小組合作學習
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用分析
內涵以及小組合作學習在初中英語教學中的應用意義進行詳細分析，目的是探究出小組合作學習在初中英語教學中的應用策略。關鍵詞：初中；英語教學；小組合作學習作者簡介：袁鳳仙，貴州省黔南州三都水族自治縣周覃中學。英語作為學生學習的第二門語言，是世界應用最為廣泛的語言類型之一，對學生的未來發展能夠產生直接影響。小組合作學習作為一種具備科學性的教學模式、教學手段，在初中階段英語教學工作當中應用非常廣泛。相比傳統教學模式而言，小組合作學習模式更具科學性和生動性，使傳統教學
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 新課程改革背景下小學英語 小組合作學習的實踐探究
學英語；小組合作學習作者簡介：楊紅旦，平和縣九峰中心小學。受到個體學習習慣、思維方式、認知能力、智力水平、學習經驗等多種因素的限制，同一班級的學生具有不同的學習特點。在合理的教學條件下，可以將自主學習環節和合作探究環節有機結合起來，從而實現思維碰撞，相互啟發，互相幫助，共同學習的目的。為了幫助學生建立良好的合作學習關系，在班級內營造一種共同進步的學習氛圍，充分發揮合作學習模式的應用價值，小學英語教師需要做好合作學習活動的設計者、引導者和管理者，為學生創設合
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 基于小組合作學習，提升數學課堂教學成效
的興趣。小組合作學習模式以學生為課堂主體，要求學生主動構建學習過程，從而自主獲取知識?；诖?，小學數學教師可采用小組合作學習模式，引導學生積極參與數學課堂，提升數學課堂成效?！娟P鍵詞】小組合作學習；小學數學；核心素養作者簡介：楊思雨（1995—），女，江蘇省南通市通州區家紡城小學。小組合作學習有助于鍛煉學生的綜合學習能力，最大限度地挖掘學生的學習潛能。在小學數學課堂教學中，教師應發揮合作學習的優勢，組織學生參與到探究性學習的過程中，提升學生的數學學習質量。
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 小組合作學習中混合教學對“邊緣人”的轉化探析
? 要：小組合作學習因其聚力眾長且形式活潑是語言教學喜聞樂見的策略之一，但在合作模式、教學效果和社會關系構建探討之余，小組活動中“邊緣人”的現象逐漸引起學者們關注，該文從“邊緣人”的社會學視角闡述造成這一現象的三種因素，結合對浙江某高校的外語教學中小組合作中該現象的觀察，采用混合研究方法提出線上線下混合式教學模式有利于“邊緣人”逐步培養小組合作能力的觀點，并探索“邊緣人”轉化的行動路徑，教師應善用現代教育技術設計虛擬教學空間、建立多元評價標準以達致教育公平
高教學刊 2023年30期2023-11-05
- 小組合作學習在初中語文教學中的應用分析
嘗試應用小組合作學習實施教學。文章就以初中語文教學為例，著重分析小組合作學習的應用策略。關鍵詞 小組合作學習? 初中語文? 主體地位小組合作學習對教師的“教”和學生的“學”有著積極的現實意義。一方面，小組合作學習打破了傳統教學的束縛，將課堂歸還給學生，并賦予學生一定的自主權，使學生在合作學習中分析、探討問題，實現資源共享，達到共同進步這一目標；另一方面，小組合作學習迎合新時代的要求，給學生創造更多合作探索的機會，使學生在課堂中互相配合、通力合作，大幅提升學
中學語文(學生版) 2023年9期2023-10-19
- 高中英語教學“小組合作學習”存在的問題及解決方法
此可見，小組合作學習是開展新課改下高中英語教學的重要策略之一。通過小組合作學習能夠激發學生學習的主動性和積極性，培養他們的競爭意識、合作精神和集體觀念，同時通過小組之間的互助合作能發揮每個學生的優勢和潛能，使每個學生都能“在最近發展區”獲得充分的發展，這也完全契合新課改的要求。然而，好的教學方法也需要合理地加以利用才能達到預期的效果，反之就會停留在形式上，讓教學事倍功半。小組合作在高中英語課堂教學實踐中也出現了一些問題，筆者就這些問題談一談小組合作在實施過
學周刊 2023年29期2023-09-28
- 新課改下小學科學小組合作學習的有效性探究
教學中，小組合作學習的地位不斷提高，并得到了越來越廣泛的應用。通過開展小組學習，小學生在學習科學的過程中能夠主動交流，同時營造一個舒適和諧的學習氛圍。小學科學的教育是基礎，正確的教育方式極為重要。文章就小學生在科學學習時，應用小組合作學習的方法以及現階段的使用狀況展開描述，簡述了小組合作學習的好處，以及提高小學生對科學學習的興趣和注意力的方式。關鍵詞：新課改；小學科學；小組合作學習；有效性探究中圖分類號：G623.5?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：16
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 信息技術教學中小組合作學習的組織與調控
