學生學習比較吃力。高中物理老師為了幫助學生學習成績提升，就要大膽借助新課改提出新的教學目標，掙脫傳統教學理念的束縛和制約，全面分析學生的學習情況，以學生最需要的方式，營造最佳教學環境，幫助學生建立創造性、探索性思維，深切感受物理知識的神奇所在，激發自主學習的習慣。例如，學習關于“磁場”的內容，教師不僅要做到正確的備課，分析學生的學習基礎，而且還要對學生
數理報（學習實踐） 2020年34期2020-09-10
- 淺談有效教學模式對高三物理教學的重要性
效教學模式對高三物理教學有重要的意義，通過建立有效的學習模式有助于建立師生之間的信任、增強學生學習的信心和提高學生學習的效率三個方面，可使學生的主動性和實踐能力及思維能力都得到進一步的提高，分解了物理學習過程的難點，同時為教師提供了教學思路。關鍵詞：有效教學模式、高三物理、信任、信心、效率高三的學習對于學生而言是一個沖刺性的學習階段，學生在高三階段不僅要面對繁重的學習任務和學習壓力，還要面臨高考的壓力，每個學生在這一階段應該是全力以赴的進行學習。而高三物理
數理報（學習實踐） 2020年27期2020-09-10
- 反思性學習在高三物理復習中的運用分析
置疑的。進行高三物理復習的過程當中，其中包含了大量的相關物理知識需要學生們進行練習和掌握，所以，教師需要注重訓練學生的思維能力，組織學生進行反思性學習，既加深了對學習過物理知識的理解，又借助反思復習，掌握物理習題的解題方法，確保了高三物理復習教學工作的質量。本文通過將反思性學習在高三物理復習中的有效運用策略作為主要的研究內容，從下述幾個不同的方面加以展開論述與分析，從而有效提升反思性學習在高三物理復習中應用的總體水平。關鍵詞：反思性學習;高三物理;復習;運
高考·下 2020年10期2020-09-10
- 高三物理試卷“五步走”講評策略研究
此，本文針對高三物理試卷的講解，以“五步走”的教學策略為手段，探討在試卷講評的過程中，應該如何利用策略進行講評，從而使試卷講評發揮其應有的價值?！娟P鍵詞】高三物理;“五步走”;試卷講評;策略研究所謂“五步走”策略指的是包含“統計”“反思”“歸類”“變式”“追憶”等在內的五個試卷講評途徑。該策略主要通過解決在當今高三物理的試卷講評中存在的弊端，讓學生能夠提高學習效率。高三階段是學生學習的重要階段，直接影響到最終的高考成績。學生在高三階段的學習過程中，面臨著巨
學生學習報 2020年8期2020-09-10
- 微視頻在高三物理復習教學中的應用
值。比如，在高三物理復習教學實施過程中，微視頻的應用，不僅可以點燃學生的復習興趣，還可以輔助學生有效復習。在本文中，我將結合自身的教學經驗，就如何應用微視頻激發高三生的物理學習興趣，提升復習效率進行詳細說明。關鍵詞：高三物理;微視頻;復習教學;應用策略復習是高中物理教學的重要階段，也是高三生面臨的主要物理學習內容。受到傳統物理復習教學的影響，大部分對物理復習不感興趣，同時在機械識記和做題的過程中，沒能建構完善的物理知識結構，提升問題解決能力。微視頻作為教育
學習周報·教與學 2020年31期2020-09-02
- 協同論下高三物理自主復習研究
主復習方法對高三物理復習課堂教學工作的開展進行創設和研究，且會結合現階段學生主要存在的學習問題對其進行分析與探索，從而制定符合學生學習需求，符合高考整體環境的復習工作開展模式。關鍵詞：協同論;高三物理;復習工作;開展方法隨著新課改的發展，高三物理復習工作全面邁進了一個新的階段。教師在復習教學工作開展中對于提升課堂教學的質量，促進學生的學習效率看得極為重要。在這一發展模式下，教師的復習教學工作開展可以深入到每一名學生的內心，且可以幫助學生建立自主學習與自主復
學習周報·教與學 2020年24期2020-07-14
- 提高高三物理課堂復習效率的有效措施探析
。本文就提高高三物理課堂復習效率的有效措施進行探析，提高學生的課堂復習效率，從而提高學生學習成績，幫助學生考入一個更好的大學?！娟P鍵詞】高三物理;課堂復習;提高效率;有效措施高三復習物理時，好多學生對物理知識做不到系統的復習，物理整體呈現出來的是知識點雜且難的特點。好多學生在復習時，對知識的掌握不透徹、知識框架沒有建立，使得其在復習的過程中，出現耗費時間而沒有效果的現象，這就使得學生的時間得不到充足的利用。因此，教師要針對學生出現的這種情況，對學生存在的問
科學導報·學術 2020年73期2020-07-14
- 淺析高三物理復習教學中自主導學模式的構建方法
中生，文章就高三物理復習教學為例，探討在教學中自主導學方式的應用。關鍵詞：高三物理;復習教學;自主導學素質教育的要求是學生整體素質層級的提高，教學中運用新型的教學模式，培養學生自我探究的學習能力。自主導學模式是一種手段，幫助解決高三復習階段學生壓力大、心情焦慮的情況，如果教師還是一味地使用題海戰術，每天拼命地給學生“灌”知識，復習效果難以提升。因此，要設計出適合學生基礎和心理特點的教學方法。一、 高中物理復習應用自主導學模式的必要性高中物理具有很強的科學知
考試周刊 2020年56期2020-07-13
- 高三物理復習中巧用微課助學困生一臂之力
李尚毅摘要：高三物理復習時間緊任務重。本人任教高三多年，就如何巧用“微課”在高三物理復習的有效性方面提出自己的見解，希望為廣大高中物理教師提供有益參考。關鍵詞：微課 ?學困 ?高三物理前言：初中物理和高中物理有很大不同，例如：二力平衡變多力平衡;算術運算變矢量運算;勻速直線運動變勻加速直線運動等。我多年任教的學生均為勉強考上高中的學生，從高一一開始就出現了不同層次的物理學困生，到了高三幾乎全班的學生的物理成績都沒達到過40分。到了高三，他們都希望能考上大學
教育周報·教研版 2020年17期2020-06-19