摘 要】小組合作學習在信息技術日常教學中的應用越來越廣泛，但現階段的小組合作學習也存在一些問題。本文對這些問題以及如何組織調控進行了探討，合理運用小組合作的教學方式，提高課堂效率，培養學生的合作意識?！娟P鍵詞】信息技術 小組合作學習 教學組織與調控小組合作學習是小學信息技術教學常用的組織形式，也是學生學習的一種形式，通過學生之間的合作，解決信息技術學習中的問題和困難，培養學生合作交往的意識和能力。但這種教學組織形式還存在如“散沙狀”“速成化”“一言堂”等問
小學教學研究·教研版 2023年8期2023-09-18
- “生本課堂”背景下小學高年級小組合作學習路徑探究
本課堂與小組合作學習的契合性，剖析了小組合作學習與小學高年級學生的匹配以及生本理念下開展小組合作學習的重要性，并立足教學實踐深度考量生本課堂背景下小組合作學習的有效路徑，旨在幫助小學生借助集體智慧成為語文課堂上的主人。關鍵詞：小學語文；生本課堂；小組合作學習；路徑探究中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：209
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 基于小組合作學習的中職微生物檢驗技術混合式實驗教學
闡述基于小組合作學習的混合式實驗教學法在微生物檢驗技術中的應用，并以平板分區劃線法實驗教學為例，通過選取兩組學生分為對照班和實驗班進行操作對比，同時對應用情況進行調查分析，得到結論：基于小組合作學習的混合式實驗教學法能使學生有效掌握實驗課操作技能，提高實驗課堂教學效果；能幫助初學者更直觀地看到劃線線條層次和分區等，更好地掌握技能要點；能幫助教師掌握各層次的每個學生的技能操作情況，促進實驗教學質量整體提升；能激活學生學習能力，有利于實驗教學目標的達成，為選拔
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 初中數學小組合作學習實施策略
，介紹了小組合作學習的概念，論述了初中數學小組合作學習的基本要素，并對初中數學小組合作學習實施策略進行了探究，希望為小組合作學習在初中數學教學中的有效實施提供參考。關鍵詞：初中；數學；小組合作學習在新課程改革背景下，數學小組合作學習成為被廣泛應用的學習方式，這一方式改變了以往課堂教學中以學生個體為教育對象、以學生個體成績為評價標準的做法，將課堂內學生競爭轉變為協作，有利于培養學生的合作能力，激發學生的學習動機。因此，探究小組合作學習在初中數學課堂的實施具有
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 小組合作學習在高中地理教學中的應用研究
要探討了小組合作學習在高中地理教學中的應用。首先介紹了高中地理教學中小組合作的重要性，接著重點討論了小組合作學習在高中地理教學中的應用現狀及存在的問題，并提出針對性的改進措施，以求能更好地滿足新時代教育改革提出的要求，進而為一線高中地理教師有效應用小組合作式教學模式來講授地理知識提供一些借鑒。關鍵詞：小組合作學習；高中地理教學；教育改革小組合作學習作為一種有效的教學方法，近年來在教育領域得到了廣泛的應用。在高中地理教學中，小組合作學習也被越來越多的教師所運
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 鄉鎮小學語文教學中開展小組合作學習的策略
學中開展小組合作學習，教師要對學生進行科學的分組，合理設置小組合作學習的目標，利用任務模式驅動小組合作，同時應拓寬小組合作學習空間，強化學生學習自主性?！娟P鍵詞】小學語文；小組合作學習；學習任務小組合作學習是一種以學生為主體，開放性較強的教學模式。與常規的課堂教學組織方式相比，小組合作學習最大的特點是予以學生更多的學習自主權，并且強調學生在學習過程中的溝通、合作與思考，能夠使學生更積極、主動地參與到學習中來，提高教學的成效。為此，在鄉鎮小學語文教學中，教師
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- 小組合作學習在初中物理教學中的應用分析
踐發現，小組合作學習模式可以提高學習的學習積極性，讓學生能夠更加自覺地參與到教學活動中來.文章根據教學實踐，分析了小組合作學習中存在的問題，提出物理課堂中小組合作學習的策略，同時指出小組合作學習需要注意的三個問題，以期能夠為一線教師提供參考.關鍵詞：小組合作學習；初中物理；問題中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）17-0065-03收稿日期：2023-03-15作者簡介：董中建（1988.6-），男，江蘇省睢寧人，
數理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 信息化背景下小組合作學習在小學信息技術教學中的應用
摘要：小組合作學習是一種能夠充分調動學生學習自主性，培養學生自主探究意識和能力的高效教學模式，應用于小學信息技術教學過程中能夠有效地推動小學信息技術教學模式的創新，從而構建探究性課堂，提高信息技術課堂的教學效率和質量。因此，本文基于小學信息技術教學過程中存在的問題，對小組合作學習模式進行了探討，闡述了當前小學信息技術課堂教學存在的問題，并提出了小組合作學習模式的實施方法以及小學信息技術教學的信息化策略，將小組合作學習模式和信息化教學模式融合起來，希望能夠有
中國新通信 2023年3期2023-06-24
- 談初中數學教學中的小組合作學習
影響下，小組合作學習的提出以及推廣備受重視，將其運用在初中數學教學中，有助于學生數學表達能力、人際交往能力以及問題分析能力等多方面的發展.本文首先概述小組合作學習的內涵與特征，又針對小組合作學習在初中數學教學中的實施策略進行重點分析，以供參考.【關鍵詞】初中數學；小組合作學習；課堂教學在以核心素養為導向的教育改革背景下，不僅要求學生能夠掌握書本中包含的學科基礎知識，正確地解答習題，還要求教師注重發展學生的思維品質、學習能力、道德品質，關注學生的全面發展，這
數理天地(初中版) 2023年7期2023-06-14
- 初中物理實驗教學中小組合作學習的實踐與研究
驗教學中小組合作學習方式，指導學生的實驗步驟，總結學生的實驗錯誤，歸納實驗方法等有力措施，鼓勵學生培養邏輯思維能力、團結互助的能力，進而有效推進物理教學進度，使學生能夠在物理實驗當中將所學知識應用在具體操作中.【關鍵詞】初中物理；實驗教學；小組合作學習物理學科注重實踐與理論相結合，為了能夠提升學生的物理學習能力，使所學知識能夠應用在完成相應的實驗過程中，從實驗中體會知識的原理、相應的步驟、分析數據、觀測現象得出相應的結論，如此才能夠使學生逐漸掌握相應的基礎
數理天地(初中版) 2023年6期2023-06-14
- 小組合作學習方法在普通話教學中的應用
本文引入小組合作學習方法，將學生劃分為若干個學習小組，布設普通話學習任務與作業，提高每個學生參與學習的積極性，引導學生養成自主創新思維與探索思維，加強師生之間的互動與交流。關鍵詞：小組合作學習 普通話水平 語言環境普通話教學作為學科課程中的重要組成部分，對學生未來就業發展具有較大影響。［1］從廣義角度分析，普通話作為現代標準漢語的另一種表現形式，主要以北方官話為基礎，屬于我國各個民族通用的語言。［2］我國人口眾多，各個不同的城市區域存在一定的方言分歧，導致
文教資料 2023年2期2023-06-11
- 小學英語閱讀教學中應用小組合作學習模式的實踐探究
摘 要：小組合作學習模式在新課程改革中體現出了絕對優勢，成為適應新課改要求的一種先進教學模式，對于教學活動開展有著突出作用。文章以小學英語閱讀教學為落腳點，重點探索了小組合作學習模式的應用路徑，從組建學習小組、課前互助預習、課堂新知建構、讀寫結合學習與課后全面反思五個方面進行了詳細論述，以期凸顯學生主體地位，培養學生協作精神，提高課堂教學效率。關鍵詞：小學；英語；閱讀教學；小組合作學習作者簡介：崔肖肖（1989—），女，山東省青島李滄路小學。 邵雪容（19
求知導刊 2023年7期2023-06-08
- 高中數學教學中小組合作學習的應用研究
基礎.而小組合作學習是一種強調學生團結協作能力培養的學習方法，為進一步提高該教學模式的應用，本文選擇高中數學小組合作學習作為研究主題，通過分析小組合作學習的優勢、介紹小組合作學習流程、總結小組合作學習過程中存在的問題提出相應的優化措施，從而為下一階段高中數學教學優化發展、提高學生數學成績起到一定的推進作用.關鍵詞：高中數學；小組合作學習；應用研究中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）06-0017-03小組教
數理化解題研究·綜合版 2023年2期2023-06-08
- 小組建設中學生“審辯式思維”培養初探
師在學生小組合作學習中應嘗試培養學生的審辯思維，讓學生嘗試質疑、分析、重構和反思的過程，通過小組合作學習的三個關鍵環節——小組創建、過程指導和活動評價展開小組活動，以期學生在經歷明晰問題—合作探究—分析論證—辯證包容—形成結論的過程中審辯思維得到發展。通過小組合作學習，讓學生嘗試審辯式思考，實現思維發展，為培養創新型人才奠基。關鍵詞：小組合作學習；審辯式思維；思維品質審辯式思維也稱“批判性思維”，最早由美國學者“格拉澤爾”于１９４１年提出。他認為在一個人的
課堂內外·教師版 2023年2期2023-06-07
- 基于小組合作學習培養學生思辨能力的實踐探究
針對基于小組合作學習培養學生思辨能力的實踐這一主題進行了全面論述與探討，旨在引導更多的小學數學教師重視對學生思辨能力的培養，從實際出發，巧用小組合作學習模式落實學生思辨能力培養目標。關鍵詞：小學數學；小組合作學習；思辨能力作者簡介：陳慧紅（1980—），女，福建省泉州市亭店小學。思辨能力，顧名思義，就是指思考、辨析的能力。思辨能力具體是指學習者針對具體現象、問題等展開認真、細致的思考、探究、推理等一系列的思維活動，并從中辨別、分析事實情況、規律、道理的能力
求知導刊 2023年8期2023-06-07
- 數學教學中的小組合作學習研究
關要求。小組合作學習在培養學生綜合發展以及提升學生主體地位方面發揮著重要作用?；诖?，文章從小學數學教學的實際情況出發，對合作學習教學形式的應用價值以及目前存在的問題進行了分析和闡述，進而針對合作學習教學模式的應用方法進行了探討?！娟P鍵詞】小學數學；小組合作學習；成果展示數學教學中受以往教學理念和教學模式的影響，學生課堂參與意識不強，學習效率較低，教師對學生能力提升與素質發展不重視，這些均是影響小學數學教學質量的關鍵。數學教師要加強對教學模式的創新，利用小
文理導航 2023年20期2023-06-06
- 初中英語小組合作學習的有效策略
斷深入，小組合作學習已經成為初中英語教學的重要手段。在教學中，為了激發初中生的學習興趣、提升初中生解決問題的能力，初中英語教師需要不斷探索小組合作學習的深度，豐富教學方式，讓學生能夠充分利用小組合作學習熟練掌握英語知識，提高綜合素質。關鍵詞：初中英語；小組合作學習；策略在初中英語教學過程中，要確保學生能夠有效對小學所學知識進行拓展，同時也能較好地銜接高中英語知識，從而實現知識的有效整合。在初中英語課堂上，教師需要培養學生的自主學習能力和發散思維，增強學生獨
啟迪與智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 推進小組合作學習與信息技術的整合
景下，將小組合作學習與信息技術整合，是課程改革中行之有效的創新舉措。本文介紹了影響小組合作學習的基本要素，論述了小學數學教學中小組合作學習與信息技術整合的流程，探究了小組合作學習與信息技術整合的要點，為小學數學教學提供參考?！碴P鍵詞〕? 小組合作學習；信息技術；整合〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 11-0076-03在信息技術飛速發展的現代社會
小學科學 2023年11期2023-05-30
- 基于小組合作學習推動高中生物教學創新的探索
摘 要：小組合作學習法最早源自“班級授課制度”的拓展延伸，是“班級授課制度”的精準化和精簡化，又被稱為“合作學習”“合作教育”，是教育教學過程中，將學生進行小組劃分之后的引導教學。小組合作學習法在高中生物教學中的有效運用，規避了傳統高中生物教學的標準化和模式化，推動了高中生物教學質量的提高，讓高中生物教學更具開放性，構建了“共同學習，共同進步”的學習氛圍。文章就小組合作學習法的概念切入，概述了小組合作學習推動高中生物教學創新的意義和原則，針對性探索了小組合
高考·上 2023年2期2023-05-30
- 小組合作學習在小學音樂課堂教學中的實踐
到創新，小組合作學習方式受到各學科教師的廣泛應用，它能使學生相互幫助、相互取長補短，有效拓展學生的思維空間，對提高教學質量有重要幫助。關鍵詞：小組合作學習；小學音樂；課堂教學；實踐引言當下中國社會正飛速發展，競爭也變得日益激烈，國家大力深化教育改革、全面推進學生的素質教育。并且，新的音樂課標明確提出在音樂教育教學中要遵循合作、探究、體驗等原則，讓學生成為課堂教學真正的主體，引導學生自己去發現問題、分析問題和解決問題。傳統教學模式的教學方法和理念在時代的進步
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 初中數學教學中小組合作學習的優化策略分析
現階段，小組合作學習的教學模式在初中數學教學中逐漸被應用，學生數學學習效率得到有效的改善。本文將通過對上述提到的學生學習問題分析，以初中數學教學中的小組合作學習為研究方向，探討初中學生數學小組合作學習課堂參與度，提高初中數學課堂教學效率和教師設計的小組合作優化策略分析。關鍵詞：初中數學教學；小組合作學習；優化策略引言如今，教育改革進程不斷加快，在新課標教育理念的推動下，初中數學教學模式不斷發生轉變，教師更加注重教學手段的創新。而將小組合作學習引入課堂教學，
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 基于新課程背景下小學數學小組合作學習的誤區與對策
標，構建小組合作學習新模式，才能夠讓學生在其得到優質的教育服務，取得更大的進步?；诖?，本文將對基于新課程背景下小學數學小組合作學習的誤區與對策 展開研究。關鍵詞：新課程背景下；小學數學；小組合作學習；誤區與對策前言：在新課程背景下小學數學學科中對小組合作學習方法的有效應用，一方面可以突出學生的主體地位，讓學生獲得更多探索和發現的機會，同時讓學生彼此之間能夠形成相互幫助與監督的關系，更好的推動學生進步，讓學生能夠在更短的時間內高效的完成學習任務。另一方面則
中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用探究
進步。在小組合作學習之中，學生們將會共同討論英語知識，解決英語問題，并通過完成共同的實踐任務，提高知識遷移應用能力，并獲得全面發展與進步。因此，初中英語教師可以在課堂之中設置小組合作學習環節，讓學生們通過小組合作學習獲得提升。關鍵詞：小組合作學習；初中英語教學；應用探究引言隨著新課改的不斷推進，素質教育理念也已廣泛深入，一線教育者積極探索新型的教學模式與方法，從而提高教學質量。在這其中，小組合作學習成為一種新型的學習模式，能夠有效培養學生的自主學習能力以及
中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 小學數學教學中開展小組合作學習的問題及對策
，在開展小組合作學習模式時要熟悉教材，利用生活案例將課堂知識與實際生活相結合，并在課堂教學中善于引導學生進行合作，在小組合作中不一味地交由學生獨自摸索，而是與學生互動，做學生學習之路上的引路人，在教學中開展教學的新模式。關鍵詞：小學數學；小組合作學習；問題對策引言學生由于年齡較小、認知水平較低，故而在課堂上容易出現走神等情況。運用小組合作學習模式，學生之間能夠相互交流，課堂氛圍得以有效活躍，學生對數學知識的學習興趣得到激發，合作小組成員之間也能夠相互取長補
中學生學習報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 基于核心素養的小學數學小組合作學習探索
能力。將小組合作學習融入數學學習中，改善課堂氛圍，縮短教師與學生之間的距離，為學生學習創造優質條件。本文介紹基于核心素養的小學數學小組合作學習作用、基于核心素養下小學數學小組合作學習現狀，并提出基于核心素養的小學數學小組合作學習策略。關鍵詞：核心素養；小學；數學；小組合作學習；策略引言：在小學數學的課堂上，采用小組合作克服以往應試教育帶來的弊端，有利于提高學生的溝通能力，同時也縮短了學生與教師的距離，有助于教師更好地對學生的學習狀況進行深入了解，進而更好地
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 核心素養視域下初中英語小組合作學習模式的構建研究
中英語；小組合作學習引言合作學習模式使中學英語課堂氣氛更加活躍，學生的英語學習興趣和學習能力得到了提高，對中學英語的發展起到了積極的作用。然而，沒有一個學習模型是完美的，協作學習也是如此。1核心素養在初中英語教學中的內涵核心素養指的是學生在學習過程中要掌握的能夠與社會發展以及終身發展契合的品格以及能力。而核心素養在初中英語教學中的體現便是學生的語言能力、學生的思維品質以及學習能力。語言能力就是指學生在學習過程中能夠合理掌握一定的語言表達能力以及理解語言的能
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 小組合作學習在小學數學教學中的實踐
來。其中小組合作學習，就是一種行之有效的教學模式。在小學數學課堂教學活動中，引入小組合作學習模式，可有效彌補傳統小學數學教學模式中的不足，學生通過小組合作學習，能進一步激發對數學知識的探索求知欲望，可以在有限的能力中自行學習知識，構建出獨有的小學數學知識空間，促進自身的全面發展。關鍵詞：小組合作學習；小學數學；教學策略引言小學生由于年齡較小、認知水平較低，故而在課堂上容易出現走神等情況。運用小組合作學習模式，學生之間能夠相互交流，課堂氛圍得以有效活躍，學生
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 小組合作學習在初中歷史教學中的應用
文主要對小組合作學習在初中歷史教學中的具體應用路徑進行分析，主要從優化分組、小組任務驅動、營造輕松小組氛圍幾個方面進行研究。歷史是見證社會發展進程的重要載體，在初中歷史教材中記載了中國從夏商周時期到新中國成立后的發展歷程，這個過程是曲折且漫長的，無不展現著中國人民群眾的品質。不管是世界歷史還是中國歷史，都有一個十分繁復、復雜的線索，并且每一個歷史事件背后都會有很多條件和背景推動，這都需要學生掌握和熟悉。小組合作學習作為一種全新的學習方式，在初中歷史教學中教
當代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 小組合作學習在中學心理健康教育中的應用探索
向，結合小組合作學習的方式探究心理健康教育新模式，聯合家庭、社區等多方力量為學生提供心理支持和服務，促進中學心理健康教育工作的深入，幫助中學生身心全面、健康發展。關鍵詞：小組合作學習；中學生；心理健康教育中學生面臨升學考試的壓力，加之受社會上不良風氣的影響，容易產生心理健康問題?？紤]到中學生的身心發展尚不健全、社會經驗不足等，學校、教師和家長有義務在學生成長的道路上運用科學的方法引導學生樹立正確的自我認知和價值觀，培養學生形成良好的心理素質，促進學生全面發
基礎教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- “小組合作學習”在初三英語語法復習課中的實踐與反思
課中引入小組合作學習能彌補傳統語法教學的缺陷，提高語法教學效率。一、在語法教學中開展小組合作學習的策略開展小組合作學習旨在重點訓練學生掌握以下五種語法知識運用技巧：1.感知（Perception）。要求學生根據老師所提供的語言背景材料，感知語言特點，對語言形成初步的理解。2.模仿交際（Imitating and communicating）。要求學生就老師所提供的情景進行語言的模仿并相互進行語言交際，以此增加學生對語法知識的感知度，有利于長期記憶。3.對比
新教育 2022年34期2022-12-21
- 小學語文閱讀教學中開展小組合作學習策略
文主要從小組合作學習方式應用于小學語文閱讀教學中的優勢出發提出相應的操作策略。關鍵詞：小學語文閱讀教學；小組合作學習；策略閱讀教學是培養閱讀素養和語言表達能力的重要途徑，對小學生的學習和發展來說至關重要。教師亟須采取合理的策略方法支撐小學語文閱讀達到最優化教學效果。小組合作學習模式突破傳統課堂教學模式的框架，備受教師歡迎的小學語文教學方法。教師須增強對小組合作學習的認知，運用多樣化策略實現小組合作學習的功能，幫助學生理解文本的思想與觀點，掌握文本傳達的意義
教育周報·教研版 2022年41期2022-11-28
- 初中體育教學中小組合作學習的應用環境構建
化問題與小組合作學習過程中的問題結合起來，提高初中體育教學活動的整體適應性，優化初中體育教育活動的實際流程。關鍵詞：初中體育教學；小組合作學習；應用引言：在初中體育教學中，足球教學為一項主要的教學內容。體育教師應根據實際的教學情況選擇教學模式，不斷提高足球教學的質量。隨著新課程改革的不斷深入，初中體育教師應不斷培養學生的合作交際能力和良好的意志品質，而為了達到該目的，可使用合作學習模式來開展足球教學。1 合作學習模式在初中體育足球教學中的重要性1.1培養學
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 小組合作學習在初中英語課堂教學中的實踐研究
動觀，對小組合作學習在初中英語課堂教學中的實踐應用進行探究。關鍵詞：初中英語課堂；小組合作學習；英語學習活動觀作者簡介：王蓉，廣州大學附屬東江中學。一、基于英語學習活動觀的小組合作學習《義務教育英語課程標準（2022年版）》提出，要踐行學思結合、用創為本的英語學習活動觀。秉持在體驗中學習，在實踐中運用，在遷移中創新的學習理念，倡導學生圍繞真實情境和真實問題，激活已知，參與到指向主題意義探究的學習理解、應用實踐和遷移創新等一系列相互關聯、循環遞進的語言學習和
校園英語·月末 2022年9期2022-11-22
- “小組合作學習”打造“人體解剖學”高效特色課堂探究
研室運用小組合作學習教學模式，對人體解剖學進行教學改革，取得較好的教學效果，現總結如下，供廣大同行探討。小組合作學習是以組內異質、組間同質為基本形式，以小組明確的目標達成為標準，以小組成員相互依賴的合作性活動為主體，以小組總體成績作為評價和獎勵依據［1］的學習方式。這種合作學習的方式能使學生以強帶弱、以勤帶懶、優勢互補、互幫互學、共同提高，提高了學生學習興趣和積極性，增強了學生相互協作的意識和團隊精神［2］。同時，在各小組中選拔成績突出、具有較強組織管理能
廣東職業技術教育與研究 2022年2期2022-07-29
- 基于小組合作學習的小學數學教學策略分析
梅摘要：小組合作學習對學生的思維開發、學習能力提升、學生品德完善具有非常大的作用，所以小學數學教師對于小組合作學習的探討與改進是很重要的。本文在小學數學學習探討的基礎上，對小學數學教學策略進行分析，以供參考借鑒。關鍵詞：小組合作學習;小學;數學;教學策略目前看來，小學數學教學形式越來越多樣化，其中小組合作模式能夠很好地適應時代發展的需要和新課標對于小學生教育的要求。通過小組合作模式，能夠鍛煉學生共同學習的能力，同時對活躍課堂氛圍等也有積極價值。教師的教學過
啟迪與智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 小學語文小組合作學習中德育的滲透分析
語文學科小組合作學習的過程中，教師不僅僅是與學生進行基礎內容的交流，更是要引導學生正確認識小組合作學習的重要性，通過滲透式的德育教育，幫助學生有更舒適愉悅的學習體驗，減輕學生的學習壓力，提高學生在課堂中的自主性和積極性，對學生思想和個人行為習慣進行引導教育，推動學生身心健康發展，提升綜合能力。在本文中，提出了小組合作學習在小學語文中的重要性，以及如何開展滲透式德育教育。關鍵詞：小學語文教學;小組合作學習;德育教育的滲透分析引言在小學語文學科教學課堂中，對學
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 小組合作學習在小學中年級語文教學中的應用實踐
知識。而小組合作學習的選擇較為恰當，能改變小學生枯燥聽講接受知識的學習現狀，讓他們主動獲取。在語文教學中，教師可將小組合作學習應用于實踐，引導小學生不斷思考及共同討論、探究。讓他們能在合作學習中完全理解與掌握語文知識，得以實現小學生明顯進步及教學效率提升。關鍵詞：小組合作學習;小學語文;中年級;應用實踐小組合作學習是當前一種高效教學方法，主要指讓學生以小組為單位，圍繞課文共同合作進行剖析、探究與討論，能讓學生在分享中與眾多思路匯集下加強理解，對語文知識學習
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 高中語文寫作教學如何進行有效小組合作學習
學中融入小組合作學習。小組合作學習可以鼓勵學生進行相互的溝通和交流，增強學生學習的主觀能動性，對學生之后的學習有著極大的幫助。因此，教師可以根據學生實際狀況探索小組合作學習路徑。關鍵詞：高中語文;寫作教學;小組合作學習學生在進入高中后，學習任務相對比中小學有了很大的變化。就目前高中語文學科來說，寫作離不開大量的詞匯積累和平時的練習，如果教師一味地讓學生“死記硬背”，學生的能力難以得到提升。面對此種情況，教師應當讓學生學會相互合作，利用小組合作學習的模式與其
高考·上 2022年4期2022-07-18
- 英語寫作課中的小組合作學習
一直采用小組合作學習。本文將從英語寫作課中小組合作學習的操流程作和小組合作學習的優點進行分析。關鍵詞：英語寫作課;小組合作學習;具體操作流程;作用1引言如何上好一節英語寫作課一直是廣大高中英語教師關注的問題。筆者在英語寫作課中，一直采用小組合作學習來調動學生英語寫作的主觀能動性，提高他們的寫作興趣和寫作技能，培養他們的合作能力，讓他們成為英語寫作課堂的主體，大幅度地提高了他們的英語寫作水平。下面，筆者將對英語寫作課中的小組合作學習的操作步驟、小組合作學習的
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 如何在小學數學教學中科學應用小組合作學習模式
學效率。小組合作學習模式是一種非常適合小學數學課堂的教學模式，將其合理引入到小學數學課堂中，能夠獲得不錯的實踐成果。但由于小組合作學習是一種全新的教學模式，在具體實踐中，部分教師難以對其內涵和要求進行準確把握，進而影響到其教學效果?；诖?，文章聯系實際，重點探討了小學數學教學中科學應用小組合作學習模式的策略，以供參考。關鍵詞：小學數學;小組合作學習;教學策略引言：新課改下小組合作學習模式極大程度上提高了學生參與數學課堂活動的主動性，處在小學階段的學生數學思
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 淺談小組合作學習在小學數學教學中的應用
開創新，小組合作學習并能改善一些不良因素，提高小學生學習興趣的同時促進其學習質量。本文先闡述了小學數學教學現狀、小組合作學習在小學數學教學中的應用意義以及小學數學課堂教學存在的問題這幾個方面，然后又對小學數學教學中小組合作學習的使用策略展開討論，并提出個人見解。關鍵詞：小組合作學習：小學數學：課堂教學引言：傳統小學數學課堂中大多數教師都單一的像小學生傳授知識理論，學生在實習中很少有機會獨立思考時間，長此以往學生的學習積極性會大幅度下降甚至產生厭學情緒。小組
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 群鳳和鳴 共享成長之樂
【摘要】小組合作學習模式作為新課程改革中的一種有益嘗試，彰顯著學生在教學中的主體地位，也展示著合作學習、共同進步的理念。將小組合作學習模式深入運用班級學習方面的管理之中，可以最大程度調動學生參與學習的積極性，更好地促進班級學習管理維度問題的解決。在班級學習維度中小組合作扮演著怎樣的角色以及如何優化等是本文探究的主要問題。通過探究，以期在小組合作學習模式的影響下，實現學生在課堂學習中“群鳳和鳴，共享成長之樂”的美好愿景?！娟P鍵詞】小組合作學習;功能;優化小組
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 農村小學語文小組合作學習策略研究
究來實現小組合作學習模式在農村小學語文教學課堂中的應用，更好地為學生自我提高做出貢獻?！娟P鍵詞】農村;小學語文;小組合作學習語文教學課程標準隨著社會發展而不斷推出新版本。在2011版的語文課程標準中我們可以發現，語文學習主要倡導學生自主、合作、探究等學習方式的發展，這句話也說明了“合作化學習”與“自主化學習”和“探究性學習”之間的聯系以及所產生的重要作用。所謂合作教學，就是讓學生通過相互之間的交流與思考獲得獨立學習所沒有的樂趣，并且在交流的過程中交換想法，
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 構建真正意義的小組合作學習讓課堂更高效
【摘要】小組合作學習是指在教學中采用小組形式，在合作學習過程中，大家通過共同合作來促進自己和他人學習效果的最大化。它必須滿足三個條件：有效合作、全員參與、學習效果最大化。其中，有效合作是基礎。合作學習就是在自我與自我認知，自我與他人之間構建橋梁。只有明白自己怎樣學，才知道該怎樣跟人合作。所以，教師在組織小組合作時要先教給學生學習方法，實現深度學習，關注完成任務的過程，落實有效合作，才能最終實現小組全體成員學習效果最大化?！娟P鍵詞】有效合作;小組合作學習;任
廣東教學報·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 小組合作學習在小學英語教學的使用策略探究
當中。而小組合作學習的模式，就是因為教師所關注的重點，不僅能夠加強小學生們的英語表達能力，還能夠培養學生們的交流能力，提高他們的英語交流水平，因此這種模式就需要教師來進行很好的優化和改良，以便能夠促進學生們的學習。關鍵詞：小組合作學習;小學英語教學;使用策略一、小組合作學習的內涵及要素（一）小組合作學習的內涵英語核心素養作為學生的素質體現，在小學教育階段，小組合作學習成為了小學生必不可少學習方法。作為教師，應懂得如何正確地開展英語教學課堂小組合作教育，為了
學校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 小組合作對提高高中生物學習興趣的探究
踐表明，小組合作學習如運用恰當，能有效提高教學的質量和效率，與傳統的課堂教學相比更能激發學生的學習興趣，提高學生的自主探究能力、實踐能力、人際交往能力以及合作能力，進而提升學生的生物學素養?！娟P鍵詞】小組合作學習;高中生物;學習興趣生物是一門以實驗為基礎的理科課程，十分注重實際能力的獲取。小組合作學習作為新課程改革中一種新型高效的教學模式，即讓學生擺脫傳統孤軍奮戰的自學模式，組成一個學習小團隊，并且每位成員在團隊中承擔不同的職責共同完成某項學習目標的一種學
廣東教學報·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 小組合作學習在初中化學教學中的應用
要探討了小組合作學習在初中化學教學中的具體應用策略，以供參考?！娟P鍵詞】小組合作學習? 初中化學? 應用路徑【中圖分類號】G633.8 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）07-0109-03新課改下突出強調“新”，新的理念、新的方式、新的面貌，小組合作學習是一種以學生為主體的教學方式，重在發展學生的思維、培養學生的自主學習能力，使學生能夠深入地理解化學知識。小組合作學習模式深受教師與學生的喜愛，是一種科學的教學方式，將其運用到
課程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 小組合作學習在初中英語聽說課堂中的運用
通過引入小組合作學習方式，以2012部審人教版7年級英語教材為例，通過分析初中英語聽說課堂教學難點，對開展小組合作學習在初中英語聽說課堂教學中的意義進行分析，就初中英語聽說課堂教學難點提出相關的小組合作學習教學對策?！娟P鍵詞】小組合作學習;英語聽說課堂;初中教學;信息技術隨著新課程改革的不斷推進，在初中英語教學中對學生聽說讀寫譯教學做出了明確指示，尤其是對聽說課堂教學提出了新的要求。目前中考加入了對聽說課堂考察，在原來只考核聽力的基礎上，無形中對教與學提出
廣東教學報·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 小組合作學習在初中班主任管理中的應用
? 要：小組合作學習是一種富有創意和實效的教學理念與策略。通過人與人之間的相互配合與溝通，進一步提高教學效率。近些年來，小組合作學習被不斷地運用于教育教學當中，受到了廣大師生的一致好評。關鍵詞：小組合作學習;教學改革;班級管理在現代教育教學中，如何發揮小組合作學習的優勢，從而提高教育教學水平，激發學生的學習興趣，已成為廣大教育工作者關注的焦點。從教十幾年來，筆者不斷嘗試和研究不同形式的小組合作模式，經過多年的打磨和改進，形成了一套獨特的小組合作學習管理模式
基礎教育論壇·上旬 2022年6期2022-07-11
- 合作共贏，集思廣益
理教學;小組合作學習;合作共贏引言：小組合作式教學模式和傳統的教學模式有很大的區別，教師拋出學習目標只做引導，具體的知識則需要學生分組討論和分析。這種教學模式不僅活躍了課堂氛圍，也提高了學生學習的欲望，是一種健全高效的新型教學模式。本文將以小組合作學習模式為核心，淺談這種教學模式在初中物理教學中的應用。一、小組合作學習模式在初中物理應用中的意義傳統的教學模式課堂氛圍較為枯燥乏味，并且過分注重學生的學習成績，忽略了對學生的學習興趣以及學習自主性的培養，使得學
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 利用小組合作學習構建小學語文高效課堂
多挑戰，小組合作學習作為當下學科教育的重要教學手段，應充分發揮合作學習模式的教育優勢，調動學生的主動性與主體性，從而創新教學方法、提高教學實效、推動學生發展，進一步推動高效課堂的構建。本文以小學語文為研究主體，探究如何利用小組合作學習構建高效的語文教學課堂，并提出幾點建議以供參考?！娟P鍵詞】小組合作學習;小學語文;高效課堂一、小學語文課堂教學中實施小組合作學習的現實意義在以往小學語文課程教學中，教師在應試教育的長期影響下更注重“教”的環節，即教師以課本知識
中學生報·教育教學研究 2022年21期2022-07-06
- 農村初中英語小組合作學習：問題與對策
教學開展小組合作學習的現狀進行了對比研究。調查發現：農村初中的學生英語基礎知識薄弱，掌握的小組合作學習技能偏少;農村初中的英語課堂安排的小組合作學習的時間太短，學生對其內容不感興趣，每個組員的任務安排不夠明確;農村初中的英語教師給學生的負面評價較多。本文分析了問題產生原因及解決策略，為農村初中英語課堂中小組合作學習的有效實施提供參考。關鍵詞：初中英語教學;小組合作學習;城鄉學生英語學習比較作者簡介：楊菁，江蘇常州武進牛塘初級中學。小組合作學習領域的研究專家
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 深度學習，思維課堂
關鍵詞】小組合作學習;小學英語;具體運用小組合作學習是一種教學策略，它將班級學生按一定要求分成合作學習小組，共同研究和探討教師設定的學習任務，共同開展學習活動，使小組里的每一個成員都獲得學習的成效。在小組合作學習過程中，只有小組取得了成功，個人才算完成了學習任務。小組合作學習特別強調整體效能和團隊精神，加上這種合作探究式學習方法，在教學過程中強調以學生為中心來組織教學，教學目的重在促進學生的主動學習和自主發展。因此，小組合作學習教學模式在促進英語教學效果提
廣東教學報·教育綜合 2022年80期2022-07-